优质课教案

优质课体育中班教案

优质课体育中班教案1

【活动目标】

1、发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

3、体验成功和与同伴合作的快乐。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

1、营救行动示意图，录音机，录音带。

2、场地布置：一条河，一座山谷，火箭队基地，神奇宝贝绒偶或卡片若干

（数目和幼儿相同），大雨篷。

3、幼儿人手一把小椅子。

【活动过程】

一、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。

1、“嗨，欢迎你们来到神奇宝贝训练师大本营，现在，让我们先开始训练

师大热身！”

2、椅子操（配上音乐，模仿各种神奇宝贝）：

头部运动（嗡嗡嗡，我是巴大蝴）→体侧运动（喵喵喵，我是招财猫）→体

转运动（啾啾啾，我是皮卡丘）→腿部运动（嗷嗷嗷，我是喷火龙）→全身运动

（呜呜呜，我是杰尼龟）→跳跃运动（呱呱呱，我是妙蛙花）→“耶！”从椅子

上跳下地作欢呼状。

二、神奇宝贝训练师训练。

1、“神奇宝贝训练师不但要有聪明的头脑，也要有健康的体魄，看，今天

我们来训练过小山。”

2、幼儿把椅子纵向排成小山，鼓励“小训练师”们勇敢地越过小山。

3、请幼儿说说你是怎么过小山的，如有的大步大步跨过去，有的扶着椅背

过去。

鼓励幼儿再训练一次，成为合格的神奇宝贝训练师。

三、营救神奇宝贝。

1、播放录音。

“我是大真教授，不好了，神奇宝贝们都被火箭队抢走了，小小训练师们，

赶快去把它们救出来吧！”

2、研究行动路线。

出示行动示意图（第一幅：椅子纵向排列成连绵起伏的小山；第二幅：一条

小河，河上是椅子横排成小桥；第三幅：一座山谷，两排小椅子间隔排列，上面

覆盖着厚雨篷；第四幅：每个幼儿手拿一个神奇宝贝。）

请幼儿说说应该如何行动。

3、正式行动。

幼儿端着小椅子，合作排成小山，越过小山；幼儿来到小河边，合作排成小

桥，走过小桥；幼儿来到山谷前，合作排成相对的两排，老师协助把雨篷搭在上

面，变成黑暗隧道，鼓励幼儿钻过隧道；幼儿来到火箭队基地，救出神奇宝贝。

【活动结束】

听音乐和神奇宝贝们一起跳《欢乐舞》，做放松运动。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、

相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动

作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，

把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、

动作发展更完善。

优质课体育中班教案2

活动目标：

1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

1、自制“摩棍”一根，口哨一只。

2、地面上画好写有数1—10的方格。

活动过程：

1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准

说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼

儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不

像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法

师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动

物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1—

10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔

法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。

优质课体育中班教案3

教材分析：

《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种

有趣的活动中发展动作的协调性。”

活动目标：

1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、体验合作的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。

重、难点分析：

重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。

难点：合作尝试圈的多种玩法。

教学准备：

幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。

教学程序：

1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：（3分钟）

幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运

动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。

（这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏

下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。）

2、初步探索圈的多种玩法：（5―6分钟）

（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想

不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。”

（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。

（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好

办法教给小朋友？”

（这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。）

3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7―8分钟）

（1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并

且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

（2）幼儿深入探索、尝试：

教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：

教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两

个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”

（这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩

法，培养幼儿的合作意识。）

4、游戏：网小鱼（5―6分钟）

（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，

被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。

（这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让

幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。）

5、放松活动《小鱼游》：（2―3分钟）

教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”

教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

优质课体育中班教案4

活动目的:

1、能掌握种植的方法及基本步骤。

2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

塑料小桶、沙勺、树枝等。

预设活动过程:

1、利用谈话引入游戏:农民伯伯怎样种果树、种茶叶?

让幼儿懂得种植的基本步骤:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗,然后

浇水、施肥等。

2、教师示范种植的方法:用沙铲把沙地平整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,

轻轻地平压,再给苗木浇水。

3、教师与幼儿一起确定山坡和田野的场地,幼儿分组在山坡上种植果树、茶

树,在田野上种植菜苗。用竹签把山坡与田野分割开,将大片土地整成一排排梯田

或一畦一畦的菜园地。

4、游戏后,幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果,体验劳动的

快乐。

优质课体育中班教案5

【活动目标】

1、练习钻过离地60cm高的松紧带，发展侧钻的能力。

2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

1、用十张小椅子分别拉好四根离地60cm的松紧带。

2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、录音机、磁带。

【活动过程】

一、开始部分。

老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。（头部、上

肢|扩胸、腹背、下肢等等）

师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

二、基本部分。

1、幼儿讨论减肥的办法：

师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢？”让幼儿回答。（例如：有吃药、有

少吃、有去健身馆锻炼。）

2、让幼儿练习在离地60cm的松紧带下侧钻。（场地有两根可供练习的松紧

带。）

师：“猪宝宝们要想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练

习，什么样的钻法都可以。（如：正钻、侧钻、爬等。）

3、师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

—师：“你们是怎么钻出去的？谁能做给大家看看？”

—选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

—教师边讲解边动作。（先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过

去，在收回另一条腿。）

4、幼儿分组进行侧钻练习。（场地上有五根松紧带。）

5、游戏：“健身馆”

师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”

三、结束部分。

猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。（提醒幼儿物归原处）

游戏：“看火车。”

优质课体育中班教案6

活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地

进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了

提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：

幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自

己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用--用旧床单

编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。

绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计

了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿

部力量及身体的平衡能力。

活动目标：

1、体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动准备：绳圈、沙包若干

活动过程：

一、开始部分。

（1）队列练习。

队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

（2）模仿操。

二、基础部分。

（1）a．花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看

哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）

b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

d.教师小结。

（2）玩新游戏：拉绳

老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置

腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，

各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

（3）教师示范

强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去

抓沙包。

（4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

（5）加深游戏难度，要求3人一组。

提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，

手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用

力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

（6）幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

三、游戏："拉绳比赛"

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。

活动反思：

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，

不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、

好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为

每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，

表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难

循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在

游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐

于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿

健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

优质课体育中班教案7

教学领域：健康

年龄段/班4—5岁：中班

设计意图

巩固各种爬的技能，初步学习匍匐前进动作，增强四肢力量。

活动目标

1、巩固各种爬的技能，初步学习匍匐前进动作，增强四肢力量。

2、能积极参与活动，在活动中感受快乐。

重点难点

重点：巩固各种爬的技能。

难点：初步学习匍匐前进动作。

活动准备椅子、彩圈、音乐、动物

活动过程

一、角色导入---机器人

介绍今天要扮演的角色，机器人。

师：孩子们，今天，王老师接到秘密任务，森林王国的国王刚刚给我打来了

求救电话，说好多小动物被坏人抓住了，需要我们的帮助，你们愿意和我一起去

解救小动物吗？（愿意）你们真勇敢，但是为了保护小朋友的安全，我们今天要

变成机器人，王老师给你们准备了可以变成机器人的充电圈，我们每个人都去找

一个充电圈，给自己充满电，我们就可以变成机器人了呢。机器人一定要保护好

自己，上下台阶要注意安全，不要碰到挤到其他的机器人，要不你们碰在一起是

要连电的。

二、热身运动——《我是一个机器人》

带领幼儿在彩圈之间进行热身运动，如蹲起动作（给自己的小腿充充电）胳

膊着地（给自己的小胳膊充充电）

三、幼儿自主探索各种方式的爬

师：孩子们，我们营救小动物的路上会有很多敌人，我们必须要小心翼翼，

压低身体，爬着穿过森林，在去之前，咱们先自己练习一下，我们都可以怎么爬？

学会了爬的本领咱们才能成功营救小动物。

幼儿自由探索，教师观察，请幼儿上前展示自己的爬法。

四、营救小动物

1、绕椅子爬

师：小机器人们，你们已经学会了爬的本领，咱们准备出发把，你们看，前

面有两排小山，我们要绕过小山才能营救小动物，我们用哪种爬可以快速的绕过

小山呢？

幼儿自由回答，自由想办法

师：嗯，小机器人真是聪明，咱们排成两队，男孩一队，女孩一队，分别穿

过两排小山，但是小朋友一定要记住，你们现在是机器人了，穿过所有的小山，

我们就要回到你的充电圈里给自己充充电，要不，我们就没力气去拯救小动物了，

一定要记得动起来才能给自己充满电哦。

小结：小机器人们真棒，我们顺利的爬着穿过了一座座小山。

2、在一定高度的椅子上爬（膝盖着地）

师：啊，我看到了一座小桥，可是，我们不能跑过去，这样就会被发现了，

我们怎么过去呢？幼：爬过去

小结：恭喜勇敢的小机器人这么高的小桥都安全的爬过来了，真棒，距离营

救小动物们又近了一步。

3、膝盖悬空爬

师：机器人们，你们充满电了吗？我刚才看了看前面的路况，这次比之前更

难度过了，我们要穿过一条小水沟，我们怎么过去呢？（走过去）会被发现的，

（爬过去）是个安全的办法，但是，咱们机器人的膝盖上有很多开关没法沾水啊，

那怎么爬过去呢？

（引导幼儿自己说出膝盖悬空爬过去）

小结：机器人好聪明，这个办法真好，我们爬过去，但膝盖不着地，这样咱

们既不会被坏人发现又不会弄湿我们的零件，真是一个好办法，咱们一起出发把。

4、匍匐前进

师：咦~我听到了什么声音，原来是小动物们的呼救声，你们看，穿过这个

山洞我们就能看到他们了，我先去探探路，看看小动物在不在山洞外面，你们一

定要在洞口等着我回来。

（1）教师示范匍匐前进动作，边做边向幼儿介绍动作要领，左手向前，右

腿屈膝，脚用力蹬地，不要同手同脚，然后换右手向前，左腿屈膝脚用力蹬地。

（2）带领幼儿学习匍匐前进

师：钻山洞真的很危险，咱们先练习一下，怎么爬过去，再出发吧。

（3）幼儿匍匐前进救出小动物

师：机器人们带着你们救出的小动物去咱们充电的地方等着我。

四、放松运动

听音乐做放松运动结束本课

师：勇敢的小机器人们，恭喜你们把所有的小动物都救了出来，咱们的也马

上没电了，我们的脑袋没电了（晃脑袋），胳膊没电了（晃胳膊）我们的腿没有

电了（抖腿），我们浑身一点电也没有了，快躺下来休息一下吧（放音乐），小

动物很感谢小机器人，她要亲亲我们的胳膊，亲亲我们的膝盖，我们也抱抱我们

的小动物，告诉他们，我们也很爱他们。

活动反思

整节课下来，时间安排上有不太合理的地方，应该把大量的时候用在教授难

点动作匍匐前进上，

在椅子的摆放过程中，可以放手让孩子去摆，去参与，把整节课交给孩子，

让孩子不停的运动，减少等待时间。

优质课体育中班教案8

公开课活动目标：

1、通过自主探索，尝试投掷沙包的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作，

促进上肢肌肉的发展。

2、在活动中体验成功的快乐，培养幼儿勇敢战胜困难的品质。

活动重难点：重点：学习肩上挥臂投掷动作。难点：尝试将沙包投得更远、

更准。

活动准备：

1沙包（手榴弹）若干，灰太狼，金太郎图片，纸球若干，布袋若干，呼啦

圈十个，拱门4个、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三层每层有直径是60cm的窗，

狼堡的高度与幼儿的身高相符）

2、背景音乐、活动音乐.

（一）、开始部分：激发兴趣，做好活动准备。

1、进入场地。

师：今天我是羊村的村长，你们是羊村的小羊小勇士。小勇士们，你们好！

（村长好！），大灰狼老欺负我们羊群，今天我们羊村决定去炸它们的堡垒把它

赶出我们青青草原，有没有信心？（有！）出发！

2、听音乐村长带领小勇士带着武器（手榴弹）（过草地时轻轻走，过洼地

是轻轻跳，过山洞时蹲着走）绕场，进入活动场地

3、做热身运动。

师：去炸灰太狼的堡垒会很辛苦，会消耗我们的体力和能量，乘没到狼堡我

们一起运动运动增加我们的体力，增加我们的能量吧！（播放“我最棒”的音乐）

（二）、基本部分：通过自主探索，尝试投“手榴弹”的正确方法，初步学

习肩上挥臂投掷动作。

1、炸狼堡

（1）幼儿自主尝试投手榴弹（掷沙包），探索投掷沙包的正确方法。

师：我们继续出发，嘘！狼堡到了，小勇士们安静！小勇士们拿起你们的手

榴弹投向狼堡吧！

●幼儿自主探索尝试投掷手榴弹

●师生集中，共同讨论：你用什么办法让手榴弹投向狼堡的？（清幼儿师范，

讲解动作）

●教师小结、讲解动作要点：向后迈右脚，右手拿手榴弹，蹬腿，向前上方

用力投出。

（2）、尝试投纸飞机看谁投得远，初步学习肩上挥臂投掷动作。

师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷

的很近，为什么有的小朋友会投得远呢？（清个别幼儿师范，讲解动作）

●幼儿尝试投远，教师观察指导。

第一次尝试头：让小勇士在狼堡的围栏前投手榴弹

师：我们站在狼堡围栏前投，不然狼堡爆炸会伤到我们。

第二次让小勇士在狼堡围栏后30米投

师：狼堡要爆炸了我们退后到蓝线上，咦，狼堡每炸到，炸弹不够怎么办？

（继续投弹），我们离远些爆炸就炸不到我们，距离变远了怎样才能把手榴弹投

到狼堡那？幼儿讨论。

教师小结：手臂用很大很大的力往狼堡处投

幼儿尝试投手榴弹

●小结：小勇士们都能让手榴弹投得很远，并且投到了狼堡前面，表扬你们！

（3）、尝试再次投手榴弹（沙包），看谁投得准。师：我们的手榴弹投到

狼堡前面但狼堡没炸到，怎么办？（把手榴弹投到狼堡里面），怎样投到狼堡里

面？（从狼堡的窗投进去），我们应该怎样投，手榴弹才从窗进入狼堡？羊村小

勇士们，你们准备好了吗？

●幼儿尝试投准，教师观察指导。

●师生共同讨论：你是用什么好办法让飞机飞过山洞的？（幼儿示范讲解动

作）

●幼儿在原来的距离退后30米投

师：大灰狼发现了，我们赶紧退后别让大灰狼武器伤到我们，小勇士们，我

们有没有信心把狼堡打掉？我们现在距离狼堡有点远，怎样才把手榴弹投到狼堡

里面？（瞄准狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）

幼儿再次投弹

师：（一声爆炸声响，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶！（和小勇士们一起欢呼，

庆祝胜利），灰太狼和金太郎跑了，怎么办？（追！）

教师带领孩子绕场追

2、赶跑灰太狼和金太郎

师：发现灰太狼和金太郎了，她们在那！（教师用手指向灰太狼和金太郎）

我们赶紧把它们赶跑，没武器怎么办，（用身上挂的沙包打它们）。我们打到灰

太狼和金太郎后要快速跑回来，不然会被灰太狼的武器伤到，小勇士们，敢不敢

向前去大灰太狼？(敢！)

教师带领幼儿跳过呼啦圈（洼地），走过平衡木（独木桥），爬过拱门（山

洞），拿起身上的沙包，瞄准目标，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后赶紧跑回

起点再继续，知道大炮灰太狼和金太郎。

师：（随着一声“我会回来的！”）灰太狼，红太狼郎打跑了！

小结：狼堡炸毁了，灰太狼也大炮了，耶！（和小勇士们一起欢呼，庆祝胜

利!）

三、结束部分：做放松运动，放松身心。

在欢呼中播放听音乐《别看我只是一只羊》做放松运动，重点进行上肢放松。

高高兴兴回羊村。

优质课体育中班教案9

活动目的

1、锻炼幼儿双脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣和协作精神，发展幼儿的创造力和想像力。

活动准备

1、幼儿每人一副响筒(用空塑料果奶瓶对口粘合做成，内装细沙，外面用彩

色纸装饰)。

2、录音机、磁带(分别录有进场音乐、响筒操音乐、玩响筒时的.伴奏音乐、

玩游戏敲小铃、开火车的音乐)。

3、做游戏敲小玲时场地布置如下图：

活动过程

1、做响筒操幼儿在老师带领下，随音乐手持响筒进入操场，音乐停后站定，

音乐再起时，幼儿晃动响筒四散站好，做响筒操：①伸展运动，②下蹲运动，③

体转运动、④腹背运动，⑤跳跃运动。

2、玩响筒

(1)老师和幼儿一起玩响筒，鼓励大家想出多种玩法。在这一过程中，老师

还要注意观察哪些幼儿玩得好，并帮助个别没有玩的幼儿，使每个幼儿都积极活

动。

(2)老师晃动响筒召集幼儿，分别请幼儿说说刚才自己是怎么玩的，并演示

给大家看。玩法有：将响筒放在地上滚，摇响筒使其发出好听的声音，抛接响筒，

用响筒组成图案跳，跳的方法也各不相同。

(3)要求幼儿用响筒练习跳，看谁跳的方法多，可以一个人玩，也可以几个

人一起玩。让幼儿再次玩响筒，可以摆成太阳跳，也可以摆成树桩跳教师重点观

察幼儿跳的运动，并随机指导。

(4)再次召集幼儿，一是请运动正确的幼儿示范：双脚并拢，前脚掌轻轻落

地。二是让幼儿相互交流跳的方法，然后再让幼儿分散玩。

3、游戏敲小铃

(1)试敲小铃。老师引导幼儿观看绳子上挂的许多小铃，要求幼儿双脚并拢

向上跳一跳，用响筒去敲小铃，让小铃发出丁丁当当的声音。鼓励幼儿尽可能高

高跳起，去敲挂得高的小铃。

(2)玩敲小铃游戏。老师带领大家站至起跑线后，整队、讲解游戏规则：每

组小朋友沿着自己队伍前面的小路跑，跑到小沟前双脚并拢，轻轻跳过去，再跑

到小铃下敲小铃，返回拍一下后一位小朋友的手，后一位小朋友接着跑。游戏进

行两遍，先完成游戏的一组幼儿可得到一串铃。

4、放松活动幼儿手持响筒，随音乐围着场地开火车，然后离开活动场地。

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优质课体育中班教案10

活动目标：

1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

3、安全教育：提醒幼儿注意活动安全。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

1、球亮个、场地。

2、音乐。

活动过程：

1、谜语导入课题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，

嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）

2、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。

螃蟹长得什么样子？它是怎样走路的？请幼儿学学螃蟹走路的样子。

3、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。

4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横

着走。

5、幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自

己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻止狐狸靠近。

6、教师小结：幼儿放松活动。

活动反思：

整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动

的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，

有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，

最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太

多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。