小班班级工作计划

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小班新学期班级工作计划10篇

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小班新学期班级工作计划10篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,一定有不

少可以计划的东西吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望

看到的呢?下面是本店铺为大家整理的关于小班新学期班级工作计

划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小班新学期班级工作计划篇1

本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本

着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学

习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬

家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和

教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观察，

部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都

有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应

性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，

个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿

不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，

比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。

针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼

儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿

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的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，

将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位

的发展。

二、主要工作任务：

（一）保教工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因

此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴

兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记。

（2）学会正确的洗手、漱口方法。

（3）能安静午睡，不吵醒别人。

（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：

（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提

供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服

务的同时激发自信心。

3、培养良好的学习常规。

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（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、

爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

（5）将玩具归类收好。

4、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习

的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、

圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健

工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在

工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿

的出勤率。

坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣

领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物

及个人物品，请自行携带并定期清理。

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（二）教研工作

1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并

充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中

知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力

较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增

强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅

以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好

行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废

气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特

点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，

通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，

懂得不能为了自己而影响别人。

5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他

们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动

学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计

划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及

时进行交流和整改。

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（三）家长工作：

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的

“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交

谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意

参加班上的活动。

（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长

提供新的幼教信息。

（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习

情况。

（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

（6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼

儿的安全。

三、月份工作安排：月份主要目标主要措施反馈措施

九月份

健康领域：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2、不害怕健康检查和各种健康接种。

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

社会性领域：

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1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜

爱自己的家和幼儿园。

4、享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良

好的倾听习惯。

2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己

的意思。

3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域：

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼

儿了解感官的作用。

艺术领域：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出

正确的反应。

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色

彩鲜明的美术作品。

〈一〉保教工作

1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等

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活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，

吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好

的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上

幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

〈二〉家长工作

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的

需求和是否愿意参加班上的活动。

5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些

育儿方法。

〈三〉教研工作

1、制订学期班级工作计划。

2、研究制定课题方案。

3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4、参加年段集体备课活动。

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班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼

儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周

时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐

所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家

园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工

作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真

沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养

成需要逐步培养。

十月份

健康领域：

1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、会插接、拼搭简单的造型。

4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

社会性领域：

1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

科学领域：

1、认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。

2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

语言领域：

1、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

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2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3、喜欢和老师一起看图书。

艺术领域：

1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。

2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。

3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

〈一〉保教工作

1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班

孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。

2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。

3、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

4、开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”

等环境，引导幼儿获得有关经验。

5、在每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、

各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。

〈二〉家长工作

1、举行亲子活动。

2、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩

子到户外感受大自然的变化。

3、完善“接送卡”的使用制度。

〈三〉教研工作

1、实施课题方案，积累研究中的过程性资料。

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2、参加青年教师优质课评选活动（说课——开课）；

3、组织幼儿参加早操展示活动；

4、进行主题墙的布置；

5、围绕自己的课题上好园内公开课。

幼儿已经适应幼儿园的生活，孩子生活自理能力较弱，在这方面我们

花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规，如：手把手的

教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子

自己动手、认真进餐，学习户外锻炼和操节等。同时在常规的培养上，

老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形

成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面体

现在老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们

也仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的活动会有些

启发。用孩子们的眼光去看，用孩子们的心去体会，把视线放得低一

些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外，更让他们能慢慢养成

良好的习惯。

十一月份

健康领域：

1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。

2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

3、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人

走。

4、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

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社会性领域：

1、知道友好的对待邻里的小朋友。

2、知道一点公共的事情和公共场所。

科学领域：

1、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

2、认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。

语言领域：

1、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

2、能朗诵简短2—3首儿歌。

艺术领域：

1、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。

2、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

3、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。

4、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

保教工作：

1、结合11月9日消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿认

识火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初

步的安全意识。

2、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行

为习惯的培养。

3、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，

并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在

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集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿

感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿

的动手能力。

5、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。

6、继续开展“花儿朵朵”的主题活动。

家长工作：

1、更换“共育幼苗”栏目的各项内容。

2、发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表

现情况。

3、做好家长访园日的各项工作准备。

教研工作：

1、参加园内互听互评。

2、查找有关课题研究的参考资料及存在的问题，并做好记录。

3、及时撰写月份反思和个案追踪。

4、区域交流检查。

本月我们看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。像一些吃饭、

饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们都

会自己脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。结合秋季，我们

组织幼儿到“山前绿化带”进行秋游活动。大自然原本就有足以让孩

子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。

在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与幼儿一起进入自然天地，共

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享发现自然的喜悦。通过这次的秋游，使幼儿开阔了眼界，增长了知

识，也锻炼了幼儿的体格，收获真大。认真对待本月园内开展的优质

课评比活动，我们能根据本班幼儿年龄特点以及能力情况，选择了幼

儿感兴趣的“小树叶找妈妈”参加评比活动，认真备课和准备教具，

获得园领导和教师们的好评。

十二月份

健康领域：

l、垫上运动练习侧滚。

2、练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。

3、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。

社会性领域：

l、能遵守基本的规则，并能按规则行动。

2、知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。

语言领域：

1、学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图

书内容。

2、能注意听老师讲话不插嘴。

科学领域：

l、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。

2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬

天的风及人们服装用具的变化。

艺术领域：

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1、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安

静、的歌曲，并按节奏拍手。

2、认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。

3、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。

保教工作：

1、继续组织幼儿开展“花儿朵朵”主题活动，收集相关的材料。

2、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展

板展示美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，

培养幼儿的自我表现能力。

3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相

结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

4、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

家长工作：

1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。

3、在12月1日让家长来园观摩幼儿在园的学习和生活。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交

流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。

教研工作：

1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。

2、观察记录在课题研究中幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问

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题的办法。

3、继续追踪个案调查和月份反思。

4、参加园内教师基本功比赛。

5、参加园内的“迎新年”体育运动会。

加强对幼儿进行常规训练，如“生活卫生习惯”、“学习习惯”等等，

迎接园内对幼儿生活习惯（常规）的检查。本班幼儿各项常规均较好,

我们还帮助幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答问题，不争抢公用

用具。家长们积极配合我们开展主题活动，认真填写各类调查表，按

时发放《发展情况手册》，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。卫

生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安

全，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管

理好午睡，做好预防疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。

幼儿的出勤率较高,并受到家长的赞扬。

一月份

健康领域：

1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、

鼻、口里。

2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

3、知道冬季防寒保暖知识。

社会性领域：

1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

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3、学习在家中接待邻里和亲戚。

语言领域：

能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方

法，知道一页一页地看书。

科学领域：

1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）

的显著差异。

2、知道区分上下、前后里外的位置。

艺术领域：

1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方

法塑造简单的平面物及立体物。

2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

保教工作：

1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病

弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最

大程度地促进幼儿全面发展。

2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材

料。

3、对幼儿的作品进行展示。

家长工作：

1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

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教研工作：

1、及时撰写月份反思。

2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。

3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情

能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩

固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地

方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地

了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周

向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学

习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计

琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们

的健康，我们都主动给予配合。

小班新学期班级工作计划篇2

幼儿园教育安全工作是我们教师工作的重中之重，是一点都不能忽视

的。由其是我们小班，自制力较差的孩子。那么提高幼儿各方面能力，

保证幼儿安全，能让家长放心地把孩子交给我们,开心地把孩子接回

去，也成为幼儿园和老师的重要教育方面。所以制定了本学期的安全

教育工作计划如下：

一、具体内容与要求

入园：

1，会配合保健老师接受晨检，身体不适会主动告诉保健老师或带班

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老师。

2，入园时，教育幼儿知道比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包

里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，老师并且做好及时检查的工作。

3，教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近

教室。教师做好督促工作。

午餐：

1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，

以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师督促。

2、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼

儿摔倒，教师做好督促工作。

3、幼儿一手扶碗，一手拿筷子，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴

里嚼。

4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。

午睡：

1、保持愉快情绪入眠，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不

打闹。

2、教育幼儿午睡时，保持良好的睡姿。

3，睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。

离园：

1、幼儿在整理自己的衣物和玩具时，不把自己的东西随便乱扔，禁

止在空中甩来甩去，以免伤到自己或其他幼儿。

2、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。

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3、在老师叫到幼儿名字的时候，幼儿才可以慢慢走到爸爸妈妈旁边，

拉上爸爸妈妈的手方可离园。

室外活动：

1、组织幼儿在室外做游戏时，让幼儿学会不乱跑，不随便攀爬大型

玩具，遵守游戏规则。

2、在玩滑滑梯等大型玩具时，让幼儿排队有序地玩，学会谦让，不

推挤同伴。

二、具体安全活动安排和措施

1、做好新生情绪稳定工作。

措施：要运用各种条件，例如讲故事，看影视活动等等，让幼儿知道

幼儿园的美好，幼儿了解在幼儿园里可以学习很多的本领，而且还有

很多小朋友在一起游戏，培养幼儿热爱幼儿园的良好情感。并协助保

育员一起打扫教室的各个角落的卫生，为幼儿收拾床位，为幼儿的茶

杯位置安置好，做好新学期教学材料的发放工作。

2、园舍安全检查，及时消除隐患。

措施：及时检查教室的硬件设施，发现有安全隐患，及时调整。

3、对幼儿进行日常生活安全教育，重点做好来园离园的安全。

措施：利用教室示范讲解，让幼儿知道离园的基本常规，并且做好家

长的引导工作，让家长配合老师，做好幼儿的来园离园的安全教育。

小班新学期班级工作计划篇3

基本情况分析：

本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从我们的家

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访情况来看，三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她

们中大部分幼儿上过托班，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同

的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，年龄的差

距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远，给常规的活动带来一定的

难度。因此本学期我班将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》，

遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展整合课程开放式教育让

幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培

养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

工作目标：

依据《纲要》精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班

的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，

努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱

学习的好孩子。”

具体要求与措施：

一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每

一位幼儿，主动与孩子交流。

2、创造一个友爱和睦整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、

集体

活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

3、以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集

体常规。

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4、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓

励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外

创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣

赏作品的机会。

5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育计划，注重个别

化教育。

二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡。

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做

出弹性的安排。

2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动与

小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插。

3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把

幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体

育活动时间。

4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级

联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼

幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

三、班级管理：

1、两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在

教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致。

2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一

致。

第23页共55页

四、家长工作：

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家

庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》的内容，及时展示主

题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并

提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

小班新学期班级工作计划篇4

一、我班班级情况分析

我班现在有幼儿人数14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都

是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数

孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面

缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情

况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老

师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小

朋友都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引

导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意

家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创

造一个良好的成长环境。

三、教育目标

第24页共55页

(一)健康

(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习

惯。

(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。

(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言

(1)能听懂普通话并会说普通话。

(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。

(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学

(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝

尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。

(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

(四)社会

(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。

(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

第25页共55页

(五)艺术

(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。

(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。

1、按幼儿园的要求进行消毒。

2、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病

情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消

毒工作。

小班新学期班级工作计划篇5

在上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的宠爱和照料，

孩子很少自己动手做事情，以至于孩子刚进园时，有很多幼儿在短时

间内不能适应幼儿园的生活，出现打闹的现象，经过我们的努力，幼

儿很快就适应了幼儿园的生活，能愉快地投入各项活动中，培养了良

好的生活习惯，并在自理方面有了一定的提高。本学期我们根据《纲

要》、《指南》的指导精神，并结合本班幼儿的实际情况，主要抓好

以下几方面的工作：

一、班级管理工作：

第26页共55页

1、本班三位教师团结协助、统一思想、互相督促、认真完成班级的

各项工作。

2、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。

3、让保育员积极地参与教学活动，熟悉班级的各科教育教学。

4、每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状

况。

二、教育、教学工作：

1、加强幼儿的常规教育，经过一年的教育和学习，孩子们在学习上、

生活上都已经形成了一定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开

展，也为了培养幼儿良好的规则意识，养成良好的生活学习习惯，在

开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、

故事、儿歌、情景表演等形式和平时向幼儿讲清楚常规的要求，采用

多种形式进行训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：

（1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，

使用自己的毛巾。

（2）通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼

儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。

（3）在日常生活中，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学

习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。

2、加强幼儿的普通话教育，重视孩子的语言的发展，为幼儿创造视、

听的环境，用标准的普通话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示

范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的

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积极性，在日常生活中要引导幼儿注意倾听别人讲话，会按语言指令

行事，喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，

喜欢说普通话，能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和

请求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，发展幼儿的语言

表达能力。

3、重视幼儿的身体素质的锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生

活条件的变化的适应能力。

4、注重环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴

趣为出发点，进行创设，并提供让幼儿参与吊饰布置的机会，幼儿的

作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成

就有一定的认识，并使环境幼儿化，同时培养幼儿的创造力、想象力、

动手操作能力等；培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神，增

强幼儿自信心，获得创造过程的快乐。

5、进一步探索主题活动，继续开展主题探究活动，培养幼儿探究学

习的能力。引导孩子主动学习，自主探索，学会学习，懂得应用、交

流、合作与分享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要

“以点带面”的形式开展主题活动，并以探索性活动为主。在主题选

择上一定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不

求大，但要让孩子在主题结束后，得到提升。

6、继续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观察记录表及各种检核表，

重点做好幼儿的观察记录工作。

三、卫生保健工作：

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1、保教结合，严格按

照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、

舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到细

微的养护照顾，受到科学的健康教育，

2、做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传播，杜传染病流行。

3、利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人

给的东西，培养幼儿的自我保护意识，随时关注并引导幼儿不去危险

的地方，不摸危险的东西，避免幼儿安全事故的发生。

4、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲

差的幼儿改变不良的饮食习惯。加强幼儿自理能力的培养。

5、认真做好每日的交接工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的

发生。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意

识和能力。

四、家长工作：

加强与家长的联系，做好家长工作。

1、日常性家长工作：

（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解幼儿情况，

并及时将幼儿的情况反馈给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通

提出建议等。

（2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家长进行

交流与沟通，达成教育共识。

（3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通

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情况信息。

（4）丰富家长园地内容，使家长详细了解我班教学活动。如向家长

介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中

存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、保育、指导方法，

介绍家教经验等。

2、阶段性的家长工作：

（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园

内的大型活动项目；对幼儿上学期的生活、学习情况作详细总结；分

析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励

家长大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改进。

（2）家长开放日：请家长来班观看或参加活动，使家长一直观方式

了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作

情况，增强与教师的饿相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社

会接触提供了良好机会和条件。

（3）发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。

五、班级协调

班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工

作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的

各项工作。

六、班级研究重点

如何与孩子建立深厚的师生感情。

七、各月份工作安排：

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小班新学期班级工作计划篇6

我班有幼儿32人，男孩20人，女孩12人，在这些孩子中有个性活

泼开朗的，也有个性内向不善于说话的，在本学期的日常保教中，我

们根据《纲要》精神，以及本班幼儿的特征，制定班级计划，制定适

宜的教学目标，选择相应的教学内容，同时，结合小班幼儿的年龄特

征，注重选择适合他们的活动形式，注重孩子的主体地位，活动的过

程，已有的生活经验，幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩

子。通过一学年的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都

有了很大的进步。

一、学期目标及达成情况

（一）共同生活：

1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意

自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一

日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能独立用餐，知道

桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活

细节方面要加强个别指导提醒，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常

规，提高幼儿的自理能力及独立意识。

2、我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习

惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快

乐，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面

还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不爱护同伴的玩具。所以，这

方面还有在下学期慢慢的启发引导。

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3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括游

戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、

引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。如丁

凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应

出坐立不定，不能控制自己的行为，需要老师反复的提醒才能遵守规

则，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在一定程度上影响了自己和

他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强

他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。

4、大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些

动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人

文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一

定的进步。

（二）探索世界

1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、

“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开。在活动过程中注重

二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，

结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各

种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“四

季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物

和自然现象的观察等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多

了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。但我们发现孩子

表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于

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表面化等，这些都是以后努力的方向。

2、本学期我们为了激发幼儿的探索精神，将学习中没解决的延伸到

区域活动中，鼓励幼儿自己玩，发现玩的方法。在教学活动设计中强

调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、

尝一尝、闻一闻等方法来发现一些事物简单的特征，但我班有许多幼

儿仍离不开老师的帮助，经常听到求助者的呼叫声“老师，我不会”，

“老师，这个怎么玩？”。

3、每天的早锻活动是幼儿最开心的，他们能自由大胆的选择各类自

己喜欢的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外，很多幼儿对一

些复杂、完善的动作有了尝试，获得成功。大多数幼儿能有节奏的做

动作，自我保护意识也有所增强。但个别

幼儿在日常生活中走路不稳容易摔跤，碰撞等不安全的倾向发生，需

要我们进行个别教育。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一

些动作发展较慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动能力，

如：袁顶天天、彭茜茜、卜峰等。

（三）表达与表现

1、通过本学期的鼓励、引导、尝试，我班大部分幼儿乐意大胆地用

语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简单，但有了一些连贯性，

易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于含糊不清、断断

续续的，比较严重的现象是，在陌生人面前不愿表达，特别是内向的

幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强

引导，给予多锻炼的机会。

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2、我班幼儿对于听故事很感兴趣，并能听懂普通话，而且会跟着老

师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在

集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻

看一些简单的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培

养列入下学期的重点教育目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的

意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言

断断续续，过于简单、不完整，需要老师的引导和启发。当然，也有

几个幼儿在语言方面发展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁

凯等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同

的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得发展，

以此提高整个班级的表达能力。

3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们

喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。

我班幼儿喜欢音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴

一起表演儿歌、歌曲。他们喜欢模仿老师的动作和语言，少了示范，

很多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说

说念念活动很感兴趣的而且还很投入，缺乏在集体面前自信、大胆、

自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿

极乐意表现自己，而有极少数幼儿不感兴趣，不乐意表现自己。故在

下学期多鼓励他们，让他们也能大胆地表现自我，相信有了兴趣，就

会改变一切的。

4、幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于

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模仿，习惯于按老师的方法去做，这与孩子缺乏知识经验和生活经验

是密切相关的。所以，在下学期利用多种途径、手段，创造更多的机

会进行启发和引导，激发幼儿想象创造的欲望。提高幼儿想象创造的

能力，相信随着年龄的增长，知识经验的不断丰富，会有所进步的。

二、家长工作情况

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

教师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才

与家长进行沟通，这样家长会不理解，甚至会给教师或幼儿园带来麻

烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观察家长的需要、甚

至表情脸色等情绪变化，利用电访、家访及时做好思想和行动上的沟

通，缩短教师与家长之间的距离，使家长乐意把自己的想法，烦恼主

动和教师沟通，请求教师的帮助。并开辟了“育儿苗圃”，以便能更

好与家长相互了解，及时反馈幼儿在园在家全面的情况。

2、用真诚的心去换取家长的信任

作为一名幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在

家长沟通工作中承担的任务——建构心灵的桥梁。让家长密切配合幼

儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为密切。面对幼儿园发生

的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想办法去解决，消除隐患，只

要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自己的真诚去换取家

长的信任，任何事情家长都会理解的。

3、与家长沟通时，注意说话的方式方法要有艺术性

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在与家长交流时，教师说话一定要注意方式方法，不能直截了当地对

家长说孩子不好，可采取先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要

改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这

样一来家长就容易接受，乐意配合教师教育孩子教育目的向反。这种

交流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师说话

的艺术性，教育孩子的方法，从而尊重老师、支持老师、配合老师的

教育，达到更好的家园共育，促进儿童的全面发展。

三、个别幼儿工作情况

1、体弱幼儿

班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：陈约瑟、袁顶天天、胡骏、

张靖、郑健恒等小朋友，经常容易感冒，咳嗽。我们老师在平时也特

别注意对他们的护理，随时注意他们的冷暖，特别是在早锻时注意他

们的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素质方面有了明

显的好转。查温吉吉、卜峰小朋友是我班的肥胖儿，在本学期我们严

格把好饮食关，配合卫生保健老师对其进行积极的矫治，对贫血幼儿

李金鹏进行加餐，做好过敏儿的饮食工作。通过努力，营养不良的状

况得到了显著的改善;并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种

营养都在每天的菜肴里。因此，大多数幼儿在园的情况有了好转，但

是在家里的转变就不大，出现“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了

家里晚饭也不肯吃光吃零食。在下学期要改进这个情况，首先做好家

长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心健

康发展。

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2、有攻击性幼儿

余浩峰、丁凯、彭遵遵、卜峰、郑浩等幼儿平时比较顽皮，有攻击行

为，我们平时特别注意他们的行动，以免伤害他人，但在本学期的改

变不明显。因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并及时与

家长交流、密切配合，规范他们的行为。

3、内向幼儿

对梁彤彤、张靖、熊露等比较内向的幼儿，除了家访了解他们的情况

外，还通过唱歌、游戏、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现

的欲望，鼓励他们大胆、自由的说话、游戏。我们注重的是与家长达

成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓励引导孩子，尽

量让孩子多开口，多说话，以提高孩子语言表达能力。通过一学期的

努力。张靖、熊露等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，

家长对于这方面的进步感到很高兴很满意。

四、大活动情况分析

1、秋游活动

为了开阔幼儿的视野、丰富知识，亲近小动物，同时也为了增进家长

与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系。我园组织了一次“浦东

海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地非常

出色，都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也

体验了各类游戏的快乐，开阔了眼界。活动后，我们通过反馈表，了

解到家长对本次活动的感想和意见，绝大部分家长认为这样的活动很

有意义，对幼儿爱护鱼类，丰富知识有很大的帮助，希望多组织这样

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的活动，以促进幼儿全面发展，包括坚持性，语言连贯性。

2、游园活动

本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各

方面的发展，提高了幼儿的表达能力、表现力、促进了幼儿之间交往

能力的发展、同时也增强了幼儿的责任心，以及照顾好幼小的弟弟、

妹妹。在大班哥哥、姐姐的照顾和帮助下幼儿能高兴地游玩。但是也

有几个幼儿不愿意同哥哥、姐姐一起参与游戏。对于这几个幼儿，在

以后的活动中加强锻炼、引导，让他们渐渐适应并能参与其中，使他

们变得大胆、勇敢、自信。

3、期初家长会

8月底,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在

会上，我们除了引导家长如何帮助幼儿做好入园前的准备，以及积极

配合幼儿园、班级做好各项工作外，还重点介绍了我园的三艺活动及

小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更

多的信任。家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评。

4、小班亲子活动“家庭演播室”

在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余很多家长都很积极的要求

能参与。活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳

跳，大胆表现自己。律动活动时，家长们也热情高涨的上台和孩子们

一起开心的做起了操，气氛十分热力，活动很成功，得到了各方面的

好评。

五、优势及弱势情况

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（一）、优势

在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事

情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们

自己穿脱，而且学会主动帮助那些能力差的幼儿穿脱，促进幼儿间的

友谊。孩子们有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的

愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生

活与同伴游戏的快乐。能听懂普通话，大部分幼儿并能尝试用普通话

与老师、同伴交流。

（二）、弱势

由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”“攻

击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。

在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具,破坏他人玩具的行为。

我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句

简单，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说

话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表

达。

另外，他们还是习惯于模仿，习惯于按别人的方法去做，少了示范，

很多孩子就难以表现，但幼儿的想象创造出现了一些萌芽的状态，有

个别幼儿有了简单的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同。

小班新学期班级工作计划篇7

一、班级情况分析

我班共有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中，我们

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了解到平时由老人照顾的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也

没有较好的家庭教育环境。同时，由于幼儿来自不同的家庭，形成在

日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在

各方面的能力相差甚远。如：语言理解和表达能力都较差，老师的话

听不懂，不会说普通话，很少有幼儿用普通话与老师交流；幼儿没有

听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严

重，有打闹抓人甚至咬人现象；依懒性强，非常娇气；不愿自己动手

做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理能力差，有的幼儿连最简

单的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落

一地较为严重等等。因此，本学期，我们将在充分观察了解幼儿的基

础上，依据《纲要》、《指南》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规

律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应

集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习

惯，从而使幼儿健康、快乐的成长。

二、指导思想

依据《纲要》、《指南》精神，遵循以幼儿发展为本的理念，根据本

班幼儿的实际情况，结合园务计划，从培养幼儿最基本的游戏常规、

生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培养成活泼开

朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子

三、本学期目标

（一）重点目标

1、培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯，使幼儿积累一些安

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全常识，学习保护自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起

生活的快乐。

2、初步学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流。

3、学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣。

4、初步培养幼儿听的习惯，利用自然材料在老师的引导下，初步尝

试探索活动。

5、喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。

（二）基本目标与措施

生活活动目标：

1、较好地适应幼儿园的环境，逐渐喜欢幼儿园。

2、初步能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，如厕，愿意做

力所能及的事。

3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得

遵守各项常规。

4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常

礼貌用语。愿意与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的快乐。

5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，初步积累一些安全常识，

学着保护自己。

6、爱护玩具和物品，学着收拾和整理。

措施：

1、老师热情接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他

们尽快适应幼儿园的集体生活。

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2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前

便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不

掉饭菜等。

3、鼓励幼儿坚持自己的事学着自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、

穿鞋、午睡等。

4、利用接送时间，鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。

学习活动目标：

1、认识自己，初步懂得保护自己，在游戏中体会自己正在长大。

2、亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下

尝试探索和认识各种事物。

3、初步了解自己周围的人，用各种方式表达自己的情感。

4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用

已有经验来解决生活和游戏中的问题。

5、学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出

来，乐意回答别人的提问。

6、初步培养幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初

步的兴趣。

7、乐意跟着老师唱简单的歌曲，乐意学着做简单的模仿动作。

8、初步尝试用一些简单的材料和工具，喜欢用折、撕、贴、画等多

种方法自由表现熟悉事物的粗略特征，体验快乐。

措施：

1、根据小班幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段

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进行教学。

2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探索欲

望。

3、在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同的要求。

4、根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通

话。

5、通过为幼儿提供一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

运动目标：

1、在老师引导下，喜欢做模仿操和徒手操。

2、喜欢参加体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基

本动作，体验运动的快乐

3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体

运动的经验。

4、在老师的提醒下，注意安全，不做危险动作。

5、乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。

措施：

1、通过学习新的律动、徒手操，增强幼儿动作的协调性。

2、保证每天2小时的户外活动时间，合理安排活动内容，激发幼儿

参与活动的兴趣。

3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动提供足够

的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。

4、冬天时，鼓励幼儿积极参加锻炼，增强体质，提高对疾病的抵抗

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力。

游戏目标：

1、幼儿喜欢玩游戏，在游戏中能与同伴快乐相处，并初步懂得要遵

守游戏规则。

2、对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

3、知道要爱护玩具，乐意学着收拾并把玩具送回原处。

4、在区角活动中，幼儿乐意自由选择，自主地玩。

措施：

1、为幼儿创设良好的游戏环境，提供适宜的游戏场地和玩具材料。

2、保证幼儿充足的游戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展游

戏。

3、在游戏中，老师要注重对幼儿的观察指导，逐步提高幼儿游戏水

平。

4、各类游戏穿插进行。

5、活动区材料及时更换、充实，并与主题活动结合，鼓励幼儿多动

手、多操作。

四、家长工作：

1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家

庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。

2、资料信息：利用通知、定期更换《家园栏》、的内容及时展示主

题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园交流。

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五、个别教育：

1、针对吴石东小朋友的抓人、咬人现象进行教育，并与家长取得联

系，家园共同教育。

2、对黄天宇、郭倪一等小朋友的攻击性行为及时进行教育。

3、对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行教育。

4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不肯动手做的幼儿老师进行个别教

育。

六、行事历：

九月份

1、尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和同伴，逐渐适应幼儿园的

环境，并愿意上幼儿园。

2、常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。

3、召开家长会。

4、开展主题活动“小宝宝”的活动。

十月份

1、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2、加强对幼儿听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交流

3、向家长开放半日活动。

4、生活自理能力学习：学习脱下衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。

5、开展主题活动：我和我家

十一月份

1、继续加强各项常规教育

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2、生活自理能力学习：学习扣纽扣

3、开展主题活动：苹果和橘子、学本领

十二月份

1、生活自理能力学习：学折衣裤、学拉拉链

2、开展拍球比赛

3、开展主题活动：小司机、过新年

一月份

1、开展主题活动：冬天不怕冷。

2、班级工作总结

3、为幼儿结算好代办费、伙食费

小班新学期班级工作计划篇8

一、指导思想

本学期小班年级组以《指南》、幼儿园六大支架和《__县幼儿园教育

教学十条》为指导，在幼儿园教研工作计划的指引下，根据幼儿的年

龄特点和实际发展水平，立足“以幼儿发展为本”的理念，求真务实，

开拓创新，充分深入课程园本化、班本化的改革，推进课程游戏化的

进程，不断提高保教质量，让教师在专业成长的路上稳步前行，让孩

子在快乐成长的路上收获多多。

二、工作重点及措施

1、环境创设功能大。

陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”

可见环境是重要的教育资源，本学期我们小班年级组将充分发挥环境

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是孩子第三位老师的隐性功能的作用，在原有的主题墙，班本课程展

示墙的基础上，充分利用走廊，开发互动墙，让孩子在与墙壁的互动

中自由快乐地成长。环境创设的宗旨是适宜性、互动性、开放性，更

多地是印证孩子成长的足迹。

2、班本课程兴趣浓。

兴趣是的老师，只有感兴趣的事情才能开展得得心应手。而班本课程

是满足孩子需要，促进孩子健康和谐发展的重要途径。因此我们做到

班班有课程。可孩子才是课程的主人，开学初，我们各位老师认真观

察孩子的兴趣，确定班本课程的研究方向，制作可行性地活动方案，

接着进行集体交流，层层审议，最后实施课程。可课程的实施框架不

是一成不变，要随着孩子兴趣的变化而不断变更，因此，班本课程阶

段性的研讨是我们本学期的活动重点，集思广益，共同提高。

3、区域活动价值高。

区域活动的氛围自由宽松，孩子可以自由选择，自主地按自己的意愿

和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原动力、

潜力得到激发。区域活动能让幼儿真正享受学习带来的乐趣，并有可

能获得终身学习和发展的动力机制。因此我们要充分发挥区域活动的

价值，每一个活动主题，年级组成员进行思维碰撞，确定区域活动的

目标，商讨可行性的区域活动方案;其次是做到资源共享，班级之间

的区域活动材料进行交流;最后家庭是幼儿园最密切的合作者，充分

挖掘家长资源，让区域活动更丰富。

4、传统节日韵味深。

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传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分，蕴涵着丰

富的道德理想和道德观念，3—6岁的幼儿是个性倾向和道德情感形

成的萌芽时期，也是培养良好品德行为的时期。本学期我们将利用元

宵节、三八妇女节、清明节、六一儿童节开展形式多样、精彩纷呈的

活动，让孩子在快乐的体验中了解传统节日的习俗，品味传统节日的

韵味。

5、专业提升成就大。

只有不断地提升自身的专业素质，才能更好地服务于幼儿，本学期我

们将以年级组为平台，挖掘个人的优势，抓住集体备课的契机，开展

以下活动：每一个主题开展一次说微课的活动;每一个主题商讨区域

活动和户外活动，按班级制作活动的材料，做到资源共享;开展班本

课程的审议和研讨活动;人人阅读《小小探索家》一书，开展读书交

流活动。另外积极参加园内的教研活动，开展基本功练兵等。

6、服务再上新台阶。

让家长放心、让孩子开心是我们幼儿园的办园宗旨。小班幼儿年龄小，

我们时时把幼儿的安全铭记在心，用我们高度的责任心去保护好幼

儿，如坚持做好每天的晨检工作，;做好户外活动前的准备工作;中午

幼儿午睡时的巡视工作……把一切安全隐患消灭在萌芽状态。充分利

用班级微信群，及时和家长分享幼儿在园的精彩表现，从而让家长更

热心支持我们的工作。

总之，我们小班年级组的全体保教老师在园长的领导下，在幼儿园全

体行政人员的关怀支持下，我们将继续努力，尽己所能，一往直前，

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不折不扣地完成各项任务。

小班新学期班级工作计划篇9

一、基本情况

新的一学年又开始了，我班有两位老师，一位保育员，其中两位老师

的工作热情、认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担

各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰

富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班的生活护理有较强

的操作能力，对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，到目前为

止共有20人，每个幼儿都有不同的.生活习惯、环境和性格，经过开

学前两周的观察，了解情况如下：

1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩

子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们

将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：

与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；

与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会

交往。

2、依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家

人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙；自理能

力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小

便都要老师一边帮忙；理解能力差，学习能力弱：语言理解和表达能

力很差；对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分

孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳

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不闻，总是自我中心，自得其乐；本学期，我班将以保育为重点。首

要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐

步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事

情自己做。

二、总体培养目标

（一）生活健康与保育工作

健康方面

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的

兴趣。能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动

2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自

己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动。

3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。

4、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，

勇敢的意志品质。

生活方面

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。

2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲

卫生的习惯。

3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不

摸危险物品等。

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保育和安全

抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每

刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保

育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼

儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生

习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。

安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把

幼儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛

围，做到“放手，不放眼”。

（二）环境创设与教育策略

环境创设：

1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉

快的情绪，获得相关体验。

2、利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。

3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让幼儿乐

于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，不断巩固游

戏规则，从而建立初步的游戏规则。

教育策略：

1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解

要保护玩具。

2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守

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游戏的规则。

4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

5、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

教育教学：

1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自

由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐

活动。

2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。听懂普

通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌，以故事、游戏、交

谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。

3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供

颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。

4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜

色，形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、

沙、石等自然物。

6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

家长工作：

1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子

的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。

2、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、

每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系。

3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

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4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

5、及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿的在园

情况。

总之，我要把安全问题放在工作的首位，和配班老师、保育员配合好，

对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切

能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。

小班新学期班级工作计划篇10

一、班级基本情况

由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从熟悉

的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依

赖思想、而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重

心、其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活、

最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐

的成长、严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生

活环境、

二、总目标：

根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导

思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好

本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，

增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，

促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的

提高。

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三、主要工作任务及措施

（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。具体措施：

活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，

以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的

协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，

保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

具体措施：

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做

出弹性的安排。

2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人

活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，

给予个别辅导和随机教育、

（三）、加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基

础。

1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的

生活质量服务。

2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的

培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，

提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快

乐。

（四）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的

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重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：

1、认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。

2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方

面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解

幼儿成长的动向。

3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向

评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和

指导。

四、安全教育工作：

注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工

作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否

松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细

小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、

鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我

保护意识，确保无安全事故发生。

五、家长工作

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭

环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访

率达到100%以上。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、的内容，及时展示

主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、

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育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

小班新学期班级工作计划10篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，

谢谢！