大班班级工作计划

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幼儿大班班级工作计划合集八篇

幼儿大班班级工作计划篇1

新学期即将开始，为了更好的开展好园内的各项工作，搞好班级的工作，现结

合班级的具体情况做以下的计划：

一、班况分析：

总体来看，班级幼儿发展水平相当，在自理能力方面较好，语言表达能力较强。

在自律方面幼儿表现较弱，这将作为本学期的工作的重点。班级中有三名年龄较

小的幼儿，针对他们的年龄特点，重点突出自理能力及交往能力的培养。

二、教育工作方面：

1、语言领域：

培养幼儿良好的倾听习惯，培养哟而服用完整语言表达自己的意愿；培养幼儿

续编仿编故事的能力。这些目标主要通过故事讲述、二个朗诵、看图讲述等形式

来完成。

2、社会领域：

幼儿能愉快来园，积极参加集体活动、体验共同合作游戏的乐趣；学习处理交

往中的冲突，学习谦让和分享；初步就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品

行。这些目标主要在日常生活活动汇总游戏中进行分散教育。通过潜移默化的影

响让幼儿达到此目标。

3、艺术领域：

幼儿能大胆表述自己对美的感受；学习用自然声音、表情演唱歌曲；学习使用

多种材料、工具及多种方法进行简单的创作活动。主要通过歌曲、舞蹈、律动、

美术、手工等活动来完成此目标；

4、科学领域：

对周围的新奇、有趣的事物产生兴趣、学习使用比较、分类、排序等方法地学

习简单数、形、时等知识的学习；学习10以内输掉加法。

每月的活动做以下安排：

九月份：

1、做好幼儿分入院工作，稳定幼儿情绪，引导幼儿积极参与活动

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2、结合教师节引导幼儿爱老师尊重老师

3、结合中秋节，引导幼儿体验节日的快乐。

十月份：

1、结合国庆节，让幼儿认识国旗，中国地图，激发幼儿爱国情感

2、通过幼儿手工制作，让幼儿爱老敬老

3、准备运动会项目的练习

十一月份：

1、继续省编教材的落实工作

2、准备选编元旦节目

十二月份：

1、给幼儿排练节目

2、布置教师让幼儿感受新年的欢乐气氛

3、在冬日里游乐，感受冬日的体术气氛与快乐。

班组成员：

幼儿大班班级工作计划篇2

一、本学期重点工作：

1、做好共读一本书的主讲工作：《打造良好的阅读环境》、准备精彩的主题

演讲

2、积极参加师徒赛课活动

3、重点设计开展好校园动漫节：环境、主题内涵、幼儿展示

4、实施”国际节”方案

5、精心组织班主长例会

6、生成和实施幼小衔接专题方案

7、准备期中期末的汇报

8、在做好各项常规工作同时配合幼儿园搞好几个庆祝活动：”三八妇女节”

亲子活动；亲子春游活动、绿领巾活动”六。一”庆祝活动；大班毕业典礼。

二、本学期班级工作目标：

1、幼儿发展总目标：培养幼儿具有良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和

各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。

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2、班级管理目标：

a、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

b、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形

成初步升小学的意识。

c、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个

性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与

幼儿园的教育活动，形成良好的”家园对话互动网”。

三、具体措施：

1、主题开展：

a、结合主题《我们的超市》，加强幼儿合作意识的培养，让幼儿在参观、认

识超市后，了解各项规则在集体中的重要性，学会根据班级的具体需要制定规则，

从而自觉遵守班级规则，达到自我管理。

b、结合主题《春夏和秋冬》，获得有关四季的各种知识，激发幼儿热爱大自

然的情感。

c、幼小衔接实施方案：

学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么

要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们

解决”向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

身体方面的准备：

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小

学；

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延

长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写、握笔姿势，同时，让幼儿懂得

保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走

人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

独立生活能力的准备：

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（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的

能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和

教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自

我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事

并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

学习方面的准备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：

本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的

书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅

笔和其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、

不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注

意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写、看书、读书的习惯；还有，通过

适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

（3）知识经验的积累：

前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉、活动

室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操

作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正

确认读汉的工具和基础；坚持开展餐前的认读识活动等。为幼儿阅读、书写提供

条件。

数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应

用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经

验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

2、环境创设

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本学期，我们预设《快快乐乐过完年》《我自己》《我们的超市》、《春夏和

秋冬》、三个主题。重点实施特色主题：幼小衔接专题月（作为重点）。在活动

过程中，我们将根据幼儿的兴趣在墙面进行布置。力求让环境符合主题内容，呈

现幼儿活动的轨迹及幼儿发展的状况，通过亲子制作活动让家长幼儿都参与到环

境创设中来，让幼儿成为环境的主人，让环境与幼儿对话，让环境具有知识性、

互动性、美观性。

本学期我们继续将教室南墙的布置成评比墙并改革评选规则和方法：十颗小星

换大星，十颗大星换小老师活动，并通过绿领巾的评定、选取工作，弘扬人人展

示自我，个个取长补短的班风。

3、游戏活动

大力开展自主性游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、数学游

戏、角色游戏、表演游戏……让幼儿拥有自主选择游戏的权利和可能，最大限度

地挖掘他们的发展潜能，为幼儿自主性的发挥创造条件和机会，从而促进幼儿主

动学习的能力。

保持和发扬我班表演游戏和角色游戏的优势，在全面提升的基础上以游戏有效

促进语言、智力、德育等多方面的发展。表演游戏为：《小蝌蚪找妈妈》《白雪

公主》

4、安全管理

安全卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它。我们三位老师将全

力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的

卫生消毒及清扫工作，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁

的生活环境。

加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在

生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并

根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会

在户外活动归来时，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做

好体检及预防各种传染病工作。

5、班级特色

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为了打造幼儿的语言表达能力，本学期我们将利用早晨谈话时间、餐前活动时

间、晚离园时间组织一些活动加强幼儿语言的学习，如：新闻播报、成语接龙等。

中国成语有精练明快、言简意赅、画龙点睛的特点。在大班引入成语教学，可以

帮助幼儿对词语的敏感性，丰富词汇，在说话时能用最简洁的词语叙述，加强幼

儿的口语表达能力。

继续深入开展阅读行动，努力做到”三个一”，即每日一次读书时间，每月一

次大带小读书活动，每学期一次亲子读书比赛。每天设有阅读时光：10—30分

钟（饭前、饭后起床后、离园前或专门的阅读课）每月进行读物更换。

幼儿的表演游戏、童话剧将继续成为我班的特色。

6、家长工作

本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性地做好家长工作，同时对部分特殊

儿童进行个别教育，如不愿与老师交流的孩子、自尊心太强的孩子、做事拖拉的

孩子、不爱吃饭的孩子等，我们将主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现

问题及时解决，共同帮助孩子进步。

同时，我们将充分利用接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，

使家园教育能协调一致。

对于工作忙的家长，我们将以电话、约访、网上留言等多种形式与家长沟通，

针对不同的孩子采取不同的教育方式。

本学期我们将继续办好”家园联系栏”，开设”我们的活动”栏目向家长介绍

班级的主题活动实施情况。”他山之石”栏目向家长介绍最新的教育方法、教育

理念。”留言专版”栏目家园互动，争取家长对我们工作的配合。这些版块将有

助于家园之间的互动，使家园之间的教育达到同步、统一。

幼儿大班班级工作计划篇3

踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希

望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也

是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过

渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，

我们两位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，

反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进

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每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、

耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期

初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本

班特色的班务工作计划，如下：

一、班级工作情况分析：

本学期大一班共有40名幼儿，其中男孩19个，女孩21个，经过大班第一学

期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体

发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展

方面，集体观念较弱。认知方面：经过我们园特色课程“蒙氏数学”，幼儿的主

动研究和探索能力有一定的提高。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务，本学

期的班级计划将从以下方面进行工作：

二、保教工作：

（一）、教育工作：

五大领域教育教学情况：

（一）语言：

1、能围绕话题谈话，会用轮流方式交谈，并能用恰当语言表达自己情感。

2、掌握基本的书写姿势，并保持正确读写姿势。

3、能有重点的讲述实物、图片、情景、突出讲述重点内容。

（二）科学：

1、能用语言与成人或同伴交流自己的发现探索过程和方法，表述存在的问题

和愿望。

2、教幼儿认识时针，学看整点、半点，知道一星期中每天名称顺序。

3、教幼儿学习10以内的看图编应用题，体验加减互逆关系。

（三）健康：

1、引导幼儿初步理解不同食物有不同营养，我们的身体需要各种营养，只有

样样食物都爱吃，才能长高长壮。

2、教育幼儿不玩火、不接触煤气、不摸电器和开关，遇到危险尽快告诉成人，

培养幼儿自我保护能力。

3、知道保护视力，绘画写字保持正确坐姿。

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（四）社会：

1、教育幼儿爱惜劳动成果，珍惜公共财物。

2、进一步引导幼儿正确评价自己和他人，愿意学习他人优点，不讥笑他人缺

点、不自满、敢于承认并改正错误。

3、使幼儿学会分辨简单是非，懂得要学习好榜样，不模仿不良行为。

（五）艺术：

1、在集体歌唱活动中产生初步默契感，初步学习用连贯和顿跳的唱法表现歌

曲不同意境，学唱弱拍起歌唱。

2、继续学习领唱、齐唱、两部唱等形式。

3、学习一些基本舞步，并能根据音乐进行想象和表现。

教育教学工作任务：

1、班级教师探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，给幼儿足够的空间，告诉家长幼

儿的兴趣并报名参加兴趣小组：画画、武术、蒙氏，珠心算等。引导幼儿大胆进

行探索。

2、教师告诉幼儿清明节、劳动节、六一儿童节等这些节日的来源和愿意，我

们并用歌曲或儿歌让幼儿了解这些节日的喜庆。

（二）、保教工作：

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活

动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查：做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内

各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：

小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾

病传染隐患。

3、加强健康检查制度和幼儿健康档案管理：对幼儿身体健康发育状况定期进

行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿龋齿，做好幼儿

听力检查。

4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学

会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正

确的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安

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静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品

等。

5、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有

玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在

幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：

如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安

全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。

6、促进幼儿身高、体重的达标率：让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度。

让幼儿在吃饭时间有饥饿感。增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿

体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的幼儿身

高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户

外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。多给幼儿喝牛奶，补充

钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

7、体弱儿管理：户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量。增加锻炼，

加强体质。注意被子、毛巾、茶杯的标记。防止交叉感染。

三、班级管理

（一）学习常规：

1、教师使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的

音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），

这样，教师就不用再像以前那样“喊”了，既减轻了教师的负担，让幼儿听到后

也会很自觉的休息了。

2、上课时能认真倾听老师讲课，有问题要举手向老师示意，不随意打断老师

的讲话，回答问题时要自信，声音要洪亮，让小朋友和老师都听到你的声音。

3、上课时身体坐端正，手自然放在双腿上不能小动作。眼睛看老师，书写和

绘画时握笔正确，看书时眼睛和书要保持一定的距离。

3、发展学习适应能力，幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为

主导。我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，

培养幼儿良好的学习习惯、生活卫生习惯等。为明年入小学打下良好的行为习惯

基础。

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4、遇到困难，能动脑筋想办法解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决，

能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。

（二）安全管理：

1、做好每天晨检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比较细小的物品及时收

掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里。

2、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在安全地方。药品，消毒剂等要保管妥当，

以防止幼儿误食。

3、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子因要问清楚或打电话问幼儿的家长，

确认清楚才能接走。

4、离园后应有专人检查门窗、水管、电灯、录音机，拉电闸。要灭炉火、锁

门，防止意外事故。

（三）物品管理：

1、幼儿入园带来的贵重物品、玩具、图书、零食等物品，老师一律收缴，放

在固定位置，保管好，待其回家时归还，并交代家长和幼儿以后不可以带以上物

品入园。

2、幼儿水杯、毛巾按本班幼儿数量领取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做

上标记专人专用。

3、幼儿书本等学习用品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做标记。并

写上幼儿姓名不要互相混淆。（让家长写上幼儿姓名也可以）

四、家长工作：

1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和

支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

2、坚持每周及时更换“家园联系”，及时让家长了解教育活动的方法。

3、继续做好“家园互动”互动工作，取得家园教育的一致性。

4、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习

惯，为入小学打好基础。

5、希望家长积极参加各种活动：“六一文艺演出”、“大班毕业典礼

6、每周按时发放《周末复习材料》，做到每周让幼儿和家长一同完成作业。

幼儿大班班级工作计划篇4

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新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，

我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》

的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、

教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，

以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一.班级情况分析：

※幼儿情况：我班共40名幼儿，其中有5名为新生。我班幼儿整体思维较活

跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午

睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；知德行为比较好，

交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或

到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性

还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※教师情况：本学起由杨美华、徐海惠两位教师担任本班的教育教学工作。两

位教师都有艺术方面的专长，为我班的音乐特色教学活动奠定了良好的基础。由

于徐海惠是一名新教师，因此，我们将在以老教师带新教师的氛围中，两人将各

尽其能，团结协作，在纲要精神的引领之下，以此为契机，促进教师专业技能及

专业素质的进一步提高。

※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程

度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家

长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长

的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的

成员。※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所

规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。但同时也

存在一些问题，如：身高达标率均为59.5%，幼儿肥胖儿2名，厥齿儿1名，易

感儿1名，远视儿2名。针对此问题我们将依据园部保健计划的制定更有针对性

的措施以促进幼儿身体素质更好发展。

二．班级发展总目标：

1.在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的

发展和培养。

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2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

3.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛

围。

4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工

作中三

三.幼儿能力培养重点：

1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。

知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐

于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活

动中的感受和想法。

3.注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常

用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见

所闻。

4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任

感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行

进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

四．具体措施：

1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼

界，丰富幼儿感性知识。

2.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术

语。

3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

5.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，

可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法

是否恰当。

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6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续

开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

五.家长工作重点：

1.根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。

让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书

籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划

策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集

育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使

家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

幼儿大班班级工作计划篇5

一、班级情况分析

我班幼儿都是原中班直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新班级集体，通

过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语

表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为

什么;大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让

学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严

重，进餐速度缓慢，如：谢鹏、肖圣航、马哲铭等小朋友。一部分幼儿午睡习惯

差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小朋友。经

过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的

坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人

的学习。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时

不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和

各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能

力都有一定的进步。

二、保教工作

(一)保育工作：

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培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。有基本的生活自

理能力，独立自信地做力所能及的事，进行简单的劳动：扫除、种植、整理物品、

值日生。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、

快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在

活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。

保持个人卫生，能注意生活环境的卫生。有一定的安全和健康知识，认识身体的

器官，知道关心和保护自己，了解预防龋齿和换牙的有关知识。

积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动

作协调、灵活。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能轻松自如地绕

过障碍曲线走和跑，能立定跳远，能双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单

手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体，发展幼儿动作的协调性、

灵活性。不怕困难、勇敢、合作，对危险的事情能及时做出反应，控制自己的活

动和行为，有一定的安全意识。遵守规则、爱护公物，在同伴共同游戏时，接受

并遵守游戏规则。

(二)教育教学工作：

孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助

动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通

过各种各样的计算游戏，让孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概

念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充满好

奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。这学期开展主题《我是

中国人》、《金色的秋天》、《漂亮的服装》等，具有热爱自然、珍惜资源、关

心和保护环境的意识。多参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。知道

一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。

能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏

等形式表现自己的感受、体验，想象，创造。能大胆、清楚地表达自己的想法，

倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。关系日常生活中需要掌握的简单标志

和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。在主题活动中，能初

步进行资料的收集、讲述等，放在各个区域活动中，让幼儿具有一定的探索欲望。

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这学期，我园又增设了一项特色课——《礼仪教育》，让幼儿知道尽量用灵活

多样的方式较好地与同伴共同游戏.生活，懂得礼让、关心他人，友好地与人相

处。提高孩子的自我表现能力、培养自信心。培养幼儿良好的品德、积极的态度、

广泛的兴趣。在玩伴关系中认识自己和他人，逐步产生遵守规则的意识。培养幼

儿团结友爱，助人为乐的好品德，促使幼儿互相学习，共同提高，建立友好合作

的伙伴关系。同时，幼儿能学会自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选

择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。

三、家长工作

1、定期召看开家长会，学期初，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，

需要进行个别教育我们将加强交流、沟通，同时，我们将充分利用家长开放日和

接送孩子时间，经常与家长交流，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。取得

家长的配合理解，使家园教育能协调一致。学期末，我们也将向家长介绍幼儿在

园表现，了解家长对我们一学期工作的看法。

2、坚持每周及时更换“家长园地”，以及班级网络的更新。通过家园联系栏

向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的

帮助。

3、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习

惯。

4、建立班级家委会，建立家长资源信息库，家长共同探讨活动内容，激发家

长参与主题活动的兴趣，在开展主题时，请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富

活动区。

一、班级情况分析

(一)班级概况

我班现有幼儿39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新转

入我班的。我班大部分幼儿经过了两年半的幼儿园集体生活，已经很好的适应了

幼儿园集体生活。我班幼儿大多比较活泼，好动。个别孩子有过敏体质，在季节

交换等因素下容易生病，所以对特殊幼儿需要在饮食和生活上多加照顾和关心，

另外本班有1位幼儿体重超标，需要控制幼儿体重。

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孩子们能积极参加幼儿园的各类活动，在运动中能做到四肢协调、初步形成一

定规则意识、自我服务能力在提高、自我保护意识在增强。幼儿生活自理能力有

了较大的提高，学会了自己独立进餐，穿脱衣裤，但仍有个别幼儿自理能力较差，

需要在教师的帮助下才能做好自己的事情，但是吃饭的习惯还存在一些问题：袁

喆、傅奕鑫两位幼儿吃的慢，喜欢东张西望，注意力不集中，在这个问题上还需

要加强，有些不良习惯需要继续耐心培养。

在幼儿园的生活广场游戏室中，通过扮演角色体验不同的社会角色，逐步学会

与同伴商量角色，知道游戏的简单规则;通过散步、郊游、绘画、学习等活动，

让幼儿了解社区及上海的典型的设施、景观，萌发幼儿爱家乡的情感。

本学期，我们将根据中班幼儿的培养目标，班级幼儿现阶段发展情况，分析幼

儿发展的优势与不足，合理制定班级计划，使幼儿能健康的发展和成长。

(二)幼儿发展情况发展优势的分析

(1)养成了良好的生活、卫生习惯，做力所能及的事

幼儿进行生活卫生习惯和自理能力的培养，家园的密切配合使我班孩子在这方

面发展较好。对孩子进行自己穿衣叠被等内容的指导，使孩子们的生活习惯、能

力得到巩固和提高。而且非常乐意做力所能及的事，还能主动地帮助同伴。

(2)乐意参与体育活动，动作比较轻松、协调

保证每天一小时的户外运动，并且为幼儿自制了室内的运动器具，让幼儿每天

都得到充分的运动和锻炼。注重幼儿的动作发展，并根据不同幼儿的动作发展情

况进行指导，让幼儿都能得到身体的全面发展。

(3)养成了良好的阅读习惯，能有顺序地翻阅图书，爱护图书

每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。在发展幼儿语言表达能力时，

我们还注重在各个领域进行渗透，为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，

主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。

(4)对数活动有浓厚的兴趣，并据有较强的动手能力

喜欢摆弄周围环境中不同的物品，能尝试对其进行分类、对应、排序等，观察

能力有了初步的提高。能用一些简单的材料和工具，运用画、撕、贴等方法自由

表现物体的粗略特征，体验乐趣。发展弱项的分析

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(1)在行为习惯方面，个别幼儿在一日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还

需进一步加强和提高。

(2)在生活中里方面，由于不少家长过分的爱护，个别幼儿的用餐习惯还要进

一步得到改善和提高。个别幼儿的生活自理能力还要不断地得到锻炼和加强。

(3)轻度肥胖幼儿还是存在，有待于户外运动时加强锻炼

在进餐习惯上要有所调整，尽量细嚼慢咽，运动时候要为肥胖幼儿提供不同的

器具，让他们在运动中得到锻炼。

(4)部分幼儿存在挑食现象，在用餐时要老师提醒

这与家庭教育有关：有的家长觉得幼儿自己吃饭会把衣服、餐桌、地板等弄得

一塌糊涂，为了避免打扫卫生的烦恼，往往选择喂饭给幼儿吃，觉得这样又方便

又卫生，孩子吃得也多。时间一长，这些幼儿就失去了独立进餐的锻炼机会。有

的家长还会在幼儿面前谈论某种食物好吃或难吃，这也是在无形中给幼儿以不良

的暗示，都会逐渐造成孩子偏食与挑食的习惯。

(5)自我保护意识比较欠缺，幼儿在一日活动中的常规还须逐步培养现在的幼

儿都是独生子女，什么事情都是家长包办替代的，即使遇到一些挫折、困难，家

长也尽量自己解决，从而让幼儿缺少了锻炼机会，自我保护的意识也比较淡化，

因而幼儿自我保护意识欠缺。

二、学期计划

(一)学期培养目标及措施共同生活：

1.遵守日常生活中的规则，能控制自己的情绪和不宜行为。

措施：(1)通过讨论和游戏活动，让幼儿有初步的辨别是非的能力。(2)在日

常活动中提醒幼儿遵守规则，控制自己情绪。

2.能注意倾听，培养良好的倾听习惯。

措施：(1)以游戏活动、情景表演等方式，让幼儿学会倾听、尊重别人。(2)

在一日活动中逐渐养成倾听别人的习惯。

3.学会正确地使用筷子、便纸等方法，学习系鞋带的方法，对自己能做的事情

表现出自信。

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措施：(1)在生活活动中运用故事、儿歌、竞赛、游戏等形式，鼓励幼儿对自

己要有信心。(2)通过儿歌、表演等活动，让幼儿学会自己的事情自己做。探索

世界：

1.了解人的身体和年龄变化，对危险标志与信号能及时作出反应。

措施：(1)通过外出、谈话、体检等活动，让幼儿知道不做危险动作，学会保

护自己。(2)通过图片，录像等了解人的身体和年龄的特点。

2.通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

措施：(1)通过户外运动、韵律操、模仿操，逐步调整自己的基本动作，能手

眼较协调地锻炼和运动。(2)通过游戏，使幼儿动作轻松、自然、协调。

3.亲近自然，能用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初

步发现自然的变对人类和动植物的影响。

措施：(1)通过外出郊游、观看录象、科学小实验等活动，感知观察自然现象

变化。(2)在活动中初步发现自然与人类、动植物的影响。

4.结合日常生活，初步理解重量、质地、距离、方位、时间概念，学习比较、

和测量等方法。

措施：(1)通过学习、运动、生活、游戏等活动，帮助幼儿理解日常生活中重

量、距离、时间概念。(2)通过游戏，帮助幼儿掌握一些简单的测量方法。

表达与表现：

1.喜欢阅读，能理解其表达的内容，学习欣赏中外儿童艺术作品，初步留意周

围符号的意义。

措施：(1)创设阅读角、达人秀等环境，通过外出参观，让幼儿感受和发现生

活艺术中的美。(2)让幼儿欣赏好听的故事和看精彩有趣图书等活动，感受艺术

作品的美。

2.能注意倾听、理解他人的意思，积极表达自己的主张。

措施：(1)在分享、学习等活动中，让幼儿学习倾听别人的意思，鼓励幼儿大

胆的提出自己的观点。(2)在游戏等讲评中让幼儿学会倾听同伴的表达，理解他

人的意思。

3.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画。有初

步的想象力，体会成功的快乐。

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措施：(1)在区角活动、生活广场中提供各种材料、工具，并让幼儿参与环境

布置，动手操作，体验成功的快乐。(2)愿意用不同的材料自制、装饰作品、并

与老师共同布置主题墙的内容。

4.在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

措施：(1)通过“小舞台”角色游戏等活动，鼓励幼儿在集体前大胆地表现自

己。(2)愿意在音乐等活动中，跟随音乐节奏自己创编动作，表达自己对作品理

解。

(二)个别教育

班中有两位幼儿年龄比较小，由于年龄小，有些依赖性，吃饭速度比较慢，挑

食、剩饭菜现象也有，桌面、地面也不干净。在家庭中，家长知道自己孩子的问

题，为了省事索性就喂他们吃饭，良好的进餐习惯始终得不到提高。

目标与措施：

1.让他俩经常保持进餐时愉快情绪、从而增进他们的食欲。

2.运用不同的教育方法，培育幼儿良好的进餐习惯

(1)进餐时，要努力创造轻松和谐愉快的气氛，使幼儿愉快的进餐。采取的方

法：一是放音乐。就是在幼儿进餐时，有选择地播放一些优美悦耳的旋律，使幼

儿边进餐，边欣赏音乐，愉快的进餐。

(2)进餐时候，老师要用眼神投给他们赞许的目光。用亲切的摸头等形式表示

赞扬，这会激励他们更积极用餐;对进餐中有过失的行为一定要宽容。要采用亲

切、关心的态度，使这种宽容、谅解成为他们的开胃菜，促进他们的饮食。

(3)家长与幼儿园积极配合，共同培养幼儿良好的进餐习惯。

作为班委，对班级的建设与管理，必须努力做好。根据党的十八大精神，我是

这样进行班级建设与管理：

一、班情分析

经过一年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的’明确，态度端

正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自我管理能力和

自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来

说可以大致分为以下三大类。

1、品学兼优型

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此类学生大多在班上学习成绩比较好，自觉性高，有很强的自我控制和自我管

理的能力。学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。

有较强的是非分辨能力，是其他学生学习的楷模。

2、积极进取型

此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生好，但是他们

的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常明确。具有比较强的自觉

性，能够严格要求自己，各方面表现良好，学习成绩进步比较明显。

3、调皮捣蛋型

此类学生为班上极少数。他们或因为基础太差而对学习失去信心，或因为从小

养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束能力差，

视违反纪律为家常便饭。对班级的形象和其他学生有较大的不良影响。

二、工作目标

以科学发展观为指导，通过教育教学管理，全面提高学生德、智、体、美、劳

等各方面的素质，使学生形成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情

操，发展学生的学习能力，培养其科学探究的精神和创造性思维的能力。通过

本学期的教育教学管理，实现以下两个目标：1、期末检测：①优秀率达到45%②

合格率达到55%;2、班级评比：一等奖

三、工作措施

1、作好班级管理工作计划，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以达

到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健

全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，达到事事有人

管，事事有记录;凡事有据可依，有章可循。

2、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向发展。

同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动，丰富学生的课余生

活，陶冶学生的道德情操。

3、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时

经常找学生促膝谈心，了解学生的内心世界，掌握学生的心理动态，并及时对症

下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以达到稳定优等生，鼓励中等

生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面发展。

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4、广泛征求学生的意见和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形

成良好、融洽的学习和生活氛围。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，

号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的温

暖。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好班级建设。

幼儿大班班级工作计划篇6

一、班级情况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到

大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能

主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美

术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，

体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基

本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效

的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠

佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年

段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习

惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合

理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教

并重。

1。能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环

境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，

如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相

渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会

听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的

集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而

能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活

动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，

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让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因

素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任

务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述

儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2。学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等

方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜

结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、

教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、

好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩

具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开

展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转

转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则

的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活

动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，

让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，

利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一

些科科学知识。

3。喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、

自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用

自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料

制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特

的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长

多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

4。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护

意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问

题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以

提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项

游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的

实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

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5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中

出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活

动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的

机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解

决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验

三、游戏活动

本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强

对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情

节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦

让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡

视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、

合作和分享。

1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题

活动。

2．灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育

观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主

体性。

3。主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点

来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为

环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的

深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐

艺术的向往。

注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利

于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表

现自己，体验成功的快乐。

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多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发

幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴

趣广泛。

四、德育工作

1。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发

挥晨间谈话的教育作用。

2。有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的

德育知识。

3。开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的

孩子。

4。开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到

同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

五、安全工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工

作放在第一位。

3．认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，

比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

5．根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

六、家长工作

1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2．每月一次家园栏地宣传。

3．．做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

4．听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

5．对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

幼儿大班班级工作计划篇7

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“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎

来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学

期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进

行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

一、班级情况分析

本班共有幼儿39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2名。经过一学

期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都能适

应集体生活，喜欢和班里的老师，小朋友一起游戏，学习本领。大多数幼儿会用

较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极地参加学习活

动。幼儿生活卫生习惯较好，生活自理能力较强，乐意和同伴交往，接受他人邀

请，共同游戏。

但本班幼儿也存在了以下不足：

1、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心。对此

进行个别教育。

2、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学

习的积极性不高，坐姿不正确要加以纠正。

3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持

周围的环境卫生等。

4、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂得与人分享。

这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。如：郭丽杰、刘璇喜欢

与选定的同伴一起玩，但不喜欢和同伴分享东西。

5、班上幼儿自理能力有所提高，但个别幼儿起床后拖拉现象较为严重。如：

陈佳琪、总是在起床后入厕、洗手时拖拉，不着急。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制定

了本学期的工作计划如下：

二、班级经营与自身建设

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自

己的教学水平。

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1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《实施细则》及《快乐与发展》教师

用书，统一教育思想，并转化为教育行为。积极引导。注意幼儿在生活中的表现

和反应，及时以适当的方式应答。

2、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不

断提高自身素质。

3、老师要衣着得体，以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树

立榜样；

4、充分挖掘、利用各种资源，发动家长收集废旧材料，教师自制幼儿喜欢的

玩具材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，激发幼儿的活动兴趣。

5、班内以绘画为特色教育，进一步提高幼儿的绘画水平。

6、爱护并保管好班级财物，节约水电。

三、本学期教育主要目标及措施

（一）、健康领域

1、在集体生活中情绪安定、愉快。每天准时来园，有事要请假。

2、有良好的卫生习惯。做到饭前便后洗手，餐后整理自己的餐具及桌面、地

面。

3、养成良好的盥洗习惯。坚持做到每天早晚刷牙，饭后漱口。

4、能关注自己的健康。知道不舒服的时候，要及时告诉家长、老师，乐意接

受医生的治疗。

5、积极主动参加体育锻炼。并做到动作协调、灵活。

（二）、语言领域

1、乐意进行交流，能简单表述自己的意见和需求。

2、养成良好的倾听习惯。别人说话时不插嘴、认真听。

3、养成良好的阅读习惯。知道爱护图书，并能用简单的符号表达意思。

4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。

5、掌握一定的词汇。

6、能欣赏文学作品的意境，感受语言的丰富和优美。并能够复述简单的诗歌

及故事。

（三）、社会领域

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1、能愉快、主动地参加各项活动，关心身边的人和事，有关注新闻的意识。

2、能正确的评价自己和别人，有自信心。

3、有爱心，关心父母、小朋友、动植物。

4、了解不同地区、国家的风土人情，民族文化。

（四）、科学领域

1、能积极主动地参加数学、科学活动。

2、学会10以内的数的分解、组成、加减运算，并会自编简单应用题。

3、进行简单的测量和比较。

4、认识简单几何形体。

5、对周围环境中的事物、自然现象有好奇心。愿意去探索。

6、了解、认识我们周围生活的环境，知道环境与我们人类的关系，有一定的

环保意识、任务意识和责任感。

（五）艺术领域

1、能积极参加音乐活动，知道在活动中要和别人相互合作、互相欣赏。

2、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。积极创编歌曲和动作。能较自

然地随音乐做多种动作。

3、能大胆地用绘画、制作、舞蹈等方式表达自己的感受和体验。在绘画中会

表现物体的基本部分和主要特征。

4、喜欢使用各种材料、工具、方法进行剪贴、绘画、制作。能大胆进行进行

创造活动，能独立进行制作。

四、卫生保健工作

大班第二学期班级工作计划

1、加强对幼儿的安全知识的教育，提高幼儿自我保护的意识和能力，及时消

除安全隐患，杜绝意外事故的发生。

2、在一日活动中提醒幼儿多喝水并根据天气的变化及时更换衣服，作好班级

物品的清洗、消毒工作，预防传染病的发生。

3、保证幼儿每日2小时的户外活动时间，组织一些趣味性强的体育游戏，提

高幼儿对体能活动的兴趣，增强其体质。

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4、培养幼儿良好的进餐和午睡习惯，既保证部分饭量较小的幼儿吃饱吃好，

又要适当控制肥胖儿的饭量，引导其合理进餐。

五、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家

园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周五下午公布下周的一周工作重

点。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教

育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好定期家访工作，召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的

目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地举行户外亲子活

动，增加家长与孩子一起交往、沟通的机会。

六、各月工作安排

二月份：

1、制定班级新学期工作计划。

2、复习幼儿操——世界真美好。

三月份：

1、召开家长会、家委会。

2、结合“三.八”妇女节，开展以‘爱妈妈’为主的系列教育活动。

3、班级环境创设。

4、规范活动区的常规。

四月份：

1、开展主题教学活动—春天的消息。

2、家长开放日活动。

3、开展

幼儿“故事大王”比赛。

4、开展班级特色工作——主题内容的绘画。

5、开展班级“幼儿跳绳”比赛。

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五月份：

1、开展主题教学活动——我要上学了。

2、亲子活动——春游。

3、为第二届“群星杯”幼儿庆六一活动做准备。

4、开展班级“幼儿讲故事”比赛。

5、配合

保健医做好幼儿体能测试工作。

六月份：

1、开展主题教育活动——再见了，幼儿园。

2、班级特色工作展示——幼儿美术展览。

3、举行“

幼儿识字”比赛。

七月份：

1、布置假期任务。

2、班级财产清查。

幼儿大班班级工作计划篇8

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，

我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》

的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、

教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，

以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一。班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习

惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比

较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力;语言表达能力

快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的

词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程

度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家

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长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长

的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的

成员。

※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定

的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

二。班级发展总目标：

1。在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力

的发展和培养。

2。加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

3。教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的

氛围。

4。继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究

工作中

三。幼儿能力培养重点：

1。能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活

动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，

乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

2。主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索

活动中的感受和想法。

3。注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日

常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所

见所闻。

4。乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责

任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

5。乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏

行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活

动。

6。培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

四。具体措施：

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1。充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿

眼界，丰富幼儿感性知识。

2。加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯

术语。

3。根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

4。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快

性。

5。多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录

表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育

方法是否恰当。

6。灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继

续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

五。家长工作重点：

1。根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联

系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

2。增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、

书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋

划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

3。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征

集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，

使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

六、每月主题活动

9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

11月份：开展：活动“秋天来了”

12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”