班主任工作计划高中

班主任工作计划高中范文精选5篇

高中班主任工作计划1

对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班

主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到

了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生转进来，

也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目

标。让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，

在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到

希望感受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基

础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。

一、进一步强化养成教育。

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：人，做

好了;事，做好了;学习，自然也会很好。遍观普班学生，无一不是存

在做人、做事不规范的问题。要么是自我为中心严重，不尊敬老师、

不欣赏同学;要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。造成的

结果是，什么事交给学生都不放心。

养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，

很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不

可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进行。否则，贪多

嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：

1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、

值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于

聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基

础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，

这种习惯的培养有不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感

的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到

目的，必须曲线射门，以无为的方式达到无不为的目的。从日常生活

中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有

效措施。

2、在教育时间上，分时段一学期内完成。担当班主任，又身兼三

个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，

学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。

这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解

决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完

一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，

稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。

3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜

力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以

在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。如今的

学生，权力意识过剩，虽然不正常，但做思想工作必须得照顾到这一

点。还好，第一学期与学生关系比较融洽，我把他们当做自己的学生

兼朋友，他们也不简单地把我当成老师，也大胆地与我朋友式的说闹。

这样很好，做起工作来，话好说，事好办。下学期，这种关系仍然保

持，并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流，学生综合素

质也得到普遍提高。争取做到和谐发展。

二、进一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发

挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变

不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。

对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想

(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，破罐子破摔的心理很严重。

好一点的也就是能学多少就学多少，毫无斗志可言。这就决定了，我

的教育必须是唤醒式的教育。

上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可

能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的表格，内容设计

励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决

办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我

监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增

强自信，积极进取，不断超越。

在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最

为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好

状态地学习。所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上

步伐，打好基础。

高中班主任工作计划2

今年我继续接任高二级的班主任工作。为了使他们能够在中学的

时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将

尽我最大的努力，教导学生认识自己提高自己。在上一年的班主任工

作中，我能够重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希望能在现在

这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，

班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好

每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。

同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的

组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科老师的德育

伙伴，针对本班情况，现将工作计划如下：

一、指导思想

坚持以党和国家的教育方针为指南，遵循学生的身心发展规律，

在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素质教育，提高学生各方面的

素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。

二、班上基本情况

本学期全班共有学生72人，其中男生46人，女生26人,通过高

一两个学期的学习，学生在、纪律、卫生上都有不少的进步，班级凝

聚力增强。不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力

差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，

三、主要工作

(一)建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践

经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多

的同学得到锤炼，实行班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗

位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，让人人有事做，事

事有人做的工作得到落实。这样，使学生的实践能力、社会责任感得

到提高。为本学期的管理工作打下基础。

(二)思想教育

本学期对学生要加强思想教育。加强学生行为规范，养成良好的

行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范

训练落到实处.教育学生不赌博，远离毒x。在学期初段，结合学校

的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。

在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观

和世界观。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培

养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培

养学生良好的行为规范，弘扬正气。

(三)安全教育

加强对学生的安全教育，增强学生的法律意识和安全意识，提高

学生的自我保护能力和在危险的环境中的应变能力。

(四)培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能

影响学生学习的因素减少到最少，笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好

跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想

学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的

培养工作，争取有较多的同学进入优秀行列，同时做好差生的教育转

化工作，采用正面教育安排班干部一帮一的方法进行转化。

(五)做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、

晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的

规范化教育，督促男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学

生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班级的室内卫生及区域

卫生。

(六)组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们

在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。

在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，

互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过

程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内

形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

高中班主任工作计划3

我深知作为高中班主任，工作任务是非常繁重的，而且班风、学

风对班级备考的影响也是很大的，所以必须下大力气狠抓班风建设，

营建一个良好的班级氛围和环境。

为了将高中班级工作做的更好，我写出了高中班主任工作计划，

具体内容如下：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍

建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想

教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全

人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的梁丰新人。

二、主要工作

1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常

务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责

制

2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级

工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责

任感得到提高

3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头课代表、

组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动

;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;

4、加强师生对话。建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实

话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱

老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更

科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育

的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作

6、加强学生心理教育，促进健康成长，对心理严重的学生，给予

更多的关心和指导。

高中班主任工作计划4

一、教育面向全体学生，杜绝偏爱现象

每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是优秀生和差

生，班主任都把优秀生看成掌中之宝，而对待差生的教育不够耐心甚

至放弃，班主任每周工作计划。要充分认识到转化一名差生和培养一

名优秀生是同等重要的。

要正确认识差生不差和差生心理上的波动变化。经过了解得知虽

然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他

们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎，但心理上经常忐忑不安，

往往后悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过

来。偏见与偏爱是教育工作者的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见

和偏爱，使学生在愉快中得到教育的目的。

二、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教，因此我们

时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常

强调：要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。有一天，我看见教室的地面上

有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也

都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：老师都

能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。事后，

班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到

老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，

可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼

貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道

理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。

三、制定一份可行的计划

做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条

不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划

两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全

期工作设想;短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。

班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这

个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励

作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是

班集体形成的基矗

奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养求实、

勤奋、团结、友爱的班风为中心，根据各个时期的不同要求和各班的

具体实际来确定。目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是

组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：培养人就是培养他对前途的

希望。

确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作

计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，

要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质

上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过

程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，

另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。

高中班主任工作计划5

一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有

个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴

趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大

家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集

体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高

呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有

荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应

多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪

律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感

和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方

面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个

有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多

给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，

用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做

什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第

二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生

学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一

点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目

标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自

己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强

迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信

能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏

自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成

的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，

了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面

的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能

行!