机器人教案

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冀教版五年级科学下册教案

机器人

教学目标

1、科学知识目标

能描述机器人的三个基本特征。

能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

2、科学探究目标

能搜索有关机器人的信息和资料

能按照要求根据实际生活或学习需要实际一个机器人。

3、情感态度与价值观

能通过与其他人交流，改进本组的设计方案

能客观的评价别人的设计方案

ST-SE

能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题

能判断周围哪些事物属于机器人

教学准备有关机器人的图片资料或相应课件

有关智能机器人的图片资料或相应课件

课时安排2课时

教学过程

一、引入

师展示遥控玩具消防车，激发学生研究机器人的兴趣。

师：社会发展到今天，人类创造了各式各样的工具，这其中最奇妙的就是机器人。例如像

刚才这个玩具，在一定程序控制下，能够自动工作的机器我们叫它机器人。

二、认识机器人

1、师：你知道哪些机器人，它们能帮我们干什么？让我们逐一认识他们。

师展示机器人的图片或视频资料并讲解。

机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人（不限于这四种）

2、师：刚才我们认识了一些机器人，请大家思考机器人在哪些领域发挥着重要作用？给

人类带来了哪些积极影响？

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生交流：军事、勘探、医学

提高工作效率减少环境污染

师：机器人在这些领域发挥着如此巨大作用，是不是他只会给人类带来好的影响？和小组

同学讨论讨论。

生在小组内讨论这一议题，并形成自己的观点记录下来，同时准备好和其他同学讨论这一

观点的理由论据。

全班开展讨论会

例如：机器人的使用能提高工作效率减少环境污染但也会带来战争，工厂裁员，机器人伤

人等问题，引导学生认识到科学技术是一把双人剑

（师提示学生学会倾听，把其他同学的重要观点记录下来）

3、阅读科学在线

指名谈收获

判断日常生活中常见物体哪些属于机器人

三、布置作业

搜集并整理智能机器人的图片或资料

第二课时

一、引入

师播放智能机器人的课件，激发学生兴趣。

师：这个机器人与上节课的机器人有哪些不同？

生：有智能

师：所以我们叫它智能机器人，今天我们就来认识智能机器人。

师板书课题

二、认识智能机器人

1、生将自己收集到的有关智能机器人的资料与本组同学交流，把全组同学的资料整理在一

起。

每组选派代表向大家介绍自己最感兴趣的智能机器人

如：第一台智能机器人、导盲机器人、火星漫游者机器人、打字机器人、纳米微型机器人

2、师：机器人的发展真迅速，想象未来的机器人会是什么样的？

师生交流自己的想法

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师：当今社会，科学技术的发展这么神奇，是否将来有一天机器人的智力超过人类？为什

么？

师生交流看法

三、设计自己的机器人

师：近期有个机器人设计大赛，你想参加吗？

师指导

1、明确任务自己设计的机器人要完成什么任务，应具有什么功能？

2、查阅资料

3、完成设计方案考虑到机器人的三个基本特征，鼓励学生综合运用所学的知识和技能完

成方案设计

生设计自己的机器人

和小组同学交流自己的设计方案，征求意见改进自己的设计

展示评比，颁发最佳设计奖