筷子发霉

六年级上册（科学）

整

理

复

习

资

料

班级:

姓名:

-1-

第一单元

第1课水滴里的生物

1、（微生物）是一类非常微小的（生命体），通常要借助（显微镜）才可以看清楚。

2、第一个发现微生物的是（荷兰）人（列文虎克）。

3、微生物在大自然中分布（极广），（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体

内和体表）……都有微生物。

4、水滴中的鼓藻、草履虫、钓钟虫、水蚤、轮虫以及变形虫、啤酒中的酵母菌、

大肠杆菌等都是（微生物）。细菌、霉、病毒都是不同种类的（微生物）。海洋中的

硅藻也是一种（微生物）。

5、使用显微镜观察生物标本时，一般要用（左）眼进行观察。

6、使用显微镜时要注意什么？

答：①使用时，反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；②使用时要小心，镜

头不能碰到玻片；③不能用手触摸目镜和物镜；④轻拿轻放。

7、日常生活中，在哪里可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生

命的？

答：从瓜果上的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中的病毒等这些地方可以找到微生

物的踪迹。从物体上的霉斑慢慢扩大等方法可以证明它们是有生命的。

8、显微镜的构造：

（目镜）

（物镜）

（载物台）

（反光镜）

（调节螺旋）

（镜臂）

（通光孔）

（镜座）

（镜柱）

（镜筒）

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第2课做酸奶

1、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌。在适宜的温度下，

（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。………………………【牛奶为什么会变成酸奶？】

2、细菌有（球菌）、（杆菌）、（螺旋菌）三种基本形态。

3、细菌的特点是（体积小）、（吃食物）、（繁殖快）。

4、细菌采用（二分裂繁殖）方式繁殖后代。

5、细菌体积微小，（几万）个细菌合在一起才有头发丝那么粗。细菌也要吃食物，

有的细菌利用阳光（自己制造食物），有的细菌从（动植物身上）吸收养料。细菌繁

殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出（几百万）甚至（上亿）个后代。

6、能引发和传播疾病的病毒和细菌，称为（病菌）。

7、自制的酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。不要吃变质的酸奶，否则会引

起腹泻、消化不良，甚至中毒。【读一读】

8、说一说自己动手制作酸奶的过程？

答：①在鲜牛奶里加入1～2勺白糖，煮开几分钟；②待牛奶冷却到35℃～40℃时，

加入两勺酸奶，仔细搅匀；③再倒进消过毒的保温容器里，盖上盖子；④保温5～

6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。

9、细菌有哪些功与过？

答：细菌的功：生产腐殖质；生产新的食物（如果酒、泡菜）；生产药品和生物塑料。

细菌的过：有的细菌会致病，危害动植物和人的身体健康。

10、病菌会传染哪些病？用哪些方法可以减少致病细菌的传播？

答：①病菌会传染水痘、流感、麻疹、狂犬病、食物中毒、咽喉炎、破伤风、结核

病等疾病。②捂着鼻子打喷嚏；用热水冲洗筷子；勤用肥皂洗手等方法可以减少致

病细菌的传播。

-3-

第3课馒头发霉了

1、物体在（温暖）和（潮湿）的条件下最容易发霉。物体发霉与（温度）和（湿

度）有关。

2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死一些细菌，

他把这种物质叫做（青霉素)。

3、服用抗生素，可以治疗因（细菌）而导致的疾病（细菌性疾病）。

4、霉有哪些功与过？

答：霉的功：利用霉菌可以制酱、做腐乳、生产农药、发酵饲料等。

霉的过：霉菌也会使食品变质，危害人的健康，引起动植物病变。

5、怎样防止食物和其他物品发霉？

答：防止食物和其他物品发霉的方法有：真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳曝

晒等。

6、“馒头发霉”的对比实验：

研究问题：在哪些条件下馒头容易发霉？

实验材料：干馒头、湿馒头、塑料袋、暖气片、冰箱等。

条件组合：温暖潮湿、温暖干燥、寒冷潮湿、寒冷干燥。

改变的条件：放置馒头的环境。

不变的条件：同样的馒头、放置时间长短等。

实验方法：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。

把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。

把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。

实验现象：放在暖气片上的湿馒头最先发霉。

实验结论：在温暖潮湿的条件下馒头最容易发霉。

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第4课搭建生命体的“积木”

1、动物、植物和人都是有（生命）的，统称为（生物）。生物是由（细胞）构成的。

（细胞）是搭建生命体的“积木”。

2、（草履虫）、（细菌）等可是单细胞生物。

3、大多数细胞都是非常小的，要借助（显微镜）才能看清，但个别细胞却很大，

如（鸡蛋中的蛋黄）。

4、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。

5、英国物理学家、天文学家（胡克）是最早观察到细胞的科学家之一，他用自制

的（显微镜）观察软木薄片，并把薄片上的小孔命名为（细胞）。

6、生物体基本上都是由（细胞）构成的，（细胞）是构成生物体的基本单位。

7、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也

是由（细胞）的衰老、死亡造成的。【人为什么会生老病死？】

8、伤口所化的“脓”是死亡的（白细胞和病菌）的尸体。

9、说一说伤口化脓是怎么回事？

答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入侵者时，

白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。

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第二单元

第1课地球的形状

1、最初，人们凭直觉来认识地球，提出了（“天圆地方”）的猜想。

2、古代中国提出（“盖天说”）；我国东汉时期天文学家（张衡）提出“浑天说”。

3、古希腊学者（亚里士多德）认为：（地球是球体或近似球体）。

4、哥白尼提出（“日心说”）。托勒密提出（“地心说”）。

5、船只进港时，总是先看见（桅杆），后看见（船身）；船只出港时，总是（船身）

先消失，（桅杆）后消失。

6、葡萄牙航海家（麦哲伦）的航行是人类第一次成功的（环球航行），他们验证了

一个伟大的猜想——（地球是球形的）。

7、1957年，（苏联）发射了第一颗（人造地球卫星）。

8、1961年，苏联宇航员（加加林）乘坐（“东方1号”）飞船在太空中绕地球飞行，

这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。

9、1969年，第一次登上月球的是（美）国人（阿姆斯特朗）。

10、2003年10月15—16日，我国宇航员（杨利伟）乘坐（“神舟5号”）飞船在

太空中围绕地球飞行了（14）圈，这是中国人第一次从太空遥望地球。

11、地球赤道半径是（6378千米）。地球赤道周长是（40091千米）。地球表面积

是（510067866平方千米）。

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第2课地球的表面

1、地球表面是高低起伏、千姿百态的，主要地形有（高原）、（平原）、（山地）、（盆

地）和（丘陵）五种基本类型。

2、在地图或地球仪上，一般用蓝色表示（水），绿色表示（平原、耕地和森林），

黄色表示（山地和沙漠），棕色表示（高山），白色表示（冰川）。

3、地球上，海洋面积比陆地面积（大）得多。

4、地球表面主要是由（岩石）、（水）、（大气）等物质构成的。

5、（卫星拍摄）的照片比（航空拍摄）的照片更清晰、更精确。

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第3课地球的内部

1、（火山）、（地热）、（地震）等自然现象会给我们带来地球内部的信息。（科学家

根据（火山）、（地热）、（地震）等现象来推测地球内部的情况。）

2、到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到（14千米）。

3、科学家通过（地震）和（核试验）时产生的（地震波）来猜测地球内部的秘密

——地震波在坚硬的岩石中传播较（快），在较软的岩石中传播较（慢）。

4、地球的内部是由（地壳）、（地幔）、（地核）三部分构成的。【要求记住不同的三

种情况】地核（内核）温度最高；地壳最薄，地核最厚。【要会灵活运用】

5、地球像是一个煮熟的鸡蛋。（地壳）如同蛋壳，（地幔）如同蛋白，（地核）如同

蛋黄。

6、科学家把地球内部分成了不同的圈层：地球表面薄薄的一层叫做（地壳），它主

要由（各种岩石）组成；地球的中心部分叫做（地核）；地壳和地核之间的部分叫做

（地幔）。

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第4课火山和地震

1、火山是由于地下熔融的（岩浆）沿着地壳的(薄弱地带)喷发而形成的。

2、按照火山活动的历史，可以将火山分为（死火山）、（活火山）、（休眠火山）。

3、1976年，在我国（河北）省发生的（唐山）大地震，造成了巨大的人员伤亡和

财产损失。2008年，我国（四川）省（汶川）大地震造成近8万人身亡。

4、我国东汉时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器

——（候风地动仪）。

5、火山是怎样形成的？火山喷发会给人类带来哪些灾难？也会带来哪些好处？

答：①火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

②火山喷发会污染空气、烧毁森林、毁坏农田、覆盖村庄、城市，给人类带来

灾难。

③但火山作用也能在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏。

6、地震是怎样形成的？地震前常有哪些征兆？

答：①地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放

出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

②地震前常有井水水位变化、动物行为异常、不寻常的微波、大地变形、瓦斯

泄漏等征兆。

7、地震会给人类带来哪些灾难？当发生地震时，我们应该怎么保护自己？

答：①地震会给人类造成房屋倒塌、财产损失、人畜伤亡、传染病等灾难。

②当发生强烈地震时，我们应该尽快跑到空旷的地方。如果来不及，就应躲在

桌子、床等坚硬物下面，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有水、有管道通气的

地方。

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第5课地表的变迁

1、（喜马拉雅山）是世界上最高的山脉。世界上最高的山峰是我国的（珠穆朗玛峰），

海拔（8844.43）米。

2、（鱼龙）是一亿八千万年前恐龙时代海洋的霸主。

3、北宋时期的（沈括）是我国历史上最卓越的科学家之一。他的著作《梦溪笔谈》

阐述了关于（地球演变）、（地质变化）的精辟见解。他还推断出河北太行山一带远

古时代是（海滨），后来才发生了（沧海桑田）的变化。

4、海边的礁石是由于受到（海浪冲击）形成的。风蚀石主要是（强风摩擦）作用

形成的。

5、什么叫做风化？什么叫做侵蚀？

答：①在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫

做风化。

②风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。

6、人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？

答：①人类拦河筑坝、围海造田、砍伐森林、开采矿石等活动改变了地表。

②一方面影响生态环境、妨害水循环、影响气候、造成自然灾害等，另一方面

也提高了人们的物质生活水平。

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第三单元

第1课蜡烛在变化

1、我们给蜡烛加热时会发现：（固体）的蜡块先慢慢变软，然后变成能流动的（液

体）的蜡油，当蜡油冷却后，又慢慢的变成了（固体）的蜡块。

2、物质的变化可以分为两大类:一类仅仅是（形态的变化），没有产生（新物质），

如（蜡烛受热熔化）；另一类是（产生新物质的变化），这类变化可以从（颜色的改

变）、（产生沉淀或气泡）、（发光发热）、（性质改变）等现象表现出来，如（蜡烛燃

烧）。

3、生鸡蛋变成熟鸡蛋，我们会看到鸡蛋的（颜色）发生了改变。

4、白糖加热后，会由固体变成（液体），这属于（形态）的变化，没有产生（新物

质）；当白糖继续加热到变黑，就产生了（新物质），这属于（产生新物质）的变化。

5、判断下列变化现象属于哪一类物质变化？你的依据是什么？

变化现象

没有产生新

物质的变化

产生新物质

的变化

依据

生鸡蛋变成熟鸡蛋√颜色和性质改变

面粉做成馒头√性质改变

树叶颜色变化√颜色改变

铁水变钢锭√形态改变

火柴燃烧√发光发热

水的三态变化√形态改变

盐酸滴在石灰石上√产生气泡

在白醋中放一个生鸡蛋√产生气泡

压扁饮料罐√形状改变

在碱中倒入白醋√产生气泡

往澄清的石灰水中吹气√产生沉淀

白糖加热熔化√形态改变

白糖加热至焦黑√颜色改变

6、完成“蜡烛燃烧变化”的实验

蜡烛燃烧变化的实验

研究问题

蜡烛燃烧属于哪一类物质变化？

实验材料

蜡烛、火柴、烧杯2只、澄清的石灰水、白瓷碗等。

实验步骤

①取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。②将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧

杯，罩在火焰上方。③用一只白瓷碗底部盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下

白瓷碗，观察它的底部。

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实验现象

干燥的烧杯内壁有水珠；涂有澄清石灰水的烧杯内壁的石灰水变浑浊；白瓷

碗的底部变黑。

实验结论

因为蜡烛燃烧产生了水、二氧化碳、炭等新物质，所以蜡烛燃烧属于产生新

物质的变化。

第2课铁钉生锈了

1、铁是银白色的，有光泽，比较坚硬；而铁锈是暗红色的，没有光泽，比较松软。

2、铁在（有水）和（有空气)的条件下最容易生锈。铁钉生锈的原因是铁与（水）

和（空气）接触。

3、当铁遇到（酸）、（碱）、（盐）等物质时也容易生锈。

4、铁在含有（氧气）或（二氧化碳）的水里也容易生锈。

5、水中有盐、铁制品表面不干净、铁制品表面粗糙等也会使铁容易生锈。

6、在绝对无水

．．．．

的空气中，铁放几年也不会生锈。一块铁完全

．．

生锈后，（体积）可膨

胀（8）倍。

7、不锈钢能防锈是因为（在里面添加了其他金属）。

8、防止铁生锈的常见方法有哪些？

答：防止铁生锈的常见方法有：①擦去水分（隔绝水）；②喷漆（隔绝空气）；③覆

盖搪瓷（隔绝空气）；④镀上不易生锈的金属（隔绝空气）；⑤加入其他物质制成不

锈钢（改变钢铁的内部结构，增强抗腐蚀的能力）。

9、设计实验证明：铁钉在什么条件下最容易生锈？

研究问题铁钉在什么条件下最容易生锈？（铁钉生锈的原因是什么？）

我的假设如果把铁钉放在有水和有空气的条件下，那么就会很快生锈。

实验器材几根铁钉、几根试管、水、少量油。

实验步骤①把铁钉放在空试管里；

②把铁钉放在装满水的试管里，加一点油；

③把铁钉放在装有一半水的试管里；

④每天观察铁钉的变化。

我的发现空试管里的铁钉没有生锈；装满水的试管里的铁钉生锈了，但

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速度慢；装有一半水的试管里的铁钉很快就生锈了。

实验结论铁钉在有水和有空气的条件下最容易生锈。

第3课变色花

1、变色花是利用物质的（酸碱性）制作出来的。

2、像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫做（酸性物质）；像碱水这样，能

够使紫甘蓝水变绿的物质，叫做（碱性物质）。像紫甘蓝水这样的物质叫做（酸碱指

示剂）。

3、酸性物质能使紫甘蓝水变（红）；碱性物质能使紫甘蓝水变（绿）。

4、判断下列物质的酸碱性。

物质酸性物

质

碱性物质物质酸性物

质

碱性物

质

胃酸√白醋√

肥皂√蔬菜√

橙子、橘子√未熟柿子√

家用清洁剂√运动后酸痛的肌

肉

√

小苏打√碱水√

西红柿√

5、化肥有酸性的，也有碱性的。

6、杜鹃花喜好（酸性）土壤，如果发现它的叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏（碱

性），需要喷洒（硫酸亚铁）。

7、竹子喜好（碱性）土壤，如果淋了酸雨，就会大面积死亡。

8、如果盐碱地的庄稼长不好，可以通过加（硫酸亚铁）来改良土壤。

9、小明家的杜鹃花长得很好，但是近些天叶片发黄，逐渐枯萎，小明看了很伤心，

聪明的你知道杜鹃花出现什么问题了吗？你有什么办法医治它们？

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答：杜鹃花生长的土壤可能已经偏碱性。我们应该给杜鹃花喷洒硫酸亚铁。

第4课洗衣服的学问

1、衣服上的墨水最好用（洗衣粉）来清洗；衣物上的油污最好用（肥皂）来清洗。

2、肥皂是怎样去除油污的？

答：油污单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净，这是因为溶解在水中的肥皂

就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物时，肥皂渗透到织

物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不相溶的油和水，就变成“油

水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣服也就洗干净了。

3、不同的污物，需要用不同的（洗涤用品）清洗。对于油污，单用（水）是洗不

干净的，用（肥皂）则可以洗干净。

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第四单元

第1课登月之旅

1、意大利天文学家（伽利略）利用自制的（望远镜）来观察（月球），发现了月球

表面有许多的（环形山）、（高地）和（“月海”）。环形山是由于来自宇宙的（流星）

和（陨石）撞击而成的。

2、（月球）是地球的卫星，而且是唯一的天然卫星。月球绕地球一周的时间约是（27.3

天）。

3、1969年，（美）国宇航员乘坐（“阿波罗号”）飞船奔向月球，宇航员（阿姆斯

特朗）驾驶登月舱第一次成功登上了月球。

4、如果去月球旅行，我们应该做哪些准备？

答：我们应该准备氧气和水，穿太空服，还应带上对讲机等通讯工具。

5、简述月球的概况？

答：月球上没有空气，也没有水；表面温差大，最高可达100℃，最低可降至零下

170℃；月球上的引力只有地球上的

6

1

。这就是并不美丽的月球。

6、“环形山的形成”模拟对比实验：

研究问题：环形山的大小与什么有关系？

实验材料：细沙、盘子、石子等

我的假设：如果陨石越大和下落的高度越高，那么环形山就越大。

实验设计：①在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。

②从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。

③从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。

④观察沙坑的面积大小。

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实验记录：高度越高，沙坑的面积越大；石子越大，沙坑的面积越大。

实验结论：环形山的大小与陨石的大小和下落高度有关系。

第2课太阳系大家族

1、月球绕着（地球）转，地球在自转的同时又绕着（太阳）公转，公转一圈的时

间为（一年）。

2、太阳并不总是直射（赤道），因为地球围绕太阳旋转时，稍稍有些倾斜。当太阳

的直射点照在地球斜向太阳的半球上时，该半球处于（夏）季，另外半球就处于（冬）

季。

3、四季变化与（地球公转）有关系。昼夜交替现象与（地球自转）有关系。月相

变化与（月球公转）有关系。

4、在太阳系中，行星围绕（恒星）运转，卫星围绕（行星）运转。目前，我们已

知太阳系中有（八）大行星，（50多）颗卫星，无数的（小行星）、（彗星）等。

5、八大行星，按距离太阳从近到远排列依次是：（水星）、（金星）、（地球)（火星）、

（木星）、（土星)（天王星）、（海王星）。

6、八大行星中，最大的是（木星），最小的是（水星）；距离太阳最近的是（水星），

最远的是（海王星）；距离地球最近的是（金星）,最远的是（海王星）。（木星）的

卫星最多，（水星）没有卫星。

7、行星距离太阳越远，公转周期越（长)；距离太阳越近，公转周期越（短)。

8、四季变化是怎样形成的？

答：四季变化是由于地球绕着太阳公转而形成的。

9、以（太阳）为中心，包括围绕它运行的（行星）及其（卫星）、（彗星）、（流星）

等组成的天体系统称为（太阳系）。

10、自己能发光的天体叫做（恒星），如（太阳）。自己不发光，围绕太阳运行的天

体叫做（行星），如（地球）。自己不发光，围绕行星运行的天体叫做（卫星），如（月

球）。

11、（地球）是太阳系中唯一有生命存在的行星。（火星）是可能有生命存在的行星。

12、请画图并用文字叙述太阳、地球、月球三个天体的运动关系。

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第3课看星座

1、人们把星空分为(88)个区域，称为（星座)。

2、(北斗七星)是（大熊）星座的一部分，(北极星)是（小熊）星座中最亮的一颗星。

3、北斗七星围绕（北极星）运转，斗柄指东是（春）季，斗柄指南是（夏）季，

斗柄指西是（秋）季，斗柄指北是（冬）季。

4、(银河），我国民间又称“天河”，它从（东北）向（西南）方向划开整个天空。

5、银河是由许许多多（恒星）构成的，（太阳）是其中的一颗恒星。在银河中有（2000

多亿）颗像太阳这样的恒星。

6、怎样利用北斗七星寻找北极星？（文字叙述或画图）

答：北斗七星勺口的两颗星向勺口方向延长线的5倍距离的位置就是北极星的所在。

（如下图）

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第4课探索宇宙

1、意大利科学家（伽利略）制作了世界上第一架（天文望远镜）。

2、（射电望远镜）专门接收天体发出的无线电波。看得更远、更清楚的望远镜是（哈

勃太空望远镜）。

3、冲出地球最大的困难是（无法脱离地球引力的束缚）。

4、当运载火箭的速度达到（7.9）千米/秒时，它就能挣脱地球引力围绕地球运转。

（逐级加速的多级火箭）就是为了挣脱地球引力的束缚而设计出来的。

5、（“先驱者10号”）是第（一）个飞出太阳系的太空探测器，它现在已经杳无音

信地飞向了宇宙深处。

6、我国明朝人（万户）是人类为升空而牺牲的第一人。

7、中国第一位进入太空的宇航员是（杨利伟）。

8、世界上第一位进入宇宙空间的宇航员是（苏联）的（加加林）。

9、第一位登上月球的宇航员是（美国）的（阿姆斯特朗）。

10、乘坐中国“神舟6号”宇宙飞船的宇航员是（费俊龙）和（聂海胜）。

11、2013年，中国发射了(“神舟10号”)飞船，宇航员有（聂海胜、张晓光和王

亚平）。其中，在太空授课的宇航员是（王亚平）

12、我知道的航天器有（国际空间站)、（航天飞机)（行星探测器）、（科学试验卫星）、

（太空探测器）、（宇宙飞船）等。

13、你知道哪些航天英雄？

答：我知道的航天英雄有：中国宇航员杨利伟、费俊龙、聂海胜、张晓光、王亚平；

苏联宇航员加加林；美国宇航员阿姆斯特朗等。

14、人类利用什么方法来认识宇宙？

答：人们利用巨大的天文望远镜和先进的射电望远镜对宇宙中遥远的天体进行观察，

还利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机等仪器把人送到宇宙空间或其他星球上，探

索更多的宇宙秘密。

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15、你知道哪些天文望远镜？

答：我知道伽利略的天文望远镜、天文台的光学望远镜、哈勃太空望远镜以及射电

望远镜。

第5课地球以外有生命吗

1、（金星）是距离地球最近的行星，虽然它与（水星）相比离太阳更远，但它的表

面温度却（更高）。火星比地球（冷）得多。因此，金星和火星都不适合人类居住。

2、（“麦哲伦号”）太空探测器拍摄（金星）表面的山脉和峡谷。（“漫游者”）探测

器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。

3、在太阳系中，除了地球，人们认为（火星)上有可能存在生命。

4、一些科学家认为，从火星上一块岩石中发现的菌状体表明：火星上可能存在着

生物（生命）。

5、为什么说“宇宙是无限的”？

答：因为宇宙的空间是无限的，无边无际无限大；宇宙的物质是无限的，无穷无尽

的；宇宙的时间是无限的，无始无终的。所以说宇宙是无限的。

6、人类能否随着科学的发展找到宇宙的边缘？为什么？

答：不能。因为宇宙是无限的，但随着科学的发展，人们探测到的宇宙空间会更大，

发现的天体会更多，了解到的宇宙秘密也会更多。

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第五单元

第1课假设

1、（好奇心）总是使我们不停地（提出问题），并试图（找出答案）。找答案的过程

要先做出一些（猜测），然后寻找（证据）来验证（猜测）。

2、对问题答案的猜测也叫做（假设）。（提出假设）是科学探究中非常重要的一步。

科学史上，很多重要的结论都是从（提出假设）开始的。

3、科学家们（收集证据）的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要（坚

强的意志）、（敏锐的观察力）和（足够的耐心）。

4、（假设）是有依据的（猜测），但假设有可能是（正确）的，也有可能是（错误）

的。

5、德国科学家（魏格纳）提出了（“大陆漂移说”）。

6、完成“从高处丢纸和小球”的实验：

实验项目我的假设科学依据实验结果

同时从高处丢下

一张纸和一个小

球

小球先落地，纸

张后落地

纸张受到空气的

阻力比小球大

小球先落地，纸

张后落地

同时从高处丢下

一张纸和一个纸

球

纸球先落地，纸

张后落地

纸张受到空气的

阻力比纸球大

纸球先落地，纸

张后落地

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第2课实验

1、（实验）是科学研究中常用的方法，它主要有（模拟实验）和（对比实验）两种

类型。

2、有些实验是对事物的（内部结构）、（运动变化过程）进行模拟，这种实验叫做

（模拟实验）。

3、对比实验是一种（特别）的收集证据的方法。通过（有意识）地改变（某个条

件）来证明改变的条件和（实验结果）的关系。

4、同一个实验可能既具有（模拟）实验，又具有（对比）实验的性质。

5、农业科学实验在育种时，都要进行不同种子之间的比较，选育出更好的种子，

这种实验是（对比）实验。

6、我们做过哪些模拟实验和对比实验？

答：模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。

对比实验有：种子萌发、水蒸发快慢、馒头发霉、铁钉生锈的实验

既有模拟实验又有对比实验的有：月球环形山的形成、喷气式飞机的飞行等。

7、做对比实验时要注意哪些问题？

答：①每次只能改变一个因素；②确保实验的公平，也就是除了改变的那个因素外，

其他因素应保持一样。

补充练习：