大苹果儿歌

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亿童学习包小班音乐教案大苹果

执教者张叶勤

活动目标：1、愿意参加歌唱活动，学会歌曲，感受

歌曲活泼欢快的特点。、通过学唱、仿编歌曲，体验歌唱活

动带来的快乐。

活动重点：愿意和同伴一起参与歌曲演唱，初步学唱

歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。

难点：幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特

点。

活动准备：立体的苹果树、苹果、香蕉、葡萄、桔子

等图片，一个篮子；幼儿经验准备：对这些水果的初步认识。

小班音乐教案：老花猫和小花猫

活动目的：

１、幼儿能够跟着音乐学会游戏

２、了解猫的一些特征

３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”

活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老

花猫和小花猫”

活动过程：

１、律动：“猪八戒＂

２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西小朋友，

这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰

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“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们

一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼

儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球

等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和

小花猫”

４、游戏：老花猫和小花猫

规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到

歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫

妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，

叫喵喵喵

复习游戏：小鱼小鱼哪里游

教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你

们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，现在我们把小手拉起

来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼

妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成

一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游

戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”

小猫说：“想要出去不容易”最后，小猫拉成圆圈

一起往圈内走，一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏

结束。

５、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？

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现在我们也回家吧！！！！

附：

１＝Ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６

６｜５３｜５－｜６６

许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴

要和

一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里

一会

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５

４｜３２｜１－||

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

小班音乐：我是一个大苹果

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿

歌。

2、懂得吃东西前要洗手。

活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有

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哪些果子呢？”

小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤

的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔

子，秋天真是一个丰收的季节。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。

出示小口袋请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，

下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们

吗？”

2、学念儿歌第三、四句。

“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想

碰我，哎呀！别碰我。”

提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办

法吧！

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这

样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”

过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，

高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

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“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东

西？今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：

2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

小班节奏游戏《会动的身体》

一、活动目标

１、在游戏中初步感受节奏的变化。

２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备

１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

２、有快慢节奏的背景音乐

３、鼓一只

三、活动过程

１、引出

师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客

人老师打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人

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老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

２、语言游戏《在哪里？在这里》

引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

师：好，那请你们用手指指看。

教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，

并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师：你的眼睛在

哪里？

幼：我的眼睛在这里！

３、跟着小鼓有节奏地进行游戏

引出小鼓

师：这是什么呀？

师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让

小鼓唱起歌？引出小手进行节奏游戏

师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友

的，那小手都有哪些本领呢？

师：看看胡老师的小手在干什么？

师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游

戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果

小鼓唱得快快的，那我们的小

手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

引出小脚进行节奏游戏

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师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的

游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？

师：小脚会干什么呢？

师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏

吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小

脚也要跺的有快有慢。

４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，

你们看，老师的身体还会跳舞呢。

师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快

的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？５、结束

在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动

室。

音乐教案《数鸭子》

教学目标：

1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。

能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创

编歌词。

教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止

符。

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教学难点：为歌曲创编歌词

教学准备：录音机、磁带、钢琴、自制图片

教学过程：

一、导入

1、节奏引趣

以“11111”来引起学生的注意，还有“11111

1111111”

2、认识休止符

出示红绿灯的图片，问学生这是什么？看到红灯该怎

么办？

3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说

试一试该怎么将这里的红灯停下来？

大鸭子“111110”小鸭子“

10”

gagagagagagagagagaga??

4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认

真思考。

师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，

能不能像数鸭子那样唱一唱。”

二、学唱歌曲《数鸭子》

1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭

子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭

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子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎

么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动

作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好

铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子

以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体

学一学。

4、教师范唱。感受情绪

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表

演。

7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。

不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并

逐步培养良好的欣赏习惯。

小班音乐教学活动设计———苹果歌

1

一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈

1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？

2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果

多吗？

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师：树上许多红苹果。

3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？

师：一个一个摘下来。

二.学唱歌曲

1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹

果身体好”。

2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下

来”，“多吃苹果身体好”。

3.教师完整示范唱

4.完整念歌词

5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念

歌词。

6.教师幼儿尝试随音乐演唱

学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。

1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108

三.替换歌词，仿编歌曲

1．出示背景图二，引导幼儿观察。

2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜

甜的。

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3．师生一起有表情地给桔子树献歌。

4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？

四.运水果

1．搬水果。

2．送水果。

活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸

妈妈听，继续体验仿编歌曲的乐趣。活动建议：班级里布

置主题墙“好吃的水果”，教师有意识地和一些幼儿进行合

作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时，

也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移能

力。

附歌曲：

1=C/46|121|

树上许多红苹果，一个一个摘下来。6|121

||

我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

苹果歌

游戏

游戏：水果蹲

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目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.

2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。

活动准备：水果图片

活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果

二、扮演水果，学习游戏玩法

1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。

2.学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香

蕉蹲。

3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

4.幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作

三、水果宝宝累了，回家休息

1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏

角色游戏

活动目标：

1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。

2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。

3.游戏结束自觉整理玩具。

活动准备：各活动区的操作材料。

活动过程：

一、交代各活动区的要求。

1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。

2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

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3．重点说明娃娃家的玩法。

二、幼儿游戏。

1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色

区的角色之间可以互相走动。

2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水

果拼盘招待客人。

3．提醒幼儿不要随意串区。

4．整理游戏材料。

三、讲评。

1．对娃娃家的幼儿重点讲评。

2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们

学习。

玩具分享：

目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养

分享意识。

过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的

玩具。

音乐游戏：水果在哪里

活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。

活动过程：

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一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》

二、游戏：水果在哪里

1.将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集

体演唱歌曲两边。

2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接

唱后四小节，边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。

3．幼儿互换水果卡片继续游戏。