诗经读后感

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诗经读后感集锦15篇

诗经读后感1

“蒹葭苍苍，白露为霜”“关关雎鸠，在河之洲”从小便朗朗上口的诗

经，为我的童年增添了一点又一点烂漫温馨的色彩。

读“青青子衿，悠悠我心”，似是目睹了女子在城墙边守望，日复一日，

落花飘零，却终是等不到心上人的到来，一次又一次的寻找借口，企图再给自

己一些希望，。品“执子之手，与子偕老”起初想着，这是怎样的深情绵绵，爱

之入骨，才能许下终生的诺言，后来才明白，这是兄弟间永不改变的仗义，在

最危难的时刻，定下一句永不分离的约定。

一直认为《诗经》就是关于爱情的诗歌，其实不然，世间情有万种，每一

种都是牵绊在心头，无法替代的情愫。一句很短，却是暖入心间的画，是那逝

水额，浮生于缱绻，是窗边的一缕微风，舒卷起不知几时散落在天边的云彩，

是那渭水河畔，你翩翩白衣，回眸浅笑的温柔。《诗经》对我来说就是美的代名

词，用心去感受，用灵去描摹。秋日的午后是一年中最令我沉沦的时光，那

时，你总能见到《诗经》中东边的渔舟灯火，西边的坎儿井流，梨园里小童咿

呀唱着，纤音入云。或是在天边，或是在梦里。

诗经读后感2

《诗经》是贵族教育中普遍的文化教材，孔子云：“不学诗，无以言。”

秦始皇时期被焚毁，但由于它易于背诵，古人普遍熟悉，又得以流传。

读了这篇文章我感受到了：读诗有很多好处，可以传承中国古代文化，可

以开阔视野，可以学到丰富的知识，读诗还可以励志。就像孔子说的：“不学

诗，无以言。”

从小学一年级到现在，我已经学了很多首古诗，吕老师非常重视古诗词积

累，现在我们已经进阶到第三阶段。

诗是最精简美丽的语言。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，”它把我

带到了风景如画的春天，我欣赏并沉醉在美丽的春光中;“秦时明月汉时关，万

里长征人未还，”我感受到了：战争带给人们的灾难;每当我玩得停不下来时，

我就会想到“少壮不努力，老大徒伤悲;”

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我们的老师就像辛苦劳作的园丁，栽种希望，收获芬芳，“春蚕到死丝方

尽，蜡炬成灰泪始干，”是对老师无私奉献精神的真实写照。

学习古诗能使我们变得灵秀、开阔视野，好的诗能使我们终生受用，我要

好好学习古诗词，月底完成三阶段古诗背诵。

诗经读后感3

我念你，不论亲情爱情友情，千年万年，绵延婉转；睍睆黄鸟，劬劳之

恩；子衿子佩，爱之既深；同裳同袍，与子偕行。

静静读《诗经》，在那里，我发现了淳朴，真挚，珍贵的情。

“睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。”黄鸟鸣叫，清脆动人，

惹人怜爱。但也无法安慰母亲辛苦的心，从我呱呱坠地，母亲就无比劳累。待

我长大懂事，我自责儿时的调皮，我迫切地报答母亲的养育之恩。亲情如此珍

贵，如今少年，叛逆的我们，请放下心中的焦虑烦恼，感受母亲的爱。

“青青子衿，悠悠我心。”“青青子佩，悠悠我思。”子衿子佩，也令她

深陷其中。在原地等你，不断揉搓衣袖，不断抚摸你赠的玉佩，抬头不见你的

身影，眼里满是愁哀。穿越千年的爱情，也能悸动人心。

“岂曰无衣，与子同袍。”“岂曰无衣，与子同裳。”英勇无畏的气概

下，战士们如兄弟一般团结一致，“同裳同袍”，手握刃剑，奋勇前行至那焰

火笼罩的战场。兄弟般情意的战士们，如今读来也是激情澎湃。

真挚的“情”不论在古代还是如今，都会直戳人心。《诗经》中穿越千年的

情，不假，不华，不忘。

诗经读后感4

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”《蒹葭》的起头便给

人们丰富的想象，很像现今的朦胧诗派，朦朦胧胧，不知所指，仁者见仁，智

者见智。于是这首诗千百年来，每一个人对它都有不同的理解，“一千个人眼

中有一千个哈姆雷特”，《蒹葭》亦是如此。“伊人”是谁？千百年来，人们给

出了千百种答案。

从前读的时候，总是觉得这应该是一个男子对心上人的执着追求，读来充

满了清清的甜，又有种清清的`苦楚在里头，真的是千回百转，万种滋味。这次

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再读，我突然觉得有了种不一样的情调。这会不会是一个人对于理想的苦苦追

寻呢？会不会是追梦者的苦苦的呓语呢？

每一个人都是追梦者，每一个人，在年轻的时候都会做梦，想当医生想当

科学家想当诺贝尔奖获得者，可是等到四处碰壁的时候，等到生活磨平了我们

的棱角，我们的生活中便只剩下了柴米油盐酱醋茶，只剩下了银行账户升职加

班，这时候的我们，又怎么会像年少轻狂的那时候，为了一个梦想而苦苦追寻

呢。“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”这样的热情，我们还

有吗？

诗经读后感5

这是一首古代的公务员抱怨的诗歌。

我们可以想象，这位公务员一边踱步走出了门，一边长吁短叹：唉，国君

把政事都扔给我处理，搞得我每天上班都好累啊！我每天都忙着工作，天天加

班，工资还那么低，搞得我家里人都挖苦我责备我啊！唉！我能怎么办呢？这

就是命吧！

春秋时候的政权，是一个层层封建的模式。天下是周天子家的，但天子不

能自己治理偌大的天下，所以分封诸侯作为地方上的代理人；诸侯国是君侯家

的，但君侯也不能自己治理偌大的国家，所以分封公卿作为地方上的代理人；

封邑是公卿家的，这跟后世的聚族而居的村落很相似。公卿要想治理好封邑，

就要依靠宗族的凝聚力团结一个个小家庭单元，而这些小家庭单元的男主人就

是士了。

所以这样一个政权架构里，处在各个层级上的贵族都具有双重身份。诸侯

是给天子打工的，但自己也是自己国家的老板；公卿是给诸侯打工的，但自己

也是自己封邑的老板；士是给公卿打工的，但自己也是自己小家庭的顶梁柱。

我觉得，这首诗可能就体现了处于双重身份的贵族的矛盾心理。

诗经读后感6

这是一首女子被抛弃后诉说苦怨的诗。

通过丰富的意象，这位女子将整个事件的始末为我们娓娓道来：她的丈夫

要娶新妇了，对她大发雷霆，她怨他没有遵守曾经同生共死的山盟海誓，默默

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然一个人离开了家门。

但此时此刻，这位女子并没有任凭一枪怨怼泛滥，也没有愤怒，没有哭

闹。她的感情是隐忍的，化作委婉诉说和感化规劝。或许正映衬了她所反复强

调的女子的德行吧。

人说夫妻能共甘苦，未必能同富贵。她回忆曾经贫穷的日子里自己如何辛

劳操持，而今天丈夫有了富余的生活，就喜新厌旧，想抛弃糟糠之妻了。

这样的事情，自古而今，两三千年来似乎已经司空见惯。我觉得，从诗中

可以学的是她的自重和优雅，并不必要用哭闹和激愤来结束一段关系；从今日

的视角而言，女人更要具备一份自尊和独立，毕竟韶华易逝，青春难再，与其

被生活折磨成了黄脸婆的时候，指责男人食言违誓，喜新厌旧，不如把握住自

己人生的各个阶段，无论在什么样的年龄、什么样的境遇都能有自己的魅力。

诗经读后感7

这是一首女子思念丈夫的诗。

伯，是哥哥的意思，实际上指的是自己的丈夫。这跟后世有时女子称丈夫

为阿哥，以及今天有些女孩给另一半叫“欧巴”、“小哥哥”是一个道

理......

首章是女子夸赞丈夫勇猛无比，因此成为王的护卫。从她的言语中我们很

明显地能够感受到，她对阿哥的喜爱、崇拜之情。

第二章就进入了主旨了，丈夫出征在外，女子对他无比思念和担忧，因此

无心梳洗打扮。女为悦己者容，没有心上之人的欣赏，打扮得再美又能给谁看

呢？

第三、四章就进一步表现女子内心的情感。盼望下雨却出了太阳，人生就

是这样常常事与愿违。她多么盼望与丈夫日夜厮守，但是他却偏偏不能在自己

身边。不能见到他的日子里，她是那样地痛苦，如果世上真的有一株忘忧草，

能不能帮她忘掉苦恼而快乐起来呢？

从这首诗里，我们不仅能形象地体会到女子对心上人的思念、依恋之情是

多么的深切，也能侧面地感受到，在那个战乱的时代，频繁的战争给万千的人

们和他们的家人带来了多大的痛苦。所以诗家普遍认为这是一首讽刺时代的

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诗，也不是没有道理的。

诗经读后感8

东周初期，申、吕、许三个诸侯国，都在王都洛邑的南边，拱卫王畿、防

御南蛮。此时南方的楚国非常强势，大有北进中原、另立王朝的野心。为了阻

挡它的北进，周平王派王畿的士兵戍守于南方边境。这些士兵们背井离乡，征

期已逾却得不到放还，常年不能回归故里，于是心中郁闷悲凉，充满怨怼。这

首诗正是发泄此种怨怼而作。

“扬之水，不流束薪”。说的是缓缓流动的浅流，载不动一捆柴火。这个

意向非常的巧妙，因为“束薪”是当时男女婚嫁时候的一种“贽见礼”，是定

亲定情用的，故而常指代新婚。所以这一句话就非常形象地说明了，他思念的

人是谁，而此时又是怎样一种让人郁闷的情况：在外征戍的他眼看着时间悠然

而过，却迟迟不能结束服役，回到新婚妻子身边。既含蓄，又深沉，无怪乎

《诗经》中有很多篇章都又借用了这个意象。

不过本诗最有意思的地方，是作者明明是思归，却在诗中并没有明写对久

戍的怨恨，反而责怪那个她为什么不能与他一起戍边。家眷当然是不能一同戍

边的，不知道经学家们怎么理解，我是感到了一点点讽刺的意思，这分明是在

说反话嘛，实际上还是在表达对当权者的一种不满和怨怼。

诗经读后感9

蒹葭大概是离爱情最近的草了。那些诗词曲调是如何忧伤地在锦瑟无端五

十弦里流淌了千年，那些依依的情愫，霏霏的愁思，是如何在浔阳桥头缠绵了

千年？把目光抛进朦胧的水雾中，寻访那在水一方的婉约伊人。

在荻花弥漫的深秋，她就站在大片的芦苇里，巧兮倩兮，温柔委婉。只一

抬眼，就寻到了那个隐约的身影。水气氤氲，我看不清她的容貌。一条河，是

世上最遥远的距离，我在这边，你在那头，河水惆怅地流过，我们就这样对视

着整章的《秦风》。一种草，是世上最忧伤的心事，我望过你抚过的获苇，我抚

过你望过的芦花，我经过你经过的温柔。蒹葭在爱情里等待了千年，等不回一

个对视的瞬间。

那些君子，那些伊人，那些在河岸对望了千年的爱情的萌芽。你回头，你

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转身，你蹙眉，你轻笑；我呆立，我痴望，我失神，我看到你转身走出我的视

线。获花飞荡，你的身影隐于蒹葭之后，水袖残留在《诗经》泛黄的扉页上。

秦国的风流浪了千年，白露在风中结成了寒霜。传说中的伊人，在梦的一

方。

又何必提袖掩面，月隐青山，你的身姿早已模糊，抛进水雾的目光，在这

个白露为霜的季节，垂钓出一生的思念。

我打开《诗经》的封面，牵出一串悠长的获花——蒹葭苍苍。

诗经读后感10

《诗经》主要讲写了：《诗经》是我国的一部诗歌总集，共收集了西周初期

到春秋中期约五百年间的诗集，一共有三百零五篇。最早它叫《诗》，后来读书

人又改名为《诗经》，也叫《诗三首》。

里面的内容从里到外，都是能唱出来的古诗文。最后，《诗经》成了贵族教

育中，普遍使用的文化教材，学习《诗经》还成了贵族人士必需的文化素养。

通过文章我了解了，写每首诗的人可真的了不起，比如：韩愈写的《马

说》、陶渊明写的《桃花源记》……等等，还有一些有许多千古名句的古诗。

我记得，老师让我们一起仿写一个美丽的古诗，当时我们都不约而同的喊

起来。在喊完后我们都垂头丧气，闷闷不乐的开始写起来了。我们都很少有人

写得很好，可是老师对我们和蔼可亲地说：“你们已经很努力了，你们再努力

一点点就会更好了！”

我们听了这句话，我心里想：老师这样对我们，我和同学们也一定要回报

老师。

诗经读后感11

读《诗经》，就好似读一部古人风情史，像清泉缓缓抚过青石板，清新，自

然，没有一丝杂质。

爱是最长情的告白。《诗经》中的爱情，并不轰轰烈烈，没有一个“爱”

字，却处处流露着爱——

雎鸠鸟儿关关合唱，在河心小小洲上。这一切，都印在了他的眼眸中，想

必，这也是他所盼望的吧？无数天的彻夜未眠，心里只有她的倩影，这是爱而

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不得的煎熬。

西风乍起，干热的风夹杂着丝丝凉意，微红的晨曦中，寒霜泛着金光。荻

花摇曳，水光潋滟，摇不去的是对伊人的爱，更摇不去对理想的追求。

念那青青子衿，微褶的衣裳，佩玉的绶带飘飘，她心中泛起层层涟漪。约

会不遇，失落惆怅。“一日不见，如三月兮。”这爱，缠绵悱恻，穿越岁月，

仍引人共鸣。

像是品味陈酿的美酒，细品《诗经》中的爱，历久，弥新。

诗经读后感12

读过诗经，其中简练精致的句子让我回味良久。每个句子都是一个简约唯

美的画面，无须多言，深意自在其中。读完，你会感觉妙不可言。

还记得那个驾四马行路的游子，眼含“翩翩者，载飞载止，集于苞杞”

吗？游子身带公务在外行役，沿途花鸟纷飞，孤寂的旅途中，眼见此番生机蓬

发之景，怕是一分百无聊赖，两分心旷神怡，七分离愁别恨吧？看了四周之

景，继而“驾彼四骆，载骤骎骎”接着行路，这又是一种什么样的心情呢？虽

然心系家乡亲人，但是公务缠身，不得不离开家乡亲人，也许这是一种无奈，

或者是一种释然，一种畅达。而从这一句中更能看到荒凉的道路上，一架孤单

的马车不停的行驶，孤独而旷远。

还有鹿唔鸣之什中，一句“呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭”

耳熟能详，连曹操也曾引用过它来表达对贤才的渴望，一场安乐其心的宴会，

绝对不只是口舌之欲，而是君臣之间的交流望，贤明的君主让群臣心悦诚服，

才能化乱为治。我们祖先的古老智慧和现在的民主政治的思想可以说是大同小

异。唯有听取民意，才能创立太平盛世，独裁专制往往会迎来国家的瓦解毁

灭。也许这就是祖先藏于歌谣中流传下来，对我们的告诫和启示吧！

诗经读后感13

天黑啦！天黑啦！为什么还不回家？如果不是为君主卖命，我怎么会在泥

里打滚！

这是一首对统治者表示抗议和怨怼的诗。它的篇幅很少，结构很简单，或

许是底层的劳役者创作并在他们中间流传的作品。

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周代是贵族社会，贵族奢华的生活，以及彼此之间的权争，都以劳动者的

血汗堆就。无论是筑城、做工还是仅仅是为伺候贵族的衣食起居，劳动者并不

被看作是与他们平等的“人”而存在，甚至还有身份更加低下的奴隶们，像鬼

魂一样在史书中毫无存在感，又像家畜一样被贵族无情地驱使。

这样一个阶级，当然有满腔的怨怼，敢怒敢言却不敢反抗，于是便以诗歌

的方式去控诉。

为什么这样简单的一首诗，给人的精神冲击却无比剧烈呢？正是它采用的

设问的句法，用“明知故问”强化了感情的表达。

诗经读后感14

《采薇》表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描

写及对军旅生活的述说中表现。

《小雅·采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》，为先秦时代的华夏族诗

歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍

苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。

一般小学的话只有：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

全诗六节（每八句为一节），模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着

重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透

露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；第

六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。

此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。

末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意

深，情景交融，历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一。《诗经》是中国文

学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现

实主义传统的源头。

诗经读后感15

《诗经》很有名，是我国第一部诗歌总集。《诗经》里的内容就其原来性质

而言是歌曲的歌词，但到后来，《诗经》变成了贵族的音乐书。秦始皇时期曾经

焚毁过包括《诗经》在内的所有儒家典籍，但人人都熟悉《诗经》，因为《诗

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经》很有名，所以到汉代又得到流传。孔子曾经说过：“不学《诗》，无以

言”。可见诗经非常有名。

我从小到大也背过一些经典的诗，我从咿呀学语时就开始背诵，一直到我

幼儿园、小学，目前我已经可以背诵100多首了。我不光把他们背下来了，而

且还熟练地运用到了实际生活中。有一次我旅游，结交了一个朋友，我们离别

时我给他写了一首诗作为纪念，这首诗是仿照李煜的《相见欢》来写的。诗文

是这样的：

《送别》

一声别，朋友走了。

无耐朝来孤独晚来悲。

不知联系，又不知姓名。

只望下次能再见。

这也充分体现了“熟能生巧，巧能生精。”以后，我一定要多读诗、多背

诗，多作诗，继续把经典传承下去。