幼儿园科学课

-1-

幼儿园中班科学教案合集15篇

幼儿园中班科学教案合集15篇

幼儿园中班科学教案1

1.在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。

2.在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。

准备：

1韭菜.大蒜.葱。

2筐若干个（三只以上）。

3小花盆若干。

过程：

一.谈话

你们在家吃过韭菜.大蒜.吗？那认识它们吗？

二.拣菜

1.出示一筐菜。

菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，

给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分

开放在各自的筐里。

2.幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。

我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。

3.讨论：为什么要这样分开摆放？

好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样

摆放有什么好处？

-2-

4.引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟

弟，谁像妹妹。

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种

蔬菜，它们有什么特征。如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，

谁像弟弟，谁又像妹妹呢？

5.师小结。

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的.窄的；大

蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，

圆柱形的。

三.种植韭菜.大蒜（有根的）.葱（有根的）。

1.刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植

这三种蔬菜，那该怎么种呢

2.取部分韭菜.大蒜.葱，切下其下半段。

每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段

去掉，看看还剩下些什么。

你知道它有什么作用吗？

3.把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。

4.幼儿种植蔬菜

5.把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情

况。

科学活动《磁铁吸什么》——新教师过关课课后反思

-3-

今天上午第二节课，我执教了我班科学活动《磁铁吸什么》，在

本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，

对于本节课我做出如下反思。作为一名新教师，应该通过每一节课收

获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要

改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。

从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于中班

幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁

玩出很多的玩法；依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了

解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望；让幼儿借助自主探究，亲历

记录磁铁的特性的过程。借助着幼儿对于磁铁这样新鲜事物的新鲜感

与好奇心，我选定这节科学课。再说教学过程：在确定了本节课后，

我根据我班的实际情况我设计了不同的教学方案。最起初的想法是让

幼儿通过操作感受磁铁的性质而后利用记录表的形式呈现出来，在考

虑到我班幼儿没有尝试过利用记录表记载所以这个想法被耽搁了；导

入活动中我利用“小老鼠上灯台”的儿歌激发了幼儿的兴趣，在这个

环节中我自认为还是比较好的能够激起幼儿探索的兴趣，但是由于自

己在准备的时候磁铁的位置摆放的过于靠前所以有些幼儿能直接说

出了我的这个秘密，这是我今后在准备工作方面需要注意的地方，特

别是一些小细节；在第一次操作的时候，我让幼儿初步感受磁铁吸物

的性质，为幼儿提供了道具——回形针，让磁铁宝宝与回形针宝宝做

做游戏，初步感受磁铁能够吸物。可能从科学领域的角度看，我比较

直观的像幼儿透露出了磁铁吸物的概念，而在这过程中少了科学活动

-4-

的一个重要目标——让幼儿自主探索，在这个环节中可能缺少了这种

让幼儿自主发现问题、自主探索的乐趣；再话第二次操作，在第一次

初步感受的基础上，我为幼儿提供了更多的材料，让幼儿通过自己尝

试找找那些东西可以和磁铁宝宝成为朋友的，

将其放入有“笑脸”的篮子了，那么既然是找朋友，用“笑脸”

的图标呈现可能不能够直观的体现“好朋友”这个概念，可以将其换

做“手拉手”的图标，这样就能够一目了然的让幼儿知道磁铁要去找

朋友了。在教师总结的这个环节中，我逐一验证了幼儿的操作结果，

但是由于每一个小组的材料不同，可能有些幼儿的材料是夹子，有些

可能是硬币等等，在验证的这个环节中，我是否可以尝试性的多叫几

名幼儿来验证其他组的东西是否能和磁铁成为朋友，不应该只是教师

在讲，应多让幼儿尝试探索并验证。在此过程中，我还忘记了一个细

小的环节，我没有请每一组幼儿的小组长将各个组的小篮子拿上来，

这是我忽略的一个小问题。最后说说我的延伸活动，在延伸活动中，

我分别验证最后出示了可以和磁铁做朋友的，不可以和磁铁做朋友的，

将其呈现在黑板上；中间有一组幼儿的东西里有“钥匙”，可是钥匙

既不是木头做的、也不是塑料做的为什么不能和磁铁宝宝做朋友呢？

可能这样的延伸活动对于幼儿来说更有探索意义。

经过了本次新教师过关课，我想较于第一次亮相课相比，自己认

为是有进步的，课后在与指导老师的认真交流中我也找到了自己在本

节课中的不足与亮点。我想：作为一名老师，总是在不断的充实自我、

学习自我的过程中成长起来的，听取别人给予你这节课的评价，才能

-5-

为下一次的教学做好铺垫，加油吧！

幼儿园中班科学教案2

【活动目标】

1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们

带来的美的享受。

2、能够通过观察图片，了解春天常见花的特征（颜色、花瓣形

状、气味等），通过生活经验的积累，了解花的用途。

3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

【活动准备】

【活动过程】

2、展示ppt，分享亲子调查表

（1）教师引导幼儿观察亲子调查表

（2）教师提问（引导幼儿了解常见花的特征用途）

（3）教师总结

3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途

的了解。

教师提问：

（1）花的名称

（2）花的形状（花朵是由一片一片的小花瓣组成）

（3）花的用途（幼儿自由回答）

（4）教师总结花的特征以及用途

4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，

-6-

它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。

（规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整）

5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。

教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展

示一下我们传统的茶艺文化。

（1）茶艺展示

（2）品茶（在优美的音乐声中结束活动）

幼儿园中班科学教案3

2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，

并促进交往能力的发展。

活动准备：

2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物

3、幼儿用卡片、篮子、电话机等

活动过程：

1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什

么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？

2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的

经验等方面加以交流）

3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，

有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要

样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

二、给菜宝宝分家

-7-

1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，

买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场

上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的

办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与

幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）

2、幼儿操作活动'给菜分家'师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送

到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家

里的菜放整齐。

3、教师带领大家巡回检查

三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：

（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜

人

（2）'顾客'每人一蓝子，内有数物卡。

1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖

菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）

2、电话铃声介入：阿姨：'你是中2班的陈老师吗？我是厨房里

的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买

点菜，行吗？'

3、阿姨给我们开好了购菜的'菜单'（老师出示两种'菜单'）：看

看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，

不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理

解菜单的含义）

-8-

4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机

会，难度加大）

5、买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相

互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）

幼儿园中班科学教案4

1.了解动物睡觉方式的不同。

2.尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式。

3.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

活动准备：

各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干;轻

音乐一首

活动过程：

一、猜声音导入，激发兴趣

师：小朋友，听，这是什么声音?

幼：呼噜声

师：那什么时候才会出现呼噜声

幼：睡觉的时候

师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么?

幼：盖被子，闭上眼睛

师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，

有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢?(出示ppt,激发

幼儿参加活动的兴趣)

-9-

二、出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式

师：让我们鼓掌欢迎第一位客人

幼：大老虎

师：那你看看它是怎么睡觉的?

幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉

师：小朋友观察的真仔细!下面这位小客人，它的声音是“喵—

—”“喵——”，那它是谁呢?

幼：小猫。

师：对吗?我们一起看看。

师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗?它

是怎么睡觉的?

幼：不一样，它是侧头睡觉。

师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳

朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会

立即采取行动。

师：今天的第三位客人是这个样子的(教师模仿小鱼，让幼儿猜)

幼：小鱼。

师：对不对?

幼：对。

师：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗?

幼：没有，它没闭上眼睛。

师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉

-10-

的时候不能闭上眼睛，知道吗?

幼：知道了。

师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁?

幼：丹顶鹤。

师：那你看看他是怎么睡觉的?

幼：一条腿站着。

师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长

的脖子缩了起来，闭着眼睛。

(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小动物的睡觉图片)

三、学习幼儿学习资源，继续学习的动物睡觉方式

师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋

友翻开自己的幼儿学习资源，看看我们已经认识了哪些动物

幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠

师：那谁能说说它们是怎么睡觉的?

幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡。

师：小朋友学的真棒，那老师要问了，仔细听、仔细看书，谁既

可以站着也可以躺着睡觉?

幼：斑马。

师：谁浮在水面上睡觉?

幼：北极熊。

师：看看这是谁正在抱着大树?

幼：树袋熊。

-11-

师：现在请小朋友两人一组，看着书，给同伴讲讲小动物是怎么

睡觉的吧。

四、音乐游戏，结束活动

师：小朋友回答的真好，现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函，

上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对，所以请小朋友带

上自己喜欢的头饰，当音乐停止时，你要模仿头饰上的小动物的睡觉

方式，明白吗?

幼：明白。

师：那我们出发。

(音乐响起，幼儿手拉手围成一个圈，跳舞。音乐停时，小朋友

东静止不动睡觉，教师问你模仿的是谁，让其他幼儿看像不像)

师：现在音乐派对结束了，小动物们要回家了(请幼儿摘下头饰，

带领幼儿走出活动室，结束活动)

幼儿园中班科学教案随笔最新范文相关文章：

1.20xx幼儿园中班科学教学随笔大全最新5篇

2.幼儿园中班教师教育随笔20xx

3.幼儿园中班教育随笔

4.20xx幼儿园中班教学随笔精华版800字最新3篇

5.幼儿园有关科学活动的教育随笔

6.

7.幼儿园中班教学随笔

8.小学语文教师随笔精选

-12-

9.幼儿园教学随笔

10.中班随笔调皮捣蛋的孩子

幼儿园中班科学教案5

1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

活动准备

百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、

牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。

活动过程

一、游戏导入。

——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相

应的五官。

二、快乐游戏。

1、听一听。

(1)教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声

音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪

种乐器发出的声音。

(2)教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩

的幼儿猜猜是谁在说话?

(3)教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种

动物发出的声音?

-13-

2、闻一闻。

教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。

——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们

闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给

予奖励。

3、摸一摸。

教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，

请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予

奖励。

4、尝一尝。

教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。

(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。

(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，

请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么?

三、交流分享。

——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么?

——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么?

——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。

活动应变

1、可以将本次集体活动变成分组活动。

2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

活动延伸

-14-

盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上

眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换

该幼儿戴眼罩，游戏继续。

区角活动

益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进

行游戏。

环境创设

张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

家园同步

请家长参照幼儿用书第10—11页，和幼儿一起进行感官游戏，

同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园

分享。

随机教育

1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。

2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。

相关链接

家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。

幼儿园中班科学教案6

1、知道五官对人们生活的重要性，懂得保护五官。

2、理解图书内容，知道了解五官用处的方法。

3、仔细观察图片，了解图书中问号和音符的含义和作用。

活动准备

-15-

电子大书、课件。

活动过程

一、情景导入。

(出示故事电子大书第1页)这个故事的主人公是谁?它在干什

么?(照镜子)为什么小兔周围有“?”，这是什么意思?(这是问号，表

示小兔在想问题)原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳

朵有什么用处。

如果你是小兔，你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳

朵的用处?

鼓励幼儿说出自己的想法。

二、阅读故事。

(1)利用课件阅读故事，在阅读过程中提示幼儿仔细观察，小兔

在哪里?在干什么?

(2)通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。

(出示故事电子大书第2页)师：小兔来到了哪里?它为什么蒙住

了一只眼睛?

师：你们蒙起两只眼睛试试，有什么发现?

师：小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了，知道眼睛是用来看东西的。

(出示故事电子大书第3页)师：小兔在干什么?(闻花香)小兔把

鼻子捂住，你猜小兔会有什么发现?原来鼻子是用来闻气味的。

(出示故事电子大书第4页)师：小兔来到了哪里?树上有什么?

有几只?它们在干什么?小兔为什么笑了?小兔捂住耳朵还能听到小鸟

-16-

的歌声吗?小兔发现耳朵有什么用?(耳朵是听声音的)

(出示故事电子大书第5页)师：小兔的嘴巴在干什么?(画面上的

音符表示小兔在唱歌)

(出示故事电子大书第7页)小兔穿着什么?拿着什么?为什么要

这样打扮?(原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保护它

们，并和它们做朋友)

请幼儿来说一说这个故事讲了什么?尝试用自己的语言来复述故

事的内容。(教师在一旁加以引导)

小结：五官在我们生活中有非常重要的作用，如果没有了其中的

一项，我们的生活就会变得很不方便，所以要好好保护好自己的五官。

(3)播放课件，请幼儿完整欣赏故事。

三、扩展想象：(故事表演、创编故事)

小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?

请幼儿上来表演故事。

活动应变

导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼

儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味，然后捂住鼻子，看能否

闻到香味等。

活动延伸

1、幼儿表演故事。

2、和幼儿一起仿编故事。

区角活动

-17-

语言区：投放幼儿图书，请幼儿阅读故事。

科学区：提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝

试了解五官的作用。

环境创设

主题墙区：贴一些图片到主题墙，并让幼儿看图讲故事。

家园同步

请幼儿回家把这个故事讲给家长听。

随机教育

日常提醒幼儿注意保护五官，如提醒幼儿看电视、玩手机不可以

超过15分钟等。

幼儿园中班科学教案7

1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

3、激发关心、爱护小动物的情感。

活动准备

ppt：动物之最

活动过程

一、导入

谈话引起兴趣

今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细

看认真记，动物园里有哪些动物？

他们有什么特点？

-18-

二、展开

1.组织幼儿观看课件，并加以解释。

提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？

小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和

特点。

那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比

如：大象的鼻子最长等。

2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予

鼓励、表扬，并颁发奖品。

3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。

脖子最长的动物是：长颈鹿；

鼻子最长的动物是：大象；

耳朵最长的动物是：兔子；

跑的最快的动物是：猎豹；

最凶猛的动物是：老虎；

嘴巴最大的动物是：河马；

唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？

还有那些动物之最？

5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，

并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

三、结束

-19-

音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么

动物鼻子长？

“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。

自然结束！

幼儿园中班科学教案8

活动内容：

1、通过观察几种蛋，知道除了鸡、鸭、鹅会生蛋外，蛇、乌龟

等动物也会生蛋。了解蛋有颜色、大小、轻重各不同。

2、认识蛋的外形特征及组成。学习词语：滚动、蛋清、蛋黄、

蛋壳。

3、知道蛋很有营养，小朋友要爱吃。

层次目标：

高能说出5种以上会生蛋的动物，有深厚的观察兴趣，能准确

地说出蛋的形状、大小、颜色和轻重。

中能说出3种以上会生蛋的动物，对观察有兴趣，基本能说出

蛋的形状、大小、颜色和轻重。

低能说出3种会生蛋的动物，能在老师的指导下进行观察，会

跟着大家说出蛋的形状、大小。

活动重点：

1、知道除了鸡、鸭、鹅会生蛋外，还有许多动物也会生蛋。

2、了解蛋颜色、大小轻重各不同。认识蛋的外形特征及组成。

活动难点：

-20-

活动准备：

1、多媒体课件。

2、鸡蛋30个、鹌鹑蛋30个、鸭蛋、鹅蛋、鸽蛋各1个、碗30

个。

3、母鸡头饰一个，小鸡头饰30个。

活动过程：

一、游戏“鸡妈妈找小鸡”（师扮母鸡、幼扮小鸡）

今天我带鸡宝宝到草地上做游戏，可淘气的宝宝们不知哪里去了，

我得快快找一找。“小鸡、小鸡你们哪去了，快回来呀!咕咕哒、咕咕

哒”。“叽叽叽、叽叽叽，妈妈我们在这里”。歌曲《老母鸡》，然后提

问：“鸡妈妈有什么本领?”(幼：生蛋孵小鸡)宝宝们想不想知道母鸡

是怎样孵小鸡的?小鸡又是怎样从蛋壳里出来的?多媒体课件“世界多

美呀”。

二、哪些家禽会生蛋

1、鸡妈妈生的蛋叫什么?(鸡蛋)除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些家

禽妈妈会生蛋?

2、播放鹅、鸭、鸽子的图片和蛋一一对应，并说出谁生的是什

么蛋。

三、比较蛋的颜色、大小、轻重。

“请小鸡仔细看一看，这些蛋是不是一样的?有什么不同?”

1、蛋的大小不同。

2、蛋的颜色不同。

-21-

3、蛋的轻重不同。

4、教师小结。

四、幼儿动手摸一摸、滚一滚，感知蛋的形状和特点。

1、“摸一摸蛋壳是怎样的”(光滑)“蛋是什么形状的?”“两头是

不是一样的?”(一头大一头小)。

2、“用手轻轻推一推，蛋会怎么样?”(滚动)。

3、教师小结。

五、由表及里，进一步引发幼儿观察的兴趣。

1、“蛋的外面是什么?”(蛋壳)“里面是什么?”“有什么办法看

到里面?”(敲敲蛋壳)。

2、“请宝宝们看‘妈妈’是怎样敲蛋的，然后大家也像‘妈妈’

一样敲蛋，把蛋打在碗里，观察黄的叫什么?蛋黄周围粘糊糊、透明

的东西叫什么!”(认识蛋清和蛋黄)。

3、小结：蛋的颜色不同，蛋黄的大小也不同;蛋很有营养，大家

要爱吃;不同的蛋可以孵出不同的“宝宝”，多有趣呀。

六、教师讲述故事：谁丢的蛋

提问：“鸡妈妈拾到的蛋是谁生的?除了鸡、鸭、鹅和鹌鹑会生蛋

外，还有谁会生蛋?”(蛇、乌龟)“还有很多小动物也会生蛋的，你

们以后知道了，告诉大家好不好?”

附故事：谁丢的'蛋

有一天，鸡妈妈在草地上拾到一个蛋，她想：是哪一个粗心的妈

妈生了蛋忘了拿回家，让我去找找吧!鸡妈妈走呀走，见到驼鸟妈妈

-22-

就问：“驼鸟妈妈，这个蛋是你丢的吗?”驼鸟妈妈看了看说：“谢谢

你，这个蛋不是我丢的，我生的蛋挺大挺的。”鸡妈妈又走呀走，看

见鹌鹑妈妈又问：“鹌鹑妈妈，这个蛋是你丢的吗?”鹌鹑妈妈看了看

说：“谢谢你，这个蛋不是我丢的，我生的蛋是花花的壳。”站在一旁

的乌龟妈妈说：“让我看看这个蛋是不是我生的。”鸡妈妈睁圆眼睛奇

怪地问：“什么，你们乌龟也会生蛋?”乌龟妈妈说：“你可别小看我

们，乌龟也是会生蛋的，可是这个蛋不是我生的。”这到底是谁生的

蛋呢?鸡妈妈想：过几天我就孵小鸡了，把这个蛋放在一起孵吧。鸡

妈妈孵呀孵，孵了20多天，一个个鸡蛋裂开了，钻出一条长长的、

细细的小虫。鸡妈妈和鸡宝宝吓得逃走了!(小朋友，这是什么呀?对

啦，这是一条小蛇，小蛇游呀游，游去找妈妈了)

幼儿园中班科学教案9

1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。

2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的

心得。

4.体验解决问题的成就感。

重点与难点

1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的

粗细。

2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能

力。

-23-

活动准备

1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。

2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。

3.粗细不同的圆柱体积木若干。

活动过程

1.游戏“穿珠子”，引导幼儿感知物体的粗细不同。

(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，

引导幼儿讲述为什么。

师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个

孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。

师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?

(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小

棒珠子穿不进去。

2.观察三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。

(1)教师根据需要提出问题。

这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?

最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?

黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色

积木一会我们说它粗一会说它细呢?

(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能

知道是粗的还是细的。

3.游戏“排排队”。

-24-

(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。

师：老师这里有很多的积木，现在就请小朋友按照粗细的规律来

给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?

(2)

小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，

从粗到细排一个比一个细;有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗

排，一个比一个粗。

4.寻找粗细，发展幼儿的比较、观察能力。

(1)引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。如胳膊和腿比，大

拇指和小拇指比。

(2)周围环境中寻找可比较粗细的物体。如树干和树枝比，电线

杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。

活动延伸：

教师带领幼儿到户外观察幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的

树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。

教学反思

1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细

的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.

小百科：粗指长条东西直径大的东西。

幼儿园中班科学教案10

1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

-25-

3．通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4．探索、发现生活中的纸的多样性及特征。

5．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动重点：

了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

活动难点：

让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程：

1．感知3种纸的不同

（1）教师出示3种纸，并问孩子：'这是什么纸（了解名称）？

'

（2）提出问题：'每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一

揉，它们有什么不同？'

（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、

颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2．操作实验

（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）相互交流并记录。

提问：'你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？

-26-

小结：

皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记

录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

3．提出问题，引出新活动

'今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。

请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？'

教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离

不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园中班科学教案11

录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。

空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。

活动目标

尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。

引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语言

表达能力。

初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关

影子的具体经验，

活动过程

一、引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探索兴趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？

（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯--没有影子

-27-

开灯---有影子

教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地

方会有影子。

（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

2、在阳光下玩'找影子'的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西

有影子，幼儿结伴探索并讲述自己的发现

教师小结：有光的地方就有影子。

二、引导幼儿进一步探索影子的特征，并讲述自己的发现。

1、创设游戏情景，引出探究问题。

（1）在阳光下观察自己的影子是怎样的？

A、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。

B、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。

教师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，

你走他也走，你停它也停。

2、比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛。。。。。

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙

子。。。。。

3、观察比较自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；

我头上有汗，影子上没有。。。。。

教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子

-28-

上看不到。

三、通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探

究的乐趣。

1、幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。

2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：

书、玩具、楼房等。

教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但

影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。

四、游戏'踩影子'：幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一

步丰富有关影子的具体经验。

活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。

活动延伸

1、找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。

2、教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，

引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？

3、画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比

一比，影子的形状、位置有什么变化？

幼儿园中班科学教案12

1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉

快。

-29-

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合

作成功的体验。

活动准备：

活动过程：

(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强

变弱)的声音。

3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音

(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分：欣赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，

快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。

(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。

(1)感受鼓声强弱。

指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎

么敲鼓的?

引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。

-30-

引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

(2)欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、

模仿，并进一步创编。

3、随乐完整表演。

活动反思

这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏多次，对歌曲的旋律、

节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在

进行舞蹈动作探索的时候，小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。

在活动中，很多小朋友出现了这样的情况：前奏结束，朋友还没有找

好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，因为音乐很快，

除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作

进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，因为前奏部分是小朋

友找朋友的部分，前奏结束，小朋友必须已经找到朋友。歌曲开始就

已经要开始邀请了。

幼儿园中班科学教案13

1、喜欢小动物，乐意探究动物的鼻子。

2、认识动物的鼻子，了解其形状特征。

3、能通过鼻子的不同来辨认动物。

活动准备

课件、动物鼻子及动物图片等。

-31-

活动过程

一、谈话导入。

师：我们每个人都有鼻子，而且人的鼻子还分不同的种类，小朋

友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)

师：小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?

师：今天我们来认识动物的鼻子。

二、开拓视野。

1、利用课件，观察动物的鼻子。

教师出示大象的图片，请幼儿说说大象鼻子的特点，说说大象鼻

子的作用。

出示小猪的图片，请幼儿观察小猪的鼻子，相比大象而言，小猪

的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)

出示牛和马的图片，请幼儿观察牛马的鼻子，说说它们的特点。

(扁、平、大)

出示小熊图片，请幼儿观察小熊的鼻子，说说其特点。(小熊的

鼻子圆圆的)

出示小狗图片，请幼儿观察小狗的鼻子，说说其特点。

3、快乐游戏。

教师把动物图片贴在黑板上，用白色的纸蒙住，只露出鼻子，请

幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

三、学习儿歌《不一样的鼻子》。

教师有感情地念一遍儿歌。

-32-

教师带领幼儿念儿歌。

教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

活动应变

在介绍动物的鼻子外形特点时，也可以顺便介绍动物鼻子的作用。

例如，大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等。

活动延伸

让幼儿继续探索动物的奥秘，例如是不是所有的动物都有鼻子?

鼻子都是用来呼吸的吗?

区角活动

益智区：

1、将动物图片和鼻子图片放在区域内，让幼儿将鼻子和动物逐

一配对。

2、“给动物贴鼻子”游戏：将动物图片上的鼻子剪下来，请幼儿

将它们贴回去。(剪下的鼻子部分形状要一样)

环境创设

主题墙展示区：贴上动物鼻子及动物的图片。

家园同步

请家长给幼儿搜集一些动物的图片，请幼儿观察它们的鼻子，并

说一说其作用和特点。

随机教育

在日常观察小动物时，引导幼儿观察比较小动物的鼻子的形状和

作用。

-33-

幼儿园中班科学教案14

中班幼儿好奇心强，乐于表现，而科学知识来源于生活，在科学

活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。而且我发现我们班的幼儿

在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很浓厚的兴趣，经常会拿着磁

铁到处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的《你追我赶》

这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探索磁铁让小纸人运动方法，

使幼儿对探究磁铁磁性现象的产生兴趣。

活动目标

（一）探究磁铁小人的运动方法。

（二）萌生探究磁铁现象的意愿。

（三）活动准备

磁铁、回形针、白纸、画笔。足球小人

活动过程

（一）你能追上我吗

1.我是一个小纸人，我会走路和跑步。教师将足球小人放在垫板

上，移动磁铁操控小人行进。

2.你们知道我是怎么让小人走起来的吗？请幼儿观察小人，大胆

猜测小人会动的原因。

3.引导幼儿仔细观察磁铁和回形针，发现磁性现象。再次演示足

球小人的走动情景。

（二）我的足球小人

1.教师看足球小人和足球的制作方法：在白纸上画一个小人，简

-34-

单涂色后沿轮廓剪下，并在足球的脚部别上回形针。足球的制作方法

同足球小人。

2.请幼儿找一位好朋友做搭档，一人制作“足球小人，另一人制

作”足球“。

3.探索足球小人和足球动起来的方法。

4.怎样让足球小人来踢球？引导幼儿讨论，如何将磁铁来回移动，

使小人能够活动。

（三）游戏：你追我赶

1.在熟练掌握用磁铁移动足球小人的方法后，进行该游戏。由操

作足球的幼儿先移动球，与足球小人拉开距离，此时操作小人的幼儿

要追赶足球。

2.幼儿自由结伴游戏。在一个足球场上可以多立1-2个小人，追

赶一个球，积极探索磁铁吸住回形针的有趣现象。

幼儿园中班科学教案15

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感

知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

一、活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的

兴趣

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼

儿动手操作能力。

-35-

二、活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

2、风扇、扇子、等

三活动过程及方法

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩

2、试试怎样让风车转的快

四活动过程

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在

班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出

风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿

自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎

么使自己的风车转动起来，

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

-36-

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验

结果