幼儿园教学工作计划

幼儿园教学工作计划

最新幼儿园教学工作计划范文（通用5篇）

幼儿园教学工作计划1

为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培养良好的生活习惯和参

加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本潜

力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手潜力；萌发

幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、

友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及

活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和潜力。我特制定教学计

划如下：

一、语言领域

1、倾听：能够主动、用心、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的资料。准

确掌握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。

2、表述：能够围绕必须话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自我的见

解；学习用恰当的语言表达自我的情感，与同伴分享感受。在群众面前讲话态度自

然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确

3、欣赏：乐意欣赏不一样体裁、不一样风格的文学作品，在文学活动中累积

文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初步感受文

学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够

自主的创编一些简单的儿歌、故事、散文等。

二、科学领域

1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10以内的单双数按

群计数；学习10以内的组成与加减法。

2、几何形体：认识球体，正方体。

3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。

4、空间方位：区分左右

5、时间：认识日历

三、社会领域

1、自我意识：明白作错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。明白

自我与别人的不一样之处，对自我的优点和进步感到自豪和光荣。当自我的需要得

不到满足时，能做到不乱发脾气。

2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语，愿意主动和周围的人打招呼，说

话。明白接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的劝告，不做危

险的事情。明白在家不使爸爸妈妈操心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自我

小的孩子有爱心，愿意帮忙他人想办法使他人高兴，关心班级发生的事，做老师的

好帮手，体验群众的力量与共同工作的快乐，明白胜利不骄傲，失败不气馁的道

理，有群众荣誉感。

3、社会环境：了解邮局、报社、消防队等和自我生活相关的劳动者的工作，

感激他们的劳动付出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新

成就，为家乡的变化而自豪。

4、社会规则：会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关安

全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

四、健康领域

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自我的需求。尊重他人，初

步学系控制自我的情绪。遵守幼儿园活动规则。

2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，保护环境，持续环境卫

生，了解基本的卫生知识，了解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几种常见的安全标

志。

3、学习左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢

创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。

五、艺术领域

音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在群众面前进行

唱歌表演，乐意在群众中尝试用不一样的合作表演形式歌唱。

1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复

的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。

2、愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。

美术：

1、尝试运用不一样的绘画工具和材料，透过看看、画画、做做、玩玩，自由

地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具

和材料来表现自我熟悉的物体。

2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作搞笑的

玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不一样形态的手工制品，用多种技法，塑

造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组

合成整体物象。

争取透过以上领域的学习，努力提高幼儿的各种潜力，使幼儿健康、快乐的成

长，各个方面得到更大的进步。

幼儿园教学工作计划2

一、指导思想

本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导

纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力

度，提高教师参与教科研活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提

升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课

程改革，不断提高教育教学质量。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为

孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。

3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园

特色。

（一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，

详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求有重点、有主题、有目的，

并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施（除特殊情况外），同时要有记录、

有分析、有解决问题的方法。认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性

的游戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园

前活动的组织。

2、加强监督校园环境、班级的安全卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教

体局、卫生局的有关文件，加强对甲型HINI的防控工作，每班做到对病患幼儿和

缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。

3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手”等各种教育形

式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角

落。

（二）、丰富教育教学活动，重视家园联系。

1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育

游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。

2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的

舞台。

3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中锻炼成长。

4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系；提高家长园地

的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值；继续办好班级博客，定期

召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教

育合力。

（三）、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中

心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活

动性有机结合。

2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，

保证原有特色的巩固。

3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教育教

学计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所

教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。

（四）、加强基本功训练，提高教师自身素质

1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，

加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专

业水平的整体提高。

2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级

博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技

能。

3、加强业务学习，积极进行，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不

少于15节，教育笔记不少于8篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，

提高教学水平。

抓好特色教育，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期教育教学工作的重

点，希望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有

一个“愉悦的、进步的、难忘的”童年。

幼儿园教学工作计划3

一、指导思想

教育要因地制宜，根据疫情防控工作需要，按照安徽省教育厅、安徽省卫生健

康委员会关于《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的要求，结合幼儿

园《3~6岁儿童学习与发展指南》的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡发

展”为核心理念，开展适合本园园情的教育教学活动。

二、教学目标

1.有效融合五大领域教育教学，重视健康、安全教育，确保幼儿身心健康全面

发展，提高幼儿自我防护意识和能力，帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格；

2.加强教师对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使每位教师在政治思

想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并在此基

础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

3.以课题为立足点做好课题的研究工作，积极以科研促教研，以幼儿为研究主

体，在确保师生身心健康的基础上发展幼儿，提高教师素养与能力，彰显我园园本

教研特色。

4.重视普通话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。

三、具体措施

（一）重视健康、安全教育，促进幼儿身心健康发展。

根据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践经验的基础上，我们要全面分

析，重点关注健康、安全领域教育教学，突出传染病预防知识和良好卫生习惯培养

的重要性。每周至少一节安全教育活动和一节健康活动，安全活动主要围绕幼儿交

通安全、防溺水安全、视频安全、消防安全等内容来开展，健康活动主要从卫生保

健、体能锻炼和心理疏导三方面来开展。

今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园需要特别注意小班新入园幼儿的健康、

安全教育，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确

保幼儿安全的基础上帮助新生稳定情绪，迈开入园第一步。

（二）注重主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织

丰富的教育教学活动，促进幼儿全面发展。

1.以“饮食健康”为主题，继续开展食育教育。

在主题目标中加入培养幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育游戏、食育

实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。

2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。

教育要因地制宜，根据主题活动内容，改变以往的大型聚集性亲子活动方式，

主要采用小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满足幼儿在园主题活动的'需

求，以家长群云互动的形式开展亲子主题交流活动来满足家园共育的需求。同时，

围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际出发，以健康、安全为先来

考虑解决措施。

3.在幼儿教育中注重方式方法，重视幼儿学习品质。

开展教育教学过程中，根据幼儿年龄特点开展适宜的游戏活动，要以尊重幼儿

兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主人，变“我爱玩”为

“我会玩”，注重观察、有效指导，帮助幼儿获得可持续性发展。

（三）加强教育教学常规管理和教师专业培训，提升教师综合素质和技能。

1.强壮教师队伍，分层次开展教师培训工作。

（1）培养骨干教师，引领全园发展。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把骨干教师的业务能

力作为培训重点。我们将通过骨干教师对全园教师的培训，推进青年教师的业务水

平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领教师队伍业务

素质的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。

另外，继续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高教师

专业成长的积极性，并及时肯定教师的进步。

（2）加强教科研培训，提高青年教师教科研能力。

定期开展园内教研活动，鼓励青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身

的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究。

继续开展新教师公开课活动，给新教师提供成长机会，鼓励新教师参加磨课研

课等活动，帮助新教师在教育反思的同时吸收优秀经验。

（3）开展主题培训活动，专家指导。

根据园内教师需求，请相关有经验的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，

专业引领教师成长，给教师提供学习优秀教学与活动经验的机会，提高幼儿园的一

日生活教育质量，帮助全园教师积累丰富的相关知识储备。

（4）加强教师的传染病预防知识培训。

重视幼儿的身心健康发展，加强对教师的传染病预防知识培训，结合疫情防控

要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿教育的同时保障幼儿的安全。

2.丰富学习形式，加强安全知识培训。

加强全体教师的思想建设和理论培训，组织教师学习《幼儿教师行为规范》、

《3~6岁儿童学习与发展指南》等教育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心

理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的人生观、价值观，培养教

书育人、为人师表、敬业爱幼的教育教学岗位的思想观念。

本学期将继续推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，减少大型集

聚性讲座，注重有效利用分组教研和多媒体的方式鼓励教师进行学习，根据卫生保

健需求，在一日生活中，注重引导教师将理论与实践相结合，教育与保育相结合，

以保育为先，灵活调整教育教学的方式方法，总体提升教师的保教综合能力。

3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。

重视发挥学科带头人和教研组长的力量，根据班级教师自身教学实践中的问

题，采用集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，鼓励教师在研究中学

习，尤其鼓励年轻教师大胆发表见解，将研讨的内容及时进行认真梳理总结和记

录，真正提高全园教师教研质量。

4.深入研究园本课题，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设。

本学期，我园将认真落实省级课题《幼儿园食育教育的问题及对策研究》和市

级课题《德智体美劳全面育人评价体系》的研究。市级课题已开题，进入正式研究

阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育情况开展评价工作，做好

课题结题工作，并积极撰写论文投稿，丰富课题成果。

5.继续加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言

文字应用能力。

以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣传落实国家语言文字工

作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理安排活动方案与学习形式，积极稳妥

地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境，继续推进我园普通话宣传和文字

规范化工作，循序渐进提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用

能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

四、月份具体工作安排

（一）九月份

1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

2.制订园内各类工作计划，并按计划执行。

3.各班根据主题活动，师幼进行环境布置。

4.召开新学期幼儿线上家长会。

5.开展小班新生线上亲子活动，稳定新生情绪，加强常规培养。

6.开展食育课题研究学习活动。

7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。

8.开展“教师节”主题教育活动。

（二）十月份

1.“热爱祖国”主题教育活动。

2.幼儿安全教育演练活动。

3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教育。

4.开展教师读书交流活动。

5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。

6.幼儿“快乐自助餐”研讨活动。

（三）十一月份

1.幼儿早操分组比赛。

2.教师食育公开课研讨。

3.分年级组组织保教人员学习《指南》等学前教育纲领性文件。

4.班级食育教学环境观摩活动。

4.做好省级课题资料收集整理和结题准备。

（四）十二月份、元月份

1.庆元旦系列教育活动。

2.开展班级食育主题活动分享交流活动。

3.学期末教学检查工作。

4.填写幼儿成长手册。

5.资料积累整理。

幼儿园教学工作计划4

为了促进幼儿的教育和身心发展，也为了培养幼儿德智体的全面发展，根据幼

儿的现状和本院的教学重点，特制订入校教学计划：

一、指导思想

以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领

会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿

完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。

二、现状分析

（一）、教师和幼儿现状

我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼

儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名；高级教师8名，一级教师6名，一

线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定

的教育教学经验，师资结构比较合理。

幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各

类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园，我们为幼儿创设了良好的学习艺术

的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待

进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。

（二）、保教工作现状

在二期课改的大环境下，我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列

的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。

如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在改变孩子的学习

方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略

和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次：有部分教

师，具备一定的工作经验和能力，有一定的观察分析幼儿，回应幼儿生成、创设课

程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，

在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，

容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。

2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一

期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自

己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。

3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追

求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她

们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。

在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教

师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力

发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识

不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应

付领导的检查，失去了其实际的价值。

三、主要目标

1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，

落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原

有水平上获得限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。

2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究

中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。

3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。

四、主要工作

以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教材的实践

与研究。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿

发展为本”的理念，推进教师专业化成长，促进幼儿全面和谐发展。发挥班组、教

研组作用，加强理论及新教材的学习。

结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相结合，将

对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要

选择学习有关的理论文选，经验文章，并结合观看专家报告的录相，利用好《培训

读本》，解读课改思想。

每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，

使教材的实施在共同研究中发挥效应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水

平提升的过程。

幼儿园教学工作计划5

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在

园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状

况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程

中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同

时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本

的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提

高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际状

况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同

进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与

教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中构成交流分享，互动反思的良

好氛围。开展群众备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一齐讨论，共同寻

找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，透过学习、观摩、研讨、反思等活

动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我

反思和教育评价潜力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适

合我年级组的特色文化环境，让幼儿用心参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的

特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子

的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿

年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的

生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，构成初步的安

全意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召

开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

三、具体工作安排

八月份

1、做好幼儿入园前的各项准备工作

2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园

啦！）

3、群众备课（第一周）

4、环境创设

九月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。

2、制定年级组及班级各类计划

3、继续进行活动区域和环境创设工作

4、庆祝教师节、国庆节

5、编排小班器械操

6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）

7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）

9、教科研积分活动

十月份

1、庆祝国庆节

2、班级环境创设评比

3、教学案例反思（周露）

4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）

6、小班家长会（授课教师：常云霞）

7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）

8、教科研积分活动

十一月份

1、个案辨析会（叶秋梅）

2、环境创设与区域材料增设

3、教师说课活动

4、青年教师活动展示（周露、李慧）

5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）

6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）

7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）

8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）

9、教科研积分活动

十二月份

1、青年教师区域活动案例交流（李慧）

2、青年教师成长档案交流（周露）

3、环境创设

4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）

6、教科研积分活动

7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）

元月份

1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）

2、幼儿成长档案及发展评价研讨

3、幼儿发展状况测查评价

4、小班年级组、各班、个人工作总结

5、幼儿离园安全教育