研修心得体会

关于研修学习心得体会5篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为

学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是的关于

研修学习心得体会5篇，欢送阅读参考!

经过几天的研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是

重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真

研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否认。研修

平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意

图。包括我自己，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来

处理我会怎么做，有些东西可能比授课教师考虑的更全面，但我们

要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应该怎

么做，某个实验怎么做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索

精神，一种责任意识------蓝天宝老师的三次教学设计，让我感触

颇深：

一、身先士卒，勇于探索

三次教学设计，三次得到专家老师的指点，有肯定，更多的是

缺乏。但他的教学设计理念却在发生着质的改变。作为从教时间比

拟短的老师，能有如此时机得到专家如此中肯的点评，我认为他是

幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一

言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，只有他自己清

楚。

我想那会是及其宏大的改变!蓝老师的成长速度也会快很多。蓝

老师有一句话很中肯，他通过专家点评后感悟到，人的理念转变是

设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个

蓝老师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，

而是他身上表达出来的这种精神。

二、不屈不饶，敢于创新

作为年轻教师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标

到最后的以形成能力为目标，中间经过了自己静心的思考准备、专

家的屡次点评，最后能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、

实验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，

最终才找到了比拟适宜的思路方法。

在观看教学视频中，我们可以看到蓝老师设计的演示实验，带

电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，

但我想学生会印象深刻，特别是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往

自己头上摩擦，原来带电体这么容易找到，效果这么明显!库仑定律

的实验我们平时根本不做，除了实验室没有提供适宜的器材，更重

要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。

实际上开发试验却如此简单易行。蓝老师平时上课不一定如此

下功夫设计，但我却从中看到了电学实验的开发远没有想象的那么

难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫

取了珍贵的东西!

三、集体备课，尽职尽责

集体备课我们都很熟悉，但像今天的这种备课却是第一次见。

什么时候我们的集体备课不再流于形式，什么时候集体备课真正的

为教学效劳，什么时候集体备课为年轻教师提供更多的成长时机，

我期待着---

“三人行，必有吾师”。没有最好，只有更好，教学如此，新

课改亦是如此。

远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了

一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有

幸参加淄博市第二期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇

深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙

碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因

为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了

自己的根本素养和业务综合能力，对于个人今后的开展起到了积极

的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，认真观看各个专家

的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问

题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大

的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教

学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学

经历,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效

益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视

野，充实了自己。详细做到了以下几点：

1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：

11687分钟，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、

话题留言到达314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200

篇。

2、积极建立个人工作室，并积极参与英语九班协作组的建立，

被评为小组之星。

3、积极参与班级资源管理，上传资源226条，得到广阔老师的

应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建

立，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。

同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮助

我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学

习任务。

4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导老师

和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、

留言等在班级简报中得到引用并得到好评。5、熟练运用班级沙龙，

留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功

能，积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进展及时有效

的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如

何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。

二、受益匪浅，感受颇深

我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己根本素养和业务综合

能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市

第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为

了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚

核与绽放的过程。

我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对

专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;

通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没

有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,

都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。

三、继续努力，力求完美

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内

容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不

懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。

我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网

络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的此岸。我坚信：我研

修、我进步、我快乐!

总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网

络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与

到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动

其他老师积极参与，以促进学校、学生的开展。同大家一起在网络

研修中安康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我

们而精彩!

随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃开展!它，是

新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证新课程实验向纵深

开展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯!

一、养成学习的习惯。

当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济

和社会迅猛开展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常

重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向开展!教师不再仅仅

是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的开展，养成主动学习的习惯，

学会学习、终生学习，成为学习型社会建立的主力军!

首先，我们要读书。“一个人的精神发育史就是他的阅读

史”、“一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水

平”、“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”、“一个

书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”、“读书是教师生存必

须、完善人格、拉长生命和终生奠基”等等这些闪烁着哲理灵光的

语言，带给了我们内心深深的震撼，让我们兴奋地看到了读书的宏

大魅力!但是，我们教师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教学参

考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名

著、学术精品、散文童话等。

当然，我们也要注意消化吸收，要有系统、有选择地读书，进

展深层次的鉴赏和学以致用。我校在此方面营造了极好的气氛，每

期的读书交流活动开展得有声有色，让书香真正地飘满校园。

其次，我们要积极参加各种校本培训。因为，校本培训是将教

学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每

个学生的开展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问

题为对象，以教师为研究的主体，是非常具有针对性，也是更能表

达有效性的途径之一。我校每期都坚持开展了各种校本培训活动，

如计算机的培训、普通话的培训、英语培训、简笔画、钢笔字的培

训师德的培训、教育教学理论的培训等，让老师们的专业素养得到

了全方位的锻炼和提升。

再有，我们要虚心拜师。“学问有先后，术业有专攻”，作为

青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能者”为自己的

老师。“拜师”，可以是我们常见的师傅带徒弟，也可以是结合自

己的教学实际选择“虚拟专业引领人”，如魏书生、于永正、李镇

西、窦桂梅、支玉恒等名师以及身边诸多的优秀教师。

因为，“三人行，必有我师”!我们要尽可能地了解他们的专业

长过程，阅读、研究它们的论文、论著，还要通过博客、网页、论

坛、信箱或者是面对面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理

念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进展

讨教，从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中，还

要力求做到在融会百家中开展创新，继而自成一家。

二、养成反思的习惯。

当前，我们除了学习，还非常需要养成反思的习惯!美国学者波

斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经历+反思=成

长”。但我认为这里的“反思”，不是一般意义上的“回忆”，而

是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上

说，它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任

务，而应该作为一个自觉的反思者，在不断的自我追问中，对自己

的教学进展反思。

我准备好上课了吗?我调动了学生的积极性了吗?学生在知识以

外，能力、方法、情感等方面有什么收获吗?我的教学目标制定得是

否恰当，在课堂上又落实得怎么样?我的教学还存在那些未解决的问

题?在教学方法和手段上，我还应该做哪些调整，使之更加有效?学

生的学习方式是被动的，还是合作探究式的?……这些都是值得我们

去反思和解决的问题。

三、增强研究的意识。

在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究者

的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把

日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识，才

能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课

改和时代的步伐!因为，新一轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课

程的彻底变革，更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战!要

想在教育领域真正落实科学开展观的要求，就必须充分认识时代开

展的特点及其要求，努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学

生的和谐共进。即，要有较强的研究意识。其实，纵观当前的教育

改革形势，需要我们教师深入研究的话题有很多。

如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教

学效率的提高、学生习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学

校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题研究、落实集体备

课等，都是有效的研究途径，我们都应该积极而认真地参与其中，

并力求取得开展!

四、提升合作的能力。

现今的校本研修，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的

专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经历。

因为，教师专业合作是教师专业开展最实际、最有效的途径之一。

在教师的合作中，还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独，

形成教育合力，从而适应根底教育课程改革的开展。例如，我们的

课题研究、集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识

与能力的展现，我们都应该好好地把握!

总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校开展的要求，也是

我们教师专业化成长的需要!它是立足于学校，解决学校教育实践问

题，充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革

中，教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革，学会

生存。所以，校本研修之路必将越走越宽!

经历这次研修班通过几天的学习，能够聆听顶级教授高水平的

讲课，感受各领域权威的大家风范，承受一次人生的再教育和心灵

的洗礼，这真是一笔不可替代的珍贵财富。给我们授课的都是全国

知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，

或幽默幽默，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数

家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听

的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身

心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的

针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：

一、收获知识，开脱视野

在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的开展社会的进步

不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断

的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者，又是学习者，也是

研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。

还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。

不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心

目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习

自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要

做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的开展要求我们教

学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互

动、智慧的。

拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一

句话对我感触很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍

视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的

具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的

根底，在他们表现出与众不同的时候，一定需要教师的宽容，理解

乃至欣赏。

吴正宪老师讲的课让我知道了，要不断的反思，在反思中成

长，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自

己的教学有所进步。

二、回忆学习、不断进步

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知

识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的

事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是

单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。

如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学

习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优

秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，

有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累

经历，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊

重个体实践——分享同伴经历——共同学习成长——提升专业水

平。

深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经

历，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且

还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反

思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个

课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课

堂要简单化，教学环节要简洁。

并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不

会的字词，自行解决(低年级老师帮助、中高年级自己解决)——提

出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越

好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方，

原来都是自己讲的多，现在自己要转变了，这样课堂才能精彩。

三、心理教学、促进教学

人与人之间心的间隔是最遥远的，而人与人之间最默契的地方

也是心灵。随着社会的开展，生活节奏的加快，各类信息的快速传

播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。小学的孩

子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟

通交流这样的问题，毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。

这些问题在成年人看来非常简单，但如果不及时给学生指引、

解答的话，一些本来可以防止的心理障碍或疾病还是会造成的。

在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的《中小

学生团体辅导根底》，自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子

的心理问题，联系实际自己也从这个年龄走过，当时也遇见过这样

的问题，但是没有得到好的指导以及教育，使现在心理上仍然存在

障碍。张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养。

教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不同，所以他

们自身的能力也就不同，就要我们在教学中因人而异，关注每个学

生，通过家校相结合让他们安康的成长。

几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，

新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学

工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻

香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研

究，不断的加强自身的修养，以适应社会开展的需要，适应教育改

革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平

的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。

从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本

学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的

习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再

上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心

得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们三年组认真

开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严

格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分

析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走

向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方

法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;

反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断

的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些

道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积

极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并成文字材料及时上

交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与辽西北远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看

看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题

发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视

野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某

一方面的缺乏，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身缺乏，提

高自身能力。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守

法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极

进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教

师。

2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课

程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反

思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了

什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之

处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮

我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。