版画教案

七彩课堂版画备课教案

活动内容纸版拼贴版画的制作活动时间5、6

活动目的

知识目标：让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。

能力目标：学会制作简单的纸版画表现方法和技巧

情感目标：培养学生细致有序的劳作观念。

活

动

过

程

一、欣赏引入

展示版画作品（主要是纸版画和木版画），让学生欣赏版画的作品。

引导学生思考：这些版画作品有什么不同？“底版”材质一样吗？

二、讲授新课

A.版画的基础知识

1.版画的概念：

2.版画种类

从类型上分，版画有4种：凸版、凹版、平版、和孔版。

从材料上分，版画有木刻、丝网、金属、石版、纸版等。

3.版画的表现方法

拼贴法、实物拼贴法、刻线法、贴线法、撕揭法、揉纸法、折纸法……

B.纸版拼贴版画

1.纸版拼贴版画：用纸版剪下物体各部分外形后叠贴制成的印版并可反复印制多幅相同

的画。

2.学习过程分析

制作步骤引导：起稿剪贴拓印整理

美术类别引导：通过展示一幅剪贴画，配合拓印技法，形成纸版拼贴版画。

制作步骤：

美术类别：

3.在制作底版时，需要注意

（1）画面要简洁大方。

（2）正稿反制版（考虑到版面与画面上方向相反，尤其文字要反过来写）。

4.拓印要点：

拓印方法：湿拓法和干拓法

（1）固定位置

（2）顺时针或逆时针压磨到位（可用瓷勺）

（3）画面外内容进行遮罩

5.作品标注：1.印数2.版种3.作品名

三、学生制作课堂作业，教师辅导。

课堂作业：四人一组，制作一幅风景纸版拼贴版画

四、学生的作品展示交流及评价。

五、课外拓展训练

讲述：同学们，小时候玩过硬币吧！那么，硬币的纹路是如何出现在纸上的呢？（在纸

上用铅笔拓印）。知识点：拓印方法中的干拓法拓展练习：运用干拓法拓印一幅纸版拼

贴版画（可使用油画棒）

活动

效果

让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。学会制作简单的纸版

画表现方法和技巧。培养学生细致有序的劳作观念。

活动内容一版套色版画的艺

术美

活动时间9、10

活动目的

1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；

2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；

3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服

困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力

活

动

过

程

一、导入新课

学生回答，教师补充。好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回

答，看得出来，大家对版画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，同学

们喜欢版画这种艺术形式令老师很高兴！同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，

大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世

界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。二、

一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，

顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版

画作品。三、色彩版画与色彩绘画的不同之处以学生小组讨论的形式，分析总结得

出：色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、

混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。色彩版画是在色彩绘画的

基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化

零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成品面绘画作品。学

生回答问题时，教师应及时给予学生鼓励和表扬，采用“赏识教育”。活跃课堂气氛，

激发学生的积极性。四、一版多色版画的分类教师讲解版画的制作方法，引导学生对

制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画的具体分类：一种是部分色彩法，就

是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使多

遍，直到色彩效果满意为止。另一种是随刻随印法，即后面的色彩压前次的色彩，保

留下来后刻处的原有色彩。五、吹塑纸水粉印制作

由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来进行一版多色

版画的制作最为适宜。因此本课采用以吹塑纸水粉印为例，介绍一版多色版画印制的基

本方法。首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。演示的同时要及时地向

学生介绍制作方法和注意事项；第二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法

和注意事项：例如：画面色调要协调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印

制时注意力度等等。第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。教师在学生制作

的时候要随时指导。六、作品展示评价点：造型是否新颖，色彩布局和搭配是否合理，

制版印刷技法是否正确等。教学反思：学生在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的

教育教学中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的相关知识，让学生对其有初

步的认识之后，再演示一版多色版画制作全过程，在学生对版画的制作方法了解的基础

上，由学生自己动手制作版画作品，最后再进行学生作品，激发他们创造的积极性和主

动性。总体来说，课堂气氛活跃，学生乐于积极思考，乐于积极动手制作，教学效果基

本达到。

活动让学生学习对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据

具体问题进行具体分析及解决的方法。在了解了单色版画技法的基础上，引导学生使

用色彩完成一版多色版画的创作在学生制作一版多色版画时引导学生设立画面的色调

效果（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。

活动内容一版多色版画活动时间11、12

活动目的

1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画以及一版多色版画的类型；

2、使学生简单了解不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程；

3、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解。

活

动

过

程

一、导入新课

同学们，大家还记得我们学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回

忆一下，哪位同学来说一下呢？

学生回答，教师补充。

好，通过刚才大家对单色版画制作方法的回忆和积极踊跃的回答，看得出来，大家对版

画这种艺术形式很感兴趣，所谓“兴趣是最好的老师”，同学们喜欢版画这种艺术形式

令老师很高兴！

同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们

想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和

探讨一版多色版画的知识和制作方法。

二、一版多色版画的含义

与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：

一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并

保持一致性的版画作品。

三、色彩版画与色彩绘画的不同之处

以学生小组讨论的形式，分析总结得出：

色彩绘画，例如油画，水彩画，水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色

来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。

色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，

化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷

完成品面绘画作品。

学生回答问题时，教师应及时给予学生鼓励和表扬，采用“赏识教育”。活跃课堂气氛，

激发学生的积极性。

四、一版多色版画的分类

教师讲解版画的制作方法，引导学生对制作版画的兴趣。同时向学生介绍一版多色版画

的具体分类：

一种是部分色彩法。另一种是随刻随印法。

五、吹塑纸水粉印制作

由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用吹塑纸和水粉这两种材料来进行一版多色

版画的制作最为适宜。介绍一版多色版画印制的基本方法。

首先，由教师演示吹塑纸水粉印的制作方法和过程。演示的同时要及时地向学生介绍制

作方法和注意事项；

第二阶段，师生之间互相总结吹塑纸水粉印制作方法和注意事项：例如：画面色调要协

调，印纸和吹塑纸板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。

第三阶段，由学生动手制作吹塑纸水粉印作品。教师在学生制作的时候要随时指导。

活动

效果

学生学习在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据

具体问题进行具体分析及解决的方法。在了解了单色版画技法的基础上，引导学生使用

色彩完成一版多色版画的创作

活动内容彩印版画活动时间13、14

活动目的

1、认识与理解材料的肌理和质感，合理的组织画面，激发想象力和创新意识

2、通过自主的探索及实验，掌握彩印版画基本的造型表现能力。

3、养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。

活

动

过

程

一、初步尝试验证技法

1、教师用课下已经刻制好的吹塑板，着色、印制在黑板上。

2、学生尝试用自己课下刻制好的版进行着色、印制，体验不同的痕迹印制出来的特点。

3、教师在学生交流的过程中，适当的发言。重点引导学生关注：不同方法和材料留下

的痕迹有不同的特点，以及在着色和印刷的过程中需要注意的事项。

4、教师适当的加以整理、总结，出示课题：彩印版画。二、自主创作运用技法

1、和学生一起回顾整理：彩印版画的方法步骤——刻版、着色、印刷。

2、播放多媒体教学课件，展示单色彩印版画作品。

3、学生分组讨论：使用这种方法我们可以进行哪些创作？

4、学生展开创作，可以小组集体创作，也可以单独创作。

5、教师指导创作的关注点：彩印版画的刻版方法。三、展示交流评价技法

1、提醒学生：在创作的过程中，有新的感受或总结了新的经验，可以及时和同学交流，

相互学习、取长补短。

3、集体点评学生创作技法。

四、欣赏感悟拓展技法

1、播放多媒体教学课件，展示多种效果的套色彩印版画作品。

2、通知学生：利用课余时间，把自己今天刻制的版清洗干净，做好下节课继续使用它

进一步学习套色彩印版画的准备工作。

材料整理：安排学生做好课后整理的工作：把毛刷放在用具盒盖上，颜料的盖子拧紧放

在用具盒里交给老师，摆好凳子后带着自己刻制的版，再离开教室。

作业设计：第一次作业：体会彩印版画的肌理特点

第二次作业：运用彩印版画肌理的特点进行版画创作

布置课下作业题目：想办法在吹塑板上留下各种痕迹。

活动

效果

让学生初步了解彩印版画的制版步骤，感受材料探索技法。养成在创作中生成问题并解

决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。

活动内容吹塑版画(一)活动时间1、2

活动目的

1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些

很有趣味的绘画内容。

活

动

过

程

一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？

板书：吹塑纸版画

二、简介版画：

版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出

多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。

三、引入吹塑纸版画的印制方法：

（一）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画（板）

（二）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画（板）

四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：

（一）自画（二）自刻（三）自印(板)

五、画前提示：

不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物

质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有

必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表

面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。

六、讲解吹塑纸版画

1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面

用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。

2、学生动手制版、自画、自刻，以摆好的静物为例，3人为一组制作，两个人制版，另

一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）。

教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。

3、印制过程：

A、固定一端。

B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不

理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂

外，也可采用又叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果。）

学生动手涂色。

七：简介油墨印吹塑纸版画

贴版画（可使用油画棒）

活动

效果

学生掌握吹塑纸版画的制作过程。学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的

绘画内容。

活动内容吹塑版画(二)活动时间3、4

活动目的

通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。了

解吹与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。掌握版画的画稿、制版、印刷三

个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。培

养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。

活

动

过

程

欣赏展示作品：

版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版

版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版

版画制作步骤：画稿→制版→印刷

教师提出问题：根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？

什么是凹版画？经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？刻去的部分是什么颜色？

那么，我们把这种版画叫做什么版画？

引出课题：我们今天这节课的内容是—吹塑纸版画

新课教学及技法体验：板书课题吹塑纸板画

教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：

特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。

制作方法：点、刻、划等方法。

印刷时用墨要均匀。

教师总结：版画是一种间接性艺术，是绘画和印刷工艺相互结合的一种艺术形式。

学生作业：要求：

1、让你最感动的、你最感兴趣的一件事或一个场景，你最熟悉的物品、动物、人物或

植物。

2、作品要有所创新，线条要有疏密变化。

3、如有文字、数字等，必须反刻上去，画面上才能出现正确的文字或数字。

教师在学生作业过程中，深入到学生中去，与学生交流，不断的启发学生，使他们具有

创造性意识、创造性思维，不断的鼓励他们的创作。

展示学生作品：谈谈自己创作的感受，不足的原因，体验创作的喜悦。

活动

效果

让学生初步了解版画的含义、种类，以及版画的工具材料与特点。学会制作简单的纸版

画表现方法和技巧。培养学生细致有序的劳作观念。