比大小教案

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小班数学优质课教案《比大小》

幼儿园小班数学教案：比大小

活动目的：

1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，

谁的小”，发展语言表达能力。

3、能主动参与，在活动中积极探索。

4、随即进行谦让教育。

活动准备：

1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，

如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小

各一。

3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝

宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。

活动预设：

一、谈话引入

天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢

大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢

的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

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观察分析

该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力

都在天线宝宝上，不能听清老师的要求。

二、找一找，说一说

天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看

一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东

西，天线宝宝们会生气的！

幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，

什么东西小？（结合社会性，进行谦让教育）。

观察分析

孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩

玩具，出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不

能集中注意力，不能倾听老师和同伴的话。

三、比一比

小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送

给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物

一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：

我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？

老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。

观察分析

在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片

上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没

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有找到好朋友。因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋

友却不能一起坐。

四、延伸活动

天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门

口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去

找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找

小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放

错了！

幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大

小将卡片放进大小不同的篮子里。

观察分析：

孩子们对爬很感兴趣，能按老师的要求不推不挤。有个

别孩子将大卡片放进小箱子。

自我反思

一、适宜性行为

1、此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征，

活动各个环节连贯。

2、孩子们参与活动的积极性高。

二、不适宜性行为

问题1：各个环节赶过场，给孩子自由探索的时间少。

原因：怕孩子们在自由探索时，没有按要求去做，所以

孩子们才自由活动一会儿，就急着把他们集中回来。活动的

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指导没有针对性。

对策：应放手让孩子们自由探索，并给予一些能力较弱、

不愿参加活动的孩子重点指导。还可以发挥孩子之间的互助

精神，以强带弱。

问题2：在“找卡片”这一环节中，许多孩子找到卡片，

也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。但是两个好朋友没

有坐在一起，互相讲述，互相交流得较少。

原因：孩子们受固定位置的影响。

对策：改变椅子的摆放。

问题3：延伸活动“大小配对”，有的孩子将下卡片放

进大箱子。

原因：没有检查孩子的配对结果。

对策：这个环节可以发挥能力强的孩子的作用，请他来

扮演天线宝宝，检查其他幼儿活动的情况。如：对要将大卡

片放进小箱子的孩子说：你不是我的好朋友，我的好朋友是

小卡片。

问题4：活动形式没有新意

原因：活动的设计还是没有打破以往教学模式，没有创

新。

对策：根据小班幼儿的年龄特点，可以将观察大小不同的物

品，找卡片的环节设计成游戏的形式，适合小班教学游戏化

的特点。

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小班数学优质课教案《长和短》

【活动目标】

1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2、乐意参加操作活动。

【活动准备】

1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

2、放大的幼儿操作材料图片两张。

【活动过程】

一、比较长和短。

1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪

根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）

2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪

根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）

4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找

出来。

二、谁的鼻子长？

1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁

的鼻子长？”

2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

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3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁

的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

三、长颈鹿找东西。

1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和

长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。

长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和

围巾应该是谁的？

2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

四、评价：谁的画面最整洁。

小班数学优质课教案《长长短短来排序》

【活动目标】

1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。

2、培养观察、比较和操作能力。

3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。

【活动准备】

1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

【活动过程】

一、导入

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1、调动幼儿情绪。

教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂

卷）

这两根山楂条一样长吗？（一样长）

老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。

2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）

然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。

（直至两根全部吃完）

二、展开

1、幼儿自由探索给小棒排序。

请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索

排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。

2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。

请幼儿观看课件：3-2比较概念

（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放

在最前面，最长的放到后面。

（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，

并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体

排队的。

请幼儿观看课件：3-1比较概念

（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？

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（1）正排序是从短到长，一个比一个长。

（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。

（3）鼓励幼儿大胆用语言表述。

三、结束

1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。

2、教师小结，自然结束。

小班数学优质课教案《长长的汽车》

【活动目标】

1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与

正方形。

2、能在生活中找出各种长方形的物体。

3、能大胆地讲述自己的操作。

【活动准备】

1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大

客车图片一张。

2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角

形和长方形标记各一张及各种图片若干。

3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

【活动过程】

一、观察大客车：

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出示大客车图片，提问：

许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿

认识大客车。

请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠

笔圆的，灯是三角形的。

重点观察在客车的身体是长方形的。

出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是

长长的，正方形是方方的。

鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认

识长方形。

二、幼儿操作活动

1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，

看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说

说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组

成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

【活动评价】

展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜

色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

表扬大胆讲述的幼儿。