学习感言

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小学生个人学习感言

这是一篇由网络搜集整理的关于小学生个人学习感言的文档，希望对你能有帮助。

小学生个人学习感言(一)

下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。

语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，

所以学起来的程度也不一样。

阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以

得心应手。最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做

题方法。作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一

些描写独特的地方，也是可以学习一下。

数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的

人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。(虽然方法

很平凡，却是最有效的。)

英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有;

还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词;还有一

词多义的，要记住这些很麻烦。

对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然

后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英

文个抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相

信绝对很快记得住。

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以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来

说却是最有用的。

小学生个人学习感言(二)

英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎

广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与成长经验于一体的文学学科。学习

英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身

文化素养。

由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习

过程中便占到高达60%——70%的份额;而教师的方法点拨与语言知识传授却只占

到30%——40%的份额。

对于小学生来说，有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去冥

思苦想，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励等等。如果引

导正确，小孩的英语进步会非常快。

小学生可以通过以下方法学习英语：

(一)趣味学习法

1.听听、说说、做做。

在学完1-10的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了

球，又复习了数字，一举两得。又如，在学习body时，可做touch(触摸)游戏，

即让老师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说：“touchyour

mouth.”同学边指自己的嘴巴，边说：“mouth,mouth,thisismymouth.”这样既锻

炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。

2.演演、说说、唱唱。

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表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。在学animal时，

可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。

在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的积极

性，又可以增强记忆，活跃气氛。在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学

唱“thedaysoftheweek.”，这样能很快地记住sunday、monday等单词，取得事

半功倍的效果。

3.听听、说说、画画。

这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的

图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。

在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气情况的单词的同时，可用简单的

图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，

头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot

andrainy……

在学myclothes时，同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣

裙等衣物，与此同时，还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物

画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动，既巩固了新学的单词(衣

服名称)，同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。

(二)幼儿单词记忆法

幼儿记忆力好，如果方法得当，从小记熟一定量的单词，那对他日后的学

习当然是大有益处的。上海市青浦区实验小学顾敏茹老师经过多年苦心钻研，摸

索出一套行之有效的幼儿单词记忆法。具体地讲，有以下三种途径：

1.编一段话。

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就是自编一段话，把学过的单词放进去，这样，既记住了单词的读音，又

可以在一段情景中感知到单词的意义，通过理解更有利于记忆，可谓一举两得。

如有位孩子学了11个单词，于是就“中西”结合，编了以下一段话：

今天是星期天，早晨起来，我刷好牙、洗好脸，吃了一块cake，背上我的

bag，戴上我的hat，骑上我的bike，来到了汽车站，拿出一面flag，拦了一辆

car，到郊外放我的kite，玩了一会儿，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一

杯milk;一看天色不早了，马上乘上jeep回到了家里，我的dog正在门口欢迎我

呢。

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2.画一幅画。

心理学告诉我们：孩子抽象思维薄弱，理性认识能力较差，而形象思维比

较发达，易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往

对色彩鲜艳的事物发生兴趣，从而烙下较深刻的印象。因此，在英语学习中，为

了加强记忆，可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式，最后在一张色彩艳丽、

形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后，可画一幅

把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来，这样可加深记忆。

3.唱一支歌。

对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，由于不能朗朗上口，时

间一长，极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由于音乐的`烘托，单词的

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发音变得容易起来，于是，可以把难读的单词编入歌曲中，这样通过唱歌来记忆

这些单词。

4.做一个游戏。

有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”

游戏不仅能活跃气氛，调节孩子的学习情绪，更重要的是能培养孩子的英语学习

兴趣，从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之，便形成一种良好的英语

学习习惯。例如：把几个孩子分成两组，选几位轮流做裁判，两组孩子用句型this

isa…,ithink来猜礼盒里面的动物，猜对了，得一分。若猜对，裁判就说：yes,it

is.猜不对则说：no,itisn’t.每个礼盒直至猜对为止，比赛就结束，两组比分数定

胜负。在这个游戏中，孩子的好胜心被激起，积极地投入到学习中来。这样的

guessinggame，充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中掌握了单词和句型，

也培养了英语交际能力。

小学生个人学习感言(三)

下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。

语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，

所以学起来的程度也不一样。

阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以

得心应手。最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做

题方法。作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一

些描写独特的地方，也是可以学习一下。

数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的

人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。(虽然方法

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很平凡，却是最有效的。)

英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有;

还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词;还有一

词多义的，要记住这些很麻烦。

对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然

后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英

文个抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相

信绝对很快记得住。

以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来

说却是最有用的。