助教心得体会

助教老师心得体会

在这次的实习中，担任助教老师，能够了解孩子在幼儿园的生

活，学习游戏，活动的特点，获得更多的生活经验，有助于孩子们

的全面发展。下面是OK为大家收集的助教老师心得体会，欢迎大家

阅读。

今年是亮亮在幼儿园的最后一年了。一开学，亮亮就明确向我表

达了想让妈妈做一次助教老师的强烈愿望。

虽然自己已经有20xx年的教龄了，但教的都是大学生，还没有教

过幼儿园的小朋友。为了满足儿子的愿望，也为了体验幼儿园老师

的工作，我早早就报了名，申请成为本学期的家长助教老师。

终于，机会来了。当班主任李老师告诉我可以体验一上午助教老

师工作的时候，我禁不住激动起来，期待着周五助教日的到来。

为了能取得比较好的助教效果，班主任李老师做了很多准备工

作。她提前好几天就告诉小朋友们，周五会有一位家长助教赵老

师，以至于周五一早我站在班级门口迎接小朋友入园的时候，几乎

所有小朋友都知道我是赵老师，丝毫没有陌生感——在佩服小朋友

们记忆力的同时，也感到老师的铺垫工作做得真到位。

就这样，原本担心小朋友能否接受助教老师的我大大地松了口

气。由于事先已经按照李老师的书面和口头指导充分了解了助教的

职责和工作流程，加上向亮亮“讨教”了一些有关如何做一名受小

朋友欢迎的助教老师的小窍门，后面的助教工作进行起来得心应

手。

原本我还担心自己没有幼儿园教学经验，会控制不了课堂秩序。

可是，接下来小朋友们的秩序井然让我觉得我的担心完全是多余

的。瞧这些小家伙儿们，和老师有礼貌地打招呼后就脱好外套进入

教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安静用餐、写天气日记、选

自己喜欢的区域进行游戏……“哈，原来小朋友们都可以自己完成

啊，当幼儿园老师没有那么难嘛”，我在心里暗想。

可是，我的这种想法很快就改写了：班主任老师提醒我，不是大

家在玩区域随便玩不管的，要对他们细心观察，适时指导，还要进

行总结。还没等我想好怎么指导，怎么总结的时候，美术区的小朋

友就喊：赵老师，看看我的画好不好看;手工区捏橡皮泥的小朋友

叫：赵老师，你喜欢吃什么，我给你做，是匹萨吗;实验区的小朋友

喊：赵老师，快来看啊，我的潜水艇试验成功了;阅读区的小朋友

问：老师，帮我读读这本书好吗……早操开始的时候我已经有些吃

不消的感觉了。

幸亏亮亮提前一周每天晚饭后教了我幼儿园早操，我可以比较轻

松地“带“着小朋友们做操了。看着操场上一个个做操认真又像样

的小朋友和老师，不禁感叹原来早操可以这么好看，这么有趣——

这是我见过的最有特色最美的早操了。不料，班主任李老师在进行

做操总结的时候还是非常认真地指出：大家做操的时候马步要扎下

去，像这样……现在我终于找到小朋友们把操做得像模像样的原因

了，原来老师对大家的要求这么严格，不禁佩服起来。把孩子交给

这么负责这么严格的老师，家长真的可以放心了。

哈，重头戏来了，要上课了，这可是我的拿手戏。今天我们要授

课的内容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起来

是2、尽管我认为这个没什么好讲的，小朋友肯定都知道，但看到

班主任李老师课前那么认真地叮嘱我认真准备课件和教具，我还是

做了充分的准备。由于运用了麦兜、海绵宝宝、泰迪熊、银牌、好

运猫、海宝等小朋友喜欢的“教具”，很快大家就可以掌握这些内

容了。课上气氛异常活跃，大家看着我像变魔术一样一件一件从事

先准备好的袋子里拿出各种有趣的“教具”，好奇心很快被调动起

来，争先恐后地回答问题，踊跃上台表演，向大家演示1和2的关

系。看到班主任李老师受孩子们感染的笑容，我知道这次授课成功

了。

幼儿园的活动安排真是既丰富又紧凑啊，不知不觉已经到户外活

动时间了。这次我们安排的户外主题是“跨海大桥”，锻炼孩子们

平衡能力和动作协调性的同时培养团队合作精神和勇敢精神。真佩

服配班老师与班主任之间的默契，在我和班主任李老师带着小朋友

来到操场上之前，配班老师已经将“跨海大桥”搭好了。整个活动

过程中，班主任和配班老师以及我这个助教老师分工明确，分别负

责小朋友的安全和游戏进程控制，不禁佩服起老师们的经验来。

尤其是班主任李老师，在带领小朋友进行户外活动的同时，不仅

要确保整体活动效果，而且还能敏锐地观察到哪个小朋友做得有问

题。如果说李老师所做的这些让我佩服的话，那么她后面所说的一

句话让我感到既温暖又感动：当她看到孩子们有的在背阴的地方玩

儿的时候，多次提醒大家到有太阳的地方玩儿，否则容易着凉。把

孩子交给这样像妈妈一样用真心关心孩子的老师，作为家长的我真

的放心了。

午餐、餐后散步、上床睡觉，一切都进行得那么顺利，那么秩序

井然。我原本以为亮亮不会做家务，可是今天做值日生的他分明工

作得那么专业、到位，不仅对自己的孩子有了全新的认识。

半天的助教工作忙碌而快乐，转眼就要和小朋友及老师说再见

了。此时的我已经筋疲力尽。看着大家不舍的眼神，我知道他们喜

欢上了我这个老师。此刻，小朋友们不知道，我也不舍得离开他

们，因为我早已被他们一个个花儿般的笑脸和一双双天真无邪的眼

睛深深吸引。

感谢幼儿园给了我这样一个机会，不仅让我有机会了解自己的孩

子在幼儿园的生活，更让我有机会换一个视角去看自己的孩子，去

和孩子的同学做朋友，去体会幼儿园老师给予孩子们的爱，像妈妈

一样的伟大的爱。

有这样好的幼儿园，这样好的老师，不仅是孩子们的幸运，也是

我们做家长的幸运。

自从成为了一名理学院助教时，就感觉到自己的责任。作为助教

不仅仅是一名老师的助手更重要的是自己的双重的身份，老师和学

生。老师就是要把学生的学习、生活放在第一位，以学生为核心，

而自己是一名在校研究生怎样去平衡自己的工作和学习，自己也在

深思___把工作做得又好又不能耽误自己的课程。

4月3日，研究生部管理办公室请专业老师对我们所有助管、助

教进行了办公室礼仪、公文写作、师风师德培训等。从礼仪培训中

学会了自己平时在工作、生活中的细节问题，例如，衣服的搭配、

颜色的深浅、妆的浓淡、与人相处的礼貌礼节问题。听到这些就特

别有兴趣，人都是在一个群体中生活，就想到自己怎样给别人一种

美的享受，___给人以良好的印象。虽然是短短的几十分钟的讲

课，但老师的言传身教让我们很乐意去实践，争取把自己最美的一

面展现出来。在公文写作的培训之前，大家都对公文写作充满了期

待，例如特别是办公人员很多时候就会写到红头文件、通知、决定

等，但是一遇到这些问题，大家都会头疼，有很多固定格式大家都

不懂，在平时的工中也很容易犯错。我听了老师的公文培训后，有

了更大的信心自己再遇到这些问题时应该怎样处理，而且公文写作

培训特别实用，当代社会无论什么职位都是复合型职位，都需要人

们有多方面的能力，对自己现在的工作和今后的求职都有非常大的

益处。

以前对老师的理解很多时候是片面的，以为只要老师把知识传授

给学生，关心学生的生活，在上了老师的师德师风培训后，才感觉

自己要学习的地方很多，我们要爱教师这个职业，要爱我们的每位

学生，根据她们的特点去传授知识文化，要根据她们的具体情况去

关心爱护她们。自己现在已经是理学院的一名助教老师，自己在学

生心中就是一名老师，在工作中一定尽职尽责，在生活中多帮助有

困难的同学，特别是在平时批改作业时一定细心、仔细。努力做到

一名老师应该的责任和对学生的关怀。

希望自己通过今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正

自己以前的小缺点，争取在工作中做到完美。

20XX年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园

的生活。

我既兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美

妙的时光。紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。思来想去，觉得

唱歌跳舞讲故事还是老师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧!

我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序

的自己去搬凳子按号码坐好。我先做了自我介绍，给小朋友们点

名，大家都很配合。接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡

秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。然后，我们的点心

课就开始了!小朋友们对生活物品还是很认识的面粉，白糖，鸡蛋，

牛奶他们都能一一数来。当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待

五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们

奖励了小星星。我和小朋友都很开心!

蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是安静的坐在椅子

上面等候，我按座位顺序给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，

礼貌待人，从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力

的一个良好方面。这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛

苦，老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做

到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。所以，我们作为家长来

幼儿园参加助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习游戏，

活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，

有助于孩子们的全面发展。

最后，希望所以的孩子们都能平平安安，健康成长!向所有的老师

说声：你们辛苦了!

一次活动，引发一点感想;一分收获，带来一种成长。

XX年3月24日，阳光明媚，春风和煦，早上带着孩子，带着满

怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园，今天非常荣幸应邀参加小一班

的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间，虽然

时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。

我准备的助教课程分为两部分：一是以边讲边演的形式与孩子们

一起讲述好听的故事《我喜欢气球》;二是藏族舞蹈欣赏：《天

路》。在讲述故事之前，首先让孩子们说出自己喜欢什么东西?小朋

友们都很积极，个个踊跃发言，能够主动表达自己的想法。

接下来我为小朋友们介绍一个新朋友，也就是故事中的主角“小

猪噜噜”，通过播放幻灯片，让孩子们观看漂亮的画面，仔细观察

噜噜最喜欢的东西是什么?孩子们异口同声的回答：“气球”。边讲

边带着孩子们一起融入故事情景，授课过程中，紧密结合故事情

节，利用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画，分角

色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们，同时提出各种问题让

孩子思考、观察、表达。比如：“小猪噜噜长什么样子?”“这个气

球是”什么形状?什么颜色?等等。充分与孩子们互动起来，趣味性

强，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣，进一步提高宝

宝的观察力和语言表达能力。课堂上，小朋友们个个表现都非常

棒，举手发言很积极，小朋友们配合很默契，小一班的孩子们真给

力。

家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的

合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联

系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促

进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可

以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师

共同交流育儿心得;老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进

对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。

自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长

助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来

开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他

们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自

告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是

一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组

织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了

一份理解和支持。

最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼

儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不

太方便，还是试试用这个吧!”听到这样的话语，能有人设身处地地

为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支

持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。

通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主

题评价活动开展过程中，许多家长(特别是助教家长)收集了各种树

叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的

树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。

一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，

怎能由着你的性子来?因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家

长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，

叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从.

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