五年级推荐书目

部编版2019年小学生阅读书目推荐（五年级）

单元

主题

教材阅读拓展阅读

读写结合表达训练-

文本内容

语文要素

整本书

单篇（必读）古诗文（必读）

国学

经典

蒙学

必读选读

第一

单元

万物

有灵

1.《白鹭》

2.《落花生》

3.《桂花雨》

4.*《珍珠鸟》

1.初步了解课文

借助具体事物抒

发感情的方法。

2.写出自己对一

种事物的感受。

精读：

《飞过城

市的野鸽》

高巧林

套餐一：

1.《罗伯特的

三次报复行

动》穆莱瓦

/2.《云渡桃

雕》魏强

3.《追随狗的

男孩》沈习武

套餐二：

1.《少女的红

发卡》程玮

2.《林汉达中

国历史故事

集》

3.《木头娃娃

的旅行》雷切

尔·菲尔德

，《石榴》郭沫

若

《金色花》

蓝兮

《鸽子》屠格

涅夫

《千奇百怪

的动物语言》

肖柯

精读：

《鹭鸶》

唐·杜牧

;

《百

家

姓》

节选

（赵

钱孙

李至

樊胡

凌

霍）

写出自己

对一种事

物的感

受。

1.小作：用一段

话写写身边像

“花生”那样默

默无闻作着贡

献的平凡人。

2.大作：我的心

爱之物。

第二

单元

策略

单元

}1.《搭石》

2.《将相和》

3.《什么比猎

豹的速度更

快》

1.学习提高阅读

速度的方法。

2.结合具体事例

写出人物的特点。

略读：

《俗世奇

人》冯骥才

—《童年的朋

友》高尔基

《我的小老

师》贾平凹

《乞丐》屠格

涅夫

《散步》莫怀

戚

精读：

《登飞来峰》

宋·王安石

]略读：

小古文

《画地学书》

结合具体

事例，写

出人物特

点。

1.小作：结合具

体事例，写出人

物特点。

2.大作：“漫画”

老师。

第三

单元

@

民间

故事

1.《猎人海力

布》

2.《牛郎织女》

（一）

3.*《牛郎织

女》（二）

1.了解课文内容，

创造性地复述故

事。

2.提取主要信息，

缩写故事。

"精读：

《中国民

间故事》

《飞来峰》

《孟姜女》

《苏武牧羊》

《鲁妹造伞》

略读：

|《霜月》

唐·李商隐

缩写故

事。

1.小作：围绕

“海力布”石头

写一段话，简要

介绍它的来历。

2.大作：缩写故

事。

部编版2019年小学生阅读书目推荐（五年级）

单元

主题

教材阅读拓展阅读

读写结合表达训练-

文本内容

语文要素

整本书

单篇（必读）古诗文（必读）

国学

经典

蒙学

必读选读

第四

单元

家国

之殇

.1.《古诗三首》

2.《少年中国

说》

3.《圆明园的

毁灭》

4.*《木笛》

1.结合查找的资

料，体会课文表达

的思想感情。

2.学习列提纲，分

段叙述。

略读：

.《红岩》

罗广斌、杨

益言

《囚歌》叶挺

《祖国啊，我

属于你》王宜

振

《始终眷恋

着祖国》刘敬

智

《祖国山川

颂》（节选）

精读：

"《过零丁洋》

南宋·文天祥

略读：

《诉衷情·当

年万里觅封

侯》

南宋·陆游

从课文中

学习如何

拟题，并

根据题目

精心选材

的方法，

增强篇章

意识。

1.小作：选择词

语写一段话。

!

2.大作：二十年

后的家乡。

第五

单元

习作

单元

1.《太阳》

2.《松鼠》

<

1.阅读简单的说

明性文章，了解基

本的说明方法。

2.搜集资料，用恰

当的说明方法，把

某一种事物介绍

清楚。

略读：

《昆虫记》青

少版法布尔

北京少年儿

童出版社

套餐三：

1.《亲亲我的

妈妈》黄蓓佳

2.《女儿的故

事》梅子涵

*3.《最后一

头战象》沈石

溪

《蜘蛛》周建

人

《兔》史庆礼

《桃花树下

波斯猫》狄邦

祥

《织女星和

牵牛星》叶至

善

略读：

《池鹤》

唐·白居易

学习搜集

资料，用

恰当的说

明方法，

把某一种

事物介绍

清楚。

1.小作：留心观

察动物活动，按

照一定顺序写

下来。

2.大作：介绍一

种事物。

第六

单元

舐犊

之情

1.《慈母情深》

—2.《父爱之舟》

3.*《“精彩极

了”和“糟糕

透了”》

1.注意体会场景

和细节描写中蕴

含的感情。

2.用恰当的语言

表达自己的看法

和感受。

精读：

《你是我

的宝贝》黄

蓓佳

《父母的心》

川端康成

：《甜甜的泥

土》黄飞

《一张车票》

陈亨初

《我的母亲》

邹韬奋

精读：

《诗经·小

雅·蓼莪》节

选

略读：

《岁暮到家》

清·蒋士铨

用恰当的

语言表达

自己的看

法和感

受。

1.小作：“鼻子

一酸”的生活经

历。

2.大作：我想对

您说。

部编版2019年小学生阅读书目推荐（五年级）

单元

主题

教材阅读拓展阅读

读写结合表达训练-

文本内容

语文要素

整本书

单篇（必读）古诗文（必读）

国学

经典

蒙学

必读选读

第七

单元

四季

之美

1.《古诗词三

首》

、2.《四季之美》

3.《鸟的天堂》

4.*《月迹》

1.初步体会景物

的静态美和动态

美。

2.学习描写景物

的变化。

略读：

《林中四

季》理查

德·弗提

？《春》朱自清

《夏》梁衡

《秋颂》罗兰

《济南的冬

天》老舍

精读：

《天净沙·秋》

元·白朴

学习描写

景物的变

化，融情

于景。

1.小作：用几句

话写一写自己

印象最深的几

个景致。

2.大作：

即景

第八

单元

读书

明智

1.￥

2.《古人谈

读书》

3.《忆读书》

4.*《我的“长

生果”》

1.阅读时注意梳

理信息，把握内容

要点。

2.根据表达的需

要，分段表述，突

出重点。

精读：

《点亮小

橘灯》金波

套餐四：

1.《草房子》

曹文轩

2.《最后一匹

狼》杨鹏

3.《妈妈的银

行账户》凯瑟

琳·福布斯

《读书使人

优美》毕淑敏

《童年读书》

（节选）莫言

《读书的时

光》【英】弗

吉尼亚·伍尔

夫

《鲁智深倒

拔垂杨柳》

精读：

《冬夜读书示

子聿》

南宋·陆游

略读：

小古文

《孙权劝学》

学习根据

表达的需

要，分段

表述，突

出重点。

1.小作：好书介

绍。

2.大作：推荐一

本书。

备注：1.整本书必读中，精读是教师有计划、有安排地指导学生阅读整本书，略读是在教师的组织下进行阅读；整本书选读，每校每个年

级一学期至少选

．．．

1

．

个套餐

．．．

，书目按照顺序，上半学期一本、下半学期两本，鼓励多选。2.国学经典蒙学

．．．．．．

建议各校根据校情自行选择与自主

．．

考核

．．

。3.每个年级一学期至少完成大小作文共16个，鼓励多写。4.古诗精读要求能达到背诵默写，能够明晰诗意；

．．．．．．．．．．．．．．

古诗略读要求能背诵，

．．．．

简单了解诗意

．．．．．．

。