表情游戏

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中班游戏教案《表情娃娃》含反思

幼儿园中班游戏教案：

表情娃娃

活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意

义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

活动准备：

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屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、

黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音

机、磁带。

活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼

脸娃娃。

（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶

娃娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的

能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

3

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心

娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气

娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当

指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠

子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师

可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐

体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也

不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇

4

心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏

中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班

幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种

形式，能达到更好地学习效果。

小百科：表情是一个汉语词语，拼音是biǎoqíng，意思是表达

感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天

多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大

战等年轻文化交流事件。表情是情绪的主观体验的外部表现模式。

人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表

情。