剪纸教学

第1页

剪纸教学计划

剪纸教学打算1

一、指导思想：

提高我校同学的全面进展，进展我校同学的独特与特长，主动

培育同学的剪纸爱好，熬炼同学双手的敏捷性和协调性，培育同学的

耐烦和细心，提高同学的动手力量，培育同学对剪纸这一民间艺术的

熟悉和理解力，了解民俗风情、熟识生活；关心同学形成正确的审美

力量，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的宽阔空间与美妙前景。

二、内容及目标：

1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。

2、操作：能娴熟使用剪刀，把握彩色剪纸的制作方法。

3、情感：进一步培育同学的动手力量；关心同学形成正确的

审美力量，陶冶情操；培育同学爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感；

教学中渗透剪纸的相关学问。

剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练同学制作彩色剪

纸的力量。我依据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到，

了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在同学每做完一份作品时，我

会将其装裱好后让同学带回家。让家长看看同学的作品，更进一步了

解我校校本课程。

三、设计剪纸课程活动目标：

剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，

拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合同学的剪纸活动体系。

第2页

通过剪纸活动引导同学主动参加文化的传承与沟通，开发同学非智力

因素，陶冶情操，提高审美力量，促进同学独特的和谐进展。它是指

以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展学校剪纸教

学。它以同学学习爱好和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中同学

自主参加，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现

同学主体力量综合进展为目的.的主体实践活动。

四、探究敏捷多样，富有实效的剪纸教学方法

民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样〔类似复印〕，强调由临摹

起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适

合。学校剪纸活动课程教学力求转变单一的剪纸学科学问体系，构建

活动课程的思路方法，让同学在活动中学习，表达活动教育的价值取

向是情感→力量→学问。

总之，剪纸课程开发与特色教育理论“不谋而合”。目前，我

们正朝着一个新的目标前进，将剪纸教学进行深化讨论。尽管还有缺

乏，但我们有信念，在新的形势下，以新课程改革为契机，主动探究，

敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。

剪纸教学打算2

教学目的：

1、学问与技能目标：把握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。

3、情感与看法目标：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；学会

运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维力量和动

第3页

手力量。进一步提高对形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在

实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

教学重点：

重点把握剪纸的造型装饰手法，培育同学制造性地设计剪纸作

品力量。

教学难点：

正确把握纹样好连接与完好性。

教具预备：

示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过

程：

一、创设情境、谈话导入。

1、老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕

师：这些都是什么美术作品？

同学回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品？〔同学回答，老师出示课件〕

师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生

答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕

师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。〔板书课题：民间艺

术――剪纸贴花〕

二、剪纸的基础学问讲解。

1、老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它

不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的

第4页

艺术想象力。

2、请同学观赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史

悠久。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、

简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕

4、老师将剪纸展现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作

出来的？〔同学回答，老师板书剪刀、刻刀等〕

5、让同学仔细观看图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，

阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观看图3图4，指出对错。经过比

较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配

以讲解，留意扩展同学的思路。

10、教学制作方法和步骤

〔1〕同学们拿出一张彩纸。

〔2〕拿出笔在纸上画出动物的形状

〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、同学创作过程

让同学把作品拿起来检查、准时指出优缺点

四、展评作品

组织同学把作品粘贴到黑板上集体讲评。

五、总结

第5页

剪纸作品无论是简洁的、还是冗杂的、细致的都各有特色，都

是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

剪纸教学打算3

我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大

的提高。幼儿能够自如的使用剪刀，学习使用剪曲直线相结合剪出物

体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小伴侣在剪纸镂空技能方面

进步很快。本学期我们将连续培育幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画

剪纸样稿，进展他们的目测剪纸。同时进一步培育他们在剪纸中的镂

空技能，进展他们在镂空方面的创新力量。

一、本学期剪纸教学内容支配及措施

〔一〕剪纸教学内容支配

二、三月份

1、在熟识图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、

帽子、大树

2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。

3、指导新生拿剪刀的姿态以及沿轮廓线剪纸。

四月份

1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子

2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。

3、提高幼儿创新镂空的技能。

五月份

1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、

第6页

2、学习自画样稿，大小比例正确。

3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。

六月份

1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫

2、连续练习学习自画样稿，大小比例正确。

3、能自主创新镂空，稳固镂空技能。

〔二〕措施

1、创设能引发幼儿简直爱好的环境，引导幼儿观赏各种剪纸，

丰富他们对剪纸的熟悉。

2、老师根据“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，

让幼儿认真观看范洋，在进行直观演示。

3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高

她们的自画自剪的力量。

4、进展幼儿剪纸镂空的力量。在观赏各种剪纸作品的同时，

让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作

品中。