班级常规管理

班级一日常规管理细则

班级一日常规管理细则

芦庙镇中心小学

(一)、上学：

1.按时到校，不在上学路上打闹、追逐、围观逗留，要遵守交通规则，注意交

通安全。

2.上学必须衣冠整洁，注意仪表美，不准穿拖鞋进校。

3.必须经常佩戴胸卡，学生凭胸卡进入学校。

4.骑自行车者，进出校门要下车，校内不准两人共乘一辆单车，单车要按学校

指定的位置停放好。

5.值周班要严肃认真履行职责，维持好学校正常的教学秩序。

(二)、升旗：

1.每个学生必须爱护中华人民共和国国旗、国徽，懂得国旗、国徽、国歌的意

义，准时参加升旗活动。

2.升旗时要严肃认真，以立正的姿势面对国旗，行注目礼(少先队员行队礼)，

禁止说话、嘻笑和走动。

3.升旗完毕，留心听讲学校一周工作安排。

(三)、上课：

1.预备钟响后，要立即进入教室。

2.教师走进教室，由班长或值日生指挥同学做好上课仪式(班长或值日生叫：“起

立！”，老师问：“同学们好”，学生回答：“老师好”，班长或值日生：“坐

下！”)。

3.上课迟到者，要先喊报告，经老师同意后方可进入教室。

4.坐姿端正(阅读写字做到“三个一”，即胸与桌相距一拳，手与笔尖相距一寸，

眼与书本相距一尺。)，专心听讲，积极思考，不随便讲话，不做小动作，对

老师提出的问题要勇于发表自己的见解。回答问题要用普通话。

5.上体育课，要在预备钟后立即在指定的地方排好队等候上课。要穿运动衣、

裤、鞋。

6.教师宣布下课时，班长或值日生喊起立，老师回礼后学生才能离开教室。

(四)、自学课：

1.自学课也是课，每个学生必须严格遵守课堂规则，有事不参加自学的要请假，

无故缺席者，按旷课处理。

2.自学课应专心学习，做作业等，不得开小差，离开教室，不得高声喧哗、

嘻笑、玩闹；讨论问题的要轻言细语，要保持教室安静。

3.午读时间一般安排朗读英语、语文。

(五)、课间：

1.下课后，值日生负责擦黑板，整理教坛以及其他教学设施。

2.要按时参加课间操和眼保健操。课间操要求做到集队迅速，队伍整齐，动

作认真；眼保健操要求态度严肃，动作准确到位，教师上课不得拖堂。

3.课间不得追逐打闹，不做剧烈运动，提倡积极休息。

情感

发展

5分

对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地

对待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的，乐

于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己

与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国

家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实

践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞

赏美

()好()较好

()一般()差

5分4分

3分2分

身

体

状

况

健康

状况

5分

有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身

体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正

确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。

()好()较好

()一般()差

5分4分

3分2分

体卫

成绩

5分

能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”

参加体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合

格。

()好()较好

()一般()差

5分4分

3分2分

两操

一活动

5分

能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活

动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。

()好()较好

()一般()差

5分4分

3分2分

艺术素质5分

对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知

识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少

学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺

作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、

评价美和创造美。

()好()较好

()一般()差

5分4

分3分2分

劳动素质5分

对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、

社会的公益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动

训练，并达到规定的训练时间及标准。能运用所学

知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效

率高。

()好()较好

()一般()差

5分4

分3分2分

个

性

发

展

水

平

自我

教育

5分

能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活

动时所表现出来的才能和意志品质迁移到弱势领域

去，促进其不断发展，实现个人价值。

()好()较好

()一般()差

5分4

分3分2分

个性

品质

5分

能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等

优秀的个性品质。

()好()较好

()一般()差

5分4

分3分2分

爱好

特长

5分

重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、

劳动等各个方面的特长。

()好()较好

()一般()差

5分4

分3分2分

实践

创新

5分

具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持

续发展的内动力。有独特的值得别人学习的学习方

法，有参加“三小制作”及类似活动的积极动机和

实践经验。

()好()较好

()一般

5分3

分0分

总分

总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70

分—90分）、

（）及格（60—69分）、（）不及格（60分

以下）

小组合作学习与评价激励机制

芦庙镇中心小学

（一）学习小组建设

1、小组组建原则：组内异质，组间同质。

①六人一组，分上、中、下(AA、BB、cc)三层，

科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争，

使每个小组成为班级学习的缩影。

②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、认知

风格和情趣特长的学生成为小组成员达到能力

互补、性别互补、性格互补。

③每个小组都有自己设计的小组名称，小组活动

口号，组徽、组牌、组旗。

2、学习小组长

学习小组长的作用至关重要，是老师的助手和代

言人，是一组之魂。学习小组长的学习能力就是

一个班级的学习能力；学习小组长的学习水平就

是一个班级的学习水平，更是一个老师的教学水

平。

(1)挑选标准：态度积极，率先垂范；学习习惯

好，学习能力强；乐于助人、有责任感；组织管

理能力强，集体荣誉感强。

(2)组长职责：学习小组长要团结同学、帮助同

学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，

勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色，具体职

责有：

①组织好本组每节课的课堂自学、讨论、展示和

评价，及时检查小组成员课堂学习情况和每天学

习内容的落实情况。

②组织本组成员利用好自主自习，根据A、B、C

分层完成训练学案并及时收齐上交。

⑨管理本组成员遵守班规的各项要求。

④落实针对每个小组成员的评价制度，每周总

结、公布，督促小组成员不断反思，不断进步。

3、组员分工

每个学习小组内应有明确的分工，每一位小组成

员都要承担一定的角色，负起一定的责任。每个

小组配有常务组长、常务副组长、学科组长，常

务组长抓学习，常务副组长抓纪律。组内每科选

一名学科组长，让学科成绩优秀的同学担任，具

体负责本学科的各项学习工作，尽量做到每一个

小组成员都有事可干，最大限度的调动每个学生

的积极性。

4、学习小组调整

①学习小组的划分不是一成不变的，可适时进行

个别调整，避免学生在合作能力上形成思维定

势，避免各小组之间发展的不平衡。

②学习小组长实行动态管理，一个阶段后成绩不

理想的小组长可做调整。

芦庙镇中心小学德育特色

----育人于细节润物细无声

我校始终把加强和改进德育工作作为学校工作

的一项重要而紧迫的任务。为此，学校进一步健

全了德育管理制度，积极开展了形式多样的德育

活动，强化了《小学生日常行为规范》教育和良

好行为习惯养成教育。现就我校近年来开展的德

育工作进行汇报：

一、完善德育网络

学校的德育工作实行全员育人，由分管德育工作

的副校长、德育主任、大队辅导员和班主任具体

落实。认真落实未成年人保护法，不断完善三结

合教育网络建设，让学校教育向社区延伸，同各

社区及一些周边单位，签订社会实践基地活动协

议，组织学生参加社区实践活动，在实践中熏陶

人、培育人。健全家长委员会，从办好家长学校

着手，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的

作用。定期召开德育工作会议，共同探讨教育学

生的课题，形成德育工作的合力，促进学生健康

成长。

去年我校设立了心理健康咨询室——心灵小屋。

在对老师、学生和家长开放的同时更关注学生心

理健康教育的宣传与普及，鼓励教师参加心理健

康教育培训，旨在以教师良好的心理，来感染学

生，教师们通过参加培训，进一步掌握了心育的

基础知识和有效心理疏导的基本技巧。

二、学校德育特色

（一）、美化校园，优化育人环境

和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心

灵的美育。学校在创建校园文化过程中，前院建

成了颇具规模的花园，花草树木，品种繁多，进

了校园到处都有绿荫，步步都是景点，假山养鱼

池、富有情趣的雕塑、鹅卵石小路等，让人美在

其中。

走进教学楼，富贵典雅的一楼大厅，一股特有的

文化气息扑面而来。

一楼：学国学，读经典特色长廊

二楼：英语话吧共享家乡民俗风情

三楼：引领学生读书我读书我快乐

四楼：陶冶学生情趣探究科学奥秘

东侧楼道：道德长廊诵读弟子规

西侧楼道：艺术长廊展示学生的美术作品

学校已逐步形成了自己的特色，既美化、绿化、

净化了校园，又为师生提供了工作、学习之余休

闲的好场所，已经成为全体师生生活的花园、求

知的学园和活动的乐园。

（二）、活动育人

1、开展艺术教育活动，不断提高学生的审美情

趣

坚持发展学校的艺术特色。每年在“六一”、“十

一”、元旦等校本节日中，举行文艺联欢会、亲

子游戏活动等等，让学生在游戏中体验合作的快

乐及朋友、家庭的温暖，同时也促进了2+1工

程在学校广泛的实施。培养了学生的艺术素养，

让学生在丰富多彩的活动中发展个性。2、寓美

于情，在课外活动中拓宽德育主渠道。

组织学生参加社会实践活动，领略、认识美好的

事物，净化情感，陶冶情操，丰富学生的精神世

界。如带领学生参观天津开发区，感受开发区的

环境建设增进学生对大自然、对家乡的热爱之

情。

建立课外兴趣活动小组。多年来，我们坚持每学

期开学初，依据学生的兴趣、爱好、专长，组建

课外兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深

化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在

课外兴趣活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好

出发，投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、

认识美、创造美，使他们的爱好、专长得到培养、

加深和提高，在某一方面获得更深层次的美感。

例如，在泥塑小组，让学生学会把普通的泥土变

成美丽可爱的塑像。在刺绣小组，学会用平常的

针线绣出精美的图案。在朗诵小组，学会用语言

描绘、歌颂美好的生活，美好的事物。在这些丰

富多彩的兴趣小组活动中，学生用自己的双手、

心灵去感受、去欣赏、去创造一片片美的世界，

使学生在思想情感的深处受到了美的熏陶，从而

获得美的深层次体验、认识。

活动，让每一个学生都能找到自我，让每一个学

生都有自己的位置，让每一个学生的个性都能得

到充分的发展，让每一个学生在校园中都能快

乐、幸福的成长，这是我们一直坚持的。

为校园艺术节上唱好一首歌曲；为布置校园环境

捏好一个泥塑；为大型活动开幕式走好花束队；

为迎接奥运啦啦操队表演做好一个动作……学

生们在精心准备、反复演练、用心投入。

在多彩的特长展示活动中，学生们通过“我”设

计，“我”展示，“我”欣赏，“我”评价，“我”

提高，“我”快乐，个性得以张扬，良好习惯在

无形中得以积淀。

好雨知时节，润物细无声，良好行为习惯在无形

中播种到学生们的心灵深处，也在无形中促进了

教师的成长、学校的发展。

预防学生违法犯罪的措施

芦庙镇中心小学

近年来青少年犯罪呈现出新的趋势和特点：

在校生、辍学生犯罪率呈逐年上升趋势，犯罪率

居高不下；大案要案多；犯罪主体低龄化、团伙

化；手段成人化、智能化、暴力化。

学校作为青少年受教育的主要场所，是青少年步

入社会的必经之路。《中华人民共和国预防未成

年人犯罪法》的五十七条规定中，明确涉及到教

育行政部门和学校预防责任的有二十四条之多。

因此，预防青少年犯罪是学校必须履行的法定职

责。

不少学校对其在青少年犯罪预防中应起的作

用和所处的地位认识不到位，重智轻德，法制教

育流于表面化、形式化。那么，学校应如何预防

青少年犯罪呢？我校认为有以下几个方面应予

注意：

(一)提高教师的法律素质。青少年在学校接受教

育，与老师接触的时间最长，受教师的影响也最

大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出

具有法制观念和法律意识的合格人才。目前我国

中小学有相当一部分教师法制观念淡薄，不仅没

能很好地对学生进行法制教育，还侵犯学生的合

法权益，如体罚或变相体罚，侵犯学生的人身权

利；乱收费侵犯学生的财产权；拒绝对“双差生”

的教育，侵犯学生受教育的权利等。这些做法不

仅违背了我国的教育方针，也违背了《教育法》、

《教师法》和《未成年人保护法》的精神，给学

校的法制教育造成了恶劣的影响。提高教师素质

应从以下几个方面着手：第一，提高教师的法律

意识和法治观念，让每个教师都深刻认识到，不

懂法律、不依法执教是不合格的教师。第二，培

养教师多元化知识，不断加强对教师心理学、教

育学、伦理学、法学、社会学等学科的培训，注

重教师良好素质的培养，使其真正担负起教书育

人的重任。第三，整顿教职工队伍，把不合格的

教师清除出教师队伍。

(二)学校的法制教育须长期化、制度化、科学化。

在确定法制教育内容时，应根据中小学生身心发

展的规律来决定教育和教学的顺序性，小学法制

教育应多侧重感性认识，如通过交通事故等让学

生理解遵守交通法规的重要性；在初、高中阶段

可逐步上升为理性认识。学校应当设置法制教育

必修课，并纳入教学计划。青少年易于接受生动

形象的事物，对他们进行法制教育应避免程式

化。法制教育活动应多种形式，联系实际，以案

释法，以法论事，提高学生明辨是非、区分罪与

非罪的能力和遵纪守法的自觉性。

(三)加强对青少年的道德教育。青少年违法犯罪

往往是从不遵守道德规范开始的。学校应抓住青

少年品德、个性、道德观、人生观形成的关键时

期，加强思想和道德教育，使他们树立正确的人

生观、价值观，树立远大理想和志向，自觉地以

道德规范来约束自己的行为，形成良好的道德风

尚和高尚的道德情操，以达到预防青少年犯罪的

目的。

(四)学校应加强对青少年的心理健康教育。一些

专家调查发现，几乎所有青少年犯罪的动机中都

或多或少地存在着心理扭曲因素。心理缺陷是导

致青少年违法犯罪的重要原因，学校应结合青少

年常见的心理健康问题，如焦虑症、抑郁症、人

格障碍与人格缺陷、性偏差等，进行心理辅导与

治疗。应在各科教学中渗透心理健康教育的内

容，开展多种形式的心理辅导活动，帮助学生正

确地认识自己和周围环境，克服成长中的诸多障

碍。

(五)建立法制教育工作评估体系。学校必须建立

和完善科学的法制教育体系，才能形成法制教育

的有力保障机制。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第八条

第二款规定：“教育行政部门应当将预防未成年

人犯罪教育的工作效果列入考核学校工作的一

项重要内容。”这说明，教育行政部门应依法对

学校法制教育以及预防青少年犯罪的教育工作

效果进行评估。教育行政部门应对学校法制教育

管理水平、法律课教师教学水平、学生的法律素

质等方面制订明确的评估目标体系。学校应进行

责任目标管理，层层签订目标责任书，齐抓共管，

促使学校法律教育走上健康发展的轨道，从而有

效地预防、减少青少年犯罪，把《预防未成年人

犯罪法》落到实处。

小学家校联系制度

芦庙镇中心小学

家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生

健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关

系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共

同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，特制定以下制

度：

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中

的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高学

校与家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。

2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，

实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公

平，不虚报、不隐瞒。学校欢迎家长进行校访，班主任教师对家长来

访应当礼貌接待。

3、落实执行学校家访工作制度，充分利用课外时间，及时完成对本

班同学的分片拜访和家访任务。班主任应当对本班每个学生进行家

访，重点学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。

4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家

庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，促进家庭教

育质量提高。

5、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必

须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并保留好

有关回执。

6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动（比赛、排练等），

应提早一天发出书面通知或电话通知，如有漏报或不报，所产生事故

则由教师本人负责。

7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长

领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同

时，及时送往医院进行救治。

8、学校成立家长学校，家长学校每学期开办专题讲座，家长委员会

每学期至少召集一至二次次会议。

9、各班班主任每学期至少召开两次家长会。学校每学期组织一

次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展

家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。

学校升降国旗制度

芦庙镇中心小学

一、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。

二、升旗仪式在每周一早晨举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行)，

重大节日或纪念日也要举行升旗仪式。

三、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。

四、升旗仪式程序

1.出旗(旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体

师生站立)。

2.升旗(奏国歌，全体师生行注目礼或队礼)。

3.全体师生唱国歌。

4.国旗下讲话(由政教处安排领导、教师、学生或劳模、先进人物等

作简短而有意义的讲话)。

五、每日傍晚，由旗手和护旗手按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗

不得落地。

六、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃

立，待国旗升降完毕，方可自由行动。

七、旗手、护旗手由高一年级各班轮流担任，并经过严格训练后，方

可执行升降旗任务。

八、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。

九、对违反中华人民共和国《国旗法》的行为要给予相应的惩处。

小学德育教育主题活动方案

芦庙镇中心小学

指导思想：

为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念

日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。特制

定本次主题活动方案，以便各

中队认真开展主题教育活动，落实对学生的思想

道德养成教育。

活动时间：

2015年3月5日——3月30日

活动对象：

全体少先队员

活动预期目标：

1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，

让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念

日”，并能说出相关主题教育

日的意义；

2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制

定班级活动计划或主题教育计划（重点开展好

“‘雷锋’纪念日”、“‘三八

’国际妇女节”、“少年英雄赖宁牺牲日”和“全

国安全教育周”），活动过程认真组织（保留过程

性材料参加少先队评比）

，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活

动总结；

3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事

迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出

自己的祝福，在3月26日结合国

旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。

4、活动结束评选出“学雷锋‘好少年’”16名、

“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。

活动内容：

1、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”

让全体少先队员再次认识“雷锋”——这个中国

大地上出现的平凡而伟大的英雄人物。尽管经历

了许许多多不平凡的岁月，但

雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事

物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵

制个人主义、拜金主义、享乐

主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。

2、教育主题：“知恩感恩，懂回报”

通过校园感恩活动，在妇女节到来之际，让队员

为自己的妈妈、外婆、奶奶、女教师等送上最特

别的节日祝福，献上一份最诚

挚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用

真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今天幸福

的生活和难得的真情与亲情！

3、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”

帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提

高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福

快乐的成长，保证我校教育教

学工作健康有序开展。

活动准备：

利用网络搜集相关教育资源（图片、视频等）、

主题国旗下讲话、各中队活动计划制定。

活动具体要求及安排：

（一）、教育主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷

锋”

1、在3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召

开“学雷锋”动发动宣传。

2、利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、

背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论

“雷锋的精神”。

3、在教室内开辟一块版面，出一期关雷锋的墙

报。在墙报中大力宣传班中的好人好事，找出最

有代表性、最有意义的好人好

事来做典型。

4、组织全体少先队员观看短片《雷锋的故事》

或电影《雷锋》。

5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作

等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班

可以选择合适的时间进行集体

交流。

6、“雷锋‘好少年’”评选活动。

班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动，注意

观察和发现班内好人好事，树立班级典型，班主

任组织全班同学评选出班内能

够集中展示雷锋精神（某一方面）的最典型的学

生。少先队大队部将通过审查、公示，评选出“雷

锋‘好少年’”予以表彰奖

励。

（二）、教育主题：“知恩感恩，懂回报”

1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世

界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育，

让学生真正体会父母的辛苦与

劳累，从而培养学生的感激之心。

2、为妈妈（长辈）庆祝一次节日，懂得感恩，

用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个

一”活动：①给妈妈说一句祝

福的话；②给妈妈倒一杯贴心的茶；③帮妈妈做

一件家务事；④为妈妈洗一次脚；⑤为妈妈剪一

次指甲。

3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，

我的妈妈”

学校大队部给每位队员下发一份问卷，通过回答

“妈妈的生日是那一天？妈妈属什么？妈妈最

爱吃什么？妈妈每天做几小时家

务？”等问题，触动孩子主动了解和关心自己的

妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，

懂得心怀感恩。各班班主任利

用主题班会时间，组织同学们介绍自己的妈妈，

交流自己答卷过程中的收获和感受。

4、根据各中队实际情况，组织开展一次主题中

队活动。

5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教

育，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。

（上交时间：3月26日前，3-4

年级每班2-3篇，5-6年级每班3-5篇。

（三）、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成

长”

1、开展“安全”教育主题国旗下讲话。

2、各中队通过学习自护自救知识，集体编出一

句便于学生记忆背诵的顺口溜或警句。

3、在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。

4、举行一次班级和校内安全大检查，师生合力

排查解决安全隐患。

5、通过校信通平台向家长发送一条安全教育主

题短信。

6、全校举行一次安全疏散演练。

7、各中队结合主题教育活动开展一次总结表彰

的主题中队活动。

小学家长会家长代表发言稿

尊敬的各位老师、家长：

您们好！

首先感谢班主任张老师以

及在座各位老师对我女儿郭萍萍的关爱和帮助，

感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会

聚在一起探讨如何教育、培养好孩子。我站在这

里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬爱！

我本人是个容易怯场，不够自信的人，但我想让

我女儿看到我在努力克服我的缺点，我希望能成

为让女儿骄傲的妈妈！以下四点是我在孩子的成

长教育中总结出来的一点体会和拙见，和各位家

长、老师分享。不妥之处望各位见谅、包涵。

一、培养孩子良好的行为、学习习惯

对于孩子来说，习惯决定命运！一个孩子有了好

的行为、学习习惯，老师和家长教育起来就会轻

松很多。家长首先要养成良好的习惯，为孩子起

到表率作用。给孩子提供一个好的学习环境和学

习氛围。尽量与孩子一起看书、学习。久而久之，

她们自然而然感觉到父母很注重学习，知道自己

该如何去学，懂得学习是为了提高自己的能力，

而不是为了谁而学的道理。从我女儿上学前班开

始我们就有意识的培养她好的学习生活习惯，一

开始是有点困难，时间久了她也就习惯了什么时

间段该做生么事。生活中，她能自己解决的事，

我们就尽量不插手。从小学三年级开始，我们就

很少过问她的家庭作业，当然不过问并不是不知

情，表面上让她自律，暗地里我们还是会不时地

检查她的学习情况。总之，好的行为、学习习惯

会让孩子终生受益。

二、善于发现孩子的优点。多表扬，多鼓

励、多赏识孩子。常言道：每个孩子都是一块金

子，只是她们的闪光点不同而已。在生活中相信

孩子、鼓励孩子、赏识孩子。多给孩子尝试或锻

炼的机会。让孩子学会表现，学会自理。俗话说

的好“数落孩子千过，莫若夸子一长”。与其让

孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如

适时的肯定，淡化问题，给孩子每次犯错后一

次改错和补救的机会！郭萍萍是个懂事乖巧的孩

子，在家时常帮忙做些力所能及的家务，不管做

的好或不好，我都会给予肯定。有时还会给予

一定的物质奖励。从中激发孩子的积极性和动手

能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩

子交流

我们每个周末，都会抽出点时间来和孩子相互交

流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让

我们知道孩子的喜怒哀乐。有意见分歧时，会认

真考虑孩子的意见，家长适当的让步，既尊重了

孩子，又让孩子觉得父母的民主。多和孩子交流

才会知道孩子的内心世界，融入到孩子的生活

里，有共同的语言，她才愿意和你交流、愿意配

合你的引导。我家郭萍萍很喜欢漫画和美术，在

不影响学习的情况下，我们会鼓励孩子多方面发

展，加以适当的引。尊重孩子的兴趣爱好。在这

里我也谈谈家长比较困扰的问题，孩子爱玩电脑

怎么办？在这个问题上，我觉得“疏比堵重要”，

我们所处的是一个高科技、高速度发展的时代。

我们的孩子不能生活在真空中。适当的让孩子接

触电脑，不但可以减弱孩子的好奇心，还会让孩

子明白，电脑除了可以玩游戏还是我们最得力的

助手。每个周末我都会让孩子玩一会儿电脑，我

在边上陪着，这样我就可以引导他们什么可以

看、什么不适合他们。所谓的网瘾，其实就是毫

无节制地，不加选择的上网所致。

四、常和老师沟通

这点是最重要的！孩子的大多数时间是在学校里

度过的。老师和孩子接触的时间远比家长多。特

别是青春期的孩子，情绪波动大、变化快，我们

应随时与老师取得联系，知道孩子的学习、行为

情况。每个孩子在成长中不可能每个环节都一帆

风顺，随时都有潮起潮落。只是不知漏在哪一环，

双方取得联系及时的纠正和弥补不足之处，配合

老师帮助孩子度过难关，取得扎实基础。

我们对孩子的教育也是在慢慢摸索中。

我觉得，我们是和孩子一起成长了．培养、教育

孩子是一个艰巨的任务，是个漫长的过程。需要

我们和孩子斗智斗勇，需要老师和我们家长持之

以恒的督促和指导。细想一下，我们的孩子也不

容易，生长在这样一个高速发展的时代，竞争强、

压力大、就业要求高。。。。。但回忆起孩子的成长

过程，我们都会感到欣慰。孩子是每个父母心中

永远的希望！但愿每个孩子都能健康快乐的成

长，相信他们一定是我们永远的骄傲！

谢谢大家！

家长会教师发言

尊敬的各位家长：

您们好！首先，我对各位家长的到来表

示热烈的欢迎，并对大家能从百忙之中抽出时间

来参加这次家长会表示衷心的感谢！大家能来参

加这次家长会，表示各位家长很重视孩子在校的

日常生活和学习，这让我感受到了家长们对我工

作的理解和支持，正是有了家长们的信任、理解

和支持，我的工作才能顺利进行。在此，我真

诚地对大家说一声：谢谢！每一个孩子都承载着

一个家庭的未来，作为老师，我清楚的知道自己

肩负的担子很重，我会尽自己最大努力，让每一

个孩子都能健康快乐的成长。通过这次家长会，

我希望家长们能做到以下几点：

1．加强老师与家长之间的联系。

2．相互交流学生在校及在家的情况。

3．了解孩子的学习。

4．做优秀的家长。

尊敬的各位家长，我让您们了解我，是

为了让您们更信任我，让您们坚信，把孩子交给

我，请您们放心。但任何一个孩子的成长都离不

开各位家长的大力支持。一个优秀的孩子离不开

一个优秀的家长。您们的一举一动都会成为孩子

学习的榜样。慢慢的，我就总结出，凡是家长严

谨的，孩子学习态度也非常严谨，做事情认真，

对自己要求严格。凡是家长做事情态度拖拉的，

孩子对待学习也非常懒散，纪律差，课堂作业经

常敷衍了事，缺乏认真做事的习惯。所以，您们

的孩子如果落后了，您们是不是在完成学校交给

的工作中也落后了呢？当我严格要求孩子时，我

要问一下自己，您们给孩子做出榜样了吗？您们

是孩子最重要的老师，您们自身的修炼和示范是

孩子成长的重要基础。我要和孩子一起成长，大

多数情况下，学生的优秀源于家长的优秀，相信

有这么多优秀的家长，在大家营造的这种积极向

上的集体氛围里，每个孩子都将是最优秀的。对

于孩子来讲，如果缺少一位家长与孩子一对一的

相处，仅仅依靠学校团体的学习，有时候学习就

变得毫无意义，就像每天放学时，家长接送的孩

子则特别期盼来自老师的鼓励，害怕老师的批

评，因为他知道有一双眼睛正在关注着他，他期

待来自您的表扬，我们站在孩子的角度想一想，

孩子努力学习为了什么？他不会为了建设祖国

而努力学习，不会为了远大理想而努力学习，他

的努力仅仅是为了有人在关注他，有人在表扬

他，如果他每天在学校努力学习，回家却没人理

会，他哪来的学习动力？所以，请您时刻关注自

己的孩子。那么，家长怎样帮助孩子学习呢？

1.陪孩子学习，帮助孩子养成良好的家庭学习

习惯。

写作业就需要家长在一旁陪着，孩子放

学后，第一件事应当是写作业，家长陪在身边，

可以自己看书，在孩子开小差时要及时提醒，让

孩子把作业写整洁规范，当孩子表示作业做完

了，家长应亲自检查，如果做得好，要加以赞美，

并写下来，让老师也了解，孩子特别喜欢这种传

播式的赞美，他会很有成就感，不对之处，可以

让孩子立刻改正，如果不检查，孩子会想，反正

也没人看，所以马马虎虎了事。

2.认真检查作业。

每天老师布置的作业是对当天学习知识

的总结，所以您在陪孩子完成作业的过程中也能

及时发现孩子当天学习存在哪些漏洞。请您每天

将孩子完成作业的情况，签在孩子的作业本上，

或者用另外一张纸总结一下，这就是您与我的交

流，也是您对孩子学习成果的一种认可。这是一

种非常有效的方法，您可以记录孩子完成作业中

出现的问题，记录孩子完成作业的状态，还可以

对孩子表现好的地方加以赞扬。

3.查漏补缺。

写完当天的作业外，您还要查看作业本，

及时了解孩子知识掌握情况。做到对所学的知识

日日清。每个孩子对学习掌握的程度不同，您只

需打开孩子的作业本，一眼就能看出问题在哪，

看您是不是个有心的家长，发现问题要及时补

缺。

为了孩子的学习，特对家长提几点建议：

（1）给孩子安排一个良好的学习环境、

最起码一定要有一个合适孩子高矮的，专门用来

学习的书桌。有的孩子的作业本拿到学校来，全

是油渍，可能是由于孩子边做作业边吃东西造成

的，也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专

门书桌，有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地

上完成的。

（2）早睡早起、生活有规律。

（3）培养孩子的习惯，这非常重要。有

句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就

是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在

平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好

的习惯，最终形成孩子良好的习惯。

最后，希望我的努力和真诚能得到您们

的理解和尊重，再次感谢各位家长的合作！让我

们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，

从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规

范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。

祝愿每一位家长美梦成真！