办公室小游戏

办公室早会小游戏

一、“即席联诗”(此游戏诗词可换为歌词)规则：

1、主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。

2、主持人讲解游戏规则：由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，

比如“床前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接着，各区按照指

定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与

观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。

一直坚持到最后的区获胜。3、主持人宣布获胜的区，请区主任上台

领奖。4、注意事项：两句诗词限唐诗宋词。

二、“绘画高手大赛”

规则：

1、主持人请每区派一名选手上台。

2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，

限时两分钟;本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱。

3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前;主持人下达开始的口

令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条。4、主持人请观众评

议“最佳脸谱”。5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。6、注意事

项：预先备好干净的布条。

晨会小游戏早会游戏

内容：6人一起拔河

道具：备6个座垫和结绳

方法：

1、6个人围成圆圈，坐在座垫上。

2、各自捉住自己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好

3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。

启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。

（）

“身体模仿秀”

规则：

1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。

2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。

3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取

的号码表现出来。

4、由现场观众投票选出最佳表演奖。

“眉目传情”

规则：

1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越好）。

2、请3男3女上台，交叉排列成一行。

3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教给他。

4、当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，*明。

5、2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给3号，依

此类推，直至传到最后一名。

6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到1号学

员。

7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。

“你喜欢动物园的动物吗”

规则：

1、主持人宣布以区为单位进行比赛。

2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。

大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如

“1区四条腿”。1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立

即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所

有动物只能使用1次，不可重复

3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、

3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区

获胜。

4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

5、注意事项：主持人要事前收集动物种类及4条腿、2条腿的分

类。

“含沙射影”

规则：

1、主持人请3-4名参与者上台。

2、被询问者背对白板站立。

3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常

活动。

4、主持人将白板推过面对观众。

5、主持人问以下几个问题：

⑴这件事你愿不愿意做？

⑵你喜欢每天做几次？

⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？

⑷你喜欢白天做还是晚上做？

⑸你喜欢在家里做还是在外面做？

对于每个问题，都必须选择其中一个答案。最后，主持人请自己

看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。

1.串名字游戏

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、

姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名

学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介绍的

一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

2.面对面的介绍

游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌

声一停，面对面的两人要相互自我介绍。注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互

自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.我是谁？

活动目标：

1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：

（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的

同学为伴）

(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记

下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之

后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲

做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的

右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨

论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？

个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨

论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传

给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察

与了解，于纸上写下「我欣赏你?，因为?」。写完之后则依序向右转，

直到签名纸张传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

（四）全班学生回到原来的位子。

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

4.大树与松鼠

适合人数：10人以上

材料及场地：无

适用对象：所有学员

时间：5-10分钟

操作程序

1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭

成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的

学员担任临时人员。

2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离

开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演

松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离

开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员

就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组

合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其

他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

5.分组游戏

1)、寻找对象：

第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK--

学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相

对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。

第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米

--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）

2)、左、中、右

组织者问以下问题：

早上起床时，是从左边下床？右边下床？

--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间

早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？

--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间

以此种办法将学员分成三大组。

3)、谁是勇士？

如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：

请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一

组。

然后提问：

(1)、谁愿意第一个站起来？

(2)、谁愿意第二个站起来？

由此，将学员分成三批。

6.训练幽默乐观的游戏

情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可

以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍

人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的

经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更

可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社

会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下面表决定你要学的动物是什么：

你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称

Ａ--Ｆ狮子

Ｇ--Ｌ海豹

Ｍ--Ｒ猩猩

Ｓ--Ｚ热带鸟

现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为

伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，

同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。点评：

在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又

有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑

声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”

一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创

造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获

得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到*心理却

会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不

要忘记幽默可以使你保持乐观。

早会经典小游戏（九）

：更新时间：xx-11-28

39.打绳结

时间：2～10分钟

人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由5～7个人

组成的小组。

道具：(每个小组)·一节约1米长的绳子。

概述：这是一个简单的、随时可用的户外游戏。

目的：1．在课间休息前让队员们集中精力、开动脑筋。

2．演示合作的作用。

3．引人发笑。

步骤：1．告诉队员他们需要一起来解决一个简单的问题。

2．人数较多时，需要将队员划分成若干个由5～7个人组成的小

组。

3．给每个小组发一根绳子。

4．致游戏开场白，开场白示例如下：很久以前，有一个著名的魔

术师，她非常善于解决各种难题。一个好事者颇不服气，便想出了一

个古怪的问题来考她。他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓

住绳子的两端。不许松开的前提下，打出一个绳结。请你们以小组为

单位，帮助魔术师打出这个绳结。

5．找到答案的小组可以开始课间休息。

变通：这个游戏也可以作为个人游戏。

答案：一名队员折叠双臂，使之交叉于胸前，另一名队员将绳子

穿过其双臂形成的环，然后将绳子的两端放在她的手上。这样，她打

开双臂后会自动形成一个绳结。

40.法柜奇兵

时间：30-60分钟

人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由10～16个

人组成的小组。

道具：(每个小组)·1根约6米长的绳子。·选取两棵相距约5

米，直径在150毫米左右的大树。·选项：装饰用的大橡胶蜘蛛。

概述：这是一个可以用来创建团队的游戏。这个游戏要求小组中

的每一个成员都要积极参与。

目的：1．让所有成员都积极参与，共同迎接挑战。

2．建立小组成员间的相互信任。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩的

心理。

准备：在选好的两棵大树之间拉一根绳子，绳子距地面1．5米左

右。注意要把绳子拉紧。如果准备了橡胶蜘蛛的话，把它吊在绳子中

间，用以烘托游戏气氛。如果可能会多次使用这个游戏，那么我们建

议您用一个直径约15em(6英寸)的木桩代替绳子。

步骤：1．致游戏开场白，开场白示例如下：看过《法柜奇兵》这

部电影的人一定会记得其中魔窟历险这场戏，魔窟中遍布绊网。一旦

有人不小心碰到了绊网，毒箭就会从四面八方射出来。这里我们要进

行一次类似的冒险。请把系在两树之间的绳子想象成魔窟中的绊网，

你们整个小组都要从绳子上面过去，而且绝对不能碰到绳子。如果有

人碰到了绳子，整个小组都会被毒箭射死。重申一下，游戏成功的条

件是从绳子上面过去。而且不能碰绳子。祝你们好运!

2．如果有人在游戏过程中碰到了绳子，整个小组都必须重新开始。

讨论问题示例：

·各个小组的战况如何?

·你们在游戏过程中碰到了什么问题?怎样分析问题的?

·每个人的任务是什么?

·整个小组的运作是否有效?为什么?

·你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的?

·哪些因素有助于成功地完成游戏?

注意观察每个队员的举动，同时仔细倾听。如果不加以限制的话，

队员们可能会尝试各种方法，完全忘掉安全问题。游戏小组最容易想

出的办法是跳高法，即助跑后从绳子上跳过去，但是，本游戏不允许

采用这种方法。不要生硬地禁止该方法，你可以这样说：由于有人不

小心中了机关，现在地面变得非常粘，任何人都不可能跑动。

变通：如果需要加大游戏的难度，可以把一两名队员的眼睛蒙起

来。

41.踢足球

形式：6个人一个小组为最佳

类型：指导、帮助其他组员学习技能

时间：15分钟

材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行

适用对象：参加领导力训练的全体人员

活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要

的技巧。

操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相

隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。每组要踢十

个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。

有关讨论：1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这

方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面

的技巧？

2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方

法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这

些障碍是什么？

42.教练技术

时间：30分钟

道具：七巧板若干套

游戏目的：让主管学会如何进行指导下属

游戏操作方法：

1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义目标，

定义形状，定义多边形的每边。

2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来

代表小组进行比赛。

3、可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。

4、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。

教练技术的四个口诀：“先说说看、做给他看、让他试试看、旁

边在指导看看”。

51.正话反说

规则：

1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向

大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人

出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝

或念错者直接罚下。

3、告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，

第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4、三轮过后留存选手及其小组胜出。

5、主持人请领导颁奖。

52.亲密无间

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而

立，拿出事先准备好的充足气的气球。

2、主持人讲解游戏规则，告知每对选手只能用鼻子或嘴巴将气球

夹住由起点向终点（间距最少10米）进发，全程夹住并最先到达者

胜出，可与助手示范一次。

3、各对选手准备好之后，由主持人统一发号开始进行。

4、由助手及现场观众监督，主持人注意控制现场秩序。

5、?持人宣布获胜者，请领导颁奖。

53.我的梦中情人

规则：

1、主持人从每组?员中各请一位选手上台，拿出事先准备好的白

板和笔。

2、主持人讲解游戏规则，选手眼睛将被蒙上不透光的布条，然后

拿稔在白板上根据自己梦中出现的理恳情人模样画出来供大家欣赏

（亦可当作是对某人公开示爱的绝好机会！）。

3、全部选手完成之后，最成人型之唻像的作者胜出。（观众可在

期间故意误导、瞎指挥台上选手）

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

54.水深火热

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而

立，拿出事先准备好的纸杯和饮用水。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间内，各组选手

之一须将盛满水的纸杯用嘴叼起将水倒进另外一位选手叼着的空纸

杯，如此反复。期间选手均不可利用身体任何其他部位做辅助，违者

罚下。

3、时间到后，完成杯数最多者胜出。

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

55.穿过你的黑发我的手

规则：

1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台相互面对面并排而

立，拿出事先准备好的梳子及定型水。

2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时间内，各组选手

需利用所提供的工具为另一选手变换发型。观众可做出必要的指导，

但不可动手。主持人注意掌控形势，切不可有故意残害、丑化他人的

悲剧发生。

3、主持人请大家评议“全场最佳发型奖”、“全场最具创意发型

奖”。

4、主持人宣布获胜者，请领导颁奖。

18.老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一

个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，

两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓

大象。

19.松鼠房子：（超过20人）全体人围成圈1、2、3报数，1和3

搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：

猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的

房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重

新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。

.认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第

二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边自己，从第一个

人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重

复一遍全部的人，结束。还可以在上一个形容词，一项特征，增加难

度和印象。

21.自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增

加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家

互相记住名字和特征。

22.坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。1、首先要

大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股

贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、

四人手桥手（手臂交叠），然后要他们一同站起来。很容易吧？那么

再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四

五人一同站起来，那难度就会较高了。

一、游戏目的：了解公司的不同的角色的情境，认识管理中要素。

二、游戏程序：

1、三名学员扮演工人一起被蒙住双眼，带到一个陌生的地方。

2、有两名学员扮演经理。

3、一名学员扮演总裁。

三、游戏规则：工人可以讲话，但什么也看不见；经理可以看，

可以行动，但不能讲话；总裁能看，能讲话，也能指挥行动，但却被

许多无关紧要的琐事缠住，无法脱身（他要在规定时间内做许多与目

标不相关的事），所有的角色需要共同努力，才能完成游戏的最终目

标---把工人转移到安全的地方上去。

四、游戏准备：不同角色的说明书以及任务说明书。

五、注意事项：任务说明书可以有培训师根据情况设计，关键是

游戏中总经理要有许多琐事缠身。

六、我的体会：游戏结束以后，我讲解了游戏的意义---企业上下

级的沟通是重要的！游戏完全根据企业现实状况而设计，总裁并不能

指挥一切，他只能通过经理来实现企业正常运转；经理的作用更是重

要，他要上传下达；而工人最需要的是理解和沟通。

这个游戏让学员深刻的认识到，以后在工作中遇到问题，一定要

以“角色转换”的心态来对待。

早会游戏集锦（二）

：更新时间：xx-10-20

六、“潜意识”

规则：

1、每区派一人参加。

2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。

3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋

时、热恋时、新婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来

形容自己。

七、“同心协力”(室外游戏)

规则：

1、每队选取三人参赛（两男一女）。

2、一人（女）的左、右腿分别与另两人的右腿和左腿绑在一起，

在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，在规定的区域内进行10米赛跑，首先到达终点者

获胜。

4、主持人给获胜者颁发奖品。

八、“气球飞舞”(室外游戏)

规则：

1、每队派一人参赛。

2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10

米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。

4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。

5、主持人给获胜者颁发奖品。

九、“形象记忆”

规则：

1、主持人先按顺序说出如下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、

勺子、枪、汽车跑道、啤酒。

2、给大家三分钟时间回忆并努力记住这些物品。

3、主持人提问二至三人，问他们是如何进行记忆的。

4、最后主持人告诉答案：所有的物品与数字1-9有关系，进行形

象记忆。例如树像1，鸭子的简笔画像2，金字塔是个三角形，汽车

有4个轮子，手有5个手指，勺子像6，枪的外型像7，汽车跑道像

8，啤酒的谐音是9。即：树（1）、鸭子（2）、金字塔（3）、汽

车（4）、手（5）、勺子（6）、枪（7）、汽车跑道（8）、啤酒

（9）。

十、“谋杀游戏”

规则：

1、准备阶段：

大家围坐一圈（人数少至七八人，多至几十人），由一个主持人

发给每人一张牌，做了好人、坏人标记（坏人占总人数的约1/4），

每人只知道自己的身份。

（从每人随机选择座位可看出，大家都愿意与自己相熟或相交甚

厚的人坐在一起，也就是说都选择了舒适区而避免了受压区。）

2、“谋杀”阶段：

所有的人都严格按主持人的口令行事：

主持人说：

⑴、所有的人闭上眼睛。

⑵、坏人睁开眼睛。

（坏人之间通过眉目传情眨眼之间就把某一个好人杀掉）

⑶、坏人闭上眼睛。

⑷、所有人睁开眼睛。

主持人通告某人被杀。

3、“缉拿凶手”阶段：（也是此游戏最热烈、最精彩的阶段）

首先，被杀者指控凶手，并举证，被杀者可以从细微的声音、动

作或直觉进行举证，然后，大家进行充分讨论。这就象一个激烈的

头脑风暴会议，这个夹杂着坏人和好人的群体要把坏人绳之以法。最

后，好人和坏人的所剩人数多的为胜。

早会小游戏

早会上，主持人可以要求某一位同事配合，并对其做如下要求：

我说一句话，请你连续重复快速地说六遍，然后，我会突然问你

一个问题，你必须马上回答出来，你要重复说的这句话就是——“老

鼠怕猫！”。

然后请这位同事配合快速地说“老鼠怕猫！”，大家可以评判他

说的速度是否足够快。

当这位同事快速地连续地说“老鼠怕猫”到第六遍的时候，主持

人快速地提出一个问题“猫怕什么？”

大家猜测他的回答会是什么呢？

你也来试试吧，结果会是你想要的……他的回答当然是“老鼠！”

这就是著名的“行销六加一法则！”。

在我们做业务的过程当中，如果我们所提到的问题能够让对方连

续回答六个“YSE”，那当你提到第七个个问题，也就是你最想从客

户那里得到满意回答的问题时，客户的回答必然是“YES”。我们通

过一个小游戏就可以窥探这个法则的魅力。

2.大树与松鼠

适合人数：10人以上

材料及场地：无

适用对象：所有学员

时间：5-10分钟

操作程序

1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭

成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的

学员担任临时人员。

2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离

开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演

松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离

开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员

就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组

合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其

他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

3.训练幽默乐观的游戏

情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可

以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍

人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的

经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更

可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社

会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下面表决定你要学的动物是什么：

你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称

Ａ--Ｆ狮子

Ｇ--Ｌ海豹

Ｍ--Ｒ猩猩

Ｓ--Ｚ热带鸟

现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为

伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少

１０秒钟。点评：

在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又

有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑

声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”

一头。

你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性

的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满

堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到*心理却会使

你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不

要忘记幽默可以使你保持乐观。

早教小游戏

xx-02-2509:21:09阅读38评论0字号：大中小订阅

0～3岁是人的一生中最为关键的时期。

一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等都是在这一

时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的

亲密游戏来实现的。

0～3岁的宝宝不是只能吃喝拉撒睡，相反，他们一直在游戏中学

习运用自己的身体及感官领会周围的世界，进而拓展自己的全方位能

力。

下面是育儿专家们提供的14个游戏，让您和宝宝可以从周一玩到

周日，开开心心开发宝宝的大脑。

星期一

A宝宝大变脸

妈妈做出各种表情(夸张点，没关系)，宝宝来模仿：生气了、难

过了……再来指认五官，妈妈说，宝宝指(反过来也有趣)。指对了，

亲一下，指错了，刮鼻子。(适合1岁半以上的宝宝)

B苹果娃娃逃不了

一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间，请宝宝把它找出来，不过要

蒙上眼睛。先来尝一尝，还可以摸一摸，苹果娃娃逃不了。(适合找

2岁以上宝宝)

星期二

C翻翻瓶盖

找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动

物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是

什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：“吃的东西”，宝宝就把所有

有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。(适合2岁半

以上宝宝)

D捉迷藏

妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里……凶猛的大

老虎来了，小动物们都躲起来了，请宝宝仔细找找，小动物藏在哪里？

比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里，让宝宝学会运用句子：××

在××下(上、里等)。(适合2岁半以上宝宝)

星期三

E我要回家

准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，

作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说：“图形宝宝

出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”

如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。(适合

2岁半以上宝宝)

F小小音乐会

搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听

发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然

后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打

的是哪个乐器。妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。

(适合1～3岁宝宝)

星期四

G玩水时节

一个大盆装上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小针

筒、小水枪……开始玩水喽！让宝宝舀来舀去，抓抓水，泼泼水，塑

料袋扎上洞眼做“莲蓬”，用针筒吸水……水里的乐趣说不尽！(适

合1岁半以上宝宝)

H猜猜我是谁

森林里的小动物们要来做客，妈妈扮小动物，模仿动物的叫声或

动作，然后问：猜猜我是谁？我喜欢吃什么？你知道我怎么吃东西？

宝宝答对了，客人请进门，宝宝找出小动

物爱吃的食物卡片招待客人。交换角色再玩一遍，也很有趣哦！(适

合1岁半以上宝宝)

星期五

I准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝

宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的

手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。(适合1岁半以上宝宝)

J小小饲养员

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片，一些青菜、萝卜、

蘑菇、鱼的卡片。小白兔和小猫肚子饿了，小饲养员给它们喂些吃的

吧。请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。鼓励宝宝边喂食边说。如：

小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。可以逐渐增加难度：动物盒可以先平放再竖

放，开口及勺子可由大到小，动物角色也可以由两种增加到三四种。

(适合1岁以上宝宝)

星期六

K影子游戏

轮廓特征明显的动物卡片，再在纸板上画出其影子轮廓线。宝宝

先来猜猜看，这是谁的影子？再用卡片摆一摆，是

它的影子吗？妈妈还可以做做手影游戏，让宝宝猜一猜。(适合1

岁半以上的宝宝)

L大大和小小

大娃娃、小娃娃各一只，娃娃服饰、碗、盆、皮球、汽车等大小

各一套。一个娃娃叫“大大”，另一个叫“小小”，大大用的东西都

是大的，小小用的东西都是小的，请宝宝帮它们分分开。(适合2岁

以上宝宝)

星期日

M打电话

两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐，所以他们都喜欢打电话。

妈妈扮成各种角色(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜

欢的小动物)，和宝宝用玩具电话机聊聊天吧：喂，我是妈妈，你是

谁呀？……(适合2岁以上宝宝)

N拥抱大自然

天天在家里做游戏可不行，更广阔的学习天地在户外！爸爸妈妈

和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵，想一想，云朵像个啥？；

认认街道旁的树和花，审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了；向

小鸟、小狗问个好，做个爱动物的好宝宝。(适合0～3岁的宝宝)

内容仅供参考