《春天》教案设计
《春天》教案设计
教材分析:
这是一首伟东作词,印青作曲的童声合唱歌曲。是一首三个声部
带反复的三段体结构的歌曲。F大调。歌词朗朗上口,音乐情绪欢快,
有朝气。第一个乐段是两个声部的齐唱,第二乐段是三个声部的合唱。
整首歌曲从描写春天的景色,到赞美春天的妩媚,展示了一副美丽春
天的画面,让学生通过对歌词有感情的演唱,表达对春天的喜爱。
教学目标:
1,在听,唱,奏的过程中,学会唱《春天》,并感受春天的美丽。
从而赞美春天。
2,在用肢体演奏×××××的节奏时,达到与音乐的协调配合。
3,在对歌曲第二乐段的学习过程中,掌握三度音程的和谐演唱。
教学重难点:
歌曲第二乐段中两个声部的演唱。
教学过程:
一、组织教学
1,师生拍手进教室。
2,站在自己的位置上,加上手脚拍节奏,b段得时候手背后晃动
身体。
【设计意图:为声势的加入打下基础】
二、发声练习
1,唱音阶。
2,看手势,唱音符。
(模唱环节,让学生跟琴熟悉三度音程)
3,春风春雨也唱着歌来了,他们在唱什么呢?(出示歌谱的课件)
A,师:春风的歌,生唱歌谱跟钢琴。
春雨的歌,生唱歌谱跟钢琴。
B,师:分组试试,请这边的同学扮演春风,这边的同学扮演春雨。
我们一起合作一遍。
(两声部合唱)
C,师:我们把歌词加进去唱唱吧。
加上歌词我们合作一遍。
(两声部合唱)
【设计意图:在春风春雨的发声练习中加入了所学歌曲两声部的
旋律,为合唱教学做好准备】
三、导入新课
师:春天带给了我们这么丰富的感受,那么春天到底在哪里呢?
让我们在歌曲中找春天。
(初听歌曲)
【设计意图:在聆听歌曲的'过程中,让学生感受歌曲活泼欢快的
情绪。】
四、欣赏
1,师:这首歌曲的名字正是《春天》,它是一首童声合唱歌曲,
你找到春天了么?
2,师:谁来说说,歌曲里还有哪些景色?
生回答。
师:你能用动作表示出来么?
把你听到的春天的景色用动作表示出来吧。
再听歌曲,用动作表示
3,师:根据歌曲情绪的变化可以分几段呢?
再听歌曲,思考分段
【设计意图:在完整聆听歌曲的过程中,帮助记歌词,了解歌曲
段落,并熟悉旋律】
五、第一乐段的学习
1,师:同学们,刚才我们听到的歌曲第一乐段的节奏是什么样的?
速度又是什么样的?
师:所以给我们带来了一种快乐的感觉。那就让我们怀着快乐的
心情,用活泼,有弹性的lv来模唱第一乐段。
(出示A段歌谱,歌词)
2,师弹琴,生模唱。
3、师:纠错环节
4、师:我们把第一乐段完整的模唱一遍。
师弹琴,生模唱。
5,师:我们跟着音乐轻声的唱一唱。
(出示歌谱和歌词,听两段范唱)
6,师:让我们一起用自己的歌声来歌唱春天吧。
(师弹琴,领一句,生唱两段)
7,师:师清唱一句,学生接唱
8,师:李老师也想跟大家一起合作了。生唱第一乐段,师接唱二
三乐段,你听听,一三乐段有什么共同点?
生:旋律相同
师:对呀,第一乐段出现了两次,但是有不一样的地方。所以这
是一首带有反复记号的aba1结构的歌曲。
【设计意图:学习歌曲第一乐段,并能有感情的熟练演唱第一乐
段歌词,并熟悉歌曲的曲式结构】
六、第二乐段的学习
1,师:刚才大家听到的第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同?
生:情绪抒情
师:你看看,节奏上又有什么变化?
师:让我们用自己的歌声来感受这舒展的节奏。大家来试试一声
部的歌谱。
(师弹琴)
2,师:纠正最后一句,跟琴唱。
3,师:我们一起唱一唱。(师唱二声部,生唱一声部)
师:你听出来了么,我们两个声部合作的声音和刚才你们唱的声
音有什么不一样?
生:两个声部的声音更立体,更丰满。
4,师:那你们也自己唱一唱二声部。
生唱二声部歌谱。
5,师:你们觉得哪一句比较难?我们一起来解决。
生:最后一句
(师唱一句,生跟唱)
师:我们把二声部完整的唱一遍。
6,师:我们分组试一试,请这四组的同学唱一遍一声部。其他同
学在心里唱二声部。
(生唱一声部)
7,师:请这四组同学唱二声部,一声部同学在心里唱哦。
(生唱二声部)
8,师:我们一起来合作一下。老师给你一个小节的准备。
(生清唱,师指挥)
9,师:孩子们,你们唱的很好,二声部同学我们再来一遍,注意
听。(再合唱)
10,师:我们加上歌词一起试试吧。
11,分组填词。合作。
12,师:刚才我们寻找春天,歌唱春天,赞美春天,让我们赶紧
融入到春天的怀抱里,把这首歌曲完整的演唱一遍。注意歌曲的演唱
顺序,从头演唱一二乐段,看到反复记号再从头反复演唱一二乐段,
然后唱第三乐段。注意听前奏。
(出示总谱,师弹琴)
【设计意图:学唱歌曲第二乐段,先分声部练习后进行两声部合
唱】
13,师:来,我们把这个小尾声唱一唱。
4,师弹琴,生跟唱尾声
5,师:最后一个音是几拍?注意看指挥。我们再来一遍。
6,师:
【设计意图:通过再现段的学习,了解歌曲的曲式结构】
七、拓展
1,师:同学们,你们用自己的歌声把春天这首歌曲表现的特别完
美。李老师也想让你们看看合唱团的同学们,他们又是如何演绎这首
歌曲的?给你带来了什么感受?(看视频)
生:表情很好,声音很好,
师:我们也像他们一样,用最好听的声音完整的演唱歌曲。
八、结束
师:今天,我们音乐会的演出非常成功。你们用自己美妙的歌声,
给所有老师展示了一副动人的春景图。那就让我们赶紧去操场上感受
春天,拥抱春天吧。
九、下课
【《春天》教案设计】
本文发布于:2023-02-28 16:28:53,感谢您对本站的认可!
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