胆小先生故事

《胆小先生教案》

一、活动目标:

1、在听听、讲讲中感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美

2、理解故事内容及人物性格变化

3、喜欢参与故事讲述活动，乐意模仿故事中的人物对话

二、活动准备：

1、物质准备：PPT老鼠胆小先生的图片

三、活动过程：

1、导入：出示图片，引出故事内容。

师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多客人，想不想知道是谁啊？逐一出

示并介绍，引出故事内容

师：胆小先生和老鼠之间发生了一件非常有趣的事，你们想不想听啊？今天，老师

就给大家讲一个关于胆小先生和老鼠的故事。

2、教师完整地讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事。

师：好，故事讲完了，请小朋友告诉老师，“故事的名字叫什么呀？”“故事里面有

谁？”“胆小先生和大老鼠之间发生了什么事啊？”

3、再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容.

（1）讲述故事第一段，提问：胆小先生为什么要让大老鼠住进地下室？大老鼠讲

了什么话让胆小先生害怕了？胆小先生有没有放了母老鼠？（请小朋友自由回答）

（2）讲述故事的第二段，

提问：胆小先生有没有和老鼠换房间？为什么？老鼠换了房间后，他们做了些什

么？

（3）讲述故事的第三段，

提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗？胆小先生做了什么赶

走了老鼠？

师：“胆小先生原来是一个什么样的人？后来胆小先生变的怎么样了？给胆小先生

重新取一个名字。

4、师幼结合动作和表情合作讲故事，鼓励幼儿自由发挥想象，表现自己对故事情

节和人物的理解。教师注意引导幼儿表现出大老鼠的凶狠，胆小先生的懦弱以及最

后胆小先生愤怒是的样子。

5、教师小结：

胆小先生以前是一个胆小的人，后来他发现自己有力量并做出勇敢的行为，成为了

一个勇敢的人，小朋友也要和胆小先生一样，变得勇敢起来。

6、活动延伸

师：小朋友，你们有没有遇到害怕的事情啊？让幼儿踊跃地说出自己胆小的经历。

（害怕坏人，害怕找不到妈妈，害怕陌生人，害怕黑暗，打针，打雷）

费小娟

背向滑步推铅球技术课教案

第2次课

授课年级高二人数20日期___9月6日教师签名吴孔梅

教材内容背向滑步推铅球最后用力左侧支撑技术

课

时

目

标

1、学生能初步了解背向滑步推铅球技术的完整技术，掌握背向滑步推铅球的技术学习关键、重点、

难点，超越器械技术概念以及滑步技术要领。

2、学生能初步了解最后用力正确的用力顺序和左侧支撑用力技术。

3、激发学生学习的积极性、主动性，培养学生协同、互助的精神，形成练、议、帮相结合，形成

良好的学习气氛。

部

分

课的内容

次

数

时

间

组织教法和学练法

教师活动

学生活动

开

始

准

备

部

分

一、集合整队，检查并报告

出勤人数。

二、师生问好。

三、宣布教学内容，提出本

课教学目标与要求。

四、检查服装，安排见习生

3

一、场地器材准备

课前认真准备场地、器材，

排除事故隐患，做好上课

的身心准备。

二、介绍和强调本课教学

目标及要求

三、检查服装及请假单或

见习条，询问伤、病情况，

提出见习时的要求。

教师要注重对学生的启

发、诱导，学生要积极思

维，积极回答教师的启发

式提问。

一、在班长指挥下整队，二列

横队集中（见图1）

××××××××

××××××××

图1△

☆

要求：快、齐、静

二、认真听讲，明确本课目标

及要求

1、集中注意力听讲和观察示

范（队形同图1）

2、随堂见习学生，做好课堂

笔记，协助教师做一些力所能

及的练习。

一、一般性准备活动

慢跑800m：围田径场慢跑

两周

二、原地徒手操

目的：活动上肢、肩带、胸、

腰背肌肉、关节

（1）压肩运动

（2）压肩体转

（3）弓步侧拉

（4）弓步背拉

（5）压腿运动

三、专项准备活动（实心球）

1、胸前左右手指倒球

2、右手指腕向上推拨球

3、左右手背后抛接球

4、体前左右手抓下落球

5、向上抛接实心球

目的：

1、熟悉球性

2、体会手指、腕拨球技术

3、提高协调性

4

5

3

一、带领学生慢跑，跑进

中语言提示注意事项。

二、队伍调动

口令：跑步走——左右转

弯

要求：

一、简要讲解各练习要点

二、喊口令，适时用语言

提示学生动作要求。

三、讲解示范练习方法及

要点，提出安全措施

四、下达练习开始口令，

并与学生一起练习。

五、巡回指导学生练习

六、正误对比示范

七、练习中及时用语言提

示

一、学生按教师口令统一行

动，并在教师带领下慢跑并进

行队形变换（见图2）

××××××××

××××××××

☆图2

要求：服从指挥，行动迅速

二、按口令节奏集体练习

要求：动作整齐，体现统一美、

整齐美，动作速度、幅度相结

合

三、集体练习（练习5听教师

统一口令练习）

练习1-4队形，二列横队成体

操队形

练习5队形（见图4）

图4

××××××××

××××××××

部

分

课的内容

次

数

时

间

组织教法和学练法

教师活动

学生活动

基

本

部

分

一、背向滑步推铅球技术

概念

1、技术关键：

最后用力技术

2、技术重点、难点：

滑步和最后用力衔接技术

3、超越器械概念

二、背向滑步推铅球技术

要领

1、推铅球完整技术由握、

持球技术；滑步技术；转

换技术；最后用力组成。

2、握持球技术。五指自然

分开，将球放在食指、中

指、无名指指根，拇指和

小指贴在球两侧以保持球

的稳定。握好球后，将球

放到锁骨内端上，贴紧颈

部，掌心向前，右肘微抬，

躯干与头部保持正直。

3、完整技术要领

握持球背对投掷方向站立

在投掷圈后部，双眼平视，

吸气，摆动退摆起，重心

前移，左臂后伸，左腿回

收团身，后向前摆出同时

右脚脚掌蹬地，右脚、蹬

地离地后与右膝内收，髋

轴与肩轴形成交叉，腰部

扭紧，身体向前移动约1m

后右脚落地，同时左脚以

内侧积极着地，形成稳固

左侧支撑，右脚迅即做出

蹬地、送右髋，投掷手臂

做推拨铅球，在体前右前

方将球推出，推出铅球后

迅速降低重心，维持身体

平衡。待稳定后从投掷圈

后半场离开。

三、本课教学重点

握持球方法的掌握。最后

用力技术。髋部发力，积

极前送

四、本课教学难点：

右腿蹬伸用力和左侧支撑

用力协调配合

5

5

5

5

5

5

15

一、简要介绍握持球相关

技术概念（结合示教板）

教法步骤：

1、讲解、示范相结合

2、启发式提问，诱导学

生积极思维。

3、回答学生提出的疑问

4、归纳、评述学生的回

答。

二、教法步骤：

1、集体讲解示范练习方

法及技术要领

2、口令指挥学生集体练

习

练习1口令：

预备：1（蹬转送）

2（挺；引停）

3（顶推拨；撑蹬）

3、讲解示范纠错、帮助

双人练习方法

（1）纠正推球时臀部后

坐或左肩侧倒、后拉

（2）纠正左臂用力过早

三、指导作用

1、巡回指导，提示学生

观察与评价技术

2、正误对比示范，组织

学生互帮互学，互相观察

和评价技术

3、学生分析技术后进行

评述

4、区别对待，对“差”

生个别指导

5、指导学生进行“念动

表象”练习

四、安全措施

1、练习2、3左右前后距

离适当，据实际情况调整

队伍

2、要求学生听口令统一

推、捡球

3、教育学生有良好的组

织纪律性

一、学生练习步骤

1、认真观察领会练习方法及技

术要领

2、听口令集体握持球练习，练

习2-3队形（见图5、图解6）

3、最后用力练习

(1)最后用力模仿练习

单人分解技术练习

双人练习

念动表象练习

(2)原地“推”实心球集体练习

分析技术

(3)原地推实心球集体练习

分析技术

图5

××××××××

××××××××

学生相距10-15米，

二、能力培养

1、按教师要求积极练习，想练

结合

2、互相观察分析同伴练习，并

提出技术错误

3、互相帮助纠错（双人练习）

4、分析技术时，积极思考，踊

跃发言

5、有疑问及时向教师提出。

三、练习学练步骤

1、教师讲解示范时学生认真观

察和领会各练习的方法及技术

要领，队形同图1

2、听口令集体练习

3、学生二队轮流练习和互帮相

结合

4、选择1、2名学生练习，其他

同学观察分析评价技术

5、闭目练习法

部

分

课的内容

次

数

时

间

组织教法和学练法

教师活动

学生活动

结

束

部

分

一、放松整理活动

上肢放松练习。

二、小结本课情况

三、布置课外活动及作业，

课后记好笔记、自我评价

及体会，本课练习内容课

外复习一遍

四、布置收还器材

五、师生再见

5

1、学生面对面互相放松

上、下肢练习

2、课后若需要，找学生

进行个别谈心或交流意

见（信息反馈）。

练习队形（见图1）

要求：安静，全身心的放松。

学生有何意见或建议可给教师

提出，也可谈谈对本课学习的体

会。