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春天教案

更新时间:2023-02-28 16:28:54 阅读: 评论:0

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春天教案
2023年2月28日发(作者:sm总线控制器驱动)

《春天》教案设计

《春天》教案设计

教材分析:

这是一首伟东作词,印青作曲的童声合唱歌曲。是一首三个声部

带反复的三段体结构的歌曲。F大调。歌词朗朗上口,音乐情绪欢快,

有朝气。第一个乐段是两个声部的齐唱,第二乐段是三个声部的合唱。

整首歌曲从描写春天的景色,到赞美春天的妩媚,展示了一副美丽春

天的画面,让学生通过对歌词有感情的演唱,表达对春天的喜爱。

教学目标:

1,在听,唱,奏的过程中,学会唱《春天》,并感受春天的美丽。

从而赞美春天。

2,在用肢体演奏×××××的节奏时,达到与音乐的协调配合。

3,在对歌曲第二乐段的学习过程中,掌握三度音程的和谐演唱。

教学重难点:

歌曲第二乐段中两个声部的演唱。

教学过程:

一、组织教学

1,师生拍手进教室。

2,站在自己的位置上,加上手脚拍节奏,b段得时候手背后晃动

身体。

【设计意图:为声势的加入打下基础】

二、发声练习

1,唱音阶。

2,看手势,唱音符。

(模唱环节,让学生跟琴熟悉三度音程)

3,春风春雨也唱着歌来了,他们在唱什么呢?(出示歌谱的课件)

A,师:春风的歌,生唱歌谱跟钢琴。

春雨的歌,生唱歌谱跟钢琴。

B,师:分组试试,请这边的同学扮演春风,这边的同学扮演春雨。

我们一起合作一遍。

(两声部合唱)

C,师:我们把歌词加进去唱唱吧。

加上歌词我们合作一遍。

(两声部合唱)

【设计意图:在春风春雨的发声练习中加入了所学歌曲两声部的

旋律,为合唱教学做好准备】

三、导入新课

师:春天带给了我们这么丰富的感受,那么春天到底在哪里呢?

让我们在歌曲中找春天。

(初听歌曲)

【设计意图:在聆听歌曲的'过程中,让学生感受歌曲活泼欢快的

情绪。】

四、欣赏

1,师:这首歌曲的名字正是《春天》,它是一首童声合唱歌曲,

你找到春天了么?

2,师:谁来说说,歌曲里还有哪些景色?

生回答。

师:你能用动作表示出来么?

把你听到的春天的景色用动作表示出来吧。

再听歌曲,用动作表示

3,师:根据歌曲情绪的变化可以分几段呢?

再听歌曲,思考分段

【设计意图:在完整聆听歌曲的过程中,帮助记歌词,了解歌曲

段落,并熟悉旋律】

五、第一乐段的学习

1,师:同学们,刚才我们听到的歌曲第一乐段的节奏是什么样的?

速度又是什么样的?

师:所以给我们带来了一种快乐的感觉。那就让我们怀着快乐的

心情,用活泼,有弹性的lv来模唱第一乐段。

(出示A段歌谱,歌词)

2,师弹琴,生模唱。

3、师:纠错环节

4、师:我们把第一乐段完整的模唱一遍。

师弹琴,生模唱。

5,师:我们跟着音乐轻声的唱一唱。

(出示歌谱和歌词,听两段范唱)

6,师:让我们一起用自己的歌声来歌唱春天吧。

(师弹琴,领一句,生唱两段)

7,师:师清唱一句,学生接唱

8,师:李老师也想跟大家一起合作了。生唱第一乐段,师接唱二

三乐段,你听听,一三乐段有什么共同点?

生:旋律相同

师:对呀,第一乐段出现了两次,但是有不一样的地方。所以这

是一首带有反复记号的aba1结构的歌曲。

【设计意图:学习歌曲第一乐段,并能有感情的熟练演唱第一乐

段歌词,并熟悉歌曲的曲式结构】

六、第二乐段的学习

1,师:刚才大家听到的第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同?

生:情绪抒情

师:你看看,节奏上又有什么变化?

师:让我们用自己的歌声来感受这舒展的节奏。大家来试试一声

部的歌谱。

(师弹琴)

2,师:纠正最后一句,跟琴唱。

3,师:我们一起唱一唱。(师唱二声部,生唱一声部)

师:你听出来了么,我们两个声部合作的声音和刚才你们唱的声

音有什么不一样?

生:两个声部的声音更立体,更丰满。

4,师:那你们也自己唱一唱二声部。

生唱二声部歌谱。

5,师:你们觉得哪一句比较难?我们一起来解决。

生:最后一句

(师唱一句,生跟唱)

师:我们把二声部完整的唱一遍。

6,师:我们分组试一试,请这四组的同学唱一遍一声部。其他同

学在心里唱二声部。

(生唱一声部)

7,师:请这四组同学唱二声部,一声部同学在心里唱哦。

(生唱二声部)

8,师:我们一起来合作一下。老师给你一个小节的准备。

(生清唱,师指挥)

9,师:孩子们,你们唱的很好,二声部同学我们再来一遍,注意

听。(再合唱)

10,师:我们加上歌词一起试试吧。

11,分组填词。合作。

12,师:刚才我们寻找春天,歌唱春天,赞美春天,让我们赶紧

融入到春天的怀抱里,把这首歌曲完整的演唱一遍。注意歌曲的演唱

顺序,从头演唱一二乐段,看到反复记号再从头反复演唱一二乐段,

然后唱第三乐段。注意听前奏。

(出示总谱,师弹琴)

【设计意图:学唱歌曲第二乐段,先分声部练习后进行两声部合

唱】

13,师:来,我们把这个小尾声唱一唱。

4,师弹琴,生跟唱尾声

5,师:最后一个音是几拍?注意看指挥。我们再来一遍。

6,师:

【设计意图:通过再现段的学习,了解歌曲的曲式结构】

七、拓展

1,师:同学们,你们用自己的歌声把春天这首歌曲表现的特别完

美。李老师也想让你们看看合唱团的同学们,他们又是如何演绎这首

歌曲的?给你带来了什么感受?(看视频)

生:表情很好,声音很好,

师:我们也像他们一样,用最好听的声音完整的演唱歌曲。

八、结束

师:今天,我们音乐会的演出非常成功。你们用自己美妙的歌声,

给所有老师展示了一副动人的春景图。那就让我们赶紧去操场上感受

春天,拥抱春天吧。

九、下课

【《春天》教案设计】

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