关于环保的内容

关于环保教育教案10篇

环保教育教案篇1

教学目的：

1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。

2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。

3有感情的朗读课文。

4培养学生收集处理信息的能力。

教学过程：

一、导言激趣、由题入手、指导读题：

在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名

人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不

同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，

那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的

家“只有一个。”（板书课题）听要求读题：

1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？

2、强调表示事物数量的词语。怎么读？

3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？

是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子

孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？

（问候、感激、赞美）二、自由读文、整体感知，找出中心句，

由生质疑：

文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样

的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、

同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。

作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽

壮观，和蔼可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱

了，同时又太容易破碎了。”

你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们

就带着你提的问题来学习这篇课文。

1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？

2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？

好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个

问题。

三、自主学习，探究发现，参与指导。

师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们

就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这

些问题，好不好？

生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、

讲一讲，体会一下。

四、汇报展现，评议共进，点拨升华。

生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕

相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶

莹透亮：是光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。

纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。从这句话中，

我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的

宝石一样光彩照人，美丽极了。

生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美

丽壮观，和蔼可亲。

这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与

人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮

是婴儿睡觉时最舒服的地方。

说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我

们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现

了地球的可爱之处。

师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想

地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？

师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来

试试。

评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不

好在哪儿，能不能试着读一读。

师：接着汇报。

生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

无私：没有私心，一心为别人着想。

慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。

前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百

万年，几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人

类提供着资源。这可以看出地球的可爱。

生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气

资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的。

生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所

以可爱。

师：地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，

用心灵去感受她的和蔼可亲。（放资料片）师：容易破碎又体现

在哪些方面呢？

生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。

是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资

源有限，所以容易破碎。

生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之

一。人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易

遭到破坏。

生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速

地球上矿产资源的枯竭。

枯竭：就是用尽、没了。

不加节制：没有计划，随意开采。

这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划，随

意开采有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。

生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学

品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生

存带来了严重的威胁。

摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补

充完整，形成一段通顺的话。

“我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，

长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废

水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒

等一系列生态灾难。严重威胁着人类的生存。

师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。

师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般

蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否

更加感受到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或

段落有感情的读一读。

师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人

类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办

呢？

生：保护地球。

师板书：精心保护。

（出示投影）__最后一段话：“只有一个地球，如果它被破

坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很

难从别的地方补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环

境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”

师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？

生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。第二

层：是呼吁人类。

师：哪些同学愿意告诫？

起立。让我们一起来告诫和呼吁。

哪些同学愿意呼吁？

五、延伸课外，感悟：实践：

同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话

实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特

邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句

话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一

个感叹……六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写

一封倡议书。

2利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一

个研究性学习文件夹。

3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。

七、板书设计：

太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了

环保教育教案篇2

活动内容：

小试验小鱼要喝干净的水。

活动目标：

1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

活动准备：

小鱼缸两个小鱼若干条。

活动过程：

一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个

朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不

好？”

二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的

泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。

（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水

里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什

么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，

所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

活动延伸：

将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物

的乐趣。

环保教育教案篇3

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意

识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想

象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意

识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社

会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生

活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有3__0户家庭，如果每户家庭每天使

用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料

袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？

如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日3__0平方米0。32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116。8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数

据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑

料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，

商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的

塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就

有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧

塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的

问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去

看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑

料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明

的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发

言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，

那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国

家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场

等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白

色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑

料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能

吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小

杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些

环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有

采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意

以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一

点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我

们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的

同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用

什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减

少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写

下来，好吗？”

环保教育教案篇4

活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机

动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿

的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

活动准备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行

车、助动车、摩托车等)

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机

带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车

是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么

呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿

发生了一件什么事?

(二)声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图

标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合

动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多

动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点

和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;

机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示实验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多

工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚

浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气

中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为

什么碟面变黑?幼儿讨论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌

黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空

气。

(四)迁移经验，扩展想象。

1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了

无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼

儿分组讨论)

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工

具”，把树林变得更加美丽。

3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸

烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家

里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

环保教育教案篇5

活动目标：

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，

并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判

断，表达探索方法。

活动准备：

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程：

㈠集中活动谈话：空气在那里？

1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？

（幼儿回答：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼

儿？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（请幼儿回答并感知）。

2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，

里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到

底有什么？

3、游戏：找空气

⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋

友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到

的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"

㈡分组探索：

1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道？

老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕

等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗？

2、分组探索：

⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说

自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉

小朋友和老师。

A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组：提供毛线、吸管、气球

游戏：《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互

相交流发现，由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼

儿质疑，发现不同问题。

㈢幼儿交流发现，老师小结：

空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和

动植物都离不开空气。

环保教育教案篇6

教学目标：

1、使学生懂得动物为什么要穿越公路

2、知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、懂得如何保护动物。

5、增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保

护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法：谈话、交流

板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师

读“生活在线”。

二探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物

的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小

卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上

共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案篇7

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的

不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一

缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎

样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己

的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自

由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，

教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏

的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小

鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随

便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境

里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病

或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案篇8

活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，

维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题

班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最

终受害的将是人类。

教学过程：

一、活动准备：

1．选定主持人，分组找材料。

2．在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。

二、活动程序

主持人（A）：地球是我们赖以生存的家园，（B）生命在这

里繁衍生息，（A）请爱护我们的地球，（B）我们共同生活的环

境。主持人（A）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。

可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。

主持人（B）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善

待环境，共享蓝天”的主题班会。

主持人（A、B）：一（4）班环保主题班会现在开始。

主持人（A）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。

有请梁亦钏这组。

节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》

调查环境的事实，（附有关材料）分三组报告森林状况、水

资源状况、土地资源状况。

节目2：现在听听几位废气兄弟的争论吧。

节目3：歌曲《绿茵》两人合唱

节目4：环保知识竞赛，看图理解

节目5：全球大气污染事件

节目6：垃圾寻出路

节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》

节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览

主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园

的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成一（4）班环保

志愿者职责。

环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名

成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃

零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校

园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为

都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。

各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人

每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清

洁干净。根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环

保小卫士”。

节目9：齐唱《爱我中华》

三、班主任总结

我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、

水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》《一

个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变

废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要

性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们只有一个地

球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，

人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应该从

我做起，从身边做起！

环保教育教案篇9

教学目标：

使学生了解城市废弃物的概念、________、类别，以及所带

来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热

爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的

危害。

如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生

活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任

感。

教学过程：

一、阐述城市废弃物的.概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

2、填埋法；

3、焚烧法；

4、沼气发酵法。

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生

争做热爱环境的良好公民。

环保教育教案篇10

教学目标：知道噪声产生的原因和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

教学重难点：噪声产生的原因。

教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音

使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带

来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的

健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、

神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已

经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活

噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声

音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩

擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机

器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、

搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、

剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的

声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小

表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，

听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个

“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声

污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起

努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。