花式跳绳教学

小学体育《花样跳绳》教学设计

教学内容：1、并脚跳、单脚交换跳

一、指导思想和理念：

本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康

第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生

的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进

步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使

学生直观的理解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的

跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法实行自由创编，培养学生的创

新水平。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，

获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作水

平。师生在民主、平等、和谐的气氛中完成教学目标。

二、教材分析：

跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易展开，

通过跳绳活动能够促动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发

展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

三、教学目标：

1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提升弹跳水平。

2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促动

身体正常的生长发育。

3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，

积极进取，乐观开朗。

四、教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。

五、教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。

六、场地器材：短跳绳41根、平整场地一块。

七、教学过程：

一、上课常规：（约3分钟）

1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

2、宣布教学内容。

3、教师提出要求。

4、实行安全教育。

队列练习：

(1)原地四面转法练习。

(2)解散、集合练习。（要求：做到快静齐）

二、辅助性练习：（约8钟）

1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟

不着地。后两组加抖手腕）

2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最后

一组取跳绳。）

三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）

动作方法：

(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，

两腿弯曲脚跟不着地。

(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一

只脚迅速落地，交换跳数次。

组织队形：

四列横队，面向老师。

步骤：

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

2、教师讲解跳绳的方法，并示范。

3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐

渐加快。）

4、学生练习双手前后摇绳。

5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。

6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。

8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数

时前后同学计数。

四、游戏：拔河比赛（约10分钟）

方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，

实行拔河比赛。

规则：谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜。

组织：学生分成4组

步骤：1、教师讲解，示范。

2、学生练习，教师评价。1次

3、学生比赛。选出班里的大力士。2-3次

五、放松活动（约2分钟）

徒手操：放松上下肢

六、结束语（约1分钟）

1、教师总结，布置作业。

2、回收器材。

3、师生再见

教学评价：

1、本设计能以中小学《体育（与健康）课程标准》为依据，倡导自

主合作探究式教学方式，表达课程的时代性和创新性。

2、本设计重视了学生已有的知识经验，重视培养学生的自主学习水

平，充分表达了“为了学生的发展”这个理念。

3、能通过形式多样的活动，调动学生学习的积极性，并能给学生搭

建展示的平台，树立学生的自信心。

教学反思：

1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地实行创编各种花

样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以

学生为主，通过学生的自主练习来教学。

2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新

动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定能行”，大大

增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。

3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，

团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。

但在本次教学中，也存有了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学

生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔

细。