大班数学优质课

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大班数学优质课教案《有趣的数字》含反思

【设计意图】

幼儿对于"年、月、日"这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因

此,结合我班的实际情况（幼儿识字较多,每周值日生工作,已掌握了"

星期"这一概念）,我在活动设计中,人物化的将"年、月、日"融入故事

中,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动

学习留下余地。

【活动目标】

1．初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系；了

解一年又12个月,一个月有30（31）天,一年共有365天。

2．引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习

查看的他们的方法。

3．培养幼儿的观察和想象力,发展幼儿的交往能力。

4．引发幼儿学习的兴趣。

5．培养幼儿比较和判断的能力。

【活动准备】

1．大字卡（年、月、日）各一张；自制外形状房子装的2009年1

月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字

卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。

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2．各类挂历、台历、月历等布置的展区。

【活动流程】

1．幼儿观察十二座"房子",引起兴趣。

（1）说一说,你发现了什么?

（2）那几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子?

2．出示数字卡（12、30、31、28、365）,猜猜与"房子"有什么联

系,明确探索的任务。

（1）幼儿摆弄数字卡并认读。

（2）你认为数字与房子有什么联系?（鼓励幼儿大胆想象）

3．讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数

字之间的关系。

（1）教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事,在讲述过程中,设置

问题,引导幼儿发现大"房子"里日娃娃数量的差异和联系（大月31

日、小月30日；均从1日开始）。

（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题:年妈妈的孩子叫什么

名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有

哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈

妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）

4．学习查看挂历的方法,练习查找日期。

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（1）教师任意说出某月某日,启发幼儿说出怎样才能在"月房子"

上找出来。

（2）猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用,引导幼儿说出日历作用

相同的其他种类。

（3）参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、

日历的区别在哪里,你会用吗?

【活动延伸】

1．组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解了"特殊"

一年会有366天,每4年就有一次。

2．自制小挂历。

活动反思:

这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相

套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意

力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了

幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着

孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了

年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月

有30（31）天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是

乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自

己悟出了年月日之间的关系。

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数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台

历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了《纲要》精神:幼

儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。"课堂小天地,天地大课

堂",我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:

生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长

大班数学优质课教案《有趣的数字》含反思