小青蛙找家教案

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幼儿园中班音乐课《小青蛙找家》教案设计含反思

活动目标：

1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手。

2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

3、体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福感。

活动准备：

小青蛙图片、图谱、音乐

活动过程：

一、图片导入：

师：小朋友，今天老师给大家带来一位小客人出示图片（小青蛙）。

请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

二、教学过程：

1、模仿小青蛙的走路与叫声。

师：小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再来

学学小青蛙是如何走路的。（跳跳）

2、幼儿感知歌曲。

师：今天呀，这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起

听听吧。（播放歌曲）

3、设置任务，帮助小青蛙回家。

师：小朋友你们听到了吗？歌曲中的小青蛙回家了，可老师手里这

只小青蛙还没回家。那咱们一起去帮助小青蛙回家好不好？在帮助小青

蛙的路上有三个任务，只有完成了任务，才能帮助小青蛙回到家里，你

们想不想去试试？

任务一：拍手打节奏（教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏）。

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现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏，我们一起

去试试吧。（再次播放歌曲）

任务二：看图谱学唱歌（幼儿学唱歌曲）。

教师出示图谱，并讲解规则：一个荷叶代表“跳”，一个嘴巴代表

“呱”。教师带领幼儿根据图谱一起唱歌。

任务三：合唱团表演（幼儿看教师指挥手势，表演大合唱）。

教师将小朋友分3组，每组5人，三小组分别代表“小青蛙”、“跳”、

“呱”。小朋友看老师的指挥手势完成大合唱。

三、活动总结：

小朋友太棒了，完成了三个任务，也帮助小青蛙回到了家里。在

帮助小青蛙的过程中你们快乐吗？能帮助别人是件快乐的事，我们在生

活中也要多多帮助他人哦。

中班音乐《小青蛙找家》活动反思

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。歌曲以明

快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也

为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了

小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现

了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，

旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。根据歌曲内

容，我带领小朋友在《小青蛙找家》的伴奏音乐中用不同的动作来表现

各种小动物富有特征的形象，让小朋友全体参与模仿，从而激发了孩子

们浓郁的学习兴趣。

为了让小朋友较快掌握歌曲中“跳跳”、“呱呱”、“跳跳跳”、

“呱呱呱”的节奏，我用图谱的方式直观的呈现出来。接着进行的“合

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唱团”游戏是对这一节奏的巩固和提高。这一环节以游戏为载体,在《小

青蛙找家》的音乐旋律中进行，这不仅能让孩子们听准节奏，并用正确

的速度模仿，而且能使孩子在玩中不知不觉掌握歌曲的念白节奏，并在

潜移默化中感受了歌曲的音乐旋律，为迅速学会歌曲做了铺垫。通过合

唱的游戏活动，孩子们进一步加深了对歌曲的理解，不仅给孩子们充分

表现的机会，更重要的是培养了孩子们的节奏感和帮助别人的意识。

本次的活动设计让我基本上改变了以往的教学理念，更新自己的观

念，改变陈旧的教学方法，我自己也基本上改变了自己的教学方法，幼

儿学习状态也有了很大的改变，方法也有了创新，这就是我对本次活动

的反思。