二年级美术

小学二年级美术上册教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是

教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下

是小编为大家收集的小学二年级美术上册教案（精选5篇），供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级美术上册教案1

教材分析：

本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸

妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样

子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。同时通过展示学生

用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手

段和方法。

本课也是一堂情感教育课。通过教学，培养学生热爱父母的思想

情感，增进与父母间的感情。当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩

子创作情感的健康引导。

教学目标：

1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单

的人物动态和场景。

2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、

场景等进行造型的能力。

3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。

教学重点、难点：

重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

难点：描绘出人物动态的主要特征。

教学过程

1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。

（1）出示课题：《爸爸妈妈》。

（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母

的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母

最有代表性的神情及有趣的样子。

（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些

父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。

（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。

2、出示课题，情景表演，观察感受。

（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。请学生介绍父母忙碌的

生活。提出问题：父母忙碌时是怎样的？

（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。

（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说

说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。

3、探究学习。

（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。

学生说说父母忙碌时有哪些特征。小组讨论如何表现父母忙碌时

的情景。

教师可出示课件启发学生观察不同职业的服饰、工作环境、人物

动态特征来进行人物动态造型。

（2）让学生通过欣赏继续探讨表现主题的造型方法。

①欣赏大师表现人物忙碌的作品，进一步启发学生，开拓视野。

②让学生欣赏各种表现手法的儿童绘画作品，启发学生用线描、

油画棒等方法自由表现主题。

4、自由创作表现。

自由选择绘画方法进行创作。教师辅导时应特别注意单亲家庭孩

子的创作情感。

5、评价交流，增进感情。

作品展示交流，自评、互评、总评相结合。鼓励学生将画送给父

母。

小学二年级美术上册教案2

一．教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，

表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认

识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方

法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如

建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观

念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘

米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，

知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会

画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对

称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称

现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具

体的数据描绘现实世界中的.简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的

过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表

示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的

问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和

组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、

全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与

日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇

心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程

的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

小学二年级美术上册教案3

教学目标：

一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，

他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的

思维能力。

三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生

学习美术的兴趣。

教学重点：

学会拓印和压印两种方法

教学难点：

展开想象，对印出的图形进行再创造

教学过程：

一、欣赏探究

展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜

是怎样做出来的。

二、体验发现

1、素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、

轮胎面等;也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

2、绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介

绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

3、印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还

可以进行重复拓印、重叠拓印。

三、创造表现

1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。

2、根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴

和添画，达到更丰富的效果。

3、学生自由创作，教师巡回指导。

四、评价交流

1、学生展示作品，大家参与评论。

2、对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，

用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型。

小学二年级美术上册教案4

教材分析：

本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合造型

游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维方式，发

现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的

创作领域，启发学生，发挥学生的创造力。

教学目标：

知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、

材质、功用的特点。以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。

过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体

验中了解塔在造型、材质上的不同特点。

情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有

深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。在

关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而

开阔视野。

教学重点：

初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的

变化表现塔的造型。

教学难点：

表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。

教学过程：

一、导入

出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？

（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？

谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，

通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？

（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高

兴的与大家一起了解塔的知识。

二、新授

首先我们来欣赏几幅塔的图片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣

寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃菲尔铁塔、

意大利比萨斜塔。

好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认识几个塔。中国宋代

古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上。某地旧有六和寺，塔因寺得

名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫七层，塔内有

阶梯可达顶层。塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、荷叶花、

宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、云纹、如意等图像，是

研究南宋装饰图样的可贵资料。云南大理崇圣寺三塔。

中国西南地著名佛塔。位于云南大理县西北原崇圣寺前。三座塔

作三角形排列。为密檐式空心砖塔，方形16层，高69.13米。塔身每

层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜制覆钵、相轮；为10层八角

实心砖塔，共高42.19米。塔身表面涂有一层白色泥皮，雕有各式花

纹，各层分别由券和、佛像、莲花、瑞云、花瓶等雕刻作装饰，两塔

顶各有三个铜质葫芦。

铁塔又名“开宝寺塔”，坐落在开封城东北愚铁塔公园内，因塔

身全部以褐色琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为“铁塔”。铁塔成

等边八角形，共十三层，高55.88米，底层每面阔为4.16米，向上逐

层递减。塔身遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、乐伎、狮子等花

纹图案50余种，造型优美，神态生动，堪称宋代砖雕艺术杰作。铁塔

以卓绝的建筑艺术闻名中外，其设计精巧，结构坚固，虽经地震、河

患、狂风暴雨和人为的破坏，仍巍然屹立。

好的，现在我们观看和认识了这么多的世界名塔，那老师现在有

一个问题想请教大家：不知道大家是否愿意为老师解答呢？（愿意）

归纳塔的结构？塔的建造材料有哪些？

大家赶快小组合作讨论一下，每个小组给老师一个概括的答案，

老师期待你们的答案，赶快行动起来吧。（小组同学来汇报）好的，

那我们来搜一些资料，检验一下大家说的对不对？关于塔的用料结构

和层数、平面形态，在我国历史上也有不同的变化。首先，在用料结

构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔

等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、

石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出

现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的层

数和相轮的层数。一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、

十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很

少见。塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和

圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转

变为六角或八角形。塔形这种转变，第一是增加了抗震的性能，第二

十扩大了登塔眺览的视野。

塔的造型分类：我国古塔的立面造型，答题可分楼阁式、密檐式、

亭阁式、覆钵式、花塔式、金刚宝座式、过街塔式和宝匣印经式等八

种。

塔的结构：地宫、基座、塔身、塔刹。

塔的材质：土塔、木塔、石塔。

三、创作

我们知道，一名优秀的设计师要知道了解的非常多。现在你已经

距离一名设计师不远了，你已经了解了这么多关于塔的知识，那么有

没有信心用画笔创造一个雄伟的塔来展现给大家呢？（有）好，先画

什么，后画很美，由部分到整体，怎样让塔更美观，适当的装饰，可

以在什么上画，用什么方法画，彩色卡纸、图画纸上。

四、拓展

组织学生进行评价：你喜欢哪一幅？为什么？或者介绍一下自己

的作品。学生进行自评、互评，然后进行教师评价。

小学二年级美术上册教案5

教学目标：

1、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

2、培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。

3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔

细地观察生活的好习惯。

教学重点：

抓住向日葵的特点（形色），画一幅有关向日葵的作品。

教学难点：

能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

教学过程

一、出示图片，认识结构。

（1）教师出示向日葵，并结合图片，让学生把观察到的形象描述

出来。

（2）让学生说说自己的感受。

（3）教师小结，肯定学生的观察能力。

二、欣赏范作，共同评价。

（1）教师出示向日葵，并结合范作以及书本中凡高和伍必端的作

品，提出诸如：看了这些画有什么感受;你最喜欢哪幅画，请讲出原因;

如果你是画家，你准备怎么画向日葵等问题。

（2）师生共同结合图片与作品谈谈美术创作与现实的区别。

三、创作作品，提供建议。

（1）提出主题：好大的向日葵。

（2）创作建议：要求突出向日葵的特点，并结合图片、范作等对

向日葵进行适当的想象，合理地创造出新形象;表达自己的观察感受，

可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作。

（3）学生创作，教师指导。

四、实践：做心中作品。

（1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，

大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。

（2）学生作业，教师巡回指导。