多变的天气

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2016

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小班科学活动多变的天气教案

活动目标：

1、观察天气变化，知道不同天气现象的名称，并用语

言正确表达。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实

证研究科学现象。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

晴天、雨天、多云的气象图片，晴天、雨天、多云的标

志图片，小兔图片

活动过程：

1、情景角色导入，引起幼儿活动兴趣。

教师扮演小兔：听说奶奶生病了，我得去看看她。然后

教师演的小兔起了床，拉开窗帘，强烈的阳光射进来。

2、观看图片了解不同的天气变化。

（1）观察晴天的天气特征。

小兔：今天的天气怎么样啊？

教师出示晴天的气象标志：一个红太阳。

小兔：今天是个大晴天，红红的太阳高高挂，我要去看

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奶奶去了！

（2）观察阴天的天气特征。

小兔提着篮子走在树林里，忽然一片乌云遮住了，遮住

了太阳。

教师播放阴天的气象，问：现在天气怎么样啊？发生了

什么变化？

教师出示阴天的天气标志：乌云。

（3）观察雨天的天气特征。

教师播放雷雨气象，讨论：这时候，天气又发生了什么

变化？小朋友听到了什么声音？看到了什么现象呢？教师

出示雨天标志：雨滴

3、幼儿从图片中找出晴天、阴天、雨天的标志并贴在

相应的位置上。

活动：

春夏时天气变化反复，根据已有的生活经验，孩子们对

天气已经有了初步的认识和了解。在这次活动中，我结合图

片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地

说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果

比较好。值得提到的是，我应该利用孩子们指认图片的欢快

气氛再引导孩子们讨论一下各种天气下人的活动，尤其是雨

天要注意哪些安全？这是整个活动中的一个不足吧。

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