三打一扑克玩法

扑克牌玩法

巧用扑克玩出24种数学游戏

扑克上有图形有数字,而且简便轻巧,玩起来千变万化,引人入胜,可

以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。幼师可根据需要,引导幼儿操作扑

克,来玩数学游戏,不仅能让幼儿在玩中认数、数数、辨色、比大小、识

图、认相邻数、加减运算等,还可以按某种特征分类与有规律的排序,

将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化,让幼儿玩得轻松,学得愉快。

下面,为您介绍24种幼儿园扑克游戏。

一、单人玩法:

目的:练习分类

玩法:每人一副牌,教师用语言提供分类依据:

1、1、按颜色给扑克牌分家(红色牌、黑色牌等);

1、2、按图形给扑克牌分家(红桃、草花、方块等);

1、3、按数字给扑克牌分家(1-10等)

目的:练习排序

玩法:每人一副牌,教师用语言提供排序依据:

1、按颜色排序(红色-黑色-红色-黑色等);

2、按图形排序(红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等)

3、按数字排序(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等)

玩法:选四组1-10的扑克牌,根据所掌握的知识,幼儿用扑克摆出分

解式,如:教师出3,幼儿则摆出3的分解式,并说出3能分成1与2,3能分

成2与1。在游戏中,可以指导幼儿找出其中的规律。

玩法:幼儿选1-10的扑克牌,在摆分解的基础上,可以让幼儿摆出加

法、减法算式,或教师随意来出加法、减法算式,让幼儿来进行运算。

二、双人玩法:

目的:辨认数字,练习等量集合

玩法:两人一组,将牌发完后,甲抽乙的一张牌,然后甲从自己的牌中

找出与抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到乙

抽甲的一张牌配对。依次类推,先配完者为胜。

目的:练习比较数的大小

玩法:两人一组,将牌发完后轮流出牌,每次每人出一张牌,比一比谁

手上的牌的数字大,若两张牌的数字一样大,就各自收回。若不一样大则

数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”(吃掉后两张牌要放在旁边,

不可重复出牌),直到牌出完。比一比谁的牌多,牌多者取胜。

目的:练习10以内的加减运算

玩法:两人一组,发牌前先确定好一个数字,该数字就就是找朋友的

“条件”。发完牌后轮流出牌,一人出牌另一人对牌。若两张牌相加或

相减的得数就是先前确定的数则为一对好朋友,配对后将牌放在一边

不可再用。两人轮流出牌,谁的牌先出完谁为胜。

目标:引导幼儿仔细观察,找出相同的数。

规则:找出的成对的牌不能在拿回来。

玩法:准备一幅或几副牌,要求都成对,然后任意抽掉一张,留下的另

一张只能就是单只了。两个幼儿一组一同游戏,每人摸到牌后先将自己

手上成对的牌抽出来放在一边,只留下单只的,然后从对方的手上任抽

一张,如果与自己手上的牌成对的就再抽出来。如果抽到单只的牌,就在

身后移一下牌的顺序,以便让对方抽去,这样轮流抽牌,最后剩下的没有

朋友的牌就只能在输家手上了。

玩法:两名幼儿拿相同数量的扑克牌,一个人一张往下摆,如果碰到

与自己所出的牌一样大小的,就把手里与底下相同牌之间的扑克牌通

吃,如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。

(1)幼儿两人一组,同时说“一二三,瞧谁能把谁吃掉”,说到“掉”字,

每人出一张牌,比较两个数字大小,数字大的把数字小的牌“吃掉”,若

两张牌一样大,则各自收回,“吃”的牌多为胜者。

(2)幼儿选1-10的扑克牌,教师出一张扑克牌,让幼儿取出比它多2或

者少2的扑克牌,比比谁出得有对又快。

目标:指导幼儿理解数量关系,能正确进行10以内数的分解与组合

规则:两数相加必须为10。

玩法:准备1~9的扑克牌36张,两名幼儿一组。以猜拳的方式,赢者

先抽对方的牌,将抽到的牌与自己手中的牌要组成10,如没有,就把抽到

的牌留在手中,让对方抽。先抽完牌的一方为胜。

目标:掌握正确的数序关系,并能按照牌面的种类分类。

规则:数序排列、牌面的分类要正确。

扑克牌玩法

玩法:除去“王”的一副牌,把4个不同牌面的7找出来,两人一组

抓牌,猜拳形式谁赢谁先出,从找7的相邻数开始,依次把4个数列排好,

要把同一种类的牌放在一起,没有的向对方借,先把牌出完的一方为胜。

目标:引导幼儿感知事物的空间转换过程,发展空间想象力、判断

力。

规则:两个幼儿轮流转动正方体,正确说出就是哪张牌不见了。

玩法:准备1~6的一组牌,初步游戏时最好就是牌面一样的。将6

张牌分别贴在一个正方体的6个面上,即上面、下面、左面、右面、前

面、后面。两个幼儿一组游戏,商量好任选一个面为上面,记好就是数字

几,抛或转动正方体,落地后快速说出谁不见了(下面的牌)瞧谁说的快

三、多人玩法:

目的:练习寻找相邻数

玩法:可多人参加,将牌发完后轮流出牌,第一个人出牌,其余的人配

该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再用。依次轮流,以先出完牌

者为胜。

目的:辨认数字,练习等量集合

玩法:可多人参加,发牌前先确定一个数,将牌发完后,每个人都将自

己手上的牌与刚才确定的数一样的牌取出放在一边不可再用。依次类

推,先出完牌者为胜。

目的:辨认数字,练习等量集合

玩法:可多人参加,参加的人按1、2、3、4等次序排好后围成圈。

将牌发完后,每人将自己手中相同数字的牌全找出来后放在一边不可

再用。手中剩的牌少者为胜。

目的:练习寻找相邻数

玩法:可多人参加,将牌发完后,以“红桃7”为中心牌,持此牌者先

将此牌打出,然后以其为中心,按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮

流,先出完牌者为胜。

取1-10的扑克牌,让幼儿随意抽出一张,如“红桃6”,观察牌中有

几个图案？用数字几来表示？在游戏中幼儿边出牌边瞧图案,边数数,

这样反复瞧图、数数、认数,使她们对10以内各个数的图案数量,数字

的含义有了清楚的认识。

目标:引导幼儿能准确把不就是该类特征的牌找出来。

规则:迅速找出不一样的牌,并说出为什么。

玩法:准备1~5的四组牌,老师组成一组牌,其中或数字不一样,或牌

面不一样,瞧哪个幼儿能最快找出来。

目标:通过亲自参与游戏,能够迅速正确的认识5以内的序数。

规则:5个人必须就是一起翻牌,不能提前偷瞧。

玩法:5个幼儿一组,幼儿座位按1~5的顺序坐好,座位1插面红旗为

标志。准备1~5的20张牌,每人抓一张后一起翻牌,然后马上按照自己

手中的数字找座位,并互相检查就是否正确。如遇两个相同的牌就要瞧

谁先抢到座位,没有座位的要给大家表演节目。(幼儿掌握后可逐渐增加

数量到10)

目标:指导幼儿进行5以内数的速认,并建立数量守恒概念。

规则:幼儿摆的点子要与数字相符。

玩法:教师准备自制大扑克(数字在5以内),上面数字可就是固定的,

点子可由幼儿任意排列,但都要与数字相对应。可几个幼儿同时摆相同

的数字,老师引导幼儿观察并讨论,从而使幼儿了解数量的多少不受物

体排列形式的影响。

目标:引导幼儿从不同角度对图形进行联想,发展想象力。

规则:要在扑克牌固定的点子上添画,并能讲出自己的想法。

玩法:准备1~10的一组扑克,也可自制大一点的扑克,甚至将扑克联

起来,几个幼儿一组。引导幼儿在扑克上添画或连线,从不同角度对图形

进行联想。鼓励幼儿大胆表达、相互交流自己的想法,瞧谁的想法多而

奇妙。

目标:能按照数的大小出牌,并能根据相同特征变化出牌。

规则:前者出完什么种类的牌,后者一定要与她一样,否则就要用相

同的数字变化。

玩法:四名幼儿一组,有红桃4的先出,可单可双,第一个人出的就是

什么(如梅花),下面都要出同一种类,没有可用相同的数字变成其她,以

此类推。谁先出完为胜。

目标:发展幼儿思维能力,提高幼儿加减运算的技能。

规则:手里要保持4张牌,加减得数要正确,并展示给其她同伴瞧。

扑克牌玩法

玩法:准备一副去掉“JQK”的牌,四名幼儿一组。每人抓4张牌,

放4张底牌,翻一张剩余的牌为要钓的鱼数。然后依次开始“钓鱼”,

即用手中的牌加或减底牌中的任意一张,得要钓的数,没有的可抓一张,

再出一张,一轮换一次得数。最后瞧谁钓的多即为胜。

编后语:

用扑克牌玩计算游戏的玩法很多,仅提供以上24种玩法供大家参

考。大家可以依据这些方式再依此类推的设计出其它更多更好的玩法。