小学游戏

适合小学生玩的游戏集锦

室内游戏：

1、拍手掌

两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，

最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双

手先拍一下，直到谁出错为止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方

同学知道，然后相互进行对比，比一比谁的大（其中鼠比象大），比

出大的同学则获胜。

3、猜字

一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么

字。猜出的则获胜。

4、织花线

一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散

掉。

5、拼图

如拼七巧板或自带其他拼图。

室外游戏：

1.跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋

2.木头人

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一

个不许笑。”谁先动的同学就算输。

3.猜拳跨大步游戏

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看

谁站在前面获胜。

4.小猴捞月

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小

月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大

家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小

猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小

猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈

内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表

现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”

的角色，游戏重新开始。

萝卜蹲

将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表

黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速

蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子

来发令）

对旗语

准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：

红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗子代表的动作。然后任意举起

一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算

失败。如此反复练习。小孩子可以逐渐增加旗子的数量。

高个矮个

学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，

脚尖掂起。“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师发令：“高个”，就来个

马步；“矮个”则相反。没有立即做出正确动作算失败。家里，父母可以和孩子一起玩，比

谁错的少。

大小西瓜

小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说“大

西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的

样子，依次直到最后一人。

手指爬梯

孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，

然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；

这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖

相连，左手拇指与右手小指尖相连等。

抓耳抓鼻

小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友

来做动作。当喊“1、2”时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次；老师喊“3”时，用左

手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊“1、2”，

孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左

手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失

败。

弹钢琴

孩子先排队站好，从1到7报数，每人记住自己的

号码，并明确该号码在音乐中所代表的音符。比如1是哆。3是咪。孩子围坐在老师面前，

游戏开始，老师用简谱唱简单的调子。唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起，第二个

音响时再立即坐回。

这样，如果听到自己的音时不立即站起或者误站起

的孩子都记失败一次。老师可先用“12345671”、“17654321”试音，使孩子有所准备。所

唱简谱由易到难，逐渐加快。

拔“孔雀毛”

老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸

当作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别在背上等等。游戏开始前，

老师给“孔雀”蒙上眼睛，让他在屋子中间原地转三圈。

老师下令“开始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁

孔雀不注意的时候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。“孔雀”则提高警惕，两手在

身体四周挥舞，不让别人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失败了，失去拔毛

的资格。

“孔雀”的羽毛被拔光时，游戏即可宣告结束。拔

得羽毛最多的热闹即是胜利者。

还有许多体育活动需要孩子高度集中注意力才能完

成，如，走平衡木、打乒乓球、跳绳等。让孩子多参加这类活动，能够促进他们神经系统的

成熟和控制能力的发展，从而提高注意力。当然，这些活动必须简单短小、富有趣味，才能

吸引孩子的参与，从而达到训练的目的。

心理健康游戏——注意力、反应能力训练

游戏：红黄牌

时间：5分钟

道具：红牌、黄牌

游戏操作：两人并排站立;听意思举牌

老师说：举起红牌——————————举起红牌

老师说：放下黄牌——————————放下黄牌

老师说：不要放下黄牌————————举起黄牌放下红牌

老师说：不要不放下红牌——————放下红牌

老师说：不要不举起黄牌——————举起黄牌

老师说：举起黄牌—————————举起黄牌

老师说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌

老师说：不要放下红牌————————举起红牌

老师说：不要不放下黄牌———————放下黄牌

老师说：千万不要不举起红牌———————举起红牌

老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌

老师说：放下红牌——————————放下红牌

老师说：不要放下黄牌——————————举起黄牌

老师说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌