大班律动教案

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大班音乐游戏教案(10篇)

大班音乐游戏教案第1篇：

大班音乐活动教案《老鼠学厨》

【活动目标】

1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍感受A、B段的结构和不

一样风格。

2、在熟悉乐曲旋律的基础上分主角扮演游戏中的厨师和小老

鼠。

3、感受陕西方言的乐趣在游戏追逐中学会竞争。

【活动准备】

1、音乐

2、课件动画

【活动过程】

一、故事导入引发幼儿兴趣

1、展示课件动画教师讲故事

今日陈教师给小朋友带了一个好听的故事《老鼠学厨》。

小米是一只蓝色的小老鼠平时在老鼠部落中无法发挥它的才

能只能担当“毒性检测”专家而它的梦想是成为一名厨师可是它

的家人不理解也不支持同时他也会经历自人类的各种困难一天幸

运的它偶遇一位好心的厨师让他有机会实现这个梦想厨师教它做

的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第

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一次学厨厨师为了让它很快的学会就编了一首儿歌：熬、熬、熬

高汤掰掰掰小馍切切切牛肉煮煮煮泡馍撒撒撒调料撒撒撒香菜撒

撒撒葱花羊肉泡馍做好了。

二、熟悉乐曲旋律配合动作感知A段音乐

1、教师提问：羊肉泡馍是怎样做的？先做什么？后做什么？

2、请看看厨师是这样做的吗？

3、播放A段音乐教师示范。

4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？你们和我一齐学做羊

肉泡馍吧！师幼一齐跟随音乐做一遍。

5、师：你们学会了吗？我此刻是厨师看看你们是不是真的学

会了？

三、感知B段音乐

1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样？小老鼠也

和你们一样高兴可是它的心理还有一些顾虑想明白他和厨师谁做

的香？它呀！闻一下厨师的闻一下它的还是分不出最终还是决定

尝一尝尝完厨师的泡馍后用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍！聊咋

了！

2、教师示范B段动作幼儿模仿。

四、师幼主角游戏完整感受音乐

1、教师扮演老鼠幼儿扮演厨师在座位上进行练习。

2、师幼主角互换进行游戏。

五、”;尝泡馍”的游戏

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1、教师交代游戏玩法和规则教师示范当老鼠游戏。

2、反复游戏2-3次。

六、结束延伸部分

1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食你明白还有什么

吗？

2、请你们回家再搜集一些陕西美食明天给小老鼠教一教。

【活动反思】

教师教态大方十分有亲和力能够层层递进环环相扣不足的音

乐有点小幼儿声音大因而有些地方没跟上节奏在第二环节幼儿在

第一次学习动作的时候应当多学两次让幼儿熟悉儿歌资料教师教

学中语言不够严谨游戏规则交代不清并且所有幼儿都应当参加游

戏不应出现消极等待在以后的教学中我会注意这些细节问题会及

时改正学习让我的教学更上一层楼。

大班音乐游戏教案第2篇：

大班音乐活动优秀教案：《把我的名字唱出》

教学目标：

1．在反复哼唱自我名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

2．能经过变化歌曲的快慢速度用欢乐的情绪演唱体验歌曲节

奏的变化和团体游戏的趣味体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的趣

味。

教学重点：掌握歌曲的旋律学习填词哼唱。

教学准备：

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1．两个人物手偶（汤米、杰西卡）、伴奏音乐。

2．幼儿每人一张名字卡（贴胸前）。

教学过程：

一、律动《你真牛》进场。

1、听旋律跟教师拍节奏。

2．互动游戏：介绍自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌词

1．熟悉A段旋律和歌词

（1）教师出示手偶（汤米）并演唱A段歌曲提问：他叫什么

名字？你觉得歌里最趣味的地方是哪里？这个字藏在名字的什么

地方？

（2）教师再次演唱A段歌曲提问：汤米在唱的时候像在做游

戏你觉得他像在做什么游戏！

2．熟悉B段旋律和歌词

教师出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲提问：汤米的妹妹

叫什么名字？她是怎样介绍的？（在回答问题的过程让幼儿了解

名字两个字与名字三个字的不一样唱法）

3．辨别A、B段旋律不一样的地方（经过听辨、模唱掌握旋

律中的难点并唱好音准）

四、学习完整演唱初步学习接唱

1．幼儿完整学唱。

2．幼儿分主角进行接唱。

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五、学习填词演唱

1．把握填词演唱的要点

a．想一想自我的名字是几个字的？两个字该怎样唱？三个字

该怎样唱？

b．再想想名字最终一个字是什么字？（再次帮忙幼儿掌握名

字两个字与名字三个字的不一样唱法）

2．在琴声的伴奏下请幼儿轻声填词哼唱自我的名字。（让幼

儿自由尝试自主检查自我的学习情景）

3．教师示范填词演唱自我的名字为幼儿做了示范。

4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台

填词演唱自我的名字。

5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自我的名字

六、自豪地演唱自我的名字

以接龙演唱的形式全体幼儿把自我的名字用歌唱的方式一一

介绍给大家。

七、延伸环节

引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出

附歌曲:

《把我的名字唱出》

1=C24

2432|1523|1―||11|2432|55|56

34|

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我是汤米汤米米米米米

22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|243

2|

米米米米米米米米米米米米米米米。我是杰西

55|5634|22|2432|1523|1―||

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音乐游戏教案第3篇：

小兔和狼

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲二拍子旋律简洁流

畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词形象生动便于幼儿记

忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子都是他们很感兴趣的也有助于提

高他们参与活动的主动性和进取性异常是最终大灰狼的出现更是

在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮让幼儿在玩玩乐乐中学习

体验欢乐很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：

1、经过玩游戏熟悉乐曲旋律演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲资料创编不一样的造型。

3、体验音乐游戏带的乐趣。

活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

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3、小图片若干

活动过程：

一、故事导入

1、师:孩子们看谁我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子

打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们今日我给你们讲个故事！你们想听吗？

（讲述故事)

一天小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩它竖起耳朵仔细听听到

风儿在呼呼地吹树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀只

听！嘭！嘭！哎呀不好了一只大灰狼吓的小兔赶紧躲了起聪明的

小兔子躲在大树丛中大灰狼没有发现它灰溜溜地走了小兔又高高

兴兴地出玩了。

3、师:故事好听吗？谁说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图图片小兔子、狼）

4、师：小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答

出示小图片）

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3、师：这么好听的歌曲教师还想再唱一遍呢！你们要竖起耳

朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）

（教师边唱边手指图）

4、师：你们想唱一唱吗？我们一齐跟着琴声唱一唱！（师幼

一齐在座位上唱两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁

学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样?树叶怎样样？（动

作）哎呀谁了？小兔看到狼后是什么样貌的呀？小兔害怕极了吓

的躲了起。

3、师：宝宝们我们一边唱一边完整的表演这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏你们想玩吗？听到狼了小

兔要想个办法不让狼发现应当怎样办呀？在唱到“哎呀”的时候

声音不能很响不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明大灰狼啊！没捉到小兔子灰溜溜的走了

我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽去玩啦！(音乐声

中幼儿边唱边跳出活动室。)

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大班音乐游戏教案第4篇：

《勇敢的小兔子》

教学目标:

1。教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场

次序。

2。培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。

3。听音乐愉快地参加游戏活动。

教学准备：

活动投影胶片一套兔子和凶恶动物的音乐各一段兔子的头饰

和幼儿人数相当大灰狼头饰一只塑料泡沫制作的砖头若干;投影

仪、录音机各一台。

教学重难点:

1。分辨音乐的高低不一样听懂音乐。2。用身体的动作表现

音乐。

教学反馈：

纠正措施：教学后记：

教学过程:

一。音乐律动导入新课。

听音乐做各种小动物的模仿动作。

谈话：小朋友们教师明白你们都喜欢小动物那你们和教师说

一说你们都喜欢什么动物好吗?(幼儿自由讨论汇报)

今日教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事你们想听吗?

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二。新授。游戏《勇敢的小兔子》

1。看投影将故事让幼儿了解游戏的情节。

教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里住着兔

妈妈和他的孩子们。一天天气晴朗兔妈妈带着他的孩子们到树林

里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看一边看一边采心里可高兴

了。突然从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼这只大灰狼已经

好几顿没有吃饭了它看见了一群小兔子心里想：这下能够美美地

饱餐一顿了于是它张牙舞爪地向小兔子扑过。正在这时兔妈妈大

喊一声：勇敢的小兔子快打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声都

勇敢地捡起地上的石块向大灰狼砸去大灰狼被砸得嗷嗷直叫夹这

尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌跳起舞。

2。教幼儿做游戏感知游戏的乐趣。

(1。)教师先做兔妈妈和大灰狼和孩子们一齐游戏一次。

(2)请一名孩子做大灰狼师生共同游戏一次。

(3)让孩子们听音乐感知音乐的高低强弱的不一样。

(4)听音乐师生共同游戏。

3。幼儿分小组自由组合游戏。

将幼儿分成四个小组自我分配主角游戏充分感受音乐游戏的

乐趣。

大班音乐游戏教案第5篇：

幼儿园大班音乐活动《小狗抬花轿》

活动背景：

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最近我们班主题活动以动物为主我就选了一节南师大上的一

节音乐活动按照本班幼儿的年龄特点设计这节活动。大班幼儿已

初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领对动物的知识

经验有必须的积累产生了对动物的兴趣和探索欲望有了喜爱动物

的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一和人类的关系非同一

般。利用幼儿熟悉的动物形象将游戏与课程相整合起使幼儿的学

习兴趣更高不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力还能使幼儿的

表演本事得以发展。让幼儿在玩中学学中玩。

活动目标：

1、理解歌曲资料熟悉歌曲旋律能连贯地演唱歌曲。

2、进取、愉快地参与音乐活动体验歌曲幽默的情趣。

3、能进取参与表演活动学习和同伴合作与协调体验合作表演

的欢乐。

活动准备：

1、课件《小狗抬轿》。

2、小狗、老虎头饰若干一把扇子。

3、两段丝绸当做轿子。

活动过程：

一、复习儿歌八只老鼠抬花轿引发幼儿的兴趣。

小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》

你们还记得吗？我们一齐把这件趣味的事情说一说。

二、欣赏图片熟悉理解歌词。

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今日也有一件趣味的事情我们看一看？

提问：看这是什么？（花轿）今日这个花轿要经过这座大

山。你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁抬花轿

呢？这可是个趣味的故事啊。让我们看看吧！（幼儿欣赏课件）

1、教师提问：

你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁

啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起说一说。

你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是

怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事说一说。

可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚这个时候小狗怎样

样！（汪汪叫）老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫老虎却在睡

大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。

它们又走呀走、花轿抬到半山腰你猜猜小狗它们在干吗呢？

小狗们被老虎欺负了小狗心里会怎样样啊！小狗们抬到了半山腰

想了一个好办法？想出出气。（花轿抬到半山腰想个办法真正

好。）你们看看是什么好办法啊！最终发生了什么事？为了使他

抛的高一点我们前面嗨上号子。（一二三往上抛老虎摔了一大

跤）。这个办法真好我们在说一说。

2、出示图谱看图谱完整说歌词。

这件事情真趣味我们完整的说一说。

3、我们跟着琴声跟着节奏说一说。

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（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲教师把这个趣味的故

事变成了一首好听的歌你们想听吗？

1、教师清唱幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）好听吗？

你们也跟着琴声唱一唱。（教师先大声唱你们小声唱）。恩真不

错都会唱了。

3、你们发现了什么？最终两句重复唱的不一样？使轿子抛的

更高一点我们就使劲的往上抛所以这点唱的时候就要比前一句唱

的更高一点。

这次你们大声唱教师小声的唱）。把你们最好听的声音展现

出好吗？

4、教师用问题引导幼儿思考：＂老虎欺负小狗老虎心里怎样

样？被小狗们惩罚后的样貌是怎样的？＂引导孩子讲出老虎滑稽

可笑的样貌。我们加上表情唱一唱。

5、幼儿随琴声演唱。（2遍）6、这首歌曲真好听你们给它起

个名字呗！《小狗抬花轿》

四、尝试表演歌曲。

团体表演。

我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了我们一齐试一

试。（2遍）五、经过游戏巩固演唱歌曲。

教师找一幼儿扮老虎找八位幼儿扮演小狗。一齐玩游戏。

《小狗抬轿》

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小朋友我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲你们想不想上

表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友扮演小狗哪些小朋友愿意

演小狗？我们要像小狗们一样两个两个配合起抬轿子。别忘了最

重要的大老虎谁想上演。下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱

上。（把丝绸分给小狗们引导他们抬轿子的方法。为后面分组表

演做演示）游戏玩法：

刚开始八只小狗做抬花轿的动作老虎做摇扇子的动作。当唱

到一只小狗摔一跤时最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱

到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一

脚。当唱到一二三往上抛老虎摔了一大跤时八只小狗齐心协力的

把轿子抛向上方老虎就做摔跤的动作坐在地上。

六、活动自然结束。

教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。

大班音乐游戏教案第6篇：

大家一齐跳舞

设计意图：

糖果是孩子十分喜欢吃的何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声

音。激发了孩子的学习兴趣满足了孩子的好奇心。使他们在自然

的、趣味的情境中用动作表现自我的感受用肢体表现跳跳糖的各

种跳的方法鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造

的欢乐。

教学目标：

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1、自由创编各种跳的动作能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏并遵守规

则。

3、体验与同伴合作游戏的欢乐会找空位跳舞。

教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学

会歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教学过程：

一、小朋友们看看我今日给你们带了什么礼物?(跳跳糖)吃过

吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"说说感觉。引出课题。

师：跳跳糖好吃吗？

什么味道？

和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳像是在跳舞一样所以

我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖欢乐的样貌唱出。

2、今日我们也做回"会跳舞的跳跳糖"。

3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳

的动作：有脚的动作再加上手的动作）4、听着音乐一齐跳舞能够

自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍一拍

一下地跳。

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5、教师整理纠正不合节拍的动作幼儿团体学习练习幼儿创编

的较好的动作。

6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自我请个别幼儿单独表演自我

的动作。

四、自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句自由想象跳跳糖怎样了？

2、看地上有一张巨人的大嘴巴跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必

须很趣味。今日我们一齐玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候

跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去能够怎样玩呢？（鼓励

小朋友自由想出不一样的玩法和规则）3、根据小朋友自我讨论创

编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不一样的玩法和规则游

戏提醒幼儿遵守规则体验自由创编游戏的欢乐。）

大班音乐游戏教案第7篇：

迷路的小花鸭

教材及幼儿经验分析：

在歌曲中有三段音乐情绪不一样。所以刚开始能够创设情境

让孩子根据情境想象音乐的情感。

活动目标：

⒈理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情在学唱的基础上

能根据图谱使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样

情感。

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⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭

妈妈和小朋友之间的对话尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

⒊产生同情、关心他人的情感体会帮忙别人的乐趣。

教学重难点：

理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情在学唱的基础上能

根据图谱使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情

感。

活动准备：

⒈多媒体课件律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片乌龟、兔子

图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。

活动过程：

㈠律动进活动室营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》教师

带领幼儿做律动活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作随音乐节奏做律

动；㈡播放＂小鸭子迷路＂课件引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿

走到位置上时教师把手放在耳朵旁做神秘的表情：听！什么声

音？这时突然响起哭声吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭？（出

示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？

㈢欣赏歌曲第一段学唱第一段歌词⒈让我们此刻就听听小花

鸭它到底为什么哭了吧！

⒉播放多媒体课件欣赏歌曲第一段提问：歌曲里唱到了谁？

小花鸭到底怎样了？

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⒊教师讲述故事：有一天小花鸭在池塘边的柳树下玩玩着玩

着就迷路了找不到家也找不到妈妈它哭了哭着喊着叫妈妈！

⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个__下头表

示一句歌词。＂这是鸭子的嘴巴表示什么意思呢？你们刚刚听到

教师在这个地方唱了什么？＂（嘎嘎嘎嘎嘎嘎）＂鸭子在哭着谁

呢？＂（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地

方叫妈妈？（池塘边柳树下）请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一齐

演唱歌曲第一段校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了她是心境

会怎样样？人难过的时候声音会很快还是很慢？教师带了两种小

动物分别是小兔子和小乌龟该用哪一种动物表示这段歌词的速度

呢？为什么？

⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌

词⒈提问：小花鸭迷路了请你们猜猜这时有谁看见了呢？

⒉看见了迷路的小花鸭会怎样做呢？（用一个动作表示）⒊

抱着小花鸭的小朋友心境怎样样？为什么？（引导幼儿体验帮忙

别人的乐趣）那他们会怎样唱呢？（啦啦啦啦啦啦）⒋房子代表

什么意思？眼睛呢？

⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件校对体验创编

的乐趣）⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音表现？（贴

笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；⒏演

唱第一段和第二段分别用不一样的声音和速度表现。能够分主角

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演唱；㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能干一下子就把这首歌曲学会

了还自我编了歌曲我们夸夸自我吧。

⒉这首歌曲还能够编成一个好听的故事请你们说说看这个故

事能够怎样讲？

⒊我们把这首歌曲表演出给大家看看好吗？（教师当叙述者

请几名幼儿分别当小花鸭鸭妈妈小朋友引导幼儿创编各主角的对

话其余幼儿演唱歌曲）㈤律动结束活动。

⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边真开心它邀请我们和它一齐

跳鸭子舞庆祝一下；⒉天色晚了我们也该回家了和小花鸭再见！

大班音乐游戏教案第8篇：

我和”;mi”交朋友

活动目标：

1、培养孩子对音乐的热爱之情敢于在大家面前展现自我。

2、明白“mi”在五线谱上的位置并能准确唱出”;mi”。

3、准确打出二分音符的节拍

活动准备：

1、经验准备：

（1）、幼儿对“dore”有一个固定的音高能准确确定出它的

位置（五线谱、钢琴）

（2）、准确打出四分音符的节奏认识高音谱表

2、材料准备：

（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干

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（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱

活动过程：

1、唱”;la”

出示高音谱表

“小朋友你们看看我是谁？”

”;高音谱表”

在高音谱表上贴上“la”

”;请你看看我身上的音符是谁？”

“la”

”;然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”

（跟着钢琴唱“la”）

2、复习”;do、re”

教师手里拿着带有“la”的高音谱表

”;你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”

“do、re”

”;我们一齐唱唱他们的名字吧”

（跟着钢琴唱几遍“do、re”）

”;你们太棒了我给你介绍一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

”;我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴

上”;re”）

“请你说说”;mi”在高音谱表的什么位置？”

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“第一线”

”;我们一齐唱一下它的名字吧”

（幼儿跟着钢琴唱几遍然后以排火车的形式每个幼儿唱一

遍。随时改正）

4、节奏练习

“请小朋友看一下这个”;mi”是几分音符”“四分音符”

”;四分音符唱几拍？”“一拍”

（引导幼儿用手打出节拍）

”;我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音

符）

“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”

（幼儿自由回答）

”;它的名字叫做二分音符唱两拍拍两下小手就是它了我们一

齐试一下吧！”

（幼儿打出二分音符的节拍）

出示《摇啊摇》五线谱

“你们的小手真巧你能打出这条旋律的节奏吗？一齐试一下

吧！”

（引导幼儿打出歌曲节奏）

”;上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐认一下”

（引导幼儿认音高）

“我们一齐跟着钢琴唱出吧！”

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（跟着钢琴唱出谱子）

延伸活动：

”;你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐找一下

吧！”

大班音乐游戏教案第9篇：

糖梅仙子

教学目标：

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。

2、尝试在团体面前大胆表演体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

准备：

”;糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放

一些糖果幼儿人手一份。

过程：

一、出示图一用故事引入活动欣赏ABA段。

教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国的糖梅仙子昨日

精灵国王过生日我和小精灵们都去给国王庆祝那里可热闹了你们

想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我告诉你们吧！

听！（教师徒手做动作不唱幼儿欣赏）

二、欣赏A段（教师出示糖果唱出歌词）

三、出示图谱二放音乐唱A段（教师点谱）

四、教师边请幼儿说边用唱的方式引导。（送了几次糖果）

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五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起做动作。

七、接龙游戏”;送糖果”

每个幼儿说出自我喜欢吃的糖并用接龙的方式游戏。如:糖梅

仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢送给你。（第一名幼儿

“送”给下一位同伴。）

八、听ABA段音乐站起给朋友们送礼物。

九、出示图谱教师指图谱着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1、精灵国王吹啊吹啊吹出的泡泡有的那么大有的那么小我们

看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些

吹了几下？

2、听B段音乐教师指图谱幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐

好玩吗？我这啊还有许多糖果谁愿意把这些糖果送给更多的

朋友？

十二、结束活动：送糖果

大班音乐游戏教案第10篇：

《摘果子》

活动目标：

1、按音乐节奏手脚协调地做摘果子动作

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2、加深对秋天的认识体验摘果子的喜悦

活动准备：

1、创设”;丰收的果园”情境

2、《摘果子》音乐磁带

活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情

感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律进入水果丰收情境产生联想

3、学习律动

1）幼儿在情境中摘水果感受水果的喜悦

2）教师示范讲解动作的要领如：手腕的转动等。

3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

4）随乐复习踵趾小跑步

5）手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作表现果园的丰收情景

5、引导幼儿一人表演二人三人或团体合作表演