数学益智游戏

趣味数学小游戏，20个好玩的数

学游戏(下)

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趣味数学小游戏，20个好玩的数学游戏(下)

Part3学习量的比较

“量”的概念往往是需要经过测量及估计而来，但是对宝

宝而言，则是需要亲身的体验。大人们常用的“毫米”、

“斤”等概念，对宝宝来说是无法理解，而且没有意义的。

因此以宝宝能理解的方式来建立“量”的概念，才能帮助宝

宝学会测量及估计的意义。

游戏11：什么东西比较重?

游戏方法：

1、准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请

注意避免大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认

知。

2、然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。

3、接着问宝宝哪一个比较重。

4、还可请他由重到轻把物品排列出来。

游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和

重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是

实际上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情

况一并提出来跟宝宝讨论，帮助宝宝理清轻重大小的概念。

游戏12：高楼比一比

游戏方法：

1、爸妈和宝宝分别迭积木，并计时1分钟。

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3、利用剪下的线来比较谁的手臂较长。

4、然后再请宝宝拿着与自己手臂等长的线，比较家中的

物品，如书或是桌子等，看看是自己的手长还是物品比较长。

游戏目的：利用实际的测量及观察，可以帮助宝宝建立长

短的概念，同时了解测量的意义。

游戏15：数数乐

游戏方法：

1、先请宝宝随意捡拾小石头，然后放在桌子上。

2、接着再请爸妈另外拿一些，放在桌子的另一边。

3、请宝宝目测，哪一边的石头比较多。

4、等宝宝说完之后，邀他一起数一数，两边的石头各有

几颗，并把数字写下来。

5、再来印证先前目测的答案是否正确。

6、还可再问宝宝：“多的那一边多几个?”

游戏目的：让宝宝先以目测的方式，感受量的变化，然后

借由实际的数字，确认量的多少，帮助宝宝建立清楚的数量

概念。除了小石头之外，爸妈也可以利用其它物品，例如积

木块、红豆来进行这个游戏。当然，这个游戏在户外也可以

玩。

Part4培养逻辑能力

数学的逻辑如排序、分类、型式、配对等等，除了培养宝

宝基础的数学能力外，也可以帮助宝宝把观察力变得更为敏

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锐，并学习通过思考的方式来解决问题。

游戏16：谁是不一样的?

游戏方法：

1、在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，例如：

一堆书籍中，放置一辆玩具小车。

2、请宝宝拿出里头不一样的东西。

3、当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么

要拿出这个东西。

4、爸妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮

助宝宝建立“异、同”的概念。

游戏目的：找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝

宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活中的东西

和宝宝进行游戏。

爸妈还可以根据宝宝的实际状况，提高这个游戏的难度，

比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中，放一个

一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了

解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，

有共同点也有不一样的地方。

游戏17：数数乐找伙伴

游戏方法：

1、请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。

2、然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。

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3、请宝宝把笔放在一样的颜色下面。

4、如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察

画出的颜色，然后再进行一次配对。

游戏目的：利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，

观察相同点，学习配对。

游戏18：玩具要回家

游戏方法：

1、请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最

佳时机。

2、例如问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子

呢?”

3、请宝宝把玩具、书等物品分类放好。

游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而宝宝更往往

会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和宝宝进行游戏的时

候，也不妨听听他们的理由。

游戏19：请照顺序排好

游戏方法：

1、准备大小不同的积木或是娃娃。

2、请宝宝依照大中小排成一列。

3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始，请

宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比

较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。

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游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是

相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照

物品的物理性质排序，如大小、粗细等。

游戏20：下一个轮到谁

游戏方法：

1、准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。

2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”

并将物品依序排出。

3、请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。

4、然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢?

5、可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。

游戏目的：相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉

甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝

更清楚认识“型式”。