师徒结对

师徒结对徒弟总结（通用6篇）

师徒结对徒弟总结（通用6篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我

们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编

为大家整理的师徒结对徒弟总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

师徒结对徒弟总结1

时光荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我

在参加学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。

教师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。教师被社会、

家庭赋予的期望值非常的高。来到修文中学，让我意识到自己肩头所

担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更

有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境

的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事件。很庆幸

的是学校及时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学

事业添砖加瓦。

我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级教师，有着多年

丰富的语文教育教学经验。这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。

他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正

发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理学

生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的收获：

首先，多听师傅的课，及时反省。以往我上课总觉得处处是重点，

生怕说了漏知识点，学生难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅

舍顿开。刘老师的教学环环相扣，条理清楚，思路明晰。通过课前交

流，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我及时总结反省了

自己的教育教学模式，逐渐有了清晰的教学理念。

其次，不断学习，拓展思路。作为新教师，面对环境的更换，教

材的生疏。我知道唯有不断学习，才能使自己及时跟上学校的教育教

学工作步伐，才能以全新的理念辅助自己的教学工作。因此，在刘老

师的耐心指导下，我利用课余时间积极学习，不断更新自己的教育理

念。在平日的教学工作中，我认真备课，读透教材，解析教学大纲，

坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，及时请教师傅。

此外，大胆展示自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我谦

虚邀请师傅和同事听我的公开课。很多老师都怕被听课，怕同事批评，

但是，我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以帮助我发现一些自

己在教育教学中忽略的问题，从听课的督促和课后的评课中我能及时

归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。

在师傅的谆谆教导下，我学到了很多珍贵的教学方法、方式，从

师傅的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时

也从师傅身上学到了诚恳、踏实的工作态度。作为徒弟，我诚挚地感

谢师傅这半个学期来对我的指导和鼓励，更感谢修文中学为我提供了

这个学习成长的平台。借师徒结对活动，让我有了更多与同事们交流

沟通和互相学习的机会，在今后的工作中我将再接再厉主动、谦虚地

向同事们多交流、多请教。努力成为学生的良师益友，为修文县的教

育事业尽一份绵薄之力。

师徒结对徒弟总结2

转眼一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮忙下，

我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面

都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。

下方我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改

的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎老师的

要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在

平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、

重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让

师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成

为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像

一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了

交流和相互学习的机会，从而得到提高。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会

反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进

行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价

语言，充分调动了学生的学习用心性。在他的课中，时刻总是在不知

不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现

了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具

体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心

琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教

学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发

奋到达课堂教学的优化。

此外，黎老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，

常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好

的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我

带给了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的`职责重大，只

有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年

来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更

高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

师徒结对徒弟总结3

师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教

育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教

师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚

力量和骨干。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，

相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和

调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱

和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做

到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒

双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和袁芳老师结为师徒

快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们

发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，

互相促进。

一、制定带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定

“与新教师结队计划”

二、一课多研活动袁芳老师每4周与自己互听课指导及反馈交流

一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进

课堂，为融入教学提供了可靠的保证。

三、及时交流、走进教学定期与袁芳老师交流生活、工作中的困

惑、体会和收获。为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力

给予了点拨与指导。

四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演

说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自

肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良

好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来，要通过自身

的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的

土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。

五、学会反思，持续发展。新教师学会反思，从中学会积累，才

能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。半学期来，袁芳老师结合

幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反

思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻

找原因，明确改进措施。

六、青年教师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，

青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自

己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。

七、带教教师在带教双赢中成长

1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、

热情，激起了我们的上进心。

2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了

危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。

3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己

要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。

八、机制和效益

1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园

平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保

证。

2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以

至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。

3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学

校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜

的、活跃的、有力的力量。

九、问题及努力方向

1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双

赢。

2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在

重视常规备课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思

维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自

己个性特色的教学方案。

3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反

思被认为是“教师专业发展的自我成长的核心因素”，教育教学案例

是教师专业成长的阶梯。引导新教师写教学案例，提高反思能力，促

进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学能力，

4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一

代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水

平持续提升。在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的

玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共

同体。在朝阳里我们迎接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依

惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，

我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展

放在首位，积极挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环

境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓

励幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，

使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的

年龄特点开展了丰富有趣的主题活动。作为师傅，我将自己的实践经

验毫不保留地与徒弟分享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人

的好教师。尤老师的乐于助人，主动热情，聪明好学，经过半学期的

努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸

引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。无论是份内还是份外事情，她都

愿意主动去做。家长工作细致、耐心，家长们信任她。半学期来，袁

芳老师先后几次参与亲子活动开放，获得了大家的肯定，管理班级的

能力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯

定，赢得了众多老师的好评。尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好

成绩，这与她的勤奋与努力分不开。

师徒结对徒弟总结4

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓

励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了

师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科

研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下

面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的

步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老

师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更

新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地

认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，

我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主

动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，

虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为

了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，

我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听

课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因

为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意

围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意

识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师

的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度

来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，

从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师

傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一

个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂

该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大

的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！

真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生

活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过

程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的

闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到

了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响

着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为

我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在

我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还

得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向

大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老

教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其

他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成

长，不辜负学校的期望！

师徒结对徒弟总结5

20xx年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师，刚初来乍到的

我就任职四年级两个班的数学，但是在低年级的数学方面我都毫无经

验可言，如何把握教材的重点急难点？如何组织课堂教学？正当我没

有头绪的时候，学校开展了对新老师的师徒结对，一帮一护学习的号

召，我有幸与有经验的王校长结为师徒，借助师徒结对的力量，让我

在教学上有了引路人，我非常的感谢我的师傅王校长。

在这一个多月以来，我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细

节方面的把握，与上课该注意的地方，在九月份，我听了我师父一节

对四舍五入的求法，虽然四舍五入的内容不多，可在一节课听下来，

让我发现在了师傅讲的很精细，在各个知识点上真的可以用精细来形

容，抓住了每个该注意的，可以让学生懂起来容易些，同时我也发现

在自己在上课的时候很欠缺的一点，没有把内容讲的很仔细，可能我

的重点是讲了，可是没有每个点的帮学生分析的很清楚，这样子下来，

可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。这个在接下来的课堂上我

要特别的注意起来。也让我明白了以下几个方面：

上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，

既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要

环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，

既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考

虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要

突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自

然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

２、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游

戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，

总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，

把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学习，在玩中获得

新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于

参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充

分发挥，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单

元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单

元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候，我也进行了

我人生第一次的数学教研课，当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让

我来准备上课的时候，我很紧张，生怕上的不好，可是后来想想其实

也没什么的，如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我

欠缺的地方，又如何去快速的发现自己的问题所在，再去解决他呢？

同时也是使我快速成长发现问题的一个桥梁。能知道自己什么地方很

不足；教学过程中不注意总结，而且教学时没有根据人的记忆规律进

行教学，以后我会注意到这一点，要注意平时阶段性的复习，要将讲

过两三天的题型就要进行复习。要让我的教学做到井井有条，不出现

混乱的局面，要让学生有规律的学习，有规律的复习，要做到温故而

知新，要让他们把自己的成绩赶上去。

一个月下来我觉得自己成长了不少，在上课把握知识点的的认识，

与上课一节课下来的把握的时间。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有

意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这

一个月以来，在王老师的悉心指导、我各方面都有了一定的提高。今

后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创

新。

师徒结对徒弟总结6

这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学

方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发

挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结

对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师

傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点

感想：

1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以

端正态度会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课

也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时

会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，

而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在

她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，

也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让

我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课

时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对

我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚

至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现

学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的

课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积

极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏

语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，

在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确

地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪

浅。这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作

风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。

因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢许老师对我

的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。