父母与孩子之间的爱

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父母与孩子之间的爱教案

10父母与孩子之间的爱

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内容感知

本文节选自弗罗姆的著作《爱的艺术》。在作者看来，

“爱”是改变社会性格的一个非常重要的手段，爱作为一种

艺术，是可以学习与掌握的。在这篇中，他从儿童成长过程

的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系，从心

理学的角度阐述了爱作为一种改变社会力量的心理基础。

知识梳理

一、字音

.典型字

履行（lǚ）

一刹（chà）那

罪孽（niè）

咄咄逼人（duō）

2.多音字

二、字形

三、词义

.重点词

渊源：比喻事情的本原。

罪孽：迷信的人认为应该受到报应的罪恶。

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2.近义词

鉴于•由于

鉴于：觉察到，考虑到。用在表因果关系的偏句里，前

边一般不用主语。如：“鉴于这种情况，因此我们所有的人，

无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不

足为奇的。”由于：表因果或理由。

履行•实行

履行：实践（自己答应做的或应该做的）。如：“我爱你，

因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相

像。”实行：①法令、规章等公布后从某时起发生效力。②

按照某种方式或办法去做。

阻碍•障碍

阻碍：①使不能顺利通过或发展。②起阻碍作用的事物。

如：“如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的

危险，就会阻碍自己和他人的发展。”障碍：①挡住道路，

使不能顺利通过。②阻挡前进的东西。

3.相关成语

休戚相关：“休”，喜。“戚”，优。形容彼此关系密切，

喜忧相关，命运相连。

节外生枝：比喻在问题之外又岔出新问题。

归根结蒂：归结到根本上。

咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。

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四、文学常识

.弗洛伊德（1856～1939），奥地利精神病学家和心理学

家，心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原

则》。

2.弗罗姆，美国哲学家，著有《爱的艺术》。

五、名篇名句

.母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。

2.母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲

的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。

3.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自

己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个

父亲的良知。

句段剖析

一、疑难妙句

.这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。

剖析：作者引用这句话，目的在于进一步表现母爱对孩

子的重大影响。用本文中的观点来看，就是婴儿在出生后一

段时间内同他初生以前并无多大的区别，他不能辨认物体，

意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在，他只有

温暖和食物的要求，在这个阶段，母亲对婴儿来说就是温暖，

就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段，这个阶段用

弗洛伊德的概念就是自恋阶段。

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2.如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到

离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到

极度的恐惧。

剖析：以假设的方式开头是本文一大写作特色。开始的

这句话很明显是一个假设的句子，使这个句子和后面的形成

鲜明的对比，突出母爱的重要性。

3.母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。

剖析：通过比喻的方式，进一步渲染、突出母爱的伟大、

宽广、博大以及它的不可替代性。

4.孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”

剖析：这句话从表面上看，是为后文的“成熟的爱的原

则是：‘我被人爱，因为我爱人。’不成熟的、幼稚的爱是：

‘我爱你，因为我需要你。’而成熟的爱是：‘我需要你，因

为我爱你。’”作铺垫，以说明什么是成熟的爱。仔细揣摩，

这句话也暗示：母爱是重要的，因为母亲无私的爱唤起了儿

童对别人的爱心。

5.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自

己的父亲的高度。

剖析：意思是：一个成熟的人最终能够使自己同母亲和

父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。他发展

了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。把母亲的良

知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理

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智和判断力上。

二、重点语段

.“进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段”

至“而成熟的爱是：‘我需要你，因为我爱你’”。

剖析：不成熟的、幼稚的爱（天真的、孩童式的爱）与

成熟的爱区别甚大，要说清这个问题确实不容易。但是作者

在理论阐述之外，利用简单的句式变换使读者获得更为形象

更为鲜明的印象。“我爱，因为我被人爱。”“我爱你，因为

我需要你。”这两个因果关系的复句概括了孩童的心理逻辑：

需要别人的爱，所以才爱别人。“我被人爱，因为我爱人。”

“我需要你，因为我爱你。”两句，只是前面两句的因果倒

置，却立刻使读者明白：所谓成熟的爱，就是把爱作为自己

的责任和需要。

2.“同父亲的关系则完全不同”至“父亲是教育孩子，

向孩子指出通往世界之路的人”。

剖析：这里运用比较的方式，去说明父爱和母爱的不同，

是本文的一大特色，用形象的比喻来阐述抽象的道理，是本

文的另一特色，这两大特色都在这一段中得到体现。“母亲

是我们的故乡，是大自然、大地和海洋”与歌颂母亲的诗歌

里的句子看起来差不多，其实是作者独到的安排：喻体“大

自然、大地和海洋”具有母爱的性质——无条件、不需要争

取就可取的。

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主旨探讨

有关本文的主旨，有如下表述：

.阐述了一个婴儿成长为一个“成熟的人”其心理结构

逐步变化的过程，指出真正成熟的人应该能够综合母爱与父

爱，使自己真正成为一个健康而成熟的人。

2.本文从儿童成长过程的角度阐述了父母之爱与孩童

情感与心智成熟的关系，从心理学的角度阐述了爱作为一种

改变社会力量的心理基础。

我的观点：_______________________________。

审美鉴赏

多种手法的综合运用

这是一篇学术论文，因此中用了一部分学术用语。如“自

恋阶段”“理想典型”，引用了同科目的其他专家的观点，如

弗洛伊德、马克斯•韦伯等，作者引用的这些观点，

都能加强的可读性，通过其他专家观点的比较，也可以突出

自己的观点，更好地增加自己的可读性、可信性。

以假设的方式开头，突出母爱。作者在开始就说：“如

果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体

的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐

惧。”这句话很明显是一个假设的句子，使这个句子和后面

的形成鲜明的对比，突出母爱的重要性。

运用比较的方式，去说明父爱和母爱的不同。第5自然

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段作者主要讲母爱的性质，而第7、8自然段则主要说明父

爱的性质及其重要意义，这两相比较使母爱和父爱的特征更

加明晰，在读者心中也更加深刻。

运用总分的说明方式，使的脉络更加清晰。如第8自然

段、第9自然段都是采用先总说再分说的方法，即开头第一

句都是本段的中心句，后面再加以详细的说明。

问题探究

问题：在《父母与孩子之间的爱》一文中，对父爱有如

下表述：“父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也

就是与他最相像，因而也是最得他欢心的那个儿子。父爱是

有条件的爱。”你认为父爱有条件吗？

导思：这是一个与社会人生密切相关的问题，对这个问

题的探究，不仅能加深对文本内容的理解，还有助于对家庭、

社会关系的认识，从这个问题的探究中，可能会得出不同的

答案，但是我们不论“父爱”有没有条件，也不论这个条件

是什么，我们应该明白，父爱是不可或缺的，我们需要父爱，

我们为人之父以后，我们要爱我们的子女。

探究：（1）探究这个问题，首先要反复阅读文本，把握

住作者对这个问题的有关论述，看看作者为什么这样说。再

想一想，这样说有没有道理。

（2）联系现实生活，从身边生活中仔细体会一下父爱，

看看身边的这些父亲们对其子女的爱中有没有“条件”？

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（3）对这个问题，也可以采用问卷的方式，分别对父

亲和孩子进行一项社会调查，问题可以这样设计。如（询问

父亲的）“你喜欢你的子女的原因是什么？”如（询问子女

的）“你喜欢你的父亲吗？你知道你的父亲为什么喜欢你

吗？”等。

（4）可以根据自己调查研究的结果写一篇小论文，阐

述自己对“父爱是否有条件”的看法。