小学生手工制作

[小学生手工制作大全]小学生手工制作

第一篇小学生手工制作:幼儿小班手工制作教案

【设计意图】

由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小

动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活

动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

【活动目标】

1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

【活动准备】

1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

【活动重难点】

重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。

【活动过程】

1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

“小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一

个家呢”(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好

不好?(好)2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。

(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘

贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回

家。

6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护

环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

【活动延伸】

在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

第二篇小学生手工制作:手工制作活动教案

手工制作活动教案：小小棒棒糖

设计思路：

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过

程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序

性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生

动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这

份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢

体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，

还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是

圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆

的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问

小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想

动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属

于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手

对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一

个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是

一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，

小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是

很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很

棒。教师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。教师：小朋友有了开心

的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老

师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友排好队跟老师出

去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深

受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐

意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿

表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每

个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿

说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老

师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时

应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你

的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是

吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极

的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较

安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术

活动的兴趣。

第三篇小学生手工制作:中班手工《纸杯花》教案

活动设计背景

我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上

一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方

面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活

动。

活动目标

1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

教学重点、难点

1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

活动准备

1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸

等。

2、展示品、ppt。

活动过程

一、开始环节：

1、欣赏

在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

2、讨论

这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓

励幼儿探索纸杯花的制作方法。

二、基本环节：

1、出示纸杯花范例

2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的

花呢？

3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展

示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，

如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材

料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）

4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

5、提出要求（注意事项等问题）

6、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束环节

1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工

区。

2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

四、延伸环节

废旧纸杯还可以做什么？

教学反思

对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当

时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯

的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的

过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还

是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利

的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少

开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为

素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本

节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及

期待。