大班安全活动教案40篇

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大班安全活动教案40篇不跟陌生人走正文

（1）大班安全上学期教案《打电话要小心》含反思

活动目标

1.通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

2.通过对话发展语言表达能力。

活动准备

大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动

物做得是否对。

2.老师表演以下两段对话：

对话一：

3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?

小动物：他们都不在家。

大灰狼：家中有大人吗?

小动物：家里有爷爷。

大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，

请你告诉我你家的地址，好吗?

2

小动物：好呀，我家住在动物村12号。

对话二：

大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?;教案来自：屈;老

师教;案网.

小动物：请问你找谁?

大灰狼：家里有大人吗?

小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

4.请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

5.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，

应立即交给家里的成年人接听。

6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

活动反思

我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之

形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的

行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿

的自我保护意识和能力。

（2）大班安全教案《注意陌生人》含反思

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

3

2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词

“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

能力。

活动准备：

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事

里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法

害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿

的积极性被调动)

(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死

的小片段)

2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

4

3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是

“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?

（）(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如

果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生

人”的胸贴)。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友

表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什

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么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实

性，很聪明……

c、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生

人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极

性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉

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我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道

题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，

我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩

耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让

人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识

师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起

来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己

当小老师，评一评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;

2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想

不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的

音乐响起……)

活动反思：

此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分

析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生

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人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!

（3）大班安全教案反思《不跟陌生人走设计背景

针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，

设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩

子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻

刻在心中。

活动目标

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备

1、课件。

2、陌生阿姨。

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活动过程

一、课件出示情境表演

1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带

小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是

妈妈单位里的阿姨。(教案出自：快思老师教案网)妈妈有事

不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论

1、看了情境表演你都知道了什么?

2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

3、能相信陌生人吗?为什么?

小结：

遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让

我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么

说?怎么做?

2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人

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拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么?

通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相

信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，

小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。

特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见

此次活动是十分成功的。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，

激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况

下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西

吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮

助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，

懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道

理。让儿童有初步自我保护意识的能力!

（4）大班安全教案反思《独自在家活动目标

1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不

玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

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5、加强幼儿的安全意识。

重点、难点

重点：了解独自在家的一些安全知识。

难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?片段内容：星期天，妈妈去市

场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，

这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个

陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”

小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

(4)小明该怎么办?

教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易

给开门，要先问清楚来人是谁?(本文.来源：快思.教案网)找

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谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以

到爸妈上班的地方找等等。

二、讨论

1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿

的印象)

2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以

做?

三、游戏《评评看1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅

图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小

朋友做得不对?图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?

3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便

给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器

开关。

四、结束环节

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有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听

一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动

结束。

活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会-----教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而

设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人

在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，

不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在

幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每

一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

（5）大班安全课教案《小心陌生人》含反思

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"

陌生人"。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

能力。

4、培养表演的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

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活动准备：

故事《白雪公主》VCD;"陌生人"的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事

吗?(幼：看过……)

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事

里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法

害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(教案

出自：快思教案网)(幼儿的积极性被调动)

(2)欣赏故事，学习生词"陌生人"。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死

的小片段)

2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是"老

巫婆"骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么

话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

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教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

(1)角色扮演，巩固安全知识。

师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了

陌生人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生

人"的胸贴)。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，**小朋友表

现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么

也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

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3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实

性，很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生

人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，

发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都

表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园

里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一

考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以

去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人

带他找爸爸。

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四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意

见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应

对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说

正确了。

1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)师小结：哇，我们班

的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)

好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师

再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是

成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个

问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到

了给陌生人开门是件可怕的事情。

（6）大班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受

骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识

和能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

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4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了”。

情景(一)

请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，

告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，

叫我过来带你去找她。”

情景(二)

请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是

你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上

来我家接你回去。”

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

3、明明应该和陌生人去吗?

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

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5、小朋友能不能相信陌生人的话?

6、为什么不能轻信陌生人的话?

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌

生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人

一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋

友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

1、你认不认识她?

2、如果你不认识她，能不能相信她的话?

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼

儿练习)

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣

的玩具，(教案出自：快思教案网)或者说好听的话骗小孩，

把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不

能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延伸

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如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事

情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，

以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所

有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如

何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生

人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩

子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在

活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼

儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，

初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些

不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安

全教育的兴趣。

（7）大班幼儿安全教案《小心陌生人》含反思

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

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2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"

陌生人"。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

（1）回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故

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事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、

非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪

公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助

人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿

的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒

死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是

"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？

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（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了

陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生

人"的胸贴）。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

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2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，**小朋友表

现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么

也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实

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性，很聪明……

C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生

人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极

性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉

我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道

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题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，

我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人

带他找爸爸。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师

再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是

成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个

问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到

了给陌生人开门是件可怕的事情。

（8）大班安全教案《小心陌生人

活动目标：

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1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词

“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

大班安全教育教案《小心陌生人活动准备：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

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（1）回顾童话内容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看

过……）

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事

里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法

害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿

的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒

死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

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3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是

“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？

（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了

陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌

生人”的胸贴）。

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A、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友

表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什

么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

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1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实

性，很聪明……

C、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

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3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生

人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识

（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励

幼儿从多角度想办法）

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉

我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道

题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，

我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

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3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩

耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让

人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识

师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一

起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自

己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想

不想去竞赛现场？（想……）好，让我们现在就出发吧！（欢

快的音乐响起……）

活动反思：

在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。

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有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。

幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

（9）大班安全教育教案《电梯里的安全》含反思

幼儿园大班安全教案：

电梯里的安全

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍

然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，

问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的

预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英

雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们

又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有

只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很

勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的

念头。

活动目标：

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1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

35

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作

好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一

个人，那会有什么危险？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

到了一个陌生人，他会怎么办呢？

36

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利

的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会自己、或是

吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，

如果看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画

片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）

37

（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么办？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说

说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？

38

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事

情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的

自救知识。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对

幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻

的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活

情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

（10）大班安全活动教案《贝贝兔失踪了》含反思

幼儿园大班安全教案：

贝贝兔失踪了

设计意图：

39

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩

子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我

尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听

的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破

案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节

中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保

护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正

确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的

发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案

游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原

因，尝试简单的分析推理。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

40

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等。

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年

级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”

请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

41

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫

警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”

“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些

线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、

儿童乐园、马路、小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解

贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受

42

启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况

一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管

去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

43

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是

很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么

呢？

图3、贝贝兔经过马路的图片

贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的

事情？

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片

贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什

么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他

们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里

游泳。

44

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片

农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么

事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为

孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪

儿呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很

有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪

儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认

为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标

志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的

45

想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

“黑猫警长们，归队！”

一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，

那我们就一起去找吧。

5、结束活动

电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他

经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，

贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警

长。”

“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有

点累了，好了，下班！”

教学反思：

46

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至

创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

（11）大班安全课教案《不和陌生人走》含反思

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受

骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识

和能力。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、提高自我保护能力。

活动准备：

47

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演"陌生人来了"。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边

的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边

排队买东西，叫我过来带你去找她。"

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得

我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带

回家，晚上来我家接你回去。"

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

48

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌

生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对

某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回

家，你跟我走吧……"

49

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让

幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

"

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。

"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣

的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也

不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不

能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

50

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己

的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们

一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再

成为困扰我们的一个难题。

（12）大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

活动设计背景

近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀

等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安

全，我们特别设计了这次安全教育活动。

活动目标

1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的

危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

51

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备

图片、故事《小兔子乖乖活动过程：

1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?

引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小

兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?

3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对?

通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,

懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨

打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该

怎么办呢?进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

52

5、安全儿歌：

一人在家蹲，门是保护神;

如果有人敲，先从猫眼瞧;

假如生人来，别把门儿开;

大声打电话，歹徒最害怕;

坏蛋能吓走，安全得保障;

父母回到家，一定把你夸。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师

再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是

成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论

的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生

人开门是件可怕的事情。

在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打

开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该

让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。

不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继

续在玩情景表演。

53

（13）大班安全教案《贝贝兔失踪了》含反思

设计意图：

孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩

子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我

尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听

的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破

案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节

中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保

护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正

确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的

发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案

游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

54

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原

因，尝试简单的分析推理。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年

55

级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。"请黑猫警长

看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："

没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔

的。"

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。

"黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？""我们怎样来

破案了？"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔

的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和

集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路

线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么

样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受

启发。

3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

56

逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么

事情？

警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况

一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管

去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会

做什么？可能会发生什么事情？

总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是

很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么

呢？

图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么

事情？为什么会发生这样的事情？

57

怎样才能避免这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有

什么危险的事情发生？为什么？

我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他

们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里

游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？

贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为

孩子们遇到这种情况应该怎么办？

黑猫警长提出设想："如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿

呢？会发生什么事情呢？

58

4、幼儿设计破案方案。

队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很

有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪

儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认

为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标

志，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的

想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。

幼儿自由操作、交流。

"黑猫警长们，归队！"一起观察路线图，总结：很多警长都

认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动电话响起，传来贝贝妈的声音："我家贝贝回来

了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和

妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所

有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都

动脑筋了，也有点累了，好了，下班！"

59

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至

创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

（14）大班安全教案《独自在家》含反思

活动目标

1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不

玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

60

5、加强幼儿的安全意识。

重点、难点

1、重点：了解独自在家的一些安全知识。

2、难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人

61

在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门

声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，

找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

(4)小明该怎么办?

教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易

给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来

再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、讨论

1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿

62

的印象)

2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以

做?

三、游戏《评评看

1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个

人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片

内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人静静地看电视。

63

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?

3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便

给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器

开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听

一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动

结束。

活动廷伸

幼儿自制图《如果我独自在家我会-----

教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而

设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人

64

在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，

不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在

幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每

一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

（15）大班安全教案《电梯里的安全》含反思

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍

然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，

问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预

料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄

兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又

聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只

大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇

敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念

头。

活动目标：

65

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

活动过程：

66

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好

的铺垫)

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个

人，那会有什么危险?你会怎么办?

(出现问题情境)

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

到了一个陌生人，他会怎么办呢?

67

2、欣赏动画片

3、理解故事

(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪

子)

(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会自己、或是吃掉

自己、或是拐卖自己)

(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如

果看到人就大声呼救)

(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛

向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

68

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么办?

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说

说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

69

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事

情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的

自救知识。

活动反思：

今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使

用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电

梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好

方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说

见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎

么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出

不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，

畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学

习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于

安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。

（16）大班安全教案《不和陌生人走》含反思

活动目标：

70

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受

骗。

2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识

和能力。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

71

一、观看情景表演"陌生人来了"。

情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边

的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边

排队买东西，叫我过来带你去找她。"

情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得

我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带

回家，晚上来我家接你回去。"

二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应该和陌生人去吗？

72

4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌

生人走。

三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对

某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回

家，你跟我走吧……"

1、你认不认识她？

2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让

幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

73

"

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。

"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣

的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也

不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不

能跟陌生人走。

四、活动延伸

如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

活动反思：

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育

74

内容。本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们

结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。因为幼儿园的孩

子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标：

知道必要的安全保健常识，学习保护自己。结合小班孩子的

年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康

活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿进行安全教育，

提高孩子的安全意识，学会保护自己。

我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。

那天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后

对小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着

一些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：“小朋友们好，

阿姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好

吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧”两个孩子站

起来了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住

了欣欣；听到好几个小朋友说“我不要吃，我不认识你。”

阿姨还在说“小朋友快跟我走，我还要带你们去旅游”又有

好几个小朋友站了起来；阿姨还在说“小朋友们快跟我走，

我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队”；好吃的肯

德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了（总

共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个子，他们的态度很坚决，

就是不走。看见孩子已走到教室门口，我连忙上前问那些孩

75

子，“这个阿姨你们认识吗？你们真要跟阿姨去吗？下午爸

爸妈妈来接找不到你们怎么办？”“我连忙又问坐在座位上

的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨去？”听见逸帆说“她是

骗子”雨情说“妈妈说过的，不能跟不认识的人走的，他会

把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。”还好，有些孩子已

经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子影响也会加

深。

我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如

果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰

到这种事情，你会怎么跟他说？请谁来帮忙？进一步巩固了

拒绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解，知道了不认

识的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生

人走。

阿姨也向小朋友们说明了来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考

小朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生

人走。孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、

有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再

也不能回自己的家。

76

整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，

共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要

跟陌生人走。这次活动，我觉得比较好的地方在于：创设情

境，让幼儿通过亲身经历后，来进一步加强幼儿的自我防护

意识。如果真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、

不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家

庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。当然，

安全包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，

我们需要家长的配合与支持。从本次活动看，部分家长也一

直把安全放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同

教育孩子，祖国未来的花朵会开得更加娇艳！

（17）大班安全教案《不跟陌生人走》含反思

设计背景

针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，

设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩

子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻

刻在心中。

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活动目标

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

重点难点

1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

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活动准备

1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程

一、课件出示情境表演

1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要

带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是

妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家

玩。

二、组织小朋友们讨论

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1、看了情境表演你都知道了什么?

2、什么是陌生人?能和陌生人走么?

3、能相信陌生人吗?为什么?

小结：

遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让

我来接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么

说?怎么做?

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2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人

拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么?

通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相

信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，

小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。

特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见

此次活动是十分成功的。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，

激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况

下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西

吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮

助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，

懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道

理。让儿童有初步自我保护意识的能力!

（18）大班安全教案《回家路上》含反思

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活动目标：

1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生

人走。

2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.培养幼儿自我保护能力。

5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动过程：

一.谈话引出课题

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提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

二.与同伴讨论回家的路

1.小组之间讨论回家的路.

2.个别讲述回家的路.

三.分析路线图,学习画路线图.

1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确

2.幼儿画图,教师指导。!出自:快思老.师!帮助能力弱的幼儿

完成路线图.

四.讨论回家路上应注意的问题.

1.回家过马路时.应该注意点什么?

83

2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

活动反思：

1、从学生的生活实际出发

《回家路上》这一课是让学生复习乘法的意义和应用2——5

的乘法口诀来解决生活中的实际问题。教材用一些小动物放

学回家的画面展现了许多数学的信息，采用“你问我答”的

数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。为此，教

学时，我主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知

识。首先，我根据学生喜欢听故事的特点，以讲故事的形式

呈现图中的信息（出示挂图），然后让学生用语言表述自己的

所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面

提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生

兴味盎然，积极思考发问并认真解答。

2、重视学生的情感体验

84

在整个教学过程中，我都是以学生为主，为学生提供了广阔

的活动空间，给学生广泛参与的机会和发展的余地。整个教

学过程都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题的方法。

在设计练习时，我注意到学生情感方面的问题，特地设计了

题型丰富、形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。

在整个教学过程中，我不仅让学生充分、主动、积极表现自

我，同时也注意用语言评价学生的学习过程，让学生获得一

种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的信心。

（19）大班安全教案《小心陌生人》含反思

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词

“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

能力。

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4、知道在发生危险时如何自救。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

故事《白雪公主》VCD;“陌生人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事

吗?(幼：看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常

的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主

的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的

小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿

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的积极性被调动)

(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。

1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死

的小片段)

2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是

“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么

话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

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二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知

识。

师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了

陌生人你会怎么办?

(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生

人”的胸贴)。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友

表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什

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么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真

实性，很聪明……

C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

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3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生

人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼儿的积极性，

发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都

表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园

里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一

考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以

去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?

3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

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4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人

带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意

见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应

对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说

正确了。

1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;

2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想

不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的

音乐响起……)

活动反思：

在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。

有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。

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幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

（20）大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

活动目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求

异思维。

活动重难点：

重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

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2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

活动准备：

课件《陌生人来敲门

活动过程：

1、引出主题：

小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?

你们有没有一个人在家里过?

你们如果一个人在家你会开门吗?

2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

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今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他

不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗?

提问让幼儿讨论后回答。

(1)、来的可能是什么人?

(2)亮亮能开门吗?为什么?

3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要

轻易开门，要先弄清楚来人是谁?

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告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可

让人盗父母的单位去找等等。

5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

活动延伸：

请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

活动反思：

本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子

们说，在生生互动中孩子们基本知道当

知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果

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万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

（21）大班教案《电梯里的大熊猫

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

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《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作

好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一

个人，那会有什么危险？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

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到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利

的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会自己、或是

吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，

如果看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画

片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）

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（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画

表示出来。

2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说

说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？

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2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事

情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的

自救知识。

（22）大班教案《贝贝兔失踪了

预设目标：

1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、

不跟陌生人走。

2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原

因，尝试简单的分析推理。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

100

路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃!铃!铃!……电话响了!

电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年

级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”

请黑猫警长看现在几点钟，(6点钟)

黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫

警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”

2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。