民间游戏教案

中班民间游戏教案30篇

《中班民间游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

（1）中班游戏优秀教案《贴人》

设计意图

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作

意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了(甚至没有)，为了把民间游戏传承

下去，我特意设计了这个游戏。

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合

作意识。

2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名

字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一

组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到

任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追

逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如

果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识

也得到了培养。

（2）中班体育优秀教案《民间游戏》含反思

一、活动目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈

若干个、选择民乐作活动背景及准备操

三、活动过程：

1)开始部分：

2)教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从"城门"钻过到城里去玩。

3)教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

4)基本部分：

5)教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6)教师提出游戏规则：当念到"瞧一瞧"时，做城门者下蹲放下手关城门，"屈;老师.

教，案网出处"并问被关住的人选择要"苹果"还是"香蕉"，幼儿选择好以后，把头

饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

8)教师继续提出游戏玩法及规则："苹果"和"香蕉"站在场地的一个圆圈内，相互用

肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外"苹果"多还是"香蕉"多就哪对胜。

9)幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

10)增加城门的高度再次游戏。

11)教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家

人、邻居玩。

四、结束部分：

做放松活动，带幼儿回教室。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作

意识也得到了培养。

（3）中班民间体育游戏优秀教案《好玩的竹竿》含反思

下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做

游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍

子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍

子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安

全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步

接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴

趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，

促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

【活动目标】：

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

【活动准备】：

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双

圆----大圆----小圆----“坐马车”)

(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队

“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼

儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们

一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武

术、铺小路等等)

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小

朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。。本.文来源：快思老.师教案网;这是

我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便

身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的

游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏

同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹

竿呢?

1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快

乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一

起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

队形：四散

(基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合

作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示

范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间

跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现-

---再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同

提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主

体的地位。)

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆

出好看的图形跳起来吧!

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出

的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快

乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行

队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现

了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠

定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合

作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示

范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳

的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现---

-再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表

演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号

接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过

程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，

有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日

常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

（4）中班民间游戏教案《夹粽子》含反思

活动目标：

1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。

2、培养幼儿间相互合作的能力。

活动准备：

人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。

活动过程：

1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。”幼儿四散在场地

上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。

2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。

例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切

西瓜、城门城门几丈高等等。

3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊?;文章出自.快思老师.教,

案网'幼儿人手一个沙包，一一探索沙包的多种玩法。

4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。

用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，再把

沙包夹出。

教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加难

度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来?”

总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。

5、运沙包回家

教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它回

家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先送

完为胜。

先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。

6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。”

活动反思：

在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民

间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子)，让幼儿学习如

何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙包才不

会掉下了。在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在游戏时

空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。

（5）中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

设计意图：

中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外

活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易

学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩

的很开心，非常适合小班孩子玩。

活动目标：

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁

带。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓

的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈

的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护

着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向

着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去

路，机警地保护着自己的孩子们。。教案来.自:屈;老师教.案网，而小鸡们可听话

了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

幼儿：听话

二、开始游戏

(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好

队，跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

瞧，他们玩得多开心呀!

活动反思：

中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，

幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的

幼儿更需教师对他们进行引导。

（6）中班语言游戏教案《点兵点将》含反思

活动设计

点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩

子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩

的次数多了，又玩不出新意，渐渐的孩子们也不怎么玩了、说了。怎样让这个传唱

已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩子们中继续传唱?这是我设计本节课的

重点。

活动目标

1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己的生活经验，学一学解放军

的动作。

2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。(重点)

3、激发幼儿对听说游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

经验准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包若干。

活动难点

让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。

活动过程

导入活动：

一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。

1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗?

不过今天老师要换个规则，我们以前都是老师点到你，你就可以动了。(教案来

自：.)今天可不行，一定要等老师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才能动。记住没

有?玩一遍游戏。(评析：教师这里特别说了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里

主要是考孩子倾听游戏规则)

2、玩第二遍时，教师一定要说明请幼儿仔细倾听，听听儿歌里说了什么?

请幼儿说一说，你刚才听到我的儿歌里说了什么?你知道什么是兵什么是将?

(评析：这个活动本来就是一个童谣游戏，为了让幼儿能有一个渐进的学习过程，

我开始就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下，孩子

们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。)

二、学习童谣

1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢?

那现在就请你来跟着老师学童谣，你会念了，你就可以来做我的小兵小将了。

2、幼儿跟着教师边念童谣边做动作。(三遍)

(评析：这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。这里教

师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不

断的说童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上说出规则在童谣里的那一句话或那一个字上)

三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法。

1、你们会念童谣了吗?

那我就来考一考你们。我来点，儿歌念完我的手指着谁谁就可以当我的小兵。教师

边点边说。点到幼儿上来现学一学一个解放军叔叔的动作。你现在是我的小兵，你

想有你的小兵吗?好请你边念儿歌边点，最后点到谁，谁就是你的小兵。(以此三次)

2、小朋友你们想不想当我的小兵呢?

瞧，这里有一排旺仔小人挡住的我们的去路，怎么办?

现在我就要点兵点将，请你们来把他给我打到怎么样?

教师一一点兵请幼儿上来用沙包炸旺仔人。(评析：本环节通过不断的改变游戏形

式强化幼儿对童谣的熟悉度，同时也激发幼儿创造新游戏的欲望)

四、结束活动小朋友们今天我们一起学了一首新的童谣叫什么?

现在我们已经是一个合格的小兵了，来拿上我们的武器一起跟着老师去探险吧!(评

析：最后孩子们通过遵守游戏规则成了一个合格的小兵了，教师提出更高的要求让

幼儿有探索的欲望，为下一次活动做了和很好的铺垫)

教学反思

本节课我巧妙的将两首童谣结合在一起，运用边说边玩的形式一步一步的加深游戏

的难度，激励孩子们在不断变化的游戏中学会控制自己。同时通过童谣的中的一些

关键字来培养孩子们的规则意识。整个活动中孩子们能积极的参与游戏，能边念童

谣边玩游戏。课堂氛围活跃，孩子们的参与性很高。通过本班次活动让我更深的体

会到游戏在幼儿教育中的重要作用游戏对儿童来说至关重要。它是儿童产生高级心

理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我

国着名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：“游戏是孩子的生命。同样将童谣和游戏结

合在一起给幼儿的语言带的生动性、丰富性。

附童谣：点兵点将

点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。

（7）中班游戏教案《跳皮筋》含反思

活动目标

1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，

2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验

合作游戏的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导

玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左

侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，(本文.来源：快思.

教案网)接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐

加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。

玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在

中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进

去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，

小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边

跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样

的方法跳。

注意事项

1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

附儿歌

马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

活动反思：

跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了

巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了

自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

（8）中班民间游戏教案反思《石头剪刀布》

游戏目标

1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。

2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏过程

一、介绍游戏名称和玩法

1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的?(引导

幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头)

2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石

头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪

刀。

4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石

头、剪刀、布”。<教案来.自:>喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一

样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

游戏反思：

《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、剪

刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，

还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游

戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动

中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使

他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

（9）中班游戏活动教案《木头人》含反思

【活动主题的选择】

民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿

也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能

力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

【活动目的】

1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

【活动过程】

一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做

动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁

动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不

许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢

的儿歌来代替。）

三．游戏反复进行。

四．活动结束，幼儿散步做放松活动。

活动反思

本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通

过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子

们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。

（10）中班优秀游戏教案《木头人》含反思

活动主题的选择：

民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿

也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能

力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。

活动目的：

1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2、提高幼儿语言的表达能力。

3、培养幼儿的创造能力。

活动过程：

一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做

动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁

动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不

许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢

的儿歌来代替。）

三、游戏反复进行。

四、活动结束，幼儿散步做放松活动。

活动反思：

整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩

木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒

乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开

始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、

表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣

赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控

制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

（11）中班游戏活动教案《勇敢的消防员》含反思

游戏目标：

培养幼儿的合作意识。

喜欢参与游戏，体验。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。

游戏玩法：

1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺(火苗幼饰)，小朋友扮演消防队员来灭火，

可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻

过小山洞才可以到达。

2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑

灭。

游戏规则：

1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。

2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。

3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉

快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，

是一节成功的游戏教学课。

（12）中班音乐游戏教案《公路上》含反思

幼儿园中班游戏教案：

公路上

主题建构：

公路上

活动目的：

1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，

树，牛奶盒等。

2.已经尝试合作建构<十字路口>.

活动过程：

一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。

师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主

题：马路上。

二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答

的情况设计出马路上的草图。

师：

1.马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）

2.马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）

三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证

安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言

来提示幼儿注意安全。

（13）中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思

活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情

感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合

作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮

竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本

游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请

幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材

料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"

跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿

在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合

作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

【活动目标】

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

【活动准备】

老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作，长度1米)，录音机，磁

带。

【活动过程】

一、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆

----大圆----小圆----"坐马车")

二、基本部分

(一)、探索纸棒的玩法

1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢?可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼

儿四散游戏)我们一起来试试

2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等

(活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少

经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。)

(二)、学习"跳竹竿"游戏

1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏?(这个问题是想了解幼儿是否知道

跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的?如果幼儿不了解，就进行下一

个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论)

2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则

(1)这个游戏用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?

(2)再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：

师：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适

呢?(根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿

在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)

3、分组游戏

(1)幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共

同参与。

(2)交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题?怎么解决的?

跳的时候要注意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿经验的回顾与

统整)

(三)、结束部分：

延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的

增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

(1)两路纵队

(2)梯队形

(3)叫号接棒等。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到

位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今

后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（14）中班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

活动一：

老狼几点了

活动目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力

2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏

1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游

戏。

2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老

狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老

狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至

老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在

小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔

子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：

1、老狼回答几点时要大点声音.

2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

四、游戏结束：

孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了，我们放松一下吧。

活动二：老狼几点了的创新玩法

活动目标：

1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动准备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

一、热身活动

1、让幼儿找到自己的空间

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

二、玩游戏

1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。

2、引导幼儿进行创新玩法

师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?

3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想

象与尝试。

师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小

动物玩游戏。

三、试验新玩法。

1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩

法更实用更有趣。

2、教师随时说新游戏的规则。

在这个游戏里要注意什么?

四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试。

五、放松活动

和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。

教学反思：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进

游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静

的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

（15）中班语言游戏教案《舞龙》含反思

幼儿园中班游戏教案：

舞龙

活动一：语言活动：故事《耍龙》

知识背景：

1、舞龙运动的起源

2、故事《耍龙》

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众

人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比

赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于

是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、自制草龙、绸带龙各一条

4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》

5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

活动过程：

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，

我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新

年》）

二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的

吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。

教师讲故事《耍龙》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事讲了一件什么事情？

3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街

串巷）

三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右

摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞

龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画

四、体验舞龙的乐趣。

放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙

的乐趣。

活动二：艺术：欣赏舞龙表演

活动目标：

1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别

人。

2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

活动三：手工：龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

活动目标：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文

化。

2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的

乐句结构。

3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

活动五：体育游戏《舞龙》（一）

活动目标：

1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、体验舞龙的乐趣。

活动六：体育游戏《舞龙》（二）

活动目标：

1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

活动七：体育游戏《舞龙》（三）

活动目标：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、培养幼儿团结协作的能力。

活动八：舞龙表演

活动目标：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、感受舞龙带来的快乐。

教学反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，

但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉

动作，协调配合，提高合作能力。

（16）中班体育游戏教案《好玩的沙包》含反思

幼儿园中班游戏教案：

好玩的沙包

活动设计意图：

运动课程是我园的园本教研。本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使

其得到全面、科学、协调发展精神，我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研

进行研究和实践。通过一个多学期的研究实践，取得了一定的成效。这次活动，我

根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能

的运动课。目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性，提高幼儿运动中的平衡

能力。培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。

活动目标：

一、尝试沙包的多种玩法，培养玩沙包的兴趣。

二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。

四、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

五、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置)，若干

小星星贴画(智勇双全小星星)。

二、场地布置：

宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟)，并排放

置约5米长的平衡木两根(桥)，铺约10米长的垫子(草地)。

三、操节音乐：《世界真美好》

活动过程：

一、准备活动

1、队列队形练习：

幼儿带头饰成两路纵队听口令入场，齐步走，齐步跑，(喊口令：一~二~三~

四，一二三三四。)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队

形分布。

2、热身活动

小动物们做早操：《世界真美好》

二、玩沙包

师：听说今天家里要来许多小动物做客，兔妈妈准备了好玩的玩具，到底是什

么玩具呢?你们想知道么?看!在那边。

1、抢沙包：聪明宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回来。

2、比赛：

师：喜欢兔妈妈的玩具什么?喜欢吗?兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最

能干的么?那我们来比一比，怎么样?。比赛过程中，要注意什么呢?﹙注意安全、

讲秩序，互相帮助﹚。看谁能勇敢的完成全部比赛项目，能出色完成比赛任务的小

动物，兔妈妈要奖励他一颗“智勇双全”小星星哦!努力!加油!

(1)、夹物跳：双脚夹住包从操节位置起跳，按顺序成两路纵跳队至“小沟”

处

(2)、夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力

量用力将沙包掷过“小沟”去。然后跳过“小沟”

(3)顶沙包：把沙包拾起来放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，到小桥

处，小心地走过“桥”。一直走到“草地”边。

(4)、背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地(小动物可以互相帮

忙，把沙包放在背上)。

三、结束活动

1、给勇敢完成任务的幼儿颁发“智勇双全“小星星，讨论沙包的其他玩法，

幼儿找朋友自由玩沙包比赛。

师：沙包好玩吗?那你还可以怎样玩沙包呢?我们一起来试试。

例如：投包入筐、螃蟹走(两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着

身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。)、看谁投得远、抛接沙包(单手持沙包，

向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后

可以增加拍手的次数。)等。

2、放松活动：孩子们，累了吗?来我们大家跟着音乐放松一下。揉揉腿，抖抖

手，踢踢脚等。收拾沙包，回教室，入厕、洗手、喝水、休息。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（17）中班游戏活动教案《城门城门几丈高》含反思

【活动目标】

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【活动准备】

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈

若干个、选择民乐作活动背景及准备操。

【活动过程】

1、开始部分：

教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

2、基本部分：

教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关

住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到

城门的队伍做城门。

幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互

用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

增加城门的高度再次游戏。

教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、

邻居玩。

3、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念

转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子

们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（18）中班游戏活动教案《民间游戏串串串》含反思

游戏名称

《民间游戏串串串》

游戏目的：

1、发展幼儿间合作与比赛并重的能力。

2、能与同伴一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。

3、通过游戏提高幼儿追赶奔跑能力及反应的灵敏性。

4、增强幼儿的规则意识，提高自己的自控能力。

游戏准备：（材料）

1、苹果、生梨头饰各一个

2、手绢一块，小圆垫与游戏人数一样多。

游戏人数：

中班幼儿11—13人。

游戏过程：

一、准备运动

幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后交代游戏规

则：幼儿自由组队，每组自选一名有能力的幼儿当组长，进行游戏指导。

二、大串烧

幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以

最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，

赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余

幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到"你想吃啥"时当苹果、生

梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥？”该幼儿自由选

择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由

推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢

手绢歌，唱到:"轻轻地放在小朋友的后面"时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼

儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石

头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮

到为止。

三、游戏小结

教师用奖励小红花的方法表扬做游戏认真的幼儿，鼓励没有得到大红花的幼儿下次

继续努力。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉

快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，

是一节成功的游戏教学课。

（19）中班民间游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈

妈后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕

捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其

他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋

友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，

就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

活动新玩法：

增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩

法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10(或者1-20，可以锻炼幼儿的数学

思维能力)，老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来

说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充

分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

（20）中班游戏《狐狸和猎人》含反思

游戏玩法：

狐狸在前面走，猎人在后面走。每当狐狸回头看的时候，猎人就定住不动，摆出一

个造型。当狐狸转回身以后，猎人继续跟在狐狸的后面走。狐狸总找不到猎人的时

候，猎人做出各种开心、得意的动作。狐狸继续在前面走，猎人继续跟在狐狸的

后面，音乐结束时，猎人一枪打死狐狸，狐狸倒地，游戏结束。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要

尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子

们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

（21）中班娱乐游戏教案《击鼓传花》含反思

活动目标

1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿

感受到玩游戏的快乐。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

红花1朵个、鼓一个。

活动过程

1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。

幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声

停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

4、游戏评价。

活动反思

从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能

表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们

的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当

引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友

都能在游戏中体验到其中的快乐。

（22）中班游戏教案《跳房子》含反思

活动目标：

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、发展身体协调性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：

1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进

“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰

把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包

扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名

幼儿进行时也同样。

3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

活动规则：

1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

活动反思：

幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自

身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身

体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同

的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，

教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，

再加大难度，以达到游戏的要求.

（23）中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》含反思

游戏目标：

1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、能遵守规则玩游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

游戏玩法：

1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的

瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然

后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？

3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。

师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪

里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。

4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到

最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位

置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到

达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿

歌，其他小朋友也要一起念。）

注意事项：

1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；

2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；

3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。

生成新玩法：

通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。

"小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？"引导幼儿把儿

歌改成"切，切，切苹果，一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等比较

圆的水果。

活动反思

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿

歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，

导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项

活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也

更顺利。

（24）中班民间游戏教案《跳房子》含反思

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

3增强思维的灵活性。

4幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活

动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第

三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳

进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第

一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完

者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让

幼

儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活

动中比

较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其

他们能

在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，

不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好

游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热

身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运

动没有注意到。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今

天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿

表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本

领。

3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都

能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平

等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、

乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展

开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙

伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会

性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好

的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

（25）中班民间游戏教案《贴人》含反思

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集

体合作意识。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏

的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人

一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可

跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成

被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追

者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作

意识也得到了培养。

（26）中班游戏教案《玩沙包》含反思

活动目标

1、鼓励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。

2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增

强了体质。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

幼儿自主探索沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。

活动准备

1、沙包若干。

2、两把小椅子。

3、录音机、磁带。

活动过程

一、导入活动。

用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真有趣，我们一起做游戏，游戏之

中你和我，欢乐多又多。

二、热身活动。

让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康

操。

三、幼儿自主探索沙包的不同玩法。

要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探索出的方法最多，谁就能得到一颗智

慧星。

1、幼儿开始自主或合作探索沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿的每

次创新活动。

2、幼儿的玩法大致有以下几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学

小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;

两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。

3、教师总结幼儿的探索活动，给幼儿及时的评价与鼓励，粘贴智慧星。

四、游戏大比拼。(综合性游戏)

1、小兔赛跑。

游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回

来，先到者为胜。

注意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好

再继续走。

在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并及时给与指导总结。

2、炸碉堡。

游戏规则：头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最

后跳起----炸碉堡。

同样，教师可以分组进行，最后集体炸碉堡。

五、放松运动。

放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最后开火车离开。

教学反思

在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培

养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、

不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要

求相吻合。

在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目

的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包

的方法，这一点孩子们做的特别好我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实

它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与

到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、

支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不

够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上

一个情感上的目标，比如说，培养孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的

精神。

（27）中班游戏教案《舞龙》含反思

活动目标

1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。

2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条

2.歌曲磁带《金蛇狂舞》

活动一：语言活动：故事《耍龙》

活动目标：

1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

2、体验舞龙的乐趣。

活动准备：

1、故事《耍龙》

2、舞龙图片若干

3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》

一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣

师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看

到的有什么不同?让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞

一舞?

二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历

师：我们平时把舞龙还说成什么?组织幼儿讨论：(跳龙灯、耍龙)你们知道舞

龙是怎么来的吗?这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍

龙》。

提问：1、故事的名字叫什么?

2、故事讲了一件什么事情?

3、人们为什么要记住青龙?(因为青龙帮助他们过上了好日子)

4、他们用什么方式来记住青龙的呢?(用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷)

三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成(龙头、龙身、龙尾)、舞龙的动作(左

右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作)

2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也

会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

3、播放录像：欣赏舞龙表演

(1)、组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯?感受舞

龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。

(2)、进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着

龙头摆动。

(3)、教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世

蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮?

活动二：手工装饰龙

活动目标：

1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。

刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些

呢?

提供材料：

(1)、教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。

(2)、教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。

(3)、组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。

活动三：体育体验舞龙的乐趣。

活动目标：

练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

活动过程：

教师组织幼儿到户外：

一、练习舞龙灯

1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做

示范动作，

2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来

舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙

人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左

右舞动180度。

3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，

重在练习协调地舞起“整条龙”。

4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并给予一定的

帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。

二、比赛：

目标：

1、增强竞争意识

2、发展动作的灵活性

3、培养幼儿团结协作的能力。

活动要求：

1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。

2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。

3、比一比那个组的幼儿最能干。

休息并讨论：

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛

2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化

3、理解合作的重要性

四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室

教学反思

松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回族、羌族，但每

个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春节，都能看到大人们舞着龙灯

走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行

了，其它的就可以放手让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了

语言和体育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，让幼

儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我们的民族文化。

（28）中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思

活动目的：

1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.提高幼儿的交往能力、合作意识。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动过程：

一、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上

肢的活动。（小草、花------）

二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似

的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。

（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要

去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大

或忽然松手，以免伤到小朋友。

三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。

【活动反思】

孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大

臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。

（29）中班游戏教案《小老鼠上灯台》含反思

活动目标：

1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱。

2.体验民间音乐游戏的快乐。

3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

小老鼠胸卡若干，音乐磁带

活动过程：

开始部分：

一、引起兴趣、幼儿律动"小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞

里，多难受呀！我们去玩吧

二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧

1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不

来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？

"

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿游戏："有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。"

1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作

2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。

"歌曲结束时听到大猫--喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。"

四、（放音乐）

结束："我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！"

活动反思：

在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感

强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮

演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌

词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形

象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为

接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱

歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后

也是在这高潮中结束活动。

（30）中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思

活动目标：

1、根据音的高低变化做相应的动作。

2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。

3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。

4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、学习游戏的玩法及规则。

活动重难点：

重点：根据仪的高低变化做动作。

难点：同伴间的默契合作。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程

一、谈话，引出活动

小朋友，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么

玩的?

二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。

1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。

2、你听出来音有什么不同吗?

三、教师讲解游戏玩法。

1、教师引导幼儿说一说。

音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?

2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。

3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。

四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷

板状，两人配合要默契。

提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿

滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。

五、幼儿自由玩游戏。

游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。

活动延伸：

回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。

教学反思：

小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基

础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，进

行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣

采用“三字式”结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵

读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。

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