《蚕宝宝》大班教案
《蚕宝宝》大班教案1
活动目标:
1、模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、协调
性,促进幼儿感知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。
活动准备:布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、
安排活动场地。活动过程:
1、热身运动。
师:小朋友们,让我们来活动活动!
2、集中讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
3、集体找春天。
边念儿歌边做动作。
4、学习蚕爬。
(1)教师讲解动作要领:
师:“小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴。”
(2)幼儿集体练习。
(3)个别示范。师:我发现,有一只蚕宝宝爬的特别棒!
我们来看看他是怎么爬的!(4)
幼儿再次练习。
5、采桑叶。(设置难易不同的四条路径供幼儿选择)
师:蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,这儿有四棵
桑树,大家仔细看看这几条路有什么不同?
(幼儿发现:这四条路有的长、有的短,长的路爬起来困难
一些;短的路爬起来容易一些。)师:大家考虑一下,你想去哪
棵树采桑叶吃?想好了吗?出发吧!6、吃桑叶。
师:桑叶真香啊!快坐下来吃点桑叶,休息一下吧!
7、蚕吐丝。
师:蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦!我好象看到有蚕宝宝
开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。
师:蚕宝宝吐了许多的丝,把自己包在里面,结成了一个茧。
它在茧里变成了蛹,滚过来,滚过去,最后变成飞蛾飞了出来。
《蚕宝宝》大班教案2
活动目标:
1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多种玩法,记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的
方法。
3.锻炼克服困难的意志,增强体质。
活动准备:
1.环境的布置。
2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"
的过程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏带。
5.桑叶若干
活动过程:
1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师:外面的空气
真不错,让我们跟着音乐来做做运动吧!
师:运动了一下,感觉身体灵活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)师:咦,小朋友,你们看,那边
地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安
全。
(鼓励幼儿探索不同的玩法,如:爬、钻、斗牛、拎起袋子
甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全,并注意
观察幼儿玩袋的情况。)
3."蚕宝宝"游戏
(1)师:小朋友们想到了很多种玩法,玩的真不错,现在
让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变--变--变!(教师:先用脚套进布袋,然后往上拉到
肩膀上,再用双手捏紧袋口。)师:你们知道蚕宝宝是怎么走路
的吗?(先看教师学蚕宝宝爬,然后教师钻出布袋向幼儿清晰的
示范身体是怎样在布袋里动的。)
师:小朋友看好,就这样双手捏紧袋口,双手肘着地一起用
力向前移动身体,同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--
弯曲--放平------喏,就这样向前爬。(好,下面小朋友一起试
试吧!小朋友学蚕宝宝爬,教师巡回观察、指导。)
师:咦,为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?
师:看,这只蚕宝宝爬的'真好,我们来看看它是怎么爬的?
(教师再次带领幼儿观察,要求幼儿抓紧袋口,规范爬的动作。)
师:再试试看!
(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。
师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑
叶,我们爬过去吃吧!
师:哦,这边的桑叶吃完了,那边还有,我们再爬到那边去
吃吧!
(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师:让我来摸一
摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝
在吐丝了。
师:蚕宝宝吐了这么多的丝,做了茧子把自己也包在里面了。
(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师:蚕宝宝在茧里面睡着了
(此时让幼儿休息一小会儿,教师边唱催眠曲,边摸拍幼儿。)
过了一段时间蚕宝宝变成了蛹,蛹在茧里滚来滚去,滚来滚去,
变成了蝴蝶,蝴蝶终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又
一只,都飞出来了。
(模仿蝴蝶的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶,学的可真像!
布袋子呀真好玩,下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地
毯,我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)
4.活动:布袋魔术师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我
们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变
成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一
个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现
在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,
活动结束)(幼儿进教室后,教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)
《蚕宝宝》大班教案3
设计思想
绚丽多彩的中国丝绸,一直为古今中外人们所赞颂。中国是
最早发明养蚕的国家,蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕
丝业的发展,丰富了人们的生活,渗透到衣、食、住、行各个领
域,形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动,
目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程,了解绚丽璀璨的丝绸织物
的由来,激发他们的民族自豪感。
活动一:种植角(非正规教学活动)
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二:饲养角(非正规教学活动)
饲养桑蚕、蓖麻蚕,在老师的指导下,能有目的地持续观察
蚕的生长过程,并重点观察记录蚕眠的情况。
蚕眠情况观察表
眠的次数眠的温度眠的时间备注
活动三:认识蚕宝宝(正规性教学活动)
活动目的
1、通过观察、交流,初步了解两种蚕的外形特征,在活动
中体验发现的乐趣。
2、培养幼儿观察的细致性和目的性。
活动准备
1、在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中,已初步了解了两种
蚕各自爱吃的食物。
2、为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
3、介绍蚕的外形的录像片。
活动过程
一、观察蚕宝宝,知道它们的名称及主要特征
1、分组观察,找相同,然后播放录像片。
小结:蚕由头和身体构成,头上有嘴和两只小小的眼睛;身
体圆长而软,有环节;身体下面有许多对小脚,身体旁边有气孔,
气孔可以呼吸和散热;尾部有小尖,叫尾角;会爬行。
2、找不同,把相同的蚕放在一个盘中。
小结:灰白色的叫桑蚕,身上有黑点的叫蓖麻蚕。
二、它们爱吃什么
1、幼儿动手给两种蚕喂食。
2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
活动延伸
观看录像片《野蚕》。
《蚕宝宝》大班教案4
活动目标:
1、模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、协调
性,促进幼儿感知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备:布袋
21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。
活动过程:
1、热身运动。师:小朋友们,让我们来活动活动!
2、集中讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
3、集体找春天。边念儿歌边做动作。
4、学习蚕爬。
(1)教师讲解动作要领:
师:“小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴。”
(2)幼儿集体练习。
(3)个别示范。
师:我发现,有一只蚕宝宝爬的特别棒!我们来看看他是怎
么爬的!
(4)幼儿再次练习。
5、采桑叶。(设置难易不同的四条路径供幼儿选择)师:
蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,这儿有四棵桑树,大
家仔细看看这几条路有什么不同?
(幼儿发现:这四条路有的长、有的短,长的路爬起来困难
一些;短的路爬起来容易一些。)
师:大家考虑一下,你想去哪棵树采桑叶吃?
想好了吗?出发吧!
6、吃桑叶。师:桑叶真香啊!快坐下来吃点桑叶,休息一
下吧!
7、蚕吐丝。师:蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦!我好象
看到有蚕宝宝开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师:蚕宝宝吐了许多的丝,把自
己包在里面,结成了一个茧。它在茧里变成了蛹,滚过来,滚过
去,最后变成飞蛾飞了出来。
《蚕宝宝》大班教案5
教学目标:
1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动,学习弓身爬、直身爬和团身
滚。
2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。
4.初步了解健康的小常识。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学准备:
布袋每人一个,室内干净的地板等。
教学过程:
1.教师提醒幼儿找个空位置,重点进行伸展和团身的准备动
作
2.引导幼儿模仿蚕宝宝走路.请个别幼儿模仿蚕爬的动作,
引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
3.练习两种爬的动作。
①请个别幼儿示范一下动作,找到需要的动作幼儿练习(弓
身爬或直身爬),教师讲解动作要领,幼儿练习一次。
②用和第一次不一样的爬练习一次。
活动反思:
本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏,发展幼儿肢体的
柔韧性和平衡性,进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效
果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加
活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获
得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧
性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
《蚕宝宝》大班教案6
活动目标:
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展
平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动
的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
活动准备:
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变
飞蛾”的过程。
3、布袋人手一只。
4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。
5、桑叶若干
活动过程:
1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)
师:让我们跟着音乐做运动吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一
玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3、“蚕宝宝”游戏
(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己
变成一只蚕宝宝吧!
来,变--变--变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做
蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕
变飞蛾”。
A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有
桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随
之改变爬行的方向。)
B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好
象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里
滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一
只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!
接下来我们玩个游戏,好吗?
4、“盲人听音走路”游戏
(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要
换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,
互不碰撞。
(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向
走去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐
器)
(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们
可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应
该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
5、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖
子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将
小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布
袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这
些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
《蚕宝宝》大班教案7
活动目标:
1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征,知道蚕
的食物是桑叶。
2、了解蚕的多种用途,知道蚕给人们的生活带来方便。
3、激发幼儿对探索大自然的兴趣。
活动准备:课件、蚕宝宝生长过程图片
活动过程:
一、提问导入,引出主题。
观看图片,提问:
1、小蝌蚪长大后,变成了什么?
2、你们觉得它们长的像吗?
3、有没有其他小动物也是这样,小时候一个样,长大后又
是一个样?
二、幼儿欣赏图片、观察回答问题:
1、你们看到了什么?它是什么样的?
2、小时候像什么?长大后又变成了什么?
3、幼儿再次欣赏图片,教师讲解蚕宝宝的生长过程
三、蚕宝宝的食物--桑叶
教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?
蚕宝宝这也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蚕宝宝是吃
桑叶长大的)
四、蚕的作用大
1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?
2、幼儿欣赏图片--蚕丝织物
3、小朋友们真能干,知道那么多。那蚕除了蚕丝有用,还
有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了,除了蚕丝可以做成舒适
的衣服、被子之外,蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢)
五、幼儿操作,给蚕宝宝生长过程排序,教师巡回指导。
六、教师布置任务,活动结束。
活动反思:
现在的季节刚好已经过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时
间,有几个孩子家里养了蚕宝宝。有许多孩子从来都没有接触到
蚕,所以显得有些陌生。
在活动开始,先提问幼儿:蚕宝宝从哪里来?孩子们讨论的
非常热烈。在孩子们的回答中可以看出有自己家养蚕宝宝经验的
幼儿很有发言权,蚕宝宝的仔是茧子中的蛾生出来的。于是我接
着幼儿的答案出示了蚕的一生图片。原来是飞蛾产的卵就是蚕宝
宝小时候的样子。过了几天小蚕宝宝就出生了。让幼儿了解蚕宝
宝要休息的叫眠。这一天它不吃桑叶的还要换衣服,然后让幼儿
了解蚕由头和身体构成,头上有嘴和两只小小的眼睛;身体圆长
而软,有环节;身体下面有许多对小脚,身体旁边有气孔,气孔
可以呼吸和散热;尾部有小尖,叫尾角;会爬行。让幼儿了解蚕
宝宝的外形特征这个环节就在VCD中完成,因为没有现成的蚕宝
宝也没有一定的观察过程。这个活动唯一的缺点是没有让幼儿实
践饲养蚕宝宝,没有生活经验的他们虽然有了一定的了解,但没
有真正的感受。但在活动中孩子们都发表自己的见解,另外,通
过看了录象,使他们对蚕宝宝的一生有了更深的了解,懂得了蚕
宝宝是我们的好朋友。
《蚕宝宝》大班教案8
教学目标:
1.套着布袋模仿蚕宝宝的活动,学习弓身爬、直身爬和团
身滚
2.锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3.感受模仿游戏和体育活动的愉快。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
教学准备:
布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小
亮片,舒缓、激烈的音乐各一段
教学过程:
(一)开始,热身运动
1.放音乐,引导幼儿做身体模仿动作头部——上肢——腰部
——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松
2.教师提醒幼儿找个空位置,重点进行伸展和团身的准备动
作
(二)动作练习
1.引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作,
引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
2.练习两种爬的动作,
①请个别幼儿示范一下动作,找到需要的动作幼儿练习(弓
身爬或直身爬),教师讲解动作要领,幼儿练习一次
②用和第一次不一样的爬练习一次
(三)游戏:蚕宝宝在长大
1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四
条“桑叶”林。
2.蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬,
3.蚕宝宝第三次长大
①降低四条“桑叶林”的高度,引导幼儿练习直身爬。
4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的
音乐)
5.练习团身滚
①引导幼儿把身体蹲下,躲到布袋里。
②在不同的三个方向发出声音,幼儿练习团身滚。
(四)结束:放松运动
1.引导幼儿从布袋中钻出来。
2.引导幼儿用布袋来当翅膀。
3.听音乐,教师带领幼儿做飞的动作,放松身体。
4.带领幼儿出活动室。
活动反思:
本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相
关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,
充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中
获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧
性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
从组织形式来说,有自由探索活动、分散活动和集中活动,
这三种组织形式既符合活动内容的需要,又符合幼儿发展的实
际,从而合理科学的调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻
炼的实效性。
从活动设计来说,我对整个过程是经过周密考虑的:幼儿用
袋子自由探索与动物相关的各种玩法,这一环节既调动了幼儿活
动的兴趣,培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”
游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些,强度小一些的
运动量,动静交替,体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度
较大的自由探索后,及时评价幼儿的表现并,并回忆蚕的生长过
程,这既是对前面知识的总结,又可以为游戏作铺垫,还可以使
幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置
的桑叶,用以照顾幼儿存在的身体差异,达到区别对待的目的。
从实践效果来说,本次活动,幼儿始终处于宽松自由的氛围
中,幼儿活动积极,情绪高涨,活动目标较好的完成了,幼儿的
合作意识也得到了较好的培养。
从我自身来说,我非常投入,也很有亲和力;整个过程,我
用自己的表现来感染孩子,鼓舞孩子。
《蚕宝宝》大班教案9
活动目标:
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发
展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动
的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变
飞蛾”的过程。
3、米袋人手一只。
4、铃鼓4个,《健康快乐动起来》伴奏带。
5、桑叶若干
6、彩带。
活动过程:
1、热身运动
(1)、播放《健康快乐动起来》伴奏带师:让我们跟着音乐
做运动吧!
(2)、游戏:“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。“向
前走—向后走—高人走—矮人走”
2、玩布袋(布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋
可以怎么玩呢?看谁能玩的跟别人不一样,让我们一起来玩一玩
吧!玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求,当老师
唱《两只老虎》时,请小朋友赶快回到原来的位子上去。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3、说一说米袋可以怎么玩。
4、出示“蚕宝宝”的图片,了解它的生长过程。
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕
宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
5、“蚕宝宝”游戏
(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变
成一只蚕宝宝吧!来,变--变--变!
(2)模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变
飞蛾”。
A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有
桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随
之改变爬行的方向。)
B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好
象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里
滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一
只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接
下来我们玩个游戏,好吗?
6、“盲人听音走路”游戏
(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换
种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,
互不碰撞。
(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走
去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可
以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该
怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
7、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖
子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小
布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横
向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小
矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
活动反思
本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相
关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,
充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中
获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧
性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
从组织形式来说,有自由探索活动、分散活动和集中活动,
这三种组织形式既符合活动内容的需要,又符合幼儿发展的实
际,从而合理科学的调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻
炼的实效性。
从活动设计来说,我对整个过程是经过周密考虑的:幼儿用
袋子自由探索与动物相关的各种玩法,这一环节既调动了幼儿活
动的兴趣,培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”
游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些,强度小一些的
运动量,动静交替,体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度
较大的自由探索后,及时评价幼儿的表现并,并回忆蚕的生长过
程,这既是对前面知识的总结,又可以为游戏作铺垫,还可以使
幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置
的桑叶,用以照顾幼儿存在的身体差异,达到区别对待的目的。
从实践效果来说,本次活动,幼儿始终处于宽松自由的氛围
中,幼儿活动积极,情绪高涨,活动目标较好的完成了,幼儿的
合作意识也得到了较好的培养。
从我自身来说,我非常投入,也很有亲和力;整个过程,我
用自己的表现来感染孩子,鼓舞孩子。
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