二年级美术教案

【导语】美术是艺术的种类之⼀，它和⼈类社会有着密切的关系，美术创造是⼈类⽂明发展的重要⽽鲜明的标志之⼀。在现

代社会，美术更是渗透到⽇常⽣活的⽅⽅⾯⾯，满⾜着⼈们⽇益提⾼的物质⽣活和精神⽣活的需要。以下是整理的《⼩学⼆年

级上册美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级上册美术教案

⼀、教学⽬标：

1、指导学⽣利⽤容易找到的材料，设计⼀个会转动的简易玩具。

2、指导学⽣采⽤绘制、剪贴等⽅法对玩具进⾏简单的装饰。

⼆、教学重、难点：

1、启发学⽣研究、发现玩具会转的原理。

2、⿎励学⽣制作出有创意的会转的玩具。

三、教学课时：

1课时。

四、教具学具：

纸盒、吸管、⼩瓶盖等材料及制作⼯具。

五、教学过程：

（⼀）组织教学。

（⼆）教授新课。

1、导⼊：

让学⽣看书中的`作品图⽚，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

2、新授：

（1）这些玩具为什么会转动？

学⽣回答：玩具会转动的原理：

a、外形成圆环形；

b、中间有转轴。

（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作⽅法及步骤。

（3）看⼀看，找⼀找：在你带来的材料中，有哪些材料可以⽤来做风车和陀螺？其它的材料⼜能做出什么会转的玩具？

（4）学⽣分⼩组交流讨论，并有代表回答问题。

（5）教师⼩结。

（6、作业要求：请⽤你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出⼀个会转动的⼩玩具，并⽤画、剪贴等⽅法进⾏简

单的装饰。

（三）学⽣作业，教师辅导，优秀作业点评。

（四）作业展评。

1、组内⾃评。

2、选出优秀作品进⾏他评。

（五）总结。

将⾃⼰做到的玩具进⾏实验，⽐⽐谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

（六）拓展。

回家去寻找更多会转的玩具，请家长⼀起研究玩具会转的原因。

2.⼩学⼆年级上册美术教案

教学⽬标：

1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2、引导学⽣通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。

教学重、难点：

1、引导学⽣通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何⽤⾊彩和线条表现出不同的风。

教学课时：2课时

教具学具：绘画⼯具

教学过程：

（第1课时）

⼀、组织教学

⼆、讲授新课

1、导⼊：

师出⽰三⾯⼩旗，⽤电吹风机吹动⼩旗，组织学⽣观察旗有什么变化。

2、新授：

（1）旗在风的吹动下向什么⽅向飘动？⼀样吗？

学⽣分⼩组讨论，选出代表回答问题。

师：这就是风，它可以让⼀些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？

学⽣讨论交流。

（2）师：不同季节时风的脾⽓和样⼦是不同的，我们可以通过⾃然界中景物的变化看到、听到风的样⼦，如树叶变黄下

雪等。

引导学⽣观察图⽚。

（3）引导学⽣回忆不同季节的风给⼈的不同感受。

（4）看书中学⽣作品，教师引导学⽣说出：在不同的风中，⼈们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。

3、作业：

教师提出作业要求：结合⾃⼰的想象与感受，画⼀幅⾮常有趣的关于风来了的作品，并⿎励学⽣⼤胆想象。

三、学⽣作业，教师辅导

1、以我为主体，使画⾯形成中⼩构图的样式。

2、⼈物形象要注重表现在风中的感觉，暗⽰春、夏、秋、冬来了，可以通过⼈物的表情、服饰、画⾯⾊彩等表现。

四、收拾与整理

（第2课时）

⼀、组织教学

⼆、课堂教学

1、检查作业情况

2、学⽣继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

3、作业展⽰，学⽣⾃评，他评，教师。

三、课后拓展

⽤其他材料制作⼀挂件挂于⾃⼰卧室窗前，让它随风飘动。

教学后记：

本课即以⽣活中学⽣常常遇到的风为内容题材，让学⽣回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画

的形式表现出来。风的形状是看不见⼜摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可

以画出风的飘动、旋转、迅疾和⽅向，使学⽣体会风的形态，同时也可以利⽤物体形态的变化来表现风。

3.⼩学⼆年级上册美术教案

教学⽬标：

1、参考交通图的表达⽅式，绘画从学校到家的路线图。

2、能够画出⼀路上标志性的建筑、景、物。

教学重点：

引导学⽣⽤不同的绘画⽅法，⼤胆、⾃由地表达回家路上的⼈、景、物。

教学难点：

画⾯⼤胆、⾃由、⽣动，富于创造⼒。

课前准备：

学⽣：绘图⼯具（油画棒、⽔彩笔、⽔彩、⽔粉颜料、记号笔等）。

教师：准备与学⽣相同的材料及范图数张。

教学过程：

⼀、引导阶段

你会看地图吗？地图是怎样给⼈们指路的？

⽼师可以给⼤家看看本地的交通图，然后，找找“我们学校”所在的位置。请学⽣描述⼀下从学校回家的线路，把转弯的地

⽅如：⽴交桥、铁路道⼝、⼗字路⼝描绘得详细些，教师提醒介绍那些标志性建筑或物体。

⼆、发展阶段

1、讨论：

我们要表现的从学校到家的路线图与交通图有什么联系，⼜有什么区别？

2、谈谈创作思路。

3、出⽰学⽣作品。

提供建议：先画学校，在按照回家的路线⼀点⼀点的延伸出去，⼀直画到你的家，形状可以不规则。

最后根据需要添画⼈、景，也可⽤剪贴的⽅法。

三、收拾与整理

将⾃⼰的⼯具收拾好，将课桌整理⼲净。

四、课后拓展

将学校画在画⾯的中央，然后以⼩组合作的⽅式画出不同往家⾏⾛的线路图。