幼儿园大班个人工作计划

大班个人工作计划

大班个人工作计划1

更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为

了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教

育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，

98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼

儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社会性

三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜力

较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理潜

力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适

应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现

哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，

采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和

值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心，把“我

最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼

儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期

的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身

的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习

兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

三、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好

保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增

强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼

儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，

和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，

提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

（二）科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法

解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构成

动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的

作用及危害。

（三）音乐教学目标

1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不

同音色效果。

2，充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。

3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱

得幼儿进行个别指导。

四、教学手段及措施

根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜的

游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特

点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，

组织丰富搞笑的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现潜

力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习

的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，

又注重幼儿的个体差异，因材施教。

（五）、家长工作目标：

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼

儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培

养孩子良好的行为及生活习惯。

5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在园

状况。

大班个人工作计划2

一、个性修养

一直以来，都想应该提升个人修养，做有品味的教师，同时培养

自己高尚的道德情操和职业道德修养，“敬业、乐业、精业、勤业”，

用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱

和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵。说来容易，但真正要做

到就要付出很多努力，我会继续朝这方向，不断去做。

二、个人风格

刚踏入幼教岗位的时候，就听园长说“每个老师要有自己的风格，

不管是做人风格还是教学风格”。那时不懂，也不明白自己的风格到

底是什么，总觉得别人都很好，也一直在学好的，模仿好的风格。庆

幸的是，现在终于知道自己的风格是什么，我也将继续把自己好的风

格坚持下去，带出有风格的班级和孩子。但自身方面还需好学上进，

团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个研究型

的教师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学效果好”，使学

生受益，使家长满意。

三、具体成长目标

1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好教师。

（1）平时“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次的、

多元化的知识技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌

控教学，灵活应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。其实每

一节随堂课都是磨练，每一次公开课都是检验，我会像以往一样，同

时我要更积极主动些，认真做好每次磨练，努力争取每次检验的机会，

让自己像一个兵，不断练习，最终成为一名好兵，一名随时能出战的

精兵。

（2）“善于反思，勤于积累”。不断思考，注重积累平时教学中

的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研探讨和实

践，把“教—学—研”从理论到实际都落到实处。虽然以我目前的经

验实力，还不能做到研，但我会积极去参加每个研讨，吸取知识经验，

并且主动承担起一些责任来，让自己更具使命感。

2、做一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师。

（1）更系统地掌握“教、学”，关心爱护幼儿，注重言传身教，

把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常

规活动。作为教师最重要是以身作则，我们的言行直接影响到孩子的

表现，所以今后我会更加严格要求自己，严以律己。

（2）向有经验的教师学习好的管理经验和，进一步掌握幼儿生理

和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养人品，塑造人

才。

3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到：

坚持教学相长，在师生交往中发展自己；

反思教学实际，在总结经验中提升自己；

学习教学理论，在理性认识中丰富自己；

投身教育实践，在把握规律中追求卓越。

四、增进家园联系

本学期我要继续加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，

主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，

积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得

家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关

系。

大班个人工作计划3

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩

子们一起又迎来了新的学期，这是我班幼儿在园的最后一个学期，也

是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工

作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到

更好发展。

一、班况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来

看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在

体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出。幼儿间能力相差

较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们

把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书

写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合

起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、学期目标

1．激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯

2．继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯

3．幼小衔接，争取做一名合格的小学生

三、课程

《一》、生活习惯

1、根据幼儿的实际情况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：

保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、

学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃

圾，保持环境的整洁

2、在生活、学习上得到别人的帮助，能使用礼貌语言感谢别人。

介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学

说普通话。

3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情

况，学习控制自己的情绪和不宜行为。

措施：

1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的

提示纠正。

2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮助同伴，培养

幼儿的责任感。

《二》、学习习惯

1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好

习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言

与人交往。

2、知道四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；能运用多种

材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，

形成类概念。

3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以内数

的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的

概念；学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球

体、圆柱体；能正确辨认方向，会比较远近。

4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。

5。加强幼儿的珠心算和汉语拼音。

措施：

1、开展区角小组学习游戏，把集体学习内容延伸至小组个别化，

使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣。

2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、

新情况、在说新闻的时间里讲给大家听。

三、运动

1、积极参加体育活动，大胆尝试新奇有趣的活动，获得身体活动

的经验

2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、

灵活。

措施：

1、为幼儿提供探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、

小篮球、垫子等。

2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，

让幼儿讨论总结运动中的经验。

四、游戏

1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环

境。

2、积极发展幼儿思维和观察能力，有模仿、有创造性的开展有戏

活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。

3、让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，

教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分

发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

措施：

1、表演区：为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头

饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前

大胆表演的习惯。

2、阅读区：为幼儿提供不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想

象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。

3、美工角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要

让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自

己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。

4、数学角：作为集体学习活动的延伸，把一些未完成的内容在区

角游戏中让幼儿继续完成。

5、科学角：为幼儿提供材料在区域活动中进行探索，加深幼儿的

认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探索的需要。

四、幼小衔接实施方案

1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、

又不知道怎样做的问题”，通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小

学，小学与幼儿园有什么不同。

2、了解有那些学习用具和用品，并知道它们的用途。

3、学习有规律整理自己的小书包。

五、家长工作

开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级

工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔接方面的文章。为更好

的实施幼小衔接方案打下基

1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓励家长

参与班级主题活动，并能积极参加幼儿园组织的亲子活动。

２、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育

的一致性。

３、晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

４、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小

学打下好的基础。

希望在我们两位老师的共同努力下，继续保持孩子的优点，改正

孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子们体德智体美劳全面发展。

大班个人工作计划4

为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学

工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。

一、研修主题

自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方

面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提

高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，

进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断

进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展

的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高

自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足

点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结

合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。

三、研修内容

（一）个人读书

1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修计划。

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、积极参与“你荐我读”读书活动。

（二）听评课

积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观

摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使

自己的教学更加的完整。

（三）公开课：

学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课

堂中的应用。

（四）课题研究方面：

积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃

参加各课题组的课题研究。

（五）“专家讲座”方面：

积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，

通过此项活动促进自己在教学方面的建树。

（六）基于网络平台的远程培训方面：

积极参加“20xx国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨，

并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听专

家的教诲。

优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与

自主研修相结合

四、预期效果

1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼

儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅

做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路

人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，不断提高自身

的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干

教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，页制作技

术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作

的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、通过参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学

水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教

学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存

入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月

1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我

调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着

的教育要求。

5、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，

每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、

多思、多写来逐步提高自身的素质。

6、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教

学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们

的优质课来提高自身的课堂教学水平。

7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名

优秀的专家型教师。

五、保障措施

1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用

现代教学设备的能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

大班个人教研工作计划四

重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是

一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。

许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进

修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在

不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只

有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化

着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。

同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得

进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的

开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起

着十分重要的作用。

努力方向

1。继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活

动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。

2。阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方

面，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家分

享和讨论。

3。认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的

学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。

4。做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班

级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行

评析。

5。认真完成每月两次的心得体会，留下有价值的经验。

学历方面：

1、计划在20xx年以前，获得学前教育大专学历。

2、计划在20xx年以前，获得学前教育本科学历。

业务方面：

1、计划在20xx年12月前完成新任教师培训任务。

2、积极认真学习计算机，计划在20xx年至20xx取得中小学计算

机初级资格。

4、争取在20xx年完成普通话水平测试获得中级水平。

5、学习教育学、心理学计划在20xx年8月前参校教师心理健康

培训并取得心理辅导C证。

6、争取在20xx年前获得二级教师的职称。

7、不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面。

8、争取在20xx年，获得小学计算机中级考试。

我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，

要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育

儿信息。因此我必须要严格要求自己，努力争取更好的成绩。

大班个人工作计划5

一、班级情况分析

我们班现有35名，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提

高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所

学知识，但是，由于我班女孩较多，自制力较差，所以需要加强常规

方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小

学打好坚实的基础。

二、教学方面

我们将继续贯彻《纲要》，根据课改精神，完成教学目标，并根据

我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生

成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将

升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到xx的加减

法运算，使孩子们能够熟练掌握。在方面，除了完成预定的教学目标

之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能

力。

三、教师专业成长方面

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才

能好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提

高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求

创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班

孩子受到最良好的。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，

我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环

境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，

让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使

孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培

养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，

帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去

帮助有困难的人。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努力做

好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访

的形式与家长探讨教子经验，及时反映在园情况，了解在家表现。请

家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的

知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的

学习习惯和生活习惯。

六、安全工作方面

安全工作室幼儿园工作的重中之重，因此，在户外活动时，我们

要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，

此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的

理念，培养幼儿的安全意识。

七、保育工作方面

现在已经进入了春季，而春季是各种传染病发病的高峰期，例如

幼儿常见的手足口病。因此，我要时刻注意孩子的身体情况，发现幼

儿身体不舒服要马上跟家长取得联系，及时就医，杜绝传染源的扩散。

同时也要做好教室的消毒工作。

大班个人工作计划6

新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，

也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能

使家长满意、放心？能不能让孩子永远记住幼儿园的.快乐时光?能不

能使他们顺利过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们充满自信地走

进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作

效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺利的完成任务，我

在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重

点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期教

育教学工作计划。

一、情况分析：

本学期本班幼儿57名；旧生57名；新生1名。经过大班上学期

的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理

能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社

会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。本学期，我们把幼儿入学

预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，

将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼

儿进入学前班打好基础。

二、主要目标：

鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的

工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主

题探究活动、各学科教学有机结合起

1、加强幼儿学习与安全方面的知识

（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，

让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、

绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、

玩火，玩电。

2、培养幼儿独立生活能力

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立

解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，

生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到

问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自

我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得

什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的

愿望和行为。

3、学习方面的预备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟

学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，

爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和

其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼

儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，

在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习

惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通

过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则

意识的培养。

（3）知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都

注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作

有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让

幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚

持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单

运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中

引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能

力。

班级日常工作：

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住

幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、

材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地

位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的

音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与

反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年

龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主

题相结合。

4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活

动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三.

八妇女节”以班级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知

识竞赛”；积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.

一”音乐汇演工作；大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安

全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病

的幼儿的照顾。

三、家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班

级工作的理解和支持。

2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。

4）鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；

与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成

良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精

神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教

师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

四、本学期月计划如下：

二月份：

1、根据实际灵活选择教育内容，弹性安排活动时间，适当增加幼

儿阅读与户外活动时间。

2、根据常规薄弱环节，加强幼儿盥洗、进餐、睡眠等行为习惯的

培养。

三月份：

1、三八节庆祝活动

2、开展教师轮流主持升旗活动，渗透幼儿德育教育。

3、开展教育教学评价活动，提高教育指导的有效性。

4、召开家长会（月底）

四月份：

1、开展同伴交往等方面礼仪教育，重视幼儿自我服务能力的培养。

2、开展主题活动

3、开展家长开放日活动

4、完善区域、集中活动、游戏活动等常规的管理，通过有效途径

增强幼儿参与区域活动的自主、实践性。

五月份：

1、筹备“六一”庆祝活动前期工作：音乐剧、庆祝周相关活动。

2、幼儿义卖活动。所得款项用于扶贫助残。

3、开展阅读日活动。

六月份：

1、引导幼儿策划、组织“六一庆祝周”活动。

2、对幼儿做好期末的评估工作。

3、大班毕业典礼

4、做好班级财产清点工作，并收集各类资料做好存档。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回

忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

五、现在具体来讲一下幼小衔接，也就是我们这学期的主题《我

要上小学了》

一、什么是幼小衔接？

幼小衔接：从字面上来看，是指幼儿园与小学的衔接，幼小衔接

是依照儿童心理发展的特点，协助儿童顺利地从幼儿园阶段过渡到小

学阶段，幼小衔接是儿童身心发展的客观需要，是由儿童身心发展规

律决定的，它主要包括外在学习环境（老师的教学形式、上课时座位

摆放等）和儿童内部精神（一节课坚持40分钟、面对不同的伙伴、

遵守很多的规则等）的衔接。

二、了解了幼小衔接的概念，那么家长们了解幼儿园和小学有什

么差别呢？（家长说一说）

1.教学内容和手段的差异

幼儿园实行保教结合的原则，其特点是在幼儿一日生活的各环节，

合理地组织各领域的教育活动，并以游戏为主要教育手段，让幼儿积

极运用感官，去探索、感知周围事物。在教学中，多采用直观教育，

以游戏寓于教育之中。而小学一年级的教学特点则以老师口头传授为

主，学生以听课、读书、做作业方式来掌握所学到的理性知识，偏重

于抽象思维。一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生

行为规范等，这种在感性与理性、直观与抽象、室内与室外、动手与

动脑、动静交替与静坐听讲的骤然变化，往往超出了儿童的心理、生

理承受能力，以至于一些儿童觉的小学学习单调、枯燥，怀念幼儿园

生活。

2.活动的自由度不同

这是幼儿园与学校的最大区别，上小学后，孩子们规定的上学的

时间会更严格，包括平时的上下课有了铃声的制度，另外，在幼儿园

可供幼儿自由选择活动的时间约占一半，到了小学却只占四分之一。

小学教学时间长，活动时间短，幼儿园上课时间短，活动时间长，而

且中午有午睡时间，上了小学中午不能睡午觉或者说睡眠时间不足。

（幼儿园12：30——2:00都是睡觉时间，小学11:40——2:00路上、

吃饭都要用很多时间，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上觉）孩子

初上小学没有时间观念，骤然改变他们的生活习惯，会觉得很不适应。

3.班集体的变化

小学与幼儿园的班集体有着明显的不同：小学儿童的人数比幼儿

园增加许多，而成人数量相对减少。这意味着更多的儿童分享一个成

人，教师给予儿童个体的注意减少。幼儿园有一半时间为个别接触，

而在小学个别接触的机会少，初入学的学生不习惯接受教师面向全体

成员的教学形式。

4.人际关系的变化

儿童从学前机构进入小学需建立新的人际关系。在幼儿园时，教

师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，人际关系是合作的小伙伴

关系。到了小学后，小学生和教师的接触主要是上课，随着环境和课

程等的变化，孩子间出现了竞争、小团体等现象，人际关系不象幼儿

园时那样单纯，出现了更多的社会性方面的因素。

5.身心方面差异

这种差异的出现，主要是以学习内容、教学方法有差异为前提，

幼儿园休息时间充裕，学习内容贯穿于各种娱乐之中，他们感觉轻松、

愉快，没有后顾之忧；上小学后教师的教学形式，评价的标准和要求

不同，幼儿园教师较重视激发幼儿的想象力，而小学教师较重视孩子

知识、能力的培养。方法的多变，他们感到不适应，忙于紧张应付，

另一方面学习科目多，难度大，如果教师要求严一些，留的作业多一

点，而且是书面的、需要写的，就会增加儿童身心负担，产生疲劳感。

再一个小学会考试。所谓的考试是什么意思？就是有了标准，一

旦有了标准就有了比较，幼儿园的时候孩子们之间的比较可能不是那

么太明显，可一到了小学，有了考试制度，就让孩子们有了强烈的对

比，有了压力。

刚才我们了解了幼儿园和小学之间存在的一些差别，当然还有其

他方面的，当你的孩子真正进入小学后，你们就会慢慢发现，差别真

的有许多。

三、家长应该做些什么？

从上面我们说了这么多，我们知道要让孩子适应小学的学习生活，

家长要和我们老师要为孩子做的有很多，幼小衔接不仅仅是让孩子认

了多少字、学了多少拼音，才叫和小学衔接，他也包括了孩子的自我

管理能力、自主性、学习态度、是否愿意学习、自信心、有没有任务

意识这些非智力因素的衔接，我们做这些不光是为孩子上小学做准

备，而是为他的将来、整个人生做好准备。

那我们家长应该怎样配合幼儿园做好幼小衔接工作呢？

1.激发孩子对学校的向往。

要激发孩子对学校的向往，激发他们上小学的愿望，有条件的带

孩子去小学参观，让孩子参加小学的升国旗仪式，认识红领巾激发他

们对少先队的向往，还可以找身边的一年级小学生和自己的孩子玩，

让同伴之间产生互动，孩子可以通过互动了解小学生的学习特点，熟

悉小学的学习制度等。

2、培养孩子的学习兴趣。

爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。我们没有人不希望自己

的孩子碰到最好的老师吧，碰到好老师真的是好运气，我们都会打听

自己孩子的老师是不是特级教师，是不是很有经验，对孩子是不是好，

但是我们大部分的家长没有办法挑选我们的孩子进入小学后，第一个

碰到的老师是谁，因为好老师的班级真的是人满为患，我们很多人想

进去却还得人托人，最后还不一定能办成，那我们是不是可以帮孩子

保留兴趣这个最好的老师呢？

怎样培养孩子的学习兴趣？

◆尊重孩子的兴趣。

现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂

得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩

子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否

喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、

吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，

有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所

以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应

该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢

的事

◆使书房变成孩子感兴趣的地方

“给星星，给月亮，不如给个小书房”，现在就给孩子布置一个

固定的、安静的区域，让他做功课。为孩子创造一个良好的家庭学习

环境十分重要即准备一个独立的属于孩子自己的小空间，最好是单独

一个小房间，有一张小书桌，一个小书柜，重在安静、整洁，抽屉里

要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不

会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一

有时间就会坐到这里开始他的学习活动。还要选一个合适的台灯，确

保光线强度适中，以利于孩子保护视力；家长不要在孩子学习时打扰

他们，给他们送东西吃，逗他们玩等。

◆每次学习时间不宜过长

当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再

学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，

因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。

无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游

戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不

集中的坏习惯。

◆鼓励孩子获得成功，提高子女的成功感。

成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦

获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、

引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有

所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况

为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做

到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐

趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的

实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标．建立方向，是要循序渐

进，能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困

难获得成功的乐趣。

◆让孩子做老师，提供运用知识的机会。

父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一

下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同

时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，

这对于其自身的学习有很大的帮助。

另外，还有许多其他的方法，如：试着让孩子创造问题，增强子

女的求知欲、和孩子展开竞赛、家长教育方式和方法要多给予适当的

鼓励和表扬等，我们就不一一细说了，我相信我们的家长会有更多的

方法来提高孩子学习的兴趣。

3、培养孩子的能力。

◆培养孩子的生活自理能力。

孩子能力不是与生俱来的，而是在适应环境的过程中逐渐形成的。

我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；

作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出们总是帮着孩子整理书包。

只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很

辛苦，可孩子却越养越无能了。

为了培养孩子的生活自理能力管理，建议家长们谨记：孩子能做

和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中

克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给

予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此

外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克

服困难的技巧，少走弯路。

从现在起，家长就应有意识地培养孩子的生活自理能力。家长可

与孩子共同制定作息时间表，合理安排学习和生活，让孩子成为时间

的主人，初步养成有条理的生活习惯。在这一学期家长应为孩子养成

早起早睡的习惯（晚上定时睡觉最好在9：30以前上床，早晨6：30

早起），以保证有充沛的精力。建议：1、为孩子专门设定闹铃，训练

孩子听到闹铃自己能迅速起床；2、起床后立即刷牙洗脸，并且照镜

子检查仪表；3、及时按时用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚准备好

的衣服和鞋子，父母可帮助检查；5、鞋子，书包和其他物品会放在

固定的位置；6、学习自己整理自己小天地里的用具……

◆培养孩子的倾听能力。

大家都知道，听的习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之一。

倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的

前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。倾听是一种自然的接受

方式，许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯。

对于我们幼儿园的小朋友也是一样。孩子们对听因此，家长在与孩子

说话时，要养成一种习惯，一定要让孩子看着你的眼睛后只说一遍，

不要啰嗦反复地说，啰嗦反复对孩子养成良好听的习惯相称不利，孩

子很难直接辨别出哪些是听的，哪些可以不听，结果很可能导致孩子

没有兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一朵耳朵出，这样就

对孩子的学习造成了很大的负面影响。大人要相信孩子的能力，不要

过多重复自己的话。

◆培养孩子思索的能力

孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立的思考，养成思考、探究

的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。思维是知识之源，学习

之源。所以有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，

会比大人授刮肚肠满意其好奇心要好得多！

◆培养孩子的表达能力

交际依赖表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显

得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，获得别

人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难

让老师、同学在短时间内了解他，喜欢他。因此，作为家长都必须引

导幼儿用足够的词汇来表达思想，表达他们所观察到的、经历过得的

事情，引导他们用连贯而明确的语言来复述故事。或是叙述他们生活

中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事，也是为了给孩子的语

言表达搭建一个表现的平台，提高孩子的大胆表现和表达的能力。但

是，也不排除有些孩子受性格的影响，不爱表达或是不想在集体面前

或是生疏人面前表现，家长也不要着急，尤其不要再这方面给孩子造

成压力，要知道孩子们各有所长。

◆培养孩子与人交往的能力

创设环境，培养幼儿的交往兴趣。孩子在平等和谐的交往氛围中，

他们最敢说话，爱说话，那么我们就让他们真诚而坦率地来交流，游

戏是培养孩子交往能力的最好的途径之一。如孩子当老师，妈妈当学

生，玩角色游戏就是一种很好的方式。提供机会，培养幼儿交往的愿

望。家长可以适当地带孩子进入自己的社交圈，在外出做客时，要求

孩子观察成人间的交往，家中来客人时，让孩子参与接待、让座、倒

茶、谈话等，让幼儿在交往中学习交往，有利于消除交往中的羞涩、

恐惧心理，另外还可以让孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、

取报纸、买小的日用品……增加孩子交往的机会。启发引导，让幼儿

掌握交往的技术。孩子应当学会交往的技能：如分享（孩子有好吃的

东西的时候，有老人的要先给老人、没有老人的，也要分享给父母）、

轮流（看电视）、协商（妈妈看电视剧、爸爸要看足球赛的时候，父

母要抓住教育契机，进行协商）、合作（和孩子一起合作完成一件事

情）等。

◆培养孩子早期阅读的能力

阅读能够帮助幼儿学习，家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法

就是天天在家里给孩子讲故事，和孩子一起阅读，增加幼儿的阅读机

会，使孩子能够随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习

兴趣，促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事和儿歌，

这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。

4.规则意识和任务意识的培养

孩子的遵守规则的意识差、任务意识差都会导致孩子学习跟不上，

作为家长详细应该怎样做呢？

（1）培养孩子的规则意识和执行规则的能力

◆日常生活中的行为规范与生活规则

如：不在室内大声喧哗、追跑；遇事人多时要排队，不拥挤；东

西用过后要放回原处、不乱扔等行为规范，上学不能迟到早退，有事

生病不能上学要请假（让孩子自己请假）。不随地大小便，区分男女

厕所、过马路时要走斑马线，不闯红灯等。

◆了解、遵守遵守集体教学活动的规则

如：要认真听完老师和同伴的发言后再讲话，不插嘴；回答问题

或是发言时要举手，上课时要做好，不乱动，不做小动作或是找人说

话。

◆遵守区域活动的规则

区域活动时自选活动区活动，活动结束后要将活动材料放回原处，

不小心弄坏的东西要告诉老师及时修补等，在家也要做到以上要求。

◆学习制定活动的有关规则、形成规则意识

要让孩子知道凡是两人以上的活动都要有规则，参加活动的人都

要遵守规则，这样才能公平而有序地进行活动。在日常生活中要引导

孩子自己制定规则，并按规则活动。

（2）培养任务意识与完成任务的能力

要让孩子意识到凡是老师或家长要求做的事情都是必须完成的任

务。如幼儿园的值日生工作，每天布置的作业要自己记，自己做，要

自己的事情自己做。另外，要养成认真专注做事的习惯：如：做事时

要一心一意，不边做边玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成

人要求的时间内做完一件事情，不拖拉。做事情要尽量追求好的结果。

5.前书写、前阅读和前运算练习

◆养成正确的书写姿势

我们让孩子书写的目的不是让孩子今天要写会多少字，而是让孩

子养成正确的书写姿势，有些家长望子成龙、望女成凤心切，提前教

孩子认字、写字，往往忽视了孩子的书写姿势。“先入为主”，坏姿

势一旦养成纠正就困难了。错误的书写姿势既影响美观，又影响写字

速度，还影响孩子的小肌肉、眼球和骨骼的发育。

正确的书写姿势包括三方面：Ⅰ坐姿正确，做到“一直一正二

平”，即身体直、头正、肩平、腿平。Ⅱ执笔姿势正确，大拇指和食

指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。Ⅲ做到“三

个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸高。

希望我们家园双方共同培养孩子良好的书写姿势，不光是写字，

还有画画等一切书写活动。

◆书写内容

我们已经认识田字格和四线三格，在田字格和四线三格内进行符

号的书写、数字的书写和简单汉字的书写活动，另外，为了锻炼孩子

的书写速度和书写质量，我们更多的会采用让幼儿画图、画符号来进

行练习。

我认为我们做了这些工作，孩子入学后的前书写适应困难就会克

服了。（每天要自己抄作业）

◆前运算很多家长为了自己的孩子能算很多题，在外面抱了珠心

算班，可是问到孩子99表示什么？分解组成递增递减，总数不变的

原因，孩子摇摇头，因为他们没有理解了真正的数概念，当然在将来

运用数学知识方面就差了，在小学一年级的数学课要求学会100以内

的加减法，为此，需要一些具体运算能力和一些符号的支持（加、减

号、等于号等等），而这些又是抽象逻辑思维是分不开的。所以在我

们大班阶段，我们的主要教育目标就是：让幼儿真正理解数概念，了

解10以内的分解组成和加减法的意义，培养幼儿的逻辑推理能力和

概括能力等等。相信有了这些基础孩子上小学就不会有困难了。

总之，老师和家长要积极配合，共同努力做好幼小衔接工作。帮

助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼

儿既愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力，顺利完

成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

4、区域活动的开展

本学期依据班级环境设置及小朋友的发展水平共开设7个区域：

表演区、语言图书区、美工区、棋类区、益智区、建构区、刺绣区，

各区域学期主要完成重点：

5、在小朋友中开展各项有益于幼儿身心发展的各种竞赛活动，激

发幼儿积极向上的良好情感。另外，每周要为幼儿调整座位，以保护

幼儿视力，适当延长活动时间等等，培养幼儿良好的学习习惯:注意

培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培

养;为幼儿进入小学打好基础。配合特聘老师做好幼小衔接班工作。

三、家长配合工作

我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位

能配合我们做好一些工作，每周所学目标、内容都张贴出去，这个家

长都很了解。在教室外的‘家长园地’中我们也将向家长介绍一些好

的教育文章，同时我们非常希望能在‘家长园地’中能看到各位家长

对孩子教育的心得，或在幼儿园网站上发表，如果我们每个人能说出

自己的教育心得和别人分享，那么我们就能找到适合自己孩子的教育

方式。希望做到以下几点：

1、为了不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：

00前到园，以免影响正常的活动。

2、经常与老师交流，我们之间不要存在误解：当孩子在家有了一

些特殊的表现时，家长应该及时与老师交流，因为孩子在家里的表现

不一定会在幼儿园现出来。这样有利于家园配合纠正孩子的一些不良

习惯……当然，如果你对我们老师有什么意见或者建议的话，我们也

希望你能正面与我们交流。我们会很乐意地接受你们合理的意见。如

果你觉得不方面当面交流的话，可打电话或利用家园练习本进行交

流。为了我们的工作方便，请家长在这方面主动配合！

3、尽量不请假，更不要无缘无故不来幼儿园，有病有事必须请假，

幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩

子服药请写清楚用法放在药品袋里并登记。下午离园后请马上离开，

不要在幼儿园里逗留，爱护园内环境。

4、日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生

习惯。

5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联

系不上

6、孩子的所有用具都要有名字，以免丢失。

7、废旧材料的收集本学期仍有很多活动可能需要家长朋友的配

合，如收集资料，收集废旧用品等，希望家长能够理解和支持。

8、为了加强与你们家长的沟通，我们将定期地通过家园联系册和

家长保持联系，另外，我们还经常通过“校讯通”，不定时地给您发

送短消息，告之您一些幼儿园最近的活动，也通知您一些要配合老师

完成的事项。也可以通过幼儿园网站，了解孩子的一些活动，望得到

大家的支持。

9、春季是传染病高发的季节，因此，一定还要注意：不要去人多

密集的地方，不吃小摊上的东西，注意个人卫生，请家长不要进活动

室，接送在门口，可以和老师有简单的交流，如果有问题需要探讨可

以和老师预约，另外找时间交谈，每天开园一定要签到、记录体温。

大班个人工作计划7

这学期我带的是大班，是很特殊的一学期，是幼儿园有重要意义

的学期和紧张忙绿的学期。

一、班级情况分析

我班有39名幼儿，这些幼儿对我来说，都是新面孔。上学期在老

师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提高，

幼儿能复述故事和背诵诗歌。多数幼儿性格活泼，开朗，会主动和老

师交流问题，提出自己的想法、意见、知道主动学习。但是也存在一

些问题：如上课好动，坐不住，幼儿之间的差距较大等，这些有待于

在本学期中纠正。这学期，我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿

进行教育，为幼儿进入小学做好前期工作。

二、教育教学方面

我们将继续贯彻{幼儿园教育纲要}，根据课改精神，完成教育教

学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及丰富孩子的知

识，拓展他们的视野。另外，根据孩子即将升入小学的需要，课适当

教孩子书写简单字以及拼音，使孩子们能够熟练的掌握。

三、教师专业成长方面

教师的一言一行直接影响孩子，因此只有提高自身的素质才能教

育好孩子，自己在新的一年里，要继续学习专业知识，提高专业水平，

多向有经验的老师请教，不断追求创新意识。

四、班级特色

1.做好充分的心理准备，培养幼儿的常规。

2.处理好任务之间的冲突，按计划完成各科教育教学任务。

3.为孩子的健康成长，提个良好的环境和氛围，培养孩子良好的

卫生习惯、学习习惯和各方面的能力，为适应小学打下良好的工作。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开价值的配合，要努

力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话、书信的形式与家长探

讨教学经验，以及反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了

解幼儿园的所教知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，

及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。以上是新学期的工作

计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好

的成绩。

大班个人工作计划8

新学期又开学了，为了更好的进行本学期个人工作，特制定计划

如下：

一、指导思想：

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制

度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思

想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身

心健康发展。

二、保教工作方面：

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自

身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环

境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿

想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，让幼儿在愉快游

戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的

生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿

身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

四、家园共育方面：

1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使

家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进

幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与

家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访或电话了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确

的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。

大班个人工作计划9

新学期的准备工作也已就绪面对大班的下学期工作，我感觉到肩

上的担子很重；自己要有怎样的心态去面对他们；要怎样言传身教的

实施好教育行为；怎样在教育教学中提高自身素质……都是我要认真

思索的问题而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下

计划：

一、思想工作

本学期虽然不在班长的岗位，但我仍将以一名优秀教师的要求去

规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各

项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读

幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》

的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，

勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展同时认真学习《3—6岁

儿童学习与发展指南》，《指南》中强调”学习品质的好坏决定了儿童

现在和今后的学习和发展的质量”当今世界的儿童教育中，越来越多

的社会、老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备与

持续发展的一个相当重要的、关键的领域因此，从小培养幼儿良好的

学习品质、学习习惯，学习方法，是我们教育任务的核心我们和家长

应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个

幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年；

二、能力发展

本学期，我会吸取上学期上的教训、总结经验，争取从以下几方

面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一

次教育活动计划；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学

中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行

班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和有经验的教

师交流，争取获得她们的指导、帮助课题实践中，细心记录专家们的

教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效

指导并付诸实践生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，

争取和同事们成为朋友；

三、家长工作

定期电话、面谈等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园

的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工

作的支持继续应用qq和班级”博客”和家长进行网络交流，让家长

能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近

的表现情况每周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交

流随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼

儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，

为搞好幼儿的教育尽心尽力；

四、努力方向

有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展的意义所以，

本学期我根据自己的情况制定了以下三个目标：1争取成为幼儿园优

秀教师2团结协作大家努力期末成为优秀班集体3踏实努力地做好本

职工作，争取向党组织靠拢力争使本学期工作能圆满结束；

五、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不无故迟到；用饱满

的热情对待工作。；

以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，希望自己

学期后有个好的成绩，技能上有更高的提升。

大班个人工作计划10

本学期，我担任大一班的班主任，这是我的一个新的挑战，大班

孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，

在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不

倦的教导下学习、成长，现将大一班班务工作计划如下：

一、本班状况分析

我班共有幼儿26人。其中男孩13人，女孩13人，从他们的表现

能够看出，他们十分喜欢幼儿园的生活。孩子的自豪感、荣誉感、自

信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大一班生活充满憧憬。

他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得十分

敏感，期望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方

需要我们的指导。

二、安全

我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，

遵循“安全无小事”的原则，用心妥当的处理生活中出现的每一次小

意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意

识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。

三、服务工作

在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已不断有所进步，

孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱衣物，午后的

时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整

理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。

四、卫生工作

本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒

制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，

增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每

一天做好晨午检工作，发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习

惯、卫生习惯，帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前

为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。

五、教学工作

本学期除了让幼儿愉快理解新知识以外，还加强了幼儿阅读下载、

讲故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。教师们用心鼓励

孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展

评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。

六、家园联系

本学期更加注重了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月的

电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的推荐和意

见，组织了丰富多样的亲子活动，让家长参与到活动中来。家长对班

级工作支持度高，能用心参与园里、班级的各项活动，主动和老师交

流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。

七、个人目标

我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，

经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢

孩子，我相信我必须会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，

在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。

大班个人工作计划11

一、班级概况

本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，

98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼

儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社会性

三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜力

较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理潜

力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适

应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现

哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，

采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和

值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心，把“我

最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼

儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期

的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身

的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习

兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。

二、教学目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好

保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增

强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼

儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

（一）健康教学目标

本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，

和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，

提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

（二）科学教学目标

1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法

解决生活、游戏中的问题。

2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。

3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构成

动植物的概念。

4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的

作用及危害。

（三）音乐教学目标

1、充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不

同音色效果。

2、充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。

3、以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力弱

得幼儿进行个别指导。

三、教学手段及措施

根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：

1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜的

游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特

点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，

组织丰富搞笑的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现潜

力。

3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习

的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

4、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，

又注重幼儿的个体差异，因材施教。

四、家长工作目标

1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼

儿的探究欲望，促进亲子关系。

2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。

4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培

养孩子良好的行为及生活习惯。

5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在园

状况。

大班个人工作计划12

本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，分

析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜质、学习

习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言表达、社会交往、逻

辑思维潜质方面表现较为突出。但是班级幼儿正因年龄相差较大，男

女比率不均匀，造成了幼儿间潜质相差较大、班级常规有待继续培养

的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学

期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作

与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基

础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：透过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让

幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不一样，激发孩子上

小学的某，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问

题”。

2、身体方面的预备：

(1)透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康

地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采

取适当延长幼儿学习时刻、减少游戏时刻等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，

让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、

绿灯，走人行道;有困难找警某某察，记住各种急救电话;知道不能玩

水、玩火，玩电。

3、独立生活潜质的预备：

(1)透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的Du某某立意识，增强

Du某某立解决问题的潜质。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，

生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到

问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时刻观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我

体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什

么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自己的愿

望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作潜质：本学期，结合主题模拟学

校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，

爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和

其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿

养成遵守作息时刻的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注

重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;

还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强

幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将

活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区

为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区

域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认

读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、

书写带给条件。

B数学方面的渗透

透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单

运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜质。在日常活动中

引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿Du某某立思考问题

的潜质。

班级日常工作：

1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓

住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、活动设计、

材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地

位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的

音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，透过与同事间的互相学习与

反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3)在活动区组织设置中用心向蒙班学习，做到贴合大班幼儿的年

龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主

题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活

动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三。八

妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识

竞赛”;用心预备“庆五。一”诗歌、故事展示会;做好庆“六。一”

英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安

全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病

的幼儿的照顾。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长说班务工作计划，取得家长对班级

工作的明白和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)坚持每月及时更换凹页ぴ暗亍保睦页げ斡氚嗉督萄В辜页ぶ

袒疃?span>

3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教

育的一致性。

4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，

为入小学打好基础。

5、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;

与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

透过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作的氛

围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、

及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，发

奋做到超越自我。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回

忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而发奋。

大班个人工作计划13

一、班级情况分析

通过近段时间的观察，我发现幼儿，普遍有礼貌、讲文明讲卫生。

能坚持在日常生活中使用普通话和英语口语，会关心帮助别人。但是

距该学龄段科学领域目标的发展目标却还有一定距离。有的幼儿，

自的学习习惯和课堂注意力。有的幼儿比较内向，不会主动和大

家一起做游戏或体育运动。在工作上我们共同商讨教学保育内容，制

作教玩具，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习。本着对每一位幼

儿负责，

每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的

教学中，我也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的

进步。

二、教育教学方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自

身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩

子的年龄特点、兴趣爱好、以及本土文化和时事信息。开展生成课程，

以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环

境与教育的互动与结合。本学期我将会开展“庆国庆、迎中秋”、“圣

诞节”主题活动。组织家长与幼儿收集有与主题相关的视频、影像、

图片或书籍，提前提供给我们，这样我们的主题会更加精彩。

3、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的

生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。邀请幼儿一起制定

班务制度，提升孩子们的组织管理能力与自制能力。

三、教师专业成长方面

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才

能教育好孩子。所以，自己在新的学期里要继续努力学习专业知识，

提高专业水平。勤练基本功，多看多学、多想、多思考，不断的追求

创新意识为班级开设有特色的教育方式和活动。言教不如身教，使我

班孩子受到最良好的教育。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。

因此。我们既要为孩子创造良好的物质环境也要为孩子创造可贵的精

神环境。为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生

活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信

息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动了解祖国大好河山，

培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他

人。帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。“益智区”利

用废弃物师幼共同制作玩教具，让幼儿从小养成节能环保意识，训练

幼儿灵巧的双手和擅于思考的大脑。

五、保教方面

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿

身体，增强幼儿体质。

2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

3、合理安排幼儿在园生活，桌“三净”、外出回来饭前便后要洗

手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。

4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安全意识，

并以角色扮演的形式进行安全教育。

5、回家、外出之前，及时检查书包、裤子情况，为幼儿搽好爽身

粉或面霜。

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感

受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。

大班个人工作计划14

本学期，我担任大一班的班主任，这是我的一个新的挑战，大班

孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，

在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不

倦的教导下学习、成长，现将大一班班务工作计划如下：

一、本班状况分析

我班共有幼儿26人。其中男孩13人，女孩13人，从他们的表现

能够看出，他们十分喜欢幼儿园的生活。孩子的自豪感、荣誉感、自

信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大一班生活充满憧憬。

他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得十分

敏感，期望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方

需要我们的指导。

二、安全

我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，

遵循“安全无小事”的原则，用心妥当的处理生活中出现的每一次小

意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意

识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。

三、服务工作

在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已不断有所进步，

孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增脱衣物，午后的

时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整

理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。

四、卫生工作

本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒

制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化；加强幼儿体能活动，

增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生；每

一天做好晨午检工作，发现问题及时解决；并培养幼儿良好的生活习

惯、卫生习惯，帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前

为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。

五、教学工作

本学期除了让幼儿愉快理解新知识以外，还加强了幼儿阅读、讲

故事、等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。教师们用心鼓励孩

子大胆的展示自己；每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，

让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。

六、家园联系

本学期更加注重了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月的

电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的推荐和意

见，组织了丰富多样的亲子活动，让家长参与到活动中来。家长对班

级工作支持度高，能用心参与园里、班级的各项活动，主动和老师交

流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。

七、个人目标

我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，

经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢

孩子，我相信我必须会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，

在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。

大班个人工作计划15

热热闹闹的寒假悄然结束，我们迎来了崭新的一年，崭新的一个

学期。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了，他们即将应对的

是崭新的环境，崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生

活，本学期的幼小衔接工作也将放在所有工作的首位。现将孩子们的

现有状况和本学期的计划作一展望：

一、班级概况：

我班共有幼儿35位，其中男生20名，女生15名。本学期有一位

幼儿退学，同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿，对班级状况

比较了解，融入班群众生活较快。

班级优势：通过师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生

活自理潜力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯

较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；

同时都能用心参与到体育活动中，身体状况都较好。孩子们兴趣较广

泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能用心发言。

班级弱势：班级普遍幼儿较为灵活，稳定性欠佳，有部分幼儿自

控潜力较弱，注意力容易分散，遵守群众规则意识较薄弱；还有个别

幼儿倾听习惯较差，个性是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他

人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里中途插班的幼儿各方面潜力较弱、动手潜力较差、

胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动

性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮忙他们更好的进步、

提高各方面的潜力。

二、班级工作总目标：

针对班级的现有状况，围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下

一些工作目标：

1、进一步规范幼儿的一日常规。

2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识，

增强控制潜力。

3、家园配合，顺利做好幼小衔接工作。

三、具体要求与措施：

1、规范幼儿一日常规。

本学期，我们班级三位老师将用心交流，达成一致，默契合作，

进一步把幼儿的一日常规稳定。

学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育

观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由

相结合，尤其是在群众活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大

胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、

自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。

生活常规：对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理潜力已经构

成，此刻的目标为巩固和个别不良现象的纠正。在日常生活中，老师

要做到细心观察、及时引导、长期坚持。我们抓住每一个机会，及时

对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的构成，尤其对个别幼儿

的不良习惯、更就应处处紧盯，跟进观察指导，以便在较短的时间内

完成改正。

2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

本学期我们将围绕”幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开

展”比一比，谁能坐端正”、”我的作业最整洁”、”最爱动脑的好

宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展”跳绳、整

理箩筐”、”歌唱比赛、”讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极

向上的良好情感。

（1）独立生活潜力：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决

问题的潜力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学

习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困

难自己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体

验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么

时候就应做什么事并必须做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望

和行为。

（2）培养孩子良好的学习习惯：

请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早

退、不随便请假等（请假单）；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、

爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔

写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，

游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。