师德师风演讲稿

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师德师风演讲稿经典9篇

师德师风演讲稿经典(1)

师德师风演讲稿：做一位有爱心有耐心的教师

自古以来，一提起教师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深厚。

由此而产生对教师职业的敬佩和尊重。有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人

说，教师是太阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百六十行中普通的一行。

教师是一种职业，更是一种事业。教书是一份在平凡中见伟大，在奉献中显精神

的工作。

对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，

踌躇满怀，激动不已。因为从小最崇拜的，最梦想成真的，今日已成为现实。但

对于如何当一名合格的教师，怎样成为一名好教师?还需要在实践中不断的学习，

在学习中不断的改善。

作为刚刚从大学毕业的年轻教师，离优秀教师的标准还很遥远，经过短短的

几个月的教学实践，我认为要做一名合格的教师，要成为一名好教师。应当具有

爱心和耐心。爱自我的事业，爱自我的岗位，爱自我的学生。如果一个人从事着

自我不喜欢的事业，你说，他能做好自我的工作吗?答案是否定的。既然选择了

教育，我们就应当热爱教育，热爱自我的岗位，热爱自我的工作。爱岗敬业是对

我们最基础，最起码，最普通的要求。爱岗就是热爱自我的岗位，热爱自我的本

质工作;敬业就是敬重自我的事业，专心致力于事业。爱岗敬业就是要把一点一

滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自我做起。这就是爱岗，

这就是敬业。

大家都听说过这样一句话：“当一天和尚撞一天钟”，说的是那些不思进取，

不求上进的人。但我们静下心来仔细想想，撞钟的和尚是不思进取吗?撞钟的和

尚是不求上进吗?不!我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的。少林寺规定每一天

撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是敬业。如果他撞十一次，这是

敬业吗?这是爱岗吗?不是。这是进取吗?这是上进吗?更不是。因为他违反寺规，

发出错误信号，扰乱寺庙正常秩序。撞钟的和尚做好了自我的本职工作。在我们

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今日社会里，对自我的本职工作做好了的又有几人?很多都是敷衍了事。很多人

连当一天和尚撞一天钟都没有做到，这还叫爱岗吗?这还叫敬业吗?如果是教师，

他还是一位好教师吗?

成为一名好教师，不但要爱岗敬业，还应当爱学生，尊重学生。对全班学生，

无论他是出生于干部权贵之家，还是出生于平民百姓之户;也无论他是品学兼优

的优等生，还是令人头痛的学困生，作为教师，都应当一视同仁，不要嘲笑学生，

不要讽刺学生，不要一学生成绩的优良鄙视学生，不要以成绩的优良来另眼相看。

对学生要始终坚持关注和热情，教师要给予学生公正的爱，爱得让学生满意，爱

得让学生信服，爱得让家长放心。即使学生违反纪律，严厉批评的时候，教师也

要动之以情，晓之以理。让学生明白，教师是关心他的，教师是爱护他的。

有人说，作为教师，光有满腔的爱而没有耐心，那就不是爱。的确是这样，

因为教师的爱是需要用耐心来体现的，异常是小学生，更是这样。耐心——是教

师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。以往有一项调查显示，在学

生心目中，一位好教师最重要的条件就是“耐心引导，懂得育人”。耐心是教育

成功的保障，爱迪生的教师不正是因为没有耐心才失去了对这位天才科学家的发

现和培养吗?也正是因为爱迪生的妈妈拥有耐心，才成就了一位家喻户晓的大科

学家，大发明家。嫦娥本月不在是神话，如果我们教师对学生多一份耐心，我想

沙漠变成绿洲不在是梦想。

一位好教师不但要有爱心，还要有足够的耐心。让我们都做有爱心，有耐心

的好教师吧!

师德师风演讲稿经典(2)

长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜。如

果我们的人生就是一曲奉献的歌，那么我又奉献了什么?

那一年，我满怀憧憬，走进了大山，走近了一张张流着鼻涕的小脸，走进了

一双双好奇的眼睛。如今我已从教十八年，十八年啊，一段短暂而又漫长的岁月。

十八年前，我以自己是人类灵魂的工程师而骄傲;十八年前，我以自己干着太阳

底下最光辉的职业而自豪。如今，回首十八年，我依然以自己是一位乡村小学教

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师而无比自豪。也许有人会说我太傻，那么我会骄傲地告诉他：我不傻，因为你

们不知道我曾经是多么幸福。

去年，我接手了一个这样的学生：他叫苏陶，他不写字也不说话，，每节课

只是坐。刚开始，我以为夸一夸，鼓励一下就可以让他开口说话，只要他肯开口

说话，课堂上他也是主人了。于是，一堂语文课上，我请他读课文，可他就是不

张口。此后，我开始暗暗观察，我发现他居然是个劳动能手，一次我安排同学去

拣校园护坡上的纸屑，有几个同学就自告奋勇要去，可是一上去就滑下来了，因

为那坡很陡，达七八十度呢。我去，不行，我比他们还笨拙;不拣，不行，那护

坡是我们学校最美的一角呀，有花，有草，不能让那几个纸团作乱。这时，苏陶

爬上去了!你看，他的速度好快，几团垃圾转眼被他收拾得干干净净。同学们啧

啧称赞，我也趁机拍拍他的肩膀对他说：“看你这么利索，以后你就是咱们校园

的护花使者了，这块地盘就是你的了，就由你来保护。”苏陶什么也没说，只是

看了我一眼，略微地点点头。从此，校园护坡上几乎不见了垃圾的踪影。经过一

段时间的观察，我还发现苏陶和同学玩得欢的时候照样眉飞色舞，只是很怕老师，

于是我有办法让苏陶在课堂上开口说话了，那就是亲近他。于是我把他请到寝室

里来，和他说些没有任何难度的家常话，比如，你喜欢你弟弟吗?你喜欢看什么

电视节目?......渐渐地，他不怕我了，他愿意和我说话了，有一天上课，我又

给了他一个很简单的问题，他慢慢吞吞站起来了，他小声地回答了，而且完全正

确，教室里掌声不约而同地响起来，那一刻，我成功了，我知道以后我的课堂也

有苏陶的一块天空了，那一刻我是多么幸福啊!

我班有一个女孩子，几年前的一场车祸让她失去了父亲，不久母亲远嫁安徽，

留下年迈的祖母和女孩相依为命，生活异常艰难，我将女儿的小衣服分享于她，

看她试着衣服，高兴的打着圈，我幸福。

课堂上练习句子仿写，同学们写出的句子如诗如画，我幸福;练习写童话故

事，进行作文评讲的时候，如同在开故事会，我也幸福;演讲比赛我的学生作品

推出去了，我幸福;冬季运动会上我班获得了团体操比赛一等奖，我幸福……

教师的幸福太多太多，教师的幸福就是那么简单。

我付出，所以我幸福，我幸福，所以我付出。

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十八年来，有多少个早晨，不论严寒还是酷暑，总是在熹微的晨光中，我就

带着孩子们大声朗诵;多少个阳光明媚的上午我和同学们一块做课间操;多少个

星月交辉的夜晚，我和寄宿的孩子们共度;多少次大扫除，我和孩子们并肩劳动，

然后相视而笑;十八年了，我拨通过多少个家长的电话，我又接通过多少个家长

的电话，和他们述说着他们最牵挂的孩子在学校的情况。

时光，轻轻悄悄地流逝，每一天都是那么平平淡淡，每一天都是那么悄无声

息，十八年了，我和所有乡村教师一样，默默地做着一件一件最平凡，最普通的

事情。这就是乡村教师的本色。

时过境迁，物是人非，可是我对乡村教育的炽热与忠诚始终没有改变。做教

师，我无悔;做乡村小学教师我无怨无悔。

师德师风演讲稿经典(3)

在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象

给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师

风方面存在一些问题：有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对本职工作得过且

过，敷衍了事;以教谋私现象在个别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室

的行为也偶然有之，上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外，还有

极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能

组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了

教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风

的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社

会上的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。

老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们

就会失去信心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够

的认识，肯定是危险的，最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤

害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措

施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，一定要造

就有所作为的一代教师队伍，努力把xx乡小这块小天地做大做优做强。

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师德师风演讲稿经典(4)

尊敬的各位领导、老师：

你们好!今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。

站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于

脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起

奏响着幸福的生活乐章。

德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一

种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育

思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生

命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊

贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来

的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是

一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。

在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造

成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，

也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了

年迈的奶奶来照顾。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆

地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃

处理这件事情!”，“这样的孩子无药可救!”面对这样的情况，身为班主任的我，

心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能

再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办

公室的窗户打开：“跳!你就从这跳下去算了!”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，

我再也不敢了!”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子?

简单粗暴怎能解决了问题?如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢?想到这

里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错

误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习，时时观察他的一举一动。

经过了一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上。

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中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：

“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，

脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫

怡人，而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自

新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福

的!

灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，

就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文

化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我每天认真备课，上好每一

节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，

我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在

教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文，就是这小小的教学笔记

吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的

真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得

浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜

移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸

福的。

教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就

必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从

自已手里培养出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更

是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。

愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福教师!

谢谢大家!

师德师风演讲稿经典(5)

大家好!

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人常说，没有梦想的人生是无聊的，没有创造的生活是平淡的，没有燃烧的

事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。今天我演讲的题目是“爱心与责任”。

有人说：教师是教书匠，凭着三寸不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，

我每听到这些话语，只是一笑了之，因为我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打

的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名教师，自己肩

上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。

教师不是教书匠，教书育人是教师的天职，传道、授业、解惑、是教师的本

能。教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。象蜡烛

一样，竭力燃烧自己照亮学生;象人梯一样，努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩

膀向着知识的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，

描绘学生锦绣的前程。“教师是太阳底下最神圣的职业”。这一句话充分说明了教

师工作的辛苦，否则人们不会把这么多美好灿烂的桂冠送给平凡的教师。教师常

常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。教师

要笔耕不辍、默默奉献。教师要爱岗敬业，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，

时时献爱，才能赢得学生的喜爱。用博大宽广的爱心来包容学生的一切，体验学

生的饥温冷暧。多尊重，保护学生的自信心;多期待，激发学生的上进心。让他

们没有高低贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的团队里，成长

在团结奋进的集体中，学习在快乐无忧的摇篮里。让学生的荣誉感、凝聚力、争

胜心以及可爱的个性，在教师爱心的阳光雨露下展放迷人的光彩。

有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，

而且同时为学生的长期发展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，耐心

细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的

心田。

托起明天的太阳，需要教师的爱心浇灌，真情摇拥抱，潜心投入。教育学生

要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。营造和谐

的师生关系，构建和谐美好的校园生活。

学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会

有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一

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句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此无论是优等

生、中等生还是学困生、进步了老师就要表扬。努力地去扑捉学生身上的闪光点，

用强烈的爱心和责任心去感化学生，做学生的知心朋友。为了学生的成长，肩负

起家长赋予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣

使命。老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为责任是重

担，爱心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，

用那滚烫博大的爱心，让神果的学生都快乐成长，在此我为大家高歌一曲：

“什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，愿神果学生都快乐。”

师德师风演讲稿经典(6)

尊敬的各位领导，老师们：

大家晚上好！

今天我跟大家分享的题目是《爱在左，责任在右》。

太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是衬托世界。作

为教师的我们，责任是什么呢？说到责任，我总会有一种沉甸甸的感受。因为作

为一名教师，我们所背负的是孩子的一切。

家长们把孩子托付给我们，孩子们毫无保留的信任我们，面对家长们信任的

目光，面对孩子们天真的眼光，我们不得不小心翼翼，慎重对待。一个有教育责

任感的教师，除了对学生负责，对其它事情也是负责的。对大事负责，对小事也

负责。因此做好每天该做的事情，就是一名教师的责任！

老师在校一天，就要肩负一天的责任。每天清晨醒来，在心里给自己一天的

责任列个清单。这个责任可能是上好一节课，批改好每一份作业，亦或是放学时

送每位孩子到指定地点。责任有很多，而责任不应区分大小。把每个应尽的责任

做好，便是完美的完成一件事情。

前人云：德高为师，身正为范。众所周知，小孩子的模仿能力是很强的，当

小孩子来到这个世界上时他们是纯洁的一张白纸，我们必须小心的对待我们所画

上的每一笔，作为老师，引导教育好孩子，我们责无旁贷。责任是爱心的衍生物。

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身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生

素能的培养。

教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。如今我也是一名

孩子的母亲，生活中每每都是谨言慎行，生怕自己的一不小心便给孩子带来不好

的影响，夜晚躺下，也会为孩子的将来忧心忡忡，总是想为孩子做好一切准备，

总是希望自己的孩子能变成的那个，希望孩子以后的人生只有快乐再无烦恼。每

天看着女儿点点滴滴的变化，心理充满了激动。

我想，每天会有多少像我一样的母亲在分享孩子成长的快乐？亦或是焦虑孩

子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心

哪。当我想推卸自己的责任时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望

孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸

着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

一名责任感强的教师，是一名不断学习，不断进取，不断充电的教师；是一

名给学生一碗水，自己要准备一桶水，学习不止的教师。是一名只讲奉献，不求

索取，爱生如子、爱校如家，困难面前不低头的教师。

一名责任感强的教师，是一名时时处处对学生负责、对家长负责、对社会负

责，同时也是一位对自己、对家人、对亲友负责的教师。

很多人并不理解当老师的辛劳，认为老师是一个轻松的职业。每天就那么几

节课，还有令所有人羡慕不已的寒暑假。其实只有从事了教师工作的人才能真正

体会到这份工作的辛苦。“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神

的实质。

是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实

在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰

辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！

爱在左，责任在右，没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能

漂移。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥

漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却总觉得幸福。

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我们都是护花使者，左手握着爱的印章，右手拿着责任清单，用我们的真诚，

将我们的责任清单上充满爱，也让我们以责任的名义将爱进行到底。

谢谢大家！

师德师风演讲稿经典(7)

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

今天很高兴与大家一起来分享一个主题，那就是"践行社会主义核心价值观

"。我想要用一句话概括中、大学生的核心价值观，那就是格物、致知、诚意、

正心、修身、齐家、治国、平天下。

首先，请同学们来了解一个定义：什么是社会主义核心价值观?党的xx大报

告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：

从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;

从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;

从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德

建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学

生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。

一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标;一支军队有

了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标;一个国家有了崇高的价值追

求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。核心价值观是一盏启明灯，指引着我前

进的方向;核心价值观是汩汩甘泉，哺育着我健康成长;核心价值观是温暖的阳

光，用她的光辉激励着我昂扬的斗志......

1998年的特大洪水，冲毁了无数的家园，但它冲不垮中华民族坚强的意志

力;20xx年的"非典"夺去了千百万人的生命，但它夺不走中华民族勇于向上的精

神;5.12大地震，震掉了无数的房屋，掩埋了无数张笑脸，但它震不碎中华民族

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这颗顽强的心;20xx年的金融危机，使大多数不清的国家面临经济困难，但是中

国却在它的冲击下，保持了强大的发展能力民潜力。这一切，都证明了中国有着

最坚强的精神旗帜。而这，就是社会主义核心价值观。

那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢?我认为是这样的，站在时代

的前沿，有实现人生价值的理想，有监督的人生信念，有对社会承担责任的追求。

爱国"忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉"这是军队当前

倡导的核心价值观。"爱党爱国，立身做人，勤学善思，立志成才，历练本领，

立业为民"是当代中、大学生核心价值观的要求。井冈山精神、长征精神、雷锋

精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是"精

忠报国""扶众安民"的典范，对全民族、全社会的价值观念起着重要的导向作用，

无不闪烁着中华传统武德文化的光辉。

学习"学而不思则罔，思而不学则殆"大学是成大学问的地方，因此要潜心学

习。这就要求我们要有科学的思想，有实事求是的思想去学习，只有思想提高

了，我们才能去其糟粕，取其精华，才能有正确的辨别是非的能力。学习是持久

并且艰苦的事，这要求我们要有坚忍不拔的毅力，有坚定不移的恒心。周恩来是

为中华之崛起而读书学习，那我们是为什么呢?我们现在的学习是为了储能，只

有储够了能量，才能厚积薄发，积极勇敢的去面对这日新月异的社会变化。当今

社会正在发生着深刻的变革，怎样适应，怎样创新，我想只有有坚实的知识基础

才能静观其变，以静制动，让知识作为我们奋斗的武器，从而使我们立于不败之

地，使国家不断发展富强!

做人现在我们的国家正在发展，祖国需要人才，我们中、大学生要确实做

到学有所成，有所作为，报效祖国，就必须把学习和提高思想结合起来，将知识

和思想加以传承和创新，形成一股更有价值的文化思潮。古人云，千里之行，始

于足下。没有无前途的专业，只有没前途的学生。不能改变环境，可以去适应环

境;不能控制他人，可以掌握自己;不能预知明天，可以把握今天;不能样样顺利，

你可以事事尽力;不能决定自己生命的长度，可以拓宽它的宽度。面对生活选择

微笑，面对失败选择奋起，面对欺骗选择反思，面对弱者选择帮助，面对病魔选

择驱除，面对死亡选择自然。切实的提升自身的素质，做一个有志向，讲诚信，

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有良好的道德水平，有团队合作精神，有创新精神的新一代中、大学生。必定会

实现祖国的长足发展，使社会长治久安。

成才中、大学生不仅是国家建设和发展的中坚力量，也应是社会主义核心

价值观建设的践行者和示范者，是祖国伟大复兴的未来中坚力量，是祖国未来的

希望。自觉担负起时代的重任，以英雄模范为榜样，努力成为理想远大、信念坚

定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开

拓进取、艰苦创业的新一代!用社会主义核心价值观引领成长的新一代大学生，

定能不辱使命、不负众望，在建设社会主义和谐社会的征途上高奏一曲曲无愧于

时代和人民的壮丽凯歌。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃

思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!

本领有人说：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百

分之九十是平淡的;人们往往被百分之五的精彩诱惑着，忍受着百分之五的痛苦，

而在百分九十的平淡中度过。我想没有坚定的信念，注定不能体会那百分之五的

精彩，而要承受更多的痛苦。邓稼先，海伦-凯勒--一切先进人物无不以坚定的

信念激励自己在坎坷的人生旅程上勇敢前进。心里有春天，心花才能怒放;胸中

有大海，胸怀才能开阔;腹中有良策，处事才能利落。平凡的工作要用不平凡的

态度来完成，简单的问题要用全面的思考来决策，当今的事情要用将来的目光来

审视，遥远的理想要靠现实的努力来实现。

为民在中华传统文化中，武德文化与价值观有异曲同工之妙。我们要想走

好我们自己的人生生涯，就要坚定正确的政治方向，弘扬中华民族传统美德，自

觉学习当代核心价值观并予以践行，用榜样的力量激励自己，从点滴做起，积累

人生的品格，弘扬乐于奉献、友爱互助的中华民族优秀传统美德，自觉塑造正确

的世界观、人生观和价值观。用自己的人格魅力和崇高品格，树立正确的世界观、

人生观和价值观，用自己的无私奉献来引领自己立身做人、立志成才和立业为民。

忠诚党的创新理论教员方永刚说过："对真理的最大尊重是运用它，对真理的最

大尊重是一生践行它。"今天，要以方永刚为榜样，从自身开始学习、信仰、践

行当代大学生核心价值观。新世纪新阶段，面对这充满机遇的新世纪远航，当代

大学生核心价值观就是引领我们前进的灯塔，让我们把崇高的人生理想放飞在辽

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阔的蓝天，让我们能为铸就共和国辉煌的明天献出自己的力量。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会只有凝聚

正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、

积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们，

让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递"正能量"的使者，让我

们的学校充满着正能量。

不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的

理想也会失去光彩;梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持

是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。人生定位在哪里，心里装的坐标图;

人生路线在哪里，顺着路标一直走;人生态度是什么，理想信念当导演。明天的

我将会怎样，显然，答案是丰富多彩的。

但是我们更加坚信：一个人，只要始终树立远大的理想，怀着坚定的信念，

勇于承担个人、家庭、国家乃至整个人类社会的责任，让生命之花常开不败，你

的明天一定是无限美好的，你一定会如愿以偿实现你的人生价值，充分展现你的

美丽人生!

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

师德师风演讲稿经典(8)

有人把老师比作春蚕和蜡烛，因为春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我要

把老师比作黄牛，我就是一头在家乡土地上耕耘了整整25个年头的老黄牛。本

人87年7月从师范毕业分配到家乡执教，在这执教的20xx年中，我服从领导和

组织安排，工作兢兢业业，尽心尽责，教学刻苦钻研，精益求精，对待学生全心

全意，团结，遵纪守法，为人师表，为家乡的教育事业默默奉献自己的青春

热血和力量。

一、服从领导安排，一切以工作为重

本人两入小学，二进初中，坚决服从领导和组织调配。教了十年初中地理，

领导突然安排我教初三毕业班语文，我也受命迎难而上。动大手术没多久，我本

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是休假，领导安排我代课，我也没有推辞，带病坚持。前年61班毕业前几个月，

学校临时代换班主任，要我担当，我没顾及多病的身体，依然挑起重担，把这个

班胜利带向毕业，并使这个班三分之一的学生考上了安化重点中学安化二中。领

导安排我担任语文教研组长和中心校语文教研员，我也欣然受命，认真工作，并

出色完成各项任务。

二、认真钻研学问，一切以提高自身教育教学水平为重

学高为师，德高为范，教师一定要提高自身业务素质和思想道德品质。本人

中师毕业，自视学历很低，本人刻苦自学，先后获得自考汉语言专科和本科文凭，

这在我们乡镇是绝无仅有的，本人无论教哪门功课，我都力求在教学上有所得。

平时喜欢读书，这样便于知识积累，课堂教学追求生动活泼，教学风格追求幽默

风趣，课后喜欢反思课堂教学生成。经过这样长时间的历练，本人课堂教学赢得

了学生的喜欢，领导和同事们的欣赏。本人xx年成为xx镇中心学校建国以来第

一个获得中学语文高级职称的老师。

三、加强学生思想道德品质教育和班级管理工作，一切以学生为重

本人无论当班主任还是任课教师，都把学生思想道德品质教育放在第一位，

经常找学生谈心，与学生交朋友，对待学生有顽强的耐心与赤诚的爱心。我的班

级管理工作以爱心为钥匙，以耐心、诚心、精心、细心、贴心为良方，不讲粗暴，

喜以润物化之，深受学生喜爱，也得到领导老师们的好评。

师德师风演讲稿经典(9)

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好!我演讲的题目是《平凡而伟大、奉献而快乐》。有人说“快乐的

时间过得特别快”，是啊，在辅幼这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近2个

年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。

其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显

耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为县幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而

伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位

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幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花

的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂

着她的绿荫的。”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈

的爱献给了为之自豪的幼教事业。

最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪

流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，

脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章

鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能

叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡

觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙

哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见!”家长送来的一个微笑

是最好的药方。

幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做

操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们

大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所……从事了幼教的我，才真正体验到

幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。

其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座

的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是

“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决心

做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工

作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行

动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从

转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，

对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入

到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特

长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：

要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，

让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。

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“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，

甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡

烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们

却背负着祖国未来的希望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。

亲爱的同事们：

大家好!我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪

万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双

渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰

巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、

美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提

高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子

的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内

心的，是对生命个体的尊重。

我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我

相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己

的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今天想要

说的，是几个与放弃相关的故事。

故事之一：不是本意的放弃

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作

业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老

师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。

所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依

照老师的所言，放弃了他们。

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依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光

时，我的灵魂都有些颤动。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我

不能放任自己的行为。于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一

起进行讨论。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正

反两方进行辩论。一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有

成效;另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我

都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能

够放弃。那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻

言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如

春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。

故事之二：被动的放弃

记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数

学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做

了精心准备。比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我

告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪

人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给

成绩优异的同学以一定的奖励。

这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重

承诺，讲诚信。说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。不

能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象

的。

故事之三：无奈的放弃

如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个八九

岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。

上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了

他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎

样的课堂啊!其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙!

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听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样

放弃!课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了

很长时间。我发现他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张

口……我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动……

在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同

行……我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他

们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会

他们做人!

由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰

盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，

让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱

和激情。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会

接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，

释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师

的最鲜明的感觉和体验。