数字2

小班数学认识数字2教案

【篇一：小班数学教案：学习2的形成及其意义】

尉敏刘金芳

【活动目标】

、学习2的形成，知道1添1是2。

、理解2的实际意义，能按物取数和按数取物。

、培养幼儿学习数的兴趣。

【活动内容】

学习2的形成，知道1添1是2，理解2的实际意义，2代表任何数

量是2的物体，如2可以代表2个娃娃，2个皮球等。

【活动建议】

、准备每人一套1和2的数字卡片；2个娃娃，2个皮球，2盒积木；

画有数量为1、2的不同物体的图片一幅。

、重点是学习2的形成，理解2的实际意义。

、组织形式

（1）教师演示玩具，幼儿点数，知道1添1是2，如教师先出示1

个娃娃，幼儿点数后再出示1个娃娃，问幼儿现在是几个娃娃。幼儿点数

后说出是2个娃娃，教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。

1添1是2，并用数字2来表示。出示皮球、积木等以同样方法进行。

【篇二：小班数学认识3、4】

小班数学教案：认识3、4

活动目标：

、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣

2、认识数字3、4，知道它能表示相应数量的物体

3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物活动

准备：

视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、

雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、

4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验

活动过程：

一、导入活动：

、播放视频《美丽的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答问题。

师：“妈妈送了什么礼物给甜甜？”“这些蝴蝶结是装在几个盒子里的？

这些盒子有什么不同？”2、复习数字1、2

师：“小朋友们看一看，1号盒子和2号盒子里分别放了几个蝴蝶结？

用数字几表示？”

二、集体活动：

1、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。

师：“今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几

个蝴蝶结”

⑴出示装有3个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，

点数验证。

师：“3个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字3贴

到盒子下方）

引导幼儿认识数字3：

教师指着3的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是3，

3像耳朵能听话”，

⑵出示装有4个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出答

案，引

导幼儿点数验证。

师：“4个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字4贴

到盒子下方）

引导幼儿认识数字4：

教师指着4的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是4，

像小旗迎风飘”。

、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球，4支铅笔、

个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示

小结：所有数量是3的物体都可以用数字3表示，所有数量为4的物

体都可以用数字4表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些东西的数

量是3，哪些东西数量是4？

、记忆游戏

教师指着数字卡片反复提问“这是数字几？”，幼儿回答后，教师请

幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。

五、操作活动

1、游戏：开汽车

数字宝宝3、4都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请

你把卡车取下来，看看你是几号汽车。

玩法：教师发令：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在哪里”，挂有数字

3汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在

这里”，说完后立即坐下。

、操作：按号数取礼物请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出

相应数量的雪花片

、结束环节：开车去给甜甜送礼物

【篇三：认识数字三小班数学】

认识数字三小班数学

【活动目标】这节课的目的是让孩子们认识数字3初步掌握3的实际

意义体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

【活动准备】

1.1——3数字卡片、图片两幅。

2.田字格（后来没有用到）

【活动过程】今天呢，老师要教给小朋友们一个新的数字宝宝了，但

是啊老师在教给大家之前呢，想要考考我们小朋友，还记不记得老师教给

小朋友们的数数了。小朋友们拿出自己的两只小手，和老师一起数数看，

好不好？（幼儿操作）

真棒，小朋友们还记得怎么数数，我们给自己鼓鼓掌吧~（幼儿鼓掌）

恩，那今天老师要教给小朋友们新的数字宝宝了，它的名字是3，老

师希望小朋友们在今天的学习后，不但认识了数字宝宝3，还会写

出它的名字。

好，小朋友们把你们的小眼睛看向黑板，（我把卡片贴在黑板上或是

写一个3），“小朋友们觉的老师写的这个字像什么呢？动动小脑筋，举

手告诉老师~”（幼儿回答）（每个幼儿回答后都重复一下答案）恩，小

朋友们说的都很对，老师写的这个字很像我们的耳朵，这个数字啊就是

3,3就是刚刚小朋友们数数的时候数的1,2,3的3，它像耳朵在听声音，

以后小朋友们看见它应该读什么呢？（幼儿回答）

老师这里有几幅画，（拿第一幅），小朋友们，告诉老师这是什么呀？

（蝴蝶），那小朋友们告诉老师里面有多少蝴蝶，不知道的小朋友可以数

数看了再告诉老师。（幼儿回答），恩，小朋友们都知道是有3只蝴蝶对

不对？那我们应该怎么表示3只蝴蝶呢？（幼儿回答）

（拿出第二幅），这幅画里又是什么呢？（雨伞），那有多少伞呢？

（幼儿回答），那我们是不是也可以用今天学的数字宝宝来表示呢？所以

我们有3把雨伞。

现在小朋友们用自己的小眼睛看一看周围，我们的教室里有没有可以

用3表示的东西呢？（幼儿回答）（电灯有几盏？桌子等）

好，接下来老师要和小朋友们玩一个游戏，小朋友们呢要把眼睛闭上，

老师的手里有卡片，上面都是小朋友们学过的数字，（1,2,3）

然后小朋友们一个个的睁开眼睛把数字说出来~（操作）小朋友们都

很棒，不但记住了今天学的数字3，还记得前几节课学的数字了。

（ps：上课之前以为会时间会长，就删了。。）

小朋友们现在都认识3了，那小朋友们会不会写呢？那小朋友们跟着

一起学好不好？

老师吧自己准备的田字格拿出来，写一遍3，然后然小朋友们学习

布置作业，小朋友们把练习册上的3用笔描下来，再写在田字格里，

记住该怎么写（ps：也删了。。）

课后延伸：小朋友们今天回家呢，找找看在家里有没有什么可以用三

表示的东西或者什么东西里有三这个数字。下节课来告诉老师。