幼儿园中班班务计划

幼儿园中班班务工作计划15篇

幼儿园中班班务工作计划1

伴随时间那飞快的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们

的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成

绩。这学期我们将要更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，

反省不足之处，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，

以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

一、班级情况分析

本学期我班男孩20名，女孩21名。大部分幼儿都很乐意表

达自己的想法，会用完整的语言表达，乐意在集体面前表现。活

泼、好动，喜爱体育运动，动作发展比较协调。经过上一学期的

生活和学习，孩子们在原有水平上都有了不同程度的提高。现根

据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期

具有本班特色的班务工作计划。

二、工作重点与任务

1、创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发

展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。

2、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全

面发展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解

基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，

开展安全教育，提高自我保护的意识和能力

3、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，

加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增

强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作

能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使

幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、

美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。

4、运用家长资源，配合幼儿园做好保教工作。

5、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。

三、学期目标

日常生活方面：

1、在集体活动时守秩序，不拥挤。

2、本学期幼儿将使用筷子进餐时将保持桌面、地面清洁，

学会收拾残渣及餐具，饭后用正确的方法漱口、擦嘴。

3、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后整理床铺。

4、能根据需要自觉喝水、入厕，会便后冲水、洗手。

5、能自己穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。

6、学会整理自己使用后的学具、玩具及自己的书包。

7、会根据天气变化增减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等

疾病的常识。

8、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、

口中。

9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

卫生保健工作方面：

1、按期按质做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体健康。

2、注意照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强

体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝

事故的发生。

语言方面：

1、谈话活动：会用轮流的方式交谈，并能集中注意力耐心

倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。主动与同伴、成人交流，

能大方地在集体面前说话。能够较连贯完整地表达自己的意思。

会围绕主题谈话，不跑题，并能拓展谈话内容。

2、故事表演方面：加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学

语言，进行创作性表演；能对自己及其他小朋友的表演行为作出

评价；能在角色分配中，主动争取自己想扮演的角色，能合作表

演故事

科学方面目标：

1、这学期我们将加强孩子的学习，除了让孩子快乐的学习，

还将培养幼儿主动、专心的进行数学操作活动，并与能安静地倾

听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程，按照要

求检查自己活动的能力。

2、培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

3、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现、并与同伴、

教师交流。

健康卫生方面目标：

1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音

乐节奏做徒手操和轻器械操。

3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体

育锻炼的习惯。

4、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的

规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。

5、能及时收拾和整理小型体育器械。

社会方面目标：

1、初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有

爱心和同情心。

2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和创

造力。

3、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。

艺术方面目标：

1、让幼儿感受歌曲的不同节拍、不同的节奏、不同的情趣。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变

化，体验这些变化所表达的情意。

3、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的

变化与统一美；知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

四、安全卫生工作

知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见

的防毒、防交通事故等安全标志加强日常清洁和消毒工作，在工

作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿

提供一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班

级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每天两次的户

外活动后为幼儿更换衣服。

五、家长工作

本班家长工作都较忙，不少父母把教育、培养孩子的重担托

付给了家中的老人，由于祖孙隔代、独生子女，老人们对孩子更

是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。但

在配合幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比较积极的。学

期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的情况及活动安

排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。

注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问

题，做到热情、主动、耐心、细致。积极更新班级页，以丰富内

容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们

平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便进一步配

合我们的工作，从而提高工作质量与效率。

幼儿园中班班务工作计划2

一、班级情况分析：

本班幼儿经过中班第一学期的幼儿园生活和学习，在原有水

平上都有了不同程度的提高。他们已初步养成积极主动地参与主

题活动的意识；在主题：“老朋友、新朋友”中，已初步建立与

同伴交流、分享的意识，愿意帮助他人，与人合作，幼儿的社会

性发展有了明显进步。通过“运动会”系列活动，班上幼儿在动

作协调方面有了较大提高。自理能力逐步提高。动手操作能力也

有较大进步。有较强的集体荣誉感。

根据第一学期主题开展过程中我们发现幼儿在主动学习和

思维的创新方面有较明显的优势，但是爱护图书、遵守规则和思

维的逻辑、推理方面相对较欠缺。根据上学期出现的问题，本学

期，我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力，创设既

宽松、愉悦、又相互尊重、遵守一定规则、有序的学习、生活的

环境，使幼儿在原有基础上得到全面发展，让孩子真正成为我们

共同的骄傲！

二、教育教学工作：

根据本班幼儿实际情况及本年段幼儿身心发展的特点，围绕

以下教育工作目标开展本学期的各项工作。

A、社会

1、体验与教师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往

合作的态度。

2、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，

鼓励他们通过多方面的努力解决问题。

3、了解并尊重自己与别人的异同，初步学习正确认识自己。

4、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信

心。

5、教育幼儿爱护玩具和其他物品，保护公物和公共环境。

6、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。

7、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多

样性和差异性。

B、艺术

1、能对周围环境中美的事物有好奇心，初步感受并喜爱环

境、生活和艺术中的美。

2、喜欢艺术活动，学习

用不同的艺术形式大胆、自由地表现。

3、尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。

4、能初步感受和表达自己对艺术作品的情感和想象，并乐

意与同伴交流。

C、健康

1、喜欢幼儿园的生活，积极愉快参与幼儿园的各项活动。

2、学习有条理地整理自己的物品，培养幼儿具有良好的生

活自理能力。

3、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

4、养成正确的坐、立、行姿势和轻声说话、倾听的习惯。

5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿势较正

确。

6、喜欢参与各类体育活动，具有一定的合作意识。

7、学习脚踏车、运球走和投掷等技能。

8、能较灵活地开展各种小、中型材料的活动。

D、语言

1、在语言交往过程中，乐意叙述日常生活中的经验和见闻，

表达自己的意见和需求，尝试说明、描述简单的事物或过程。

2、能较安静、专注地听别人说话，养成尊重他人的品质。

3、培养幼儿对阅读的兴趣，能有序地阅读。

4、提供英语等多种语言环境，培养幼儿多方面的兴趣。

5、引导幼儿初步接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动

使之感受语言的优美。

6、能较正确地传达简短的口信。

E、科学

1、引导幼儿对身边的事物产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动提供宽松的环境，提供丰富的可操作

的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试。

3、在探究活动中，能操作实验工具，并学习主动地与他人

合作，乐意与他人交流、分享。

4、学习收集、统计、表征的方法进行记录。

5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的

乐趣。

6、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与

人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行

为。

F、英语

1、较熟练掌握所学的词汇。

2、较熟练地运用简单的日常口语。

3、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲。

G、数学

1、喜欢数学

活动，会运用数学知识进行操作。

2、认识里外。能进行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序。

3、学习目测、判断数群。

4、认识10以内的数字，并用数字表示物体的数量。

5、学习6——10以内的形成。

6、学习10以内的序数。

7、会比较、判断几种常见图形并会进行图形的拼搭、变换

和判断。会准确按物体三个特征进行分类。

8、会进行简单的数据搜集。

三、卫生保健工作：

1、加强生活自理能力的培养，学习收拾和整理好自己的学

习、生活用品。

2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和

任务意识。

3、每天保证充足的户外活动时间，形式丰富多样，动静交

替。

4、注重教室的空气流通，用品的卫生消毒工作，预防交叉

感染和流行病的传播。

5、注重安全教育，杜绝事故的发生。

6、协助医生做好班级的各项工作（护齿、体检、吃药等）。

四、家长、社区工作：

1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，交流。

2、利用通知、调查表、专栏、幼儿个人档案等，帮助家长

了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。

3、举办专家讲座、家教交流等活动，帮助家长树立正确的

育儿理念。

4、通过亲子活动、热点话题的讨论，使家长更加深入地了

解孩子在园的全面情况，共同探讨家园教育一致的重要性。

5、结合课程的.需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富

幼儿的生活经验。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参与

到教育活动中去。

6、与幼儿园配合，在家提供良好的英语学习环境，引导幼

儿学习英语的兴趣。

幼儿园中班班务工作计划3

一、情况分析

本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一

年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好

的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍

以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，

做好幼儿的保育工作。

二、指导思想：继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》

精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规

律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，

促进幼儿、全面的个性化的发展。

三、保育工作：

严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好

班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。

切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保

健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好

幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。

认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，

配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

本班老师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好

家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同

步教育。

我们一定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早

行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，

协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

四、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学

内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，

扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安

全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一

日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、

寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作

结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、

吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学

习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓

励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀

的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂

并学说普通话。

社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同

伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他

们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教

育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化

规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环

境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，

培养幼儿合作学习的意识和能力。

音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，

让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意

发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动

并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

五、环境教育

创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与

孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩

子创设在陌生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，

交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，

使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生活事例

介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同

时提高文学表达能力。

预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、

《生肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧

紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，

让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，

培养幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积

极性，让孩子参与其中，做参与者，支持者，收获者，在自己的

探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为幼儿的领

地，成为教育学习的智慧之墙。

努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过

一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的

班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲

述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基

础。许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言

大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树

立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，

学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小

朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，

学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的优点，学

习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。

教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免

空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物

入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。

六、家长工作

以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的

支持、理解与合作。

每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、细心、

爱心贯穿我们的家园工作。

与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。

出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥

梁作用，平等地对待每一位家长与幼儿。每天有计划地与个别家

长交流，做到全面照顾。

七、自我提高

多阅读，开拓眼界，提高业务水平。

多反思，多写笔记。

认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的

质量。

八、具体活动安排

9月份：

安定幼儿情绪，重新调整座位，用谈话、激励的方法，使幼

儿不断进步，巩固好一日常规。

开展主题活动《特别的我》并进行环境布置，设计并进行庆

国庆活动，进行适当布置。

学习自编哑铃操。

出好家长宣传工作栏。

开展园本科研活动，做好表演游戏的幼儿观察记录。参加园

内创造性游戏研讨活动。

自然角的建立及丰富。

10月份：

示范园检查。

园内创造性游戏观察案例评比。

开展表演游戏，提高表演游戏水平。

11月份：

园内“创设儿童学习与发展的支持性环境”评比。

组织家长来园观摩幼儿在园的情况。

12月份：

更换自然角内容。

实施《有趣的生肖》主题，进行环境布置。

观察幼儿的活动，捕捉幼儿兴趣，适时适宜的生成主题活动。

组织幼儿进行拍球比赛。

元月份：

设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。

对幼儿进行结束考核工作。

幼儿园中班班务工作计划4

幼儿园中班班务计划新学期开学在即，为了更好地开展本学

期各方面的工作，现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：

一、班级情况分析

（一）幼儿情况

本班原有幼儿（x）人，这学期有（x）名新生插班，有（x）

名下学期留下的老生，现共有幼儿（x）人，其中男（x）人，女

（x）人，最大的（x）岁半，最小的（x）岁半，平均年龄在（x）

岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在

生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有陈奂熹、史晓博

等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强；在常规方面，大

部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性

行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一

个重点。

（二）教师分工合作情况

李老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，计算逻

辑训练游戏，音乐教育。

周老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿语言智能，英语

游戏、语言故事等，及部分整合课程。

二、教育教学

1、认真备课，上课以及做好课后反思。

2、培养各个领域的教学目标。

3、做好各个主题（《我喜欢》、《感官总动员》、《伞的

世界》、《给你一封信》和《咚咚隆咚锵》）活动。并选择《伞

的世界》作为本学期主题展示的重点。

4、根据本班幼儿的兴趣，本园特色，重点加强对幼儿早期

阅读能力方面的能力的培养。其中包括开展《论语》摘要内容的

诵读活动，开展每月主题性阅读活动，如《收集东、收集西》、

《花园里有什么》……

三、家长工作

1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保

教重点及通知等事项。

2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期

的教学内容与家长配合的事项。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的

好方法。

4、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作，使家长了解教

师工作，同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分家长参加元旦

幼儿迎新庆祝活动。

四、卫生保健工作

1、认真搞好班级卫生，定期消Du、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，

保持衣服、手脸干净。

3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。

在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

4、初步建立自我保护的安全意识。

5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动

后能收拾、整理物品。

五、每月工作重点

（x）月份：

1、协助幼儿园做好稳生、招生工作。

2、稳定幼儿情绪。

幼儿园中班班务工作计划5

小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语

言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达

自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会

性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参

加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩

具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲

望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事

物，

通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼

儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不

足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。

进入中班，原班教师有所变动，由我和陈阳玲配班进行幼儿保教

工作。班级工作中，以幼儿园指导纲要为依据，以园务计划，教

研组工作计划为指导，根据本班幼儿发展情况及中班幼儿保教工

作要求及本学期具体情况，班务计划表述如下：

一、班级情况分析

这学期我们班有幼儿41人。男孩：19人，女孩：22人。经

过一年的小班入园生活，幼儿基本已经适应了幼儿园的一日生活

常规，具有初步的幼儿园生活常规和自理能力，养成了基本的的

学习常规和生活常规，这为今后幼儿保教工作的顺利开展打下了

较好的基础。班级中幼儿情况大体分为几类：一是插班幼儿具有

一个环境、常规适应过程；二是几个相对于其他幼儿来说，较为

活跃，活动中易引起的不安全因素突出的幼儿，要时时加强关注

和引导；三是都也具备进入中班持续健康发展的大部分幼儿。本

学期工作要点是：继续加强幼儿生活习惯、学习常规的培养，锻

炼幼儿自理自立的能力，使幼儿在体能、智慧、知识、能力等方

面获得发展的同时，更加获得情感的发展，学会分享、学会感恩、

学会宽容，学会交往，学会与人友好相处。

2、教师分工情况：

王露：侧重于语言、写子、拼音、安全教育、动态阅读方面

的教学。

陈阳玲：侧重于数学、英语、健康、社会、礼仪教育、艺术

方面的教学。

二、保教工作：

新的学期新的目标，继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，

加强学习和研究，不断更新教育观念，教育行为。为幼儿提供安

全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，

尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，

使幼儿身心健康成长，在原有基础上各方面得到充分的发展和提

高。

1、保育工作

幼儿入园前，班级教师协作搞好班级卫生，每天做好清洁、

消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动

作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；精心布置好室内外的

环境，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全、充满童趣和益智的

生活学习环境。

教师工作环环紧扣，认真做好交接班工作，晨检时务必对幼

儿全方位详细了解。在日常生活中像父母一样关爱每一位幼儿，

对每一位幼儿的吃喝拉撒睡等情况做到心中有数。

加强培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习做一些力所能及的

事情，锻炼幼儿生活自理能力。饭前便后组织幼儿认真、正确洗

手，教育幼儿讲卫生，保持手脸干净，衣物整洁。培养幼儿养成

爱护公共卫生的意识。不乱扔垃圾。做事有始有终，活动后学会

收拾整理物品。

2、教育教学工作

根据中班幼儿的兴趣和发展目标，结合幼儿智慧活动课程教

学内容，制定好每周、每日教学计划，把握中班幼儿学习内容特

点，认真参加教研组的集体备课，精心设计每一主题活动。对每

一领域，每一主题，每一个知识点的目标、重点、难点、都要做

到心中有数，在活动中切实做到有的放矢的教育教学引导。并通

过教学设计、观察记录、教学反思、成长日记等形式表现自己的

工作过程及职业成长过程。

教学理念上，全方位实践游戏教育化，教育游戏化的幼儿教

育理念，培养幼儿学习兴趣和爱好。关注幼儿生活，注重幼儿体

验，指向成长智慧。在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的

主体地位，幼儿一日活动动静交替、科学合理，有计划有目的地

组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方

资源。充分发挥幼儿的主动性。指向幼儿积极的生存和成长，提

升幼儿综合素质。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，

从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，

向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格

检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。使幼儿

逐渐形成良好生活自理能力，养成良好卫生习惯、常规习惯、学

习习惯。

大力开展区角活动，有目的、有计划、重观察、重指导、促

发展。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。引

导幼儿自主解决在活动遇到的问题。使幼儿责任心、自主性、口

语表达能力、交往能力、创造力及想象力得到充分发展。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多，如

教师节、中秋节、国庆节、元旦节等节日。初步让幼儿了解各节

日的涵义，体验节日的快乐。

三、家长工作

1、学初及时有效的召开家长会，就幼儿的教育教学、安全、

常规等各方面与家长取得思想上的共识，尽量让家长感到满意、

放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。做到家园携手，心

往一处想、力往一处使。

2、根据班级具体情况，有针对性办好每期家园栏，使家园

栏切实成为家园沟通的有效渠道，成为家长了解幼儿在园信息、

幼儿教育信息的一大平台。

3、每日的幼儿交接班是与家长交流的最好时机，利用早晚

接送幼儿的环节，及时与家长沟通，把幼儿在园一日情况做到及

时反馈。

4、特殊情况下可以通过电访等形式与家长保持联系，及时

交流幼儿的生活学习情况。

四、安全管理工作

1、学初建立健全安全档案。制定班级安全管理计划，确立

班级安全组人员，对班级幼儿情况作出认真分析，建立教师安全

制度与职责，对班级存在的安全隐患进行排查、分析、研究、整

改，制定消防安全计划。确保幼儿安全入园。

2、在家长工作中取得家长共识和通力合作。幼儿园与每一

位家长签订《幼儿安全责任协议书》，强调家园携手保幼儿平安

的重要性。

3、每期家园栏强调相关安全事项及需配合的幼儿安全教育。

4、每周设立专题安全健康教育课，使幼儿逐步具备一定的

安全防范意识和能力。例如交通安全、饮食安全、防火防震、自

我保护意识的教育等。

5、安全教育渗透在一日保教工作中。

6、当班教师随时观察，妥善处理班级中存在的一切安全隐

患。

7、认真填写幼儿出勤情况登记表和交接班记录。

8、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及

其他一切物品是否安全。做好相应的妥善处理。

9、坚决执行接送卡使用制度。早晨凭人取卡，下午凭卡接

人。

10、把好晨检关，入园前家长晨检和入园时老师的晨检，关

注幼儿入园时的身体状况，杜绝幼儿携带一切危险品入园。

五，班级教师配合做好其他一切班务工作。

以上工作，班级两位教师思想上达成共识，行动上默契配合，

为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作。若有特殊情况或者意见

不一致时，及时沟通、交流，妥善处理，确保班级各项工作的顺

利、高效开展。

幼儿园中班班务工作计划6

本学期是一个非常特殊的学期，任务很艰巨，工作很繁多。

我们幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典

系列展示活动等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着

很大的压力。但我们愿意化压力为动力，力争将本学期的工作做

到最好，为幼儿园建园十周年庆典及通过省一级幼儿园评估交上

一份满意的答卷。

一、把握契机，紧抓重点，促进教师及孩子的成长。

根据这一学期的特殊情况，需要教师拥有较高的专业技能，

去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设，同时也需要

孩子积极参与到环境布置和文艺表演中来，因为教师所有的设计

都是由孩子来体现。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视

的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，

都缺乏一定的积累和技能，需要在这方面加强。我们正好可以抓

住这个契机，通过锻炼得到提高。同时通过全班每个孩子都参与

的文艺节目表演，提高孩子的表现能力，增加幼儿舞蹈语汇及身

体的协调能力，提高幼儿的音乐素养。

二、交流互动，反思成长，深化落实园本课程理念。

通过多种形式的学习、内化，教师系统地巩固对园本课程的

架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并

通过实践不断完善本园的园本课程。

在班级的日常工作中，继续围绕着四个有序深入开展园本课

程的研究：摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形

式、、提高生活有序的自我服务、开展观察有序的深入探究。教

师都要努力提高教育实践及理论学习的能力，要善于与同事、与

同行、与领导、与家长进行交流反思，争取做一名反思型、研究

型的教师。

将全语文教育、数学教育、双语教育等我园的特色教育贯穿

于一日生活之中。如全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿

认识主题活动中渗透的文字和络中的文字，并作为主题检核的内

容，增加阅读活动内容的时间和内容。数学教育：丰富数学活动

在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼

儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。双语

教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班

能力。

三、面对不足，认真调整，改进班级工作。

在上学期的工作总结中，我们提到本班做的还不够的地方，

如班级环境的创设、对幼儿的观察与教育评价、音乐教育特色不

明显等问题，本学期我们将根据这些不足来调整工作。如提高对

幼儿的观察评价能力方面，我们将尽量在学期初就思考好本学期

的观察重点，设计适宜的检核表，在分析评价方面加强研究。在

音乐特色教育方面，我们将在时间不够充裕的情况下，可考虑开

展有关音乐方面的主题活动，根据音乐课题的计划开展有特色、

形式多样的音乐活动，让孩子主动参与成为真正的音乐玩家。

四、不断探索，努力钻研，建构班级教育特色。

我班作为音乐课题的试点班，应该具有一定的示范性，我们

将继续探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期研究的基础

上，注重为幼儿整体音乐素质的提高，开展丰富的、有计划、有

层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩

音乐的过程中得到发展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现能

力、唱歌等方面

五、共同参与，家园共育，充分挖掘家长资源。

在上学期，我班家长都能积极参与幼儿园的教育活动中来，

他们热烈地进行探讨，热情地参与亲子制作，主动地为幼儿园班

级的各项大型活动出谋划策、积极配合辅导。还有许多家长提出

许多建设性的建议，我们都将于本学期实施。如：在半日活动后，

可组织家长分小组讨论家长们关心的话题；家庭联谊活动可又家

长牵头组织……

但同时我们还要看到，我班家长参与来园助教的不多、对幼

儿园教育理念理解的也有限。在本学期，我们将鼓励家长走进我

们的课程，展现自己的才艺。

教师还要进一步加强多种渠道与家长的沟通交流，将家访、

电子邮件、电话、约访等工作做好记录。尤其是进一步完善班级

教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和

家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，进一步提高家

长对园本课程的了解。

本学期还要完成组织、发动家长撰写家教__的工作。

六、其他大型活动

1、编排早操

2、春游

3、“三八”年级组“我爱妈妈”亲子活动

4、四月“国际象棋月”竞赛活动

5、庆“五一”家庭亲子环保制作比赛

6、“六一”十周年园庆系列活动

幼儿园中班班务工作计划7

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来

说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位

老师将会更加严格要求自己，总结上学期教师的工作，吸取经验，

本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论

并制定了本学期的班务工作计划。

本学期工作实施重点

1、思想道德建设

本着对幼儿热爱的态度，在工作中多爱心、多细心、多耐心；

本着对幼儿负责任的态度，在工作中多思、多想、多悟；本着对

自己要成长的态度，在工作中多读、多反思、多写作，朝研究型

教师的方向努力。

2、工作方向

（1）将“教育公平，机会均等”进行到底，做到不偏爱、

不歧视，注重每个幼儿的发展，使他们有美好的童年回忆。将“为

人师表、身教言教，以老师为学习榜样”作为本学期的重点，使

幼儿得到全面的发展。

（2）认真做好每周两次的二次备课工作，提高自身的业务

水平的同时帮助同班教师在教育教学方法取得一定的进步。

（3）仔细观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本

资料撰写工作，朝着区骨干教师的资历靠近。

（4）多读课外书收集资料、积极撰写论文与案例。

3、教育教学工作

（1）环境

结合园部的精神和班级的需要，我们这学期将班级环境重点

放在创设相关的主题环境为主，将其作为教育教学的真正的辅助

工具。主题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化，作品等展

示的材料要以幼儿的为主。创设主题环境的同时也不忘班级副墙

式的装饰，将前后接近的墙式巧妙地保留或融合在一起，利于对

幼儿已学知识的复习与巩固。上学期的环境创设中，每个主题都

有结合教学活动让家长参与进来的内容，这样使得内容更加丰

富、多样化，这学期我们将继续保持这样的活动，同时积极鼓励

每一位家长都注重幼儿的学习的情况下和幼儿一起完成相应的

活动，帮助家长增强教育的经验，转变部分家长的教育观念。

（2）教学老师在努力吃透教材，课前认真准备，课中注意

观察每一位幼儿，课后认真反思的前提下，积累教学经验，让班

级幼儿得到全面的发展。

（3）游戏

中二班的角色游戏为“荷藕之乡”，这一游戏幼儿玩了一个

月的时间，他们对此游戏有了初浅的认识与了解，基本玩法已经

初步掌握，根据孩子们玩的情况看，他们对这一游戏特别感兴趣，

所以这学期游戏活动的开展与层层深入也是我班本学期的重点

工作之一。我们从增多制作东西的品种、根据游戏过程中的需要

增加相应的角色、工作中管理与被管理的人际交往等方面逐步深

入，让幼儿真正的从游戏中获得社会经验。

（4）日常工作

在本学期的日常工作中，除了将每天的正常教学活动有序的

开展好之外，更重要的是要减少幼儿空座、等待的时间，将英语、

科学儿歌的学习与复习融入到饭前、饭后、课间等空余的时间，

这样既帮助幼儿复习了知识也能使班级的常规问题得到了更进

一步的完善。

加强班级常规工作的开展，定期组织班级老师进行讨论，将

班级中出现的不好的常规拿出来进行研究，制定出解决方案，使

班级常规进一步完善。

4、安全教育工作

安全工作对于我们老师来说是其他教育工作之中最先考虑

的问题，也是考虑最多的问题。如：开学前的卫生清扫、环境整

理工作，老师首先就要把班级中存在安全隐患的墙壁、桌椅、玩

具等等问题解决。老师要将安全问题放在首位，发现问题及时处

理并进行必要的教育，这样每天的进行常规的培养和教育，我相

信幼儿在有了良好的常规的前提下，班级的安全工作一定会得到

保证。中班下学期我们将引导幼儿学习自己保护自己，有较强的

安全意识，让幼儿懂得保护自己、爱护自己，这一点我们将作为

安全工作中的重点工作进行。

5、家长社区工作

相信经过这学期与家长的相处，我们老师和家长之间已经有

了一个很好的沟通与了解，本学期我班的家长工作重点在于以下

几点：第一，每件事还是要从家长的角度去考虑问题，把班级的

事情做细、做实；第二，充分的利用家长园地、幼儿园、园讯通

等联系方式和家长建立良好的沟通，让家长更多的了解班级近况

和孩子们每天学到的东西。第三，多挖掘家长资源，利用家长资

源帮助老师、幼儿解决班级的一些常规问题，积极鼓励家长，让

每一位家长参与到我们班级的项活动中。第四，对于班级中个别

难以沟通的家长，老师还需要有更大的耐心帮助他们，平时主动

地多与他们沟通，让他们感觉到老师的好，发现老师的优点，从

而和我们交朋友，支持我们的工作。

幼儿园中班班务工作计划8

一、情况分析

本学期幼儿40名，其中男孩25名，女孩15名，在经过在

小班的磨练，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了较好的行

为习惯、卫生习惯和学习习惯。班上的幼儿较活泼、好动，还是

需要班级老师的耐心教导。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的

养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿

保育工作和安全工作。

二、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学

内容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，

扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安

全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中。班级教师

认真做好自己的岗位工作，共同创建班级环境。

三、保育工作

切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保

健要求，做好消毒工作，在户外活动时及时给幼儿换衣服、擦汗，

以及每个幼儿的安全。

四、家园工育

及时和家长沟通，认真填写好家园联系手册，班级老师共同

努力把班级带的更好！

幼儿园中班班务工作计划9

情况分析：

中智童班现有幼儿34名，其中男29名，女5名。小朋友们

经过中班上学期的生活和学习，幼儿整体水平发展较好。

在健康方面，幼儿体质明显增强，较好地完成走、跑、钻等

基本动作；生活自理能力有了进一步的提高，掌握了刷牙、洗手、

用筷子吃饭等简单的生活技能；

在语言方面，幼儿口语表达能力有较大的发展，在集体活动

中，积极举手回答老师的提问，语言的连贯性增强，逐步养成了

对学习和游戏的兴趣；

在社会方面，幼儿掌握了一定的社会知识，能动手动脑参加

社会实践活动，逐步懂得遵守集体规则；在活动中和小朋友友好

相处，并能合理的清理自己和班级物品。

在科学上：幼儿认识了四季的特征，知道利用水、沙、进行

游戏，能够准确的认读数字及5以内的形成，喜欢在生活中寻找

不同的形状和颜色，特别是在高矮等活动的排序上有较高的活动

兴趣。

在艺术方面，幼儿喜欢唱歌，动手绘画和制作简单的玩具，

并能参与主题墙饰的布置。能跟着音乐进行简单的敲打活动，知

道用合适的理由来评价朋友的作品。

但通过测查，我们发现了一些问题；幼儿自我保护意识和能

力必须进一步增强，另外，孩子的常规习惯有待培养。我们将做

到促进每位幼儿体、智、德、美全面发展，使幼儿学有所长。

指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，认真贯彻并落实幼教工作要

点和幼儿园工作目标，进一步发挥教学工作的指导、服务、研究

功能，坚持教育工作要“明确目地性、突出实效性”的原则。全

面提升幼儿园的保教工作质量。迎接示范园检查。

工作目标：

幼儿身长90%、体重90%、增磅率达100%、血色素达88%；

出勤率达88%、传染病控制在2%、常见病控制在6%；消毒

监测率达100%。

幼儿全面质量评估达88分；

班级成员在本岗位练兵达88分以上，并争取得好成绩；

多渠道的开展家长工作，帮助家庭创设良好的教育环境，做

好每月的亲子活动、家长开放、力争使家长满意率达100%。

充分发挥环境的教育作用，将环境教育纳入到日常的活动之

中，结合季节、环保时事等，组织幼儿开展环保实践活动，萌生

幼儿初步的环保意识。

班级环境及教学体现艺术特色，围绕幼儿园的艺术月开展一

系列活动。

将社区、家庭等多种教育资源的整合，开展一体化的保教工

作。

建立良好的师生关系，严禁体罚、变相体罚幼儿，争取安全

学期。

加强幼儿常规动型的培养，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

班级成员严格按照一日常规要求进行本职工作。

财产保管无丢失。

争创先进班集体。

措施：

（1）给幼儿创设良好的生活环境和学习气氛，结合每月主

题丰富音乐活动区的内容，体现艺术特色。

（2）通过各种体育活动加强体育锻炼，保证幼儿的户外活

动时间，增强幼儿体质，并加大体智能活动的宣传。

（3）配合保健医生做好定期消毒工作，以防范春夏季传染

病为前提，做好班级的日常卫生工作，勤晒被，保持空气流通。

（4）在一日生活中贯穿《规程》精神，班级成员不断加强

业务学习，互相监督，互相提醒，取长补短，以提高自己的业务

水平。开展丰富有趣的教学活动，注重对幼儿学习兴趣、习惯、

能力的培养。

（5）深入开展班级特色活动，利用家长资源突出特色教育。

（6）班级教师加强安全意识，严格按幼儿园的一日常规要

求和工作程序进行各项工作，杜绝安全事故。

（7）班级成员细心观察幼儿的表现，转变幼儿一些不好的

个性及习惯，形成幼儿活泼、开朗的性格特征。定期召开班务会，

有针对性的对班级出现的问题及时、妥善的解决。特别是对幼儿

的常规培养找出适合的教育方案。

（8）班级财产管理分工到人，每月清查。

（9）定期向家长介绍本学期的相关活动及教学内容、新的

教育观念、育儿知识、向家长反馈幼儿在园学习生活情况。

（10）坚持每月有针对性的进行家访与电话访问，认真填写

家园联系本，及时向家长反馈幼儿在园情况，密切家园联系。

（11）通过家访、班级、预约谈话、家长会、半日开放、亲

子活动等形式主动与家长沟通，积极配合园部做好家长委员会工

作。

具体内容：

二、三月：

（1）开学初，召开班务会，营造良好的班级气氛和相互学

习的氛围，共同完成好园部交给的任务。

（2）保育员认真做好日常卫生和消毒工作。

（3）创设主题墙并根据主题丰富活动区，给幼儿创设良好

的生活环境和气氛。

（4）开展三八妇女节活动，展现家长艺术才能，突出班级

特色教育。

（4）教师统一幼儿常规要求。

四月：

（1）加强班级日常的卫生工作，勤晒被，做好春季传染病

的防范工作。

（2）通过班级亲子踏青活动加强体育锻炼，增强幼儿体质。

（3）开展丰富有趣的教学活动，注重对幼儿学习兴趣、习

惯、能力的培养。并及时更换主题墙

（4）班级教师加强安全意识，严格按幼儿园的一日常规要

求和工作程序进行各项工作。

五月：

（1）通过学习《规程》，树立正确的儿童观、教育观，并

加强日常教学活动中的反思，不断提高自己的教育水平，在实践

中真正的将观念转变为行为。

（2）召开期中班务会，有针对性的对班级出现的问题提出

解决方案。

（3）坚持通过家访、班级、预约谈话、及主题墙的更换等

形式向家长反馈幼儿在园学习生活情况。

（4）开展五一劳动节活动

六、七月：

（1）家园共同收集活动资料和主题活动的材料，来布置班

级主题墙。

（2）围绕艺术月开展丰富多彩的六一亲子等系列活动，如：

地球日活动

（3）班级财产清查。

（4）幼儿鉴定、班级等各项总结。

幼儿园中班班务工作计划10

一、安全工作：

1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必

须拿卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得

联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼

儿因为疯打而发生安全事故；

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、

以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否

携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠注检察幼儿有

无将异物放进嘴里等；

4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；

5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电

话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；(班

级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安全知识，

提高幼儿安全、自我保护意识。)

6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；

7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时

清点人数

二、卫生保健工作：

1、做好春夏两季传染病的预防工作；

2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习

惯，养成在餐后将桌子擦干净；

3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫

生习惯；

4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好

游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；

5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老

师或阿姨按时喂药，做好交接记录；

6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，

有问题及时与家长联系；

三、教育教学：

1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开

展教育教学打好基础；

2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同，根据

这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教学活动；

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙

台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动

相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，

以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；

4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，

老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；

5、英语教育：

(1)、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致

用。

(2)、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，

还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，

认识周围的自然和社会环境。

(3)、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，

从小懂得各民族风俗习惯的道理。；

6、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，

能承担班上英语分组教学工作；

四、环境创设：

1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、

秩序、简洁、自由的环境；

2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节

特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对

话的物质环境；

3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼

儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的

内容，增补区域活动的材料；

4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生

活活动；

5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感

培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感

进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下

来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，

与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；

6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿

创设整洁、温馨的环境；

7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，

区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供

丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不

同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。

9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：

具体措施：

(1)、根据近期幼儿培养目标投放区域材料；

(2)、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；

(3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环

境创设；

五、家长工作：

1、幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，

了解原因；

2、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具

有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册。

3、7月放假最后一天包括综合评价表、放假须知、假期作

业等。

4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见，让家

长及时了解孩子在园情况；

5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“卫生保健”“安

全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教

育指导的作用，体现班级特色。

6、本学期进行家长会、开放日活动、，具体安排如下：

a、2月24日新学期家长会；

b、5月最后一周开展五大领域教育内容开放日活动；(带班

教师主要负责)

c、7月做英语家长开放日活动；

六、特殊幼儿护理：

1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点和发

展，进行个别教育；

2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行配合培养；

以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，将对班务计划

进行补充和修改。

幼儿园中班班务工作计划11

轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而

富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，

继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成

长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的

生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心。

一、情况分析：

经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病

能力均有增强，班级的出勤率有所提高。幼儿的体力及耐力也得

到提高，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及

协调性也有进一步的提高。

在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，

幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、

健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在社会性

发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加

集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，

并体验其中的快乐。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处

处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学年来的工作也给

予了较大的支持和好评。但是，在一些方面我们还有待加强：我

们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育

锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿

机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活

动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，

本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听

能力和大胆表述能力。通过一些语言活动，进一步激发幼儿的讲

述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得

到有效的锻炼和提高。在美术中，要特别注意几个胆小孩子的个

别教育意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致

性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，

使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

二、工作任务与措施：

1、学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作

规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，

制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证

在日常工作中逐步落实。

2、根据中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的

自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，

室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，

有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有

个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，

本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足

的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲

望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题

及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展

示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动

量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械，根

据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻

炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。

5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习

生活，促进幼儿多方面的发展。

6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿

的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加园内举办

的各项活动外，还准备举行形式多样的活动，如"小能手"和"小

歌手"等。

7、本学期在每周一、三利用餐后十分钟进行表演，培养幼

儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面

前大胆表现、建立他们的自信心。

十一月份：

1、更换床上夏令物品，作好清洗、收藏工作。

2、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。

3、组织幼儿秋游。

4、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。

十二月份：

1、增添床上冬令物品。

2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

3、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置

检查（操作材料的应用）。

4、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学

经验。

一月份：

1、结合元旦开展相关活动。

2、展示本班特色成果。

3、营养分析报告。幼儿身高、体重测量。

4、填写幼儿报告单。

5、期末家访。

6、学期结束，做好班级财产清理工作

7、大扫除。

幼儿园中班班务工作计划12

上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理

工作取得了一些成绩。因此，文秘部落本学期我们三位老师将

会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省

不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个

幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿

的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作

计划，如下：

一．班级情况分析：

1、幼儿情况：

学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。

通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、

社会性三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在

餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收

拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻

爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部

分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避

危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但

部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

认知发展：

智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。

会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动

作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参

加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行

排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事

能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天

佑小朋友语言表达有待加强。

社会性发展方面：

大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆

地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、

团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯

初步形成

，并具有初步的自信心。

班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱

护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，

依赖性较强。

2、家长情况：

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工

作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配

合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员

会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，

大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通

的，经常有不看通知和漏看通知的现象。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生

活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规

则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，

提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培

养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对

人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；

加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精

髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各

种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级

经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己

的教学水平。

三、班级经营与自身建设方面

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断

反思、努力提高自己的教学水平。

1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，

统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实

施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步

学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整

合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含

的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和

反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合

作探究式的师生互动。

2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。

3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，

班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。

4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投

入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。

5、爱护并保管好班级财物，节约水电。

6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑

对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；

7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师

吸取教学经验，不断提高自身素质。

四、幼儿能力培养的重点和措施

（一）注重幼儿倾听习惯的培养

倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少

的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且

会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习

惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂

对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展

谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并

在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静

地听。

3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新

闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆

踊跃参加表演。

（二）提高幼儿的合作意识和交往能力

通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，

建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能

够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，

主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常

要好的朋友。

（三）培养幼儿学习英语的兴趣

激发和培养幼儿

对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的

词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候

语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。

具体措施：

1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。

2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语

对话或歌曲。

3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。

4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通

过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语

的主动性。

（四）初步进行蒙氏教学

1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安

静有序地进行走线。

2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响

别人的工作。

3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性

地进行操作各种材料。

4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种

操作材料的形式与方法。

5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。

6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培

养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。

五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习

《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于

引

发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿

与环境之间的相互作用。”环境是

幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。

本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，

丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反

映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教

师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成

果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，

作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的

条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表

现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。

六、卫生保健工作

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整

齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强

体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝

事故的发生。

4、执行消毒制度，达到卫生标准；

七、家长工作

1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针

对本

班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的

哦幼儿园中班班务工作计划信任与支持，为以后工作的正常

开展作好铺垫。

2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对

性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长

提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资

源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教

具。

4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长

学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互

相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提

高工作质量与效率。

在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以

幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有

个性地发展。另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，

努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学

工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。

幼儿园中班班务工作计划13

一班况分析：

1、幼儿人数：此刻幼儿32名，其中本学期新插班生为2名

女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。

2、幼儿状况：①透过近期的观察、谈话了解，明白这2名

新生之前都有在其它园所受到教育，适应潜力较强，在老师和同

伴的帮忙下，幼儿很快喜欢上了这个大群众，相处融洽。②旧生

透过上学期在园的学习，本班老师对其性格，潜力已有相当的了

解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活

动中展现自我。有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我

们本学期的工作奠定了良好的基础。

3、存在问题：在班级卫生的持续上还不够用心、主动;不会

主动收拾玩具;个别幼儿参与活动的用心性不高，自信心不足。

本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特

点、行之有效的班级计划，争取使我班构成班风活泼有序、幼儿

个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好群众。

二班级经营：

经营目标：①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感

培养幼儿的职责感。②为幼儿带给真实体验的机会，创造条件让

幼儿参加实际探索活动，获取的信息，体验学习的快乐。③帮忙

家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和

课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对

话互动”。

经营特色：①构成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大群众。

同伴间要团结;教师要给予幼儿充分的自主权。②重视节奏感的

训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。

三教育教学目标：

身体发展

学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和

使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

生活潜力：学会折叠整理自我的被褥衣物。学习正确的进餐

卫生常规。

认知发展

智力潜力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习

活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。

会点数10、理解序数。会从不一样方向进行10以内数的排序。

辨认5-7种图形。

自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、

饲养等活动。

语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能用心

地参与到群众的讨论中去，并能口齿清楚地说出自我的意见。

社会性发展

品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“多谢”、

“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自我的东西不

要。

交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响

别人休息。

个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。

四保教资料及措施：

(一)保育工作

幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切

活动，向自我的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下

方面开展。

1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培

养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：

①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿持续班级卫生

②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理

③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一

名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自我的一份点心

④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、

检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确

的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

⑥明白保管自我的学习用具，每次用完学会清点。

3;密切结合幼儿的生活进行安全教育

①严格执行接送制度，防范于未然

②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时

处理，把安全工作放在第一位。

③认真观察幼儿的活动状况，避免不安全事件，树立安全意

识。

④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动

前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应

潜力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动

参与。

5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间

这三段时光训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人

过拍球关。

(二)教育工作

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩

子全面发展的主题活动。

(1)预设主题：成长快乐(二月份)，种子的秘密(三月份)，

交通工具博览会(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，顽皮一夏(六月

份)。

(2)灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生

活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面思考

主题活动资料，体现幼儿活动的主体性。

(3)主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、

季节的特点来决定主题活动。※环境布置贴合主题资料，主要让

幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域

资料。※充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

2、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自我解决

处理问题的机会。启发幼儿在超多感知事物的过程中发现问题，

并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

3'结合节日对幼儿进行品德教育

三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自我

的母亲、老师等。

四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常

生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿

爱英雄的情怀。

五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围

人的工作，理解他们的劳动和自我的关系，懂得珍惜别人的劳动

成果。

六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感

受节日的欢愉。

5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师

的共同进步与成长。

五、家长工作

1、每周一次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。

2、做好亲子活动宣传，引导家长用心参加亲子活动。

3、听取家长意见和推荐，争取家园配合，到达家园教育培

养目标一致。

4、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿状况让家长放

心。

幼儿园中班班务工作计划14

新学期我们班三位老师将加强政治学习，提高自己思想政治

素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心

健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章

制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，

结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。

针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常

规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好

的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、

态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，

促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿

不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。

用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个

性的发展。

一、班级情况。

本学期我班幼儿人数为38人，男孩19名，女孩19名。其

中一名幼儿去上学前班，我班将添加一名幼儿。

我班三名老师，保育老师将换为薛老师。

通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的

常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为

明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己

的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于

做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动（活

动量偏大）。非常喜欢游戏，且很投入，所以从第一周开始的每

周五为玩具日和劳动日，劳逸结合让孩子们把周五称为“快乐的

一天”。根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区

别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好

自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的

是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，

家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不

饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃

饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子

过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非

常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学

合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不

教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进

行，学习认识一些简单的字。至于写字，教育者明确表示杜绝幼

儿园小学化。

二、教育教学。

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所

能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并

理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、

丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发

展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。

科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。

结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能

较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手

操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成

参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意

识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”亲

子主题活动，孩子们与家长动手动脑制作的作品，充分展现了智

慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，

在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成

良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大

胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护

动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿

园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性

和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促

进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

a、生活常规的培养：高兴入园、主动问早问好、配合医生

晨检、主动报告自己的身体状况。

1、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不

推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识

及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

2、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

3、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

4、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起

床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

5、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体

意识。

6、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交

谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

7、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

8、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做

剧烈活动。

b、教育教学常规：积极参加早锻炼活动，增强体质。

1、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

2、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手

发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕

口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养

幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激

发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学

习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的

方式来与伙伴交流、沟通。

4、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护

体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿

晨练，保证幼儿2小时户外活动。

5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协

商一起玩。

6、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自

己修补图书。

7、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传

统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

8、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

9、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

10、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的

与小朋友分享。

三、卫生保健严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》

的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

1、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿

园一日生活。

2、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

3、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作定期召开家长会、家长委员会、班会，反馈家

长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，

促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起

监督、促进作用。

1、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，

促进幼儿全面的发展。

2、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发

现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，

达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切

家园联系，形成有效教育合力。

3、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

4、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话

题，达成教育共识。

五、月工作安排。

二、三月份工作安排打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，

创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼

儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课

堂常规的培养。

1、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游

戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开

展角色游戏和区域活动。

2、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

3、开展三八节主题活动《我的小巧手》，与父母一起利用

废旧物品进行小制作。

4、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意

个人卫生。

5、丰富自然角，并填写观察记录表。

6、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表

达能力的培养。

7、召开本学期家长会，宣读并解说本学期幼儿园安全打卡

计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察

春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察

记录。

1、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿

注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染

病的发生。

2、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动

的内容。

3、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展《保

护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。

4、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。

学习跳绳的技能。

五月份工作安排节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活

动。开展半日开放活动。

1、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼

儿的独立生活能力。

2、继续抓好一日常规教育。

3、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快

氛围。

1、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方

法。

2、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，

激发幼儿做大班小朋友的愿望。

3、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评

价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”

的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让

孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园中班班务工作计划15

一、班况分析:

本班共有39个幼儿,其中男生19名,女生20名。经过两年

来的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进

步。

自进入中班以来,幼儿在绘画方面的能力有所提高,能按自

己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音

乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,

并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐;在文明

礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问

好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个

别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期

我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成

良好的行为习惯。

小朋友的学习积极性和主动性提高了不少,但在上课常规方

面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在

本学期我们仍将把常规放在重中之重。

二、工作重点和任务:

本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提

高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,

增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操

作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使

幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、

美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展,争做21世纪的

主人。

三、各科具体要求:

(一)德育教育

1、礼貌行为培养:

⑴来园及离园时能使用礼貌用语,主动招呼客人。

⑵在集体活动中,按老师的指示行动,并做到按次序,不拥

挤。

⑶分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。

⑷别人问话时要回答。

2、友爱同伴:

⑴在集体中能与较多的同伴友好地一起玩;

⑵能学习同伴的优点,要玩同伴的玩具时需先征得人家的用

意。

3、自理能力:

⑴学会系鞋带,会整理自己的抽屉,逐步学会做值日生的工

作。

⑵培养幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具

整理好。

⑶独立完成自己的作业;

⑷对不会做的事愿意学习。

4、情感教育:

⑴初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。

⑵培养幼儿初步爱家乡的情感。

(二)安全教育:

1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教育幼儿口袋

里不要放小刀等危险品;

2、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。

3、在大人的提醒下,不到危险的地放玩;

4、正确地使用剪刀,不伤及自己和他人;

5、教育幼儿不离开集体,不随便离开幼儿园。

(三)卫生习惯教育:

1、知道自己的手、脚、

服装、脸、头发是否清洁,在玩好游戏后能主动地洗干净并

拍掉身上的灰尘;

2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯;

3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。

(四)语言教育(语言智能):

1、积极参加问答游戏,根据图卡联

想故事情节。

2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的结

构仿编儿歌。

3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美好意

境并创意仿编。

4、理解故事重复结构,预测故事结局,在原故事基础上续编

新情节。

5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。

6、感受古代诗歌的美妙意境,了解民间故事的幻想特点。

7、体验故事所表现的夏天美好意境,表达自己对夏天的感

受。

(五)社会教育(人际关系智能):

1、分享交流自己有关社区的经验,愿意与同伴共同创作壁

画。

2、认识环境中的工作角色,学习用写信的方式表达感谢。

3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。

4、知道乘坐交通工具的安全事项。

5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话,了解与蛋有关的

中国传统习俗。

6、知道端午节是中国人的传统节日,懂得关心照顾比自己小

的孩子。

7、分享各种夏季食品。

(六)艺术教育:

1、音乐智能:

⑴感受音乐的快与慢,在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小

节。

⑵感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的情绪。

⑶听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,使用固定节奏型,

随熟悉的歌曲或乐器演奏。

⑷在欣赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做游戏

动作。

2、空间职能:

⑴尝试用绘画的形式表现自己的家。

⑵学习利用废物进行立体造型,培养艺术赏析能力。

⑶正确使用多种工具和材料,学习用比较丰富与复杂的材

料。

⑷在阅读理解图书画面的基础上,运用画、贴、印、捏等方

法做造型。

⑸学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。

(七)科学教育:

1、数理逻辑智能:

⑴体验实物与表征之间的转换,学习实验与观察的技巧。

⑵按属性对交通工具进行分类,比较不同形状物体滚动的难

易。

⑶比较沙地行走与平地行走的不同。

⑷积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的

图案。

⑸获得商品的概念并对商品进行初步分类。

2、自然观察智能:

⑴认识家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照

顾植物,培养关心植物的行为。

⑵知道交通工具的不同类型及其功能。

⑶认识卵生动物,观察各种不同的蛋。

⑷了解超市与传统市场的不同,认识各种商店及其不同分工,

帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。

⑸认识夏天常见的动植物,观察夏日天空的变化。

(八)健康教育:

1、自我认识职能:

⑴对周围社区生活产生好奇心,获得完成任务的成就感。

⑵积极参加班级收集图片的工作,乐于探索并大胆说出自己

的发现。

⑶享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。

2、身体运动智能:

⑴学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规则。

⑵培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。

⑶发展走、跑、蹲、跳的基本能力,促进动作的敏捷性。

⑷在折纸中锻炼小肌肉的动作的精确性。

(九)数学

1、数

包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合

成与分解、进位概念、估算、守恒概念。

2、量

包括“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、

“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货

币、估量、守恒概念。

3、图形与空

间

包括图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空间距离、

造型。

4、逻辑与关系

包括视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。

四、特色活动教育:

(一)英语活动

1、通过每周四、周五的下午进行英语游戏活动,让幼儿

进一步理解语言是人类交往的工具。

2、通过英语游戏活动,培养幼儿不仅对单词的初步掌握,还

要对幼儿日常接触的所有方面,包括认识自身和周围的人们,认

识周围的自然和社会环境。

3、通过英语游戏活动,培养幼儿对认识不同民族的文化,从

小懂得各民族风俗习惯的道理。