中班语言课

幼儿园中班语言课教案8篇

幼儿园中班语言课教案（一）：

幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花

活动目标

1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

活动准备

1.蜗牛爬行视频。

2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

活动过程

1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

*教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么

*教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它

是用什么走路的吗

2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

*第一遍听故事，引导幼儿讨论。

--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢

--教师：最终，小蜗牛看到了吗

*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。

--教师：小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境

会怎样样

--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小

蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习

故事中的对话。)

--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么

3.创编故事。

--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们

是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什

么变化呢

4.活动延伸。

*表演故事《小蜗牛看苹果花》。

幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，

熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

幼儿园中班语言课教案（二）：

动物聚会

【活动目标】

1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。

2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

【活动准备】

1、小猴子毛绒玩具。

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

3、活动音乐磁带。

【活动过程】

一、导入：大家看，谁来了

出示猴子。小猴子说：“今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会

了，你们想去看看吗让我们去看看吧!

二、看图、猜图

(一)池塘里动物

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁

河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的

猜一猜它会发出什么声音

2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情

3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一

顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵

地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去

了。

(二)大树周围动物

1、池塘一边大树上有些谁(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，

它们分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说

什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什

么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样

2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫

好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不

停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一

条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

(三)玩跷跷板动物

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它们看上去怎样样为什么

2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事(启发幼儿

观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板是什么表情—

—引出担心，着急。

3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。

正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去

了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原先这小野猪在捉弄乌龟，长颈

鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。

(四)木桌附近动物

1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它们在干什么

2、小猴看见谁向它们游过来了聪明的小猴子想了个什么主意

3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香

甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”

准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

(五)洗澡动物

1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎样样

2、教师和幼儿一齐对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长

鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

三、教师有感情地讲述图片

小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一齐

来听听。

四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给

大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。

请个别幼儿进行讲述。

五、帮动物找场景

小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大

家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到

它们玩的地方好吗”

1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

2、完成后送到教师那里来，并请一名幼儿来讲述。

教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环

境。期望上头中班语言公开课教案能帮忙到你!

幼儿园中班语言课教案（三）：

《谁丢了尾巴》

活动目标：

1、了解几种动物尾巴的不一样特征和用途。

2、能根据故事资料续编故事，并大胆进行讲述。

3、欣赏并理解故事，能在团体前复述故事。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

动物尾巴图片，挂图，故事视频，幼儿用书第3册第24页。

活动重点和难点：

重点：是经过学习故事和课件资料了解几种动物尾巴的不一样特征

和用途。

难点：是能根据故事资料续编故事，并大胆进行讲述。

活动过程：

一、看课件听故事

1、挂图出现一截又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是

谁丢的啊？

2、结合挂图开始讲故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢？”

师：小朋友们说是什么呢？

师小结原先蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。

3、师继续讲故事至“……就像船没有了舵”师讲“什么是舵呢？就

是用来控制航行方向的”师继续讲故事至“小猴子又朝林子里走去了”

提问：小鲤鱼的尾巴是什么样的？它的尾巴有什么作用？

4、师继续讲故事至“……坐在上头还挺稳定呢”提问：是啄木鸟的

尾巴吗？啄木鸟的尾巴是什么样貌的呢？它又什么作用啊？

5、共同欣赏视频故事《谁丢了尾巴》。

二、教师和幼儿分主角讲述故事，巩固对话。

“刚才，小猴子先遇到了谁？它是怎样问的？小蜻蜓是怎样回答

的？让我们一齐来学一学，我来当小猴子，小朋友们来当小蜻蜓。”

（同样方法学说猴子与鲤鱼、啄木鸟的对话）。

三、引导幼儿续编故事

1、小猴子找到失主了吗？小猴子继续向前走，那大家想一想小猴子

又会遇到谁呢？它会怎样问呢？小动物又会怎样回答呢？请小朋友们像

讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听（幼儿讨论，教师巡视指导）提问：

谁来讲给大家听，表扬好的。

2、小朋友们讲的都不错，小猴子还是没有找到失主，它继续

往前走，看到小蜥蜴在大树下爬来爬去，它急忙跳过去……讲完故

事。提问：到底是谁丢的尾巴？小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？（小

结：小蜥蜴的尾巴能够帮忙它逃离危险，它的尾巴还能再长出来的。）

谁还明白哪些小动物的尾巴有什么作用？（请幼儿根据自我的经验大胆

表述）

四、结束：

小动物的尾巴不光长的不一样，还用很多用处呢，请小朋友们到电

脑上或书本里去查查，我们会有新的收获的！

活动反思：

《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动，经过观看故事动

画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿

注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬

念。在带领孩子同小猴子一齐寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活

动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自

我的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交本事，使

整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿

成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长经过各种途径搜集更多动

物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活

动：续编故事、表演故事做好铺垫。

整个活动在宽松、友好的氛围下开展，在孩子们的进取参与下顺利

完整的结束，到达了预期的教学目标。

课程设计中，我注重了课程的整合，看似一节语言活动，还整合了

社会、科学等多领域的资料，反思整个活动，我始终作为一位引导者以

自身的教态言行引导幼儿注意常规、用完整的语言表达，正确使用礼貌

用语，鼓励幼儿动脑思考、主动参与探索小动物尾巴的特征、用途，活

动中孩子们是开心的，和朋友、教师简便的在一齐，走走、玩玩，营造

了一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围，幼儿的进取性高涨

这与我既关注了整体，又给每位幼儿单独表现的机会，并做到用多种评

价语言有针对性的肯定幼儿的表现分不开。

幼儿园中班语言课教案（四）：

贪吃的小猫

教学目标：

1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。

2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的

词汇量。

3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。

教学准备：大图书《贪吃的小猫》

教学过程：

一、猜谜预测，导入活动。

1、我们一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜

巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)

2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲

猫喜欢吃什么

3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我们一齐来看看，好吗(出

示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢(异常喜欢吃，异常

能吃，吃东西没节制等)

4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫

的安身们故事呢(看封面预测故事)

二、阅读讲述，展开活动。

第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了

吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了

小猫贪吃的馋样貌是怎样的(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯

着，怕你抢了它的香肠。)

谁能把这件事连起来说一说

第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一

说

小猫想吃吗你从哪里看出来的(它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼

睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。)看着这么香的面包，小猫会想些什么呢

第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说

这次，小猫吃得如何你是怎样明白的(小猫吃得很写意，它摸着肚

子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样貌。

小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢

第4页：谁来说一说这件事

除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢

第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢

第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事

小猫吃得开心吗从哪里能够发现(它双手相握，歪着头，嘴角翘得很

高。)小猫为什么这么开心

第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下

去吗

第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长，把头钻到了购物

袋。)

第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。

第10页：小猫怎样了(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……)

小猫为什么这么难受贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪

心)

三、师幼阅读，体验乐趣。

1、我们一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的(教师读课本，

幼儿倾听。)

2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不一样的结

果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)

3、这个故事好听吗你们愿意和教师一齐再来读一次吗读到“贪吃的

小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一齐阅

读。)

4、这次小朋友自我来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼

儿再次阅读。)

5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。

6、小结：今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃

外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)

幼儿园中班语言课教案（五）：

幼儿园中班语言公开课教案：野餐

活动目标：

1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿经过相关信息发现、细心观

察、进取思考。

2、丰富词汇，鼓励幼儿进取地进行口语表达。

3、体验分享的欢乐，萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备：

背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、

香蕉、棒棒糖。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。

出示图片：小朋友看，这是什么地方草地上有些什么呀(幼儿讲述：

这个地方有花、有草、有树、真美呀!)这么美的地方，谁会来玩呢(幼儿

自由猜想)(到底谁会来玩呢)出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了(喜羊羊)

你们喜欢喜羊羊吗我们一齐和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢(幼儿讨

论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢它是来野餐得!)你们明白

什么是野餐吗(幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃)

你们有没有在外面野餐过我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西

(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)

2.引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、

圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长

的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖)数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东

西(五个)引导幼儿根据情节思考、猜测。

3.喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么

小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢(幼儿猜想)

喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说多谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来

跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么

小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢(幼儿猜

想)喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说多谢你，喜羊羊说不用谢。

4.噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什

么喜羊羊会请小鸟吃什么呢请小朋友闭上眼睛。(教师拿掉牛奶)看，喜

羊羊请小鸟吃什么了哪样东西没有了(幼儿观察，讲述)喜羊羊请小鸟吃

甜甜的牛奶了，小鸟说多谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮忙

白云姐姐呢把棒棒糖送给它呢(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮忙白云姐

姐吃到棒棒糖)小鸟帮忙了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀

好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎样样喜羊羊自我心里怎样

样为什么原先和好朋友一齐分享好吃的东西，是一件很欢乐的事情。小

朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗你有过吗说给大家听听。

(幼儿根据自我的生活经验自由讲述)你们都是好孩子，都是教师的好朋

友，(出示棒棒糖)看，教师那里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一齐分

享，来，大家一齐跟我来!

幼儿园中班语言课教案（六）：

幼儿园中班语言活动教案《蓝色小花》

一、设计意图

《蓝色小花》这节课是选自幼儿园中班建构教材中，《红黄蓝绿》

主题里面的一节语言活动。这个故事是根据赵冰波的《流星花》而改编

的一个富有浓浓真情的故事。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的

语言领域中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的

丰富和优美，并经过多种活动发展语言表达本事和思维本事。《蓝色小

花》是一篇优美的，充满童真童趣的散文故事。它用简洁易懂的语言向

我们讲述了善良的蓝色小花，帮忙即将离开世界的老星星达成心愿，并

使它获得美丽的童话故事，极其贴近中班幼儿的生活。这个故事将在一

向以自我为中心，习惯理解别人的呵护，而不善于对别人付出关爱的幼

儿脑中建构起新的知识块，那就是构成和蓝色小花一样善良的高尚品

格，学会付出爱。幼儿的情操得到陶冶，也会深深的爱上宁静，开阔的

蓝色，心胸也变的开阔起来。

二、活动目标

1.仔细观察图片，理解故事主角的善良品格。

2.能大胆、清楚的表达自我的想法和感受。

3.感受故事温馨完美的意境，对蓝色小花的喜爱之情。

重点：仔细观察图片，理解故事主角的善良品格。

难点：能大胆、清楚的表达自我的想法和感受。

三、活动准备

1.故事PPT图片（配上肖邦的《夜曲》）。

2.老星星教具（正面开心和反面悲痛的表情）。

3.课前做好20朵蓝色小花，活动中奖励用。

四、活动过程

（一）看花去

1．小朋友，你们喜欢美丽的花吗？我们来看看图片上的花吧。

2．出示PPT图一。那里面有一朵异常的花，她是哪朵花？这朵蓝

色的花有什么异常？（教师可用动作引导：花朵大小）

3．小结：蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜

欢她，说她是朵丑小花。

（二）老星星和蓝色小花

1．天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了。出示PPT图二。看，谁出来

了？（星星）这是一颗怎样样的星星？（老星星）你从哪里看出来？

听，老星星在干嘛？（教师学老星星【叹气】：唉······）老星

星为什么叹气呢？（幼儿猜测）

2．我们来听听老星星到底为什么叹气。教师讲述故事第二段。提

问：老星星是为什么叹气啊？（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝

色？（每次升起来都是黑黑的晚上）

3．（出示教具：悲痛的老星星）看，老星星因为看不见蓝色在叹

气，你能用什么办法来帮忙老星星看到蓝色？还能够用其它办法吗？

（结合生活经验讲述）教师及时表扬讲的好的小朋友。

4．嘘！蓝小花在跟老星星说话呢！教师讲述第三段中蓝小花的话

语。蓝小花是怎样跟老星星说的？（学蓝小花的话）原先，蓝小花也想

帮忙老星星呢！

【你们猜猜蓝色小花会怎样帮忙老星星？】

5．我们来看看蓝色小花到底是怎样帮忙老星星的？出示PPT图

三，（张开花瓣）小朋友来学学蓝色小花张开花瓣的样貌，教师讲述第

三段的后半部分。（讲到"老星星高兴地说"时，教师将悲痛的老星星变

成开心的老星星）教师用"开心的老星星"多谢小朋友！

6．老星星在蓝色小花和露珠的帮忙下最终看见了蓝色。出示PPT

图四。突然，老星星从天上落了下来，落在蓝色小花的身上，丑小花再

也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提问：你们觉得蓝色小花美不

美？

7．我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。（完整欣赏故事，观看

PPT图片）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？（小结：蓝色

小花很善良、有爱心、帮忙了老星星、还很勤劳。）教师及时表扬"用词

恰当"的小朋友。

（三）我也是蓝色小花

1．（教师出示蓝色小花）看，善良的蓝色小花来了，她想跟你们做

好朋友！提问：你们有没有像蓝色小花一样帮忙过别人呢？在生活中，

你是怎样帮忙别人的？（幼儿结合自我的生活经验讲述，教师奖励每个

幼儿一朵蓝色小花给予表扬。）教师用"好听的词语"表扬讲的好的小朋

友。

2．总结：哇！小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心，愿意帮

忙别人，所以你们也是最美最美的小朋友。虽然，小朋友和蓝色小花一

样长得小小的，可是，都能用自我的善良和爱心去帮忙别人，真了不

起！教师期望你们像蓝色小花一样永远的美丽。

3．走，我们和蓝色小花一齐去帮忙更多的人吧！（教师带领孩子离

开活动室）

（四）延伸活动

1．在课后或日常活动中，继续讲述帮忙别人或被别人帮忙的事。

2．回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。

3．把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看

图讲述故事和表演用。

五、活动反思：

在活动的第一、第二环节中，我经过PPT和教具，让幼儿观察图

片、大胆讲述、主角表演来体会蓝色小花的善良、有爱心、会帮忙别人

的优良品质。在本节课中，我设计了分步讲述的环节，引导幼儿先观察

图上的资料，再进行讲述。培养了幼儿仔细观察的本事和大胆、清楚的

说话本事。在我完整讲述故事的时候，又配上了肖邦的《夜曲》作为背

景音乐，可见幼儿很喜欢，起到了欣赏故事和音乐的双重效果。在第三

环节中，我让幼儿结合自我的生活经验来讲述：是怎样帮忙别人的。在

总结中，幼儿能够理解到，蓝色小花虽然瘦小，但仍然能够帮忙别人，

让小朋友也想到了自我，虽然弱小，也能够去帮忙别人，做一个善良、

有爱心的孩子。最终，孩子能带着本节课的主角"蓝色小花"离开活动室

就显得更加开心了！

当然，在活动的环节中，出现了一些问题，如：

1.在第二环节中，我提问：老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用

什么办法来帮忙老星星看到蓝色？让幼儿回答的太少了，仅有四个幼儿

回答，我就急忙进行下一个环节了，好像有一个幼儿说道：蓝色小花本

来就是蓝色的。而我却没有理会该幼儿，应当引导幼儿想想更多的办

法，如深一步提问：除了这些办法还能够想其它办法吗？。所以，我以

后要学会注意怎样回应幼儿的回答，和怎样深一步引导提问。

2.在讲述故事第三段时，因为，故事的最终一句是说老星星变开心

了，紧之后我就出示了一个悲痛的老星星教具，所以，给人的心里反差

太大了。如果在讲第三段故事的最终一句，老星星变开心了不讲，我再

出示悲痛的老星星就更恰当了。这也是我以后需要注意的地方。

3.还有在幼儿回答了许多为什么喜欢蓝色小花的问题后，我却忘了

小结了，我的教案设计中是有小结的，同时，我还要注意不要去重复幼

儿的回答，只要最终小结一下就好了，以后，我会注意起来的。

今日的这节活动课总的来说还是很不错的，我的准备活动还是比较

充分的，都能吸引幼儿，让幼儿感受了故事温馨完美的意境，对蓝色小

花的喜爱之情。活动中的重点能突出，难点也基本突破了。听课的教师

们还给了我很多好的评价。在今后的教育教学活动中，我会继续发挥优

点，更加的努力，更加的仔细地去注意自我的不足之处，期望自我以后

会有进一步的提高。

幼儿园中班语言课教案（七）：

幼儿园中班语言公开课教案：小蚂蚁的生日会

活动目标：

1、经过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有

六条腿。

2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣

活动过程：

一、出示(课件小蚂蚁)，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，

谁来了(幼：小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼：小蚂蚁你好!)师：

小蚂蚁，你怎样这么开心呀(师作聆听状)哦，原先今日是你的生日，你

想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日

会呢我们一块听听，好吗

二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。

1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今日小蚂蚁

过生日，它想请昆虫朋友来参加自我的生日会。

午时，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也

来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌

地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!”蜈蚣说：“我

们也是昆虫，为什么不能进来”蚂蚁说：“昆虫仅有六条腿，你们的腿

太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日

会呢(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁

的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去小蚂蚁是怎样说的呢(小蚂

蚁说：昆虫仅有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫)师小结：原先

蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

3、播放课件(出示蚕宝宝)，教师提问:

(1)它是谁呀(幼儿：蚕宝宝)它能参加生日会吗为什么

(2)到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢听完故事你就明白了。

4、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多

了，也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了!蚕

宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅

膀，它也是昆虫呀!”

小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个欢乐的生日会!

5、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么(幼儿自由回

答)师：哦，原先蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝

宝变成蚕蛾的过程)

6、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、

蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀(昆虫)

7、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长

的一样的(都有六条腿)

8、师小结：原先它们都有头、胸、腹和六条腿。

三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去

认识认识吧!(播放课件：各种各样的昆虫)

2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫

吗为什么(播放课件)

四、操作游戏

1、播放课件(火车声)，引起幼儿兴趣。

师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音(幼儿：火车声)哟，原先是

小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆

虫朋友呢。(小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们

都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。)

2、幼儿操作师：此刻有许多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去帮

小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫的不

能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗(幼儿操作)

师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐，离

开教室)

幼儿园中班语言课教案（八）：

《小乌鸦找妈妈》

活动目标

1、体会故事的含义，回答教师问题并能复述故事

2、能够用语言和表演表达对妈妈的爱。

3、激发幼儿懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。

4、理解故事资料，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、愿意交流，清楚明白地表达自我的想法。

教学重点、难点

重点：体会妈妈的爱并学会去爱妈妈。

难点：用比较完整的语言表达自我的想法。

活动准备

物质准备：故事挂图表演用的道具

经验准备：幼儿的语言表达本事

活动过程：

一、开始环节

1.师生问好。

2.表演《我的好妈妈》。

小朋友们都很爱妈妈，小动物们也一样。今日教师给大家讲一个有

关小乌鸦爱妈妈的故事。

二、基本环节

1、教师边揭示挂图边讲故事。

提问：喜欢故事中的那个小动物，为什么喜欢它？

2、教师和幼儿分段讲故事。

3、分段表演故事情节。

4、说一说小乌鸦好在哪里？

5、小朋友喜欢自我的妈妈吗？为什么？妈妈为你做过哪些事？

6、情景表演：

当妈妈下班回到家时你要怎样做？

当妈妈做家务时你要怎样做？

当妈妈生病时你要怎样做？

三、结束环节

评出今日表演最好的幼儿

教师小结：我们在被爱的同时也要去爱，不但要爱妈妈也要爱身边

的每一个人。

四、延伸环节

回家后对妈妈爸爸以及长辈们说说一声“我爱您！”“您辛苦

了！”。