幼师教案

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幼师中班教案40篇

《幼师中班教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼师中班教案40篇！

（1）中班健康优秀教案《安全用药》含反思活动目标：

1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我

保护意识。

活动准备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、

眼药水等。白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想

找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它

看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次

我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药

吃下去，肚子就会舒服的。

提问：

(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?

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幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒

的。

(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做?

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什

么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里

装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)

3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?

(1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越

来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生

什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

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教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应

该吃退烧药。文.章出自屈a老师教.案网眼药水可以解除疲劳。只要

生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班爱心小医院请小朋友们分别来当医生和病人，

看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

活动反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和

社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》

这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的

脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点

滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这

个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈

话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断

事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可

以更加丰富。

不足之处：

在组织活动中，不够紧凑，时间的分配不大适中。活动中我往往

注重的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的

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能力。

（2）中班安全教案《预防陌生人》含反思活动目标

1.培养幼儿的自我保护意识。

2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌

生人走。

活动准备

1.图片1幅

2.课件

活动过程

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

1.这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生

人。

2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐

为何摆手?

3.教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害

她。

二、学习童谣《陌生人》

1.告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣，请大家一起欣赏。

2.教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小

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mm听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?，!来源:屈,老，

师教.案网我们为何不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，

有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家

的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：童谣：陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不往，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

活动反思

在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的

幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌

握许多应付陌生人的方法。

（3）中班安全教案《安全、愉快的过假期》含反思设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪

些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此

活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便

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设计了让幼儿了解暑假这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让

幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，

这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全

教育工作。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保

护意识。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合

理地过暑假。

活动准备：

安全图片;油画棒，暑假安全警示语;《暑假安全》手册

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿

过暑假的兴趣。

1、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假

期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，;

来自.屈;老师;教.案;我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

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二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿

完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢?

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表

达能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出

有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能

4、出示《暑假安全寄语》，使幼儿了解更多安全知识，并能在

生活中学还自我保护。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己

的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影

响身体健康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不

讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔

西瓜皮。

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(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个

人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走

等。

四请幼儿看安全图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的

图片贴上哭脸。

五、延伸活动：

发给每个幼儿一本《暑假安全》手册，要求家长在假期中合理安

排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、

旅游等，丰富孩子的生活内容与生活经验。

活动反思：

1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子

们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的

喜爱非常之深。

2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以

做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较

好。

3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好

家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿

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的普通话和语言表达能力。

（4）中班安全详案教案《安全吃药》含反思设计意图：

药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认

为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小

朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩

也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的

小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让

幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的

能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活

在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免

的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预

防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设

计了这个《吃药安全》的安全活动。

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，

不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

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2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒

生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。;来源;快思老

师教案网;这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后

老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友

就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面

就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开

家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感

冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，

肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一

样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而

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会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打120

4.教师总结

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有

大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

四、制作小药箱

活动反思：

实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和

社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，这个活动结束

后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很

清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病

时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉

得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让

孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。

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这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

（5）中班安全教案《消防演习》含反思活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏

散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救

行为。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，;本文.来源：屈，老，师.教案网;组

织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地

带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地

点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动反思：

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在

活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。

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（6）中班安全优质课教案《马路上的交通标志》含反思活动目

标：

1.认识常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示能力。

活动准备：

1.常见交通标志的图卡。

2.马路模型

活动过程：

1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标

志的意义。

2.老师介绍常用交通标志的意义。

3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探

索。;来源;快思老师教案网;把马路模型放入益智区，提供模型汽车让

幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的

重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋

友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的

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快乐。

（7）中班安全优秀教案《上下楼梯不拥挤》含反思活动目标：

1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

活动准备：

小红花、幼儿儿歌

活动过程：

一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式，引出活动主题。

师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上

下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?本文来源:屈,老;师

教案.网(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别

人不一样的想法。)

2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重

要性。

师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，

也要爱护身边的好朋友。

二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的

道理。

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1、讨论怎样上下楼梯最安全?

师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?

2、上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)

师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?

(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不

挤。)

师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?

师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，

一个跟着一个走，不推也不挤。

三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们

仔细听听，儿歌里是怎么说的?

儿歌：《上下楼梯》

一二三四五六七，

小朋友们上楼梯;

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，

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一级一级往上走;

七六五四三二一，

小朋友们下楼梯;

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走;

小手扶着小栏杆，

一级一级往下走;

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记!

师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒

自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?

四、游戏小卫士闯关。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定

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要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个

小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

活动反思：

在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿

进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

（8）中班安全活动教案《我们不玩火》含反思活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单

的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

活动准备：

1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的图像。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃蜡烛。;.来源快思老师教。案网;并提问幼儿：

请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?

(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供

备有的材料，请幼儿到前面试一下。

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教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火

机的火?

幼儿：可以把打火机关掉。

教师：如果打火机的开关坏了呢?

幼儿：可以用水来灭。

教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我

们可以把打火机关了，也可以用水来灭。

2、讨论

教师：出现了火情，该怎么办?现在是秋季，天气干燥，如果出现

火情，我们小朋友该怎么办呢?

引导幼儿说出各种灭火的办法。

幼儿：如果出现火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以

用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记

住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电话。

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3、请幼儿观看图片。

前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想

出的办法一样不一样?

看完图片，提问：他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到

的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、

灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，

我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学

会保护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

5、怎样避免火灾?

一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤

了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?幼儿讨论回答。

活动反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情mdash;mdash;

着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让

幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，从而引导幼儿进一步认识

到火灾给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，

在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。

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一开始，教师在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火

情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，

发现自己想出的办法还有不足后，从而为怎样避免火灾问题的深入进

行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生

活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

（9）中班安全优质课教案《危险的小圆珠》含反思活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里

会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉

大人。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，:屈,老，师教.案网,捂着

耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官

的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

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(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这

样做对吗?为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠

如果进入鼻子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳

怎么办?

(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物

品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不

然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣

子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及

时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉

老师。

活动反思：

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在

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看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什

么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，

并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限

性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

（10）中班安全教案《给我们帮助的电话号码》含反思活动目

标：

1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。

2、学习使用特殊电话号码，知道不能随意拔打。

活动准备：

自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特殊号码，初步了解110、119、120的特殊性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

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小鸟跟小老鼠说着悄悄话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的?(打电话)

小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试)

有几个号码很特殊，跟我们平时打的电话号码不一样，你知道是

哪几个吗?.来源快思老师教案网;(点击课件显示110、119、120)

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7mdash;11位数，在

我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电

话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危

险和紧急情况下使用的。

2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察，119是火警，

120是急救电话

①、119是什么情况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能

拨打119，火是很危险的，我们能随便玩火吗?

②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严重的伤或

是得了急病，严重的病)

③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏

人)

3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。

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⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

②集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)

交流讨论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的具体地址是哪里

(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓

名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小朋友怎么了，我们应该打什么电话?应该怎么说?请

幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨出现，配音)

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应该怎么说?

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清楚事情

发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是

多少，这样才能方便110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能随意拨打特殊号码，进一步拓展知道什么情况下拨

打什么电话。

这三个电话号码很特殊，为了方便我们记住，它们只有3位数，

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我们能随便拨打特殊电话吗?(我们随便拨打会造成线路拥挤，真正需

要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不

必要的工作麻烦)

号码游戏

每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得

应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话，在什么情况下先拨打哪

个特殊电话，并培养幼儿的自我保护意识。

5、结束活动:欣赏课件，进一步了解110、120、119的工作。

(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有

困难，哪里就有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢险，救灾的

第一线，安全给别人，危险给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他

们依然坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，

让我们用最热烈的掌声向他们致敬!)

活动反思：

本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况

下保持沉着、镇静的情感教育。

紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，

为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此

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活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真

实的尝试。

（11）中班主题教案《有趣的书》含反思活动目标：

1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。

2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经

验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料及环境创设：

各类书籍、书架、模拟小图书馆。

活动流程：

一、观察认识

1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

提问：你选的是本什么书?

2、大家选的书是不一样的。[.来源快思老师教案网]但是图书有

许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。

辅助提问：

(1)书有封面，指给大家看

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(2)书有封底吗?找一找

(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。

(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知

道了。

教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。

3、提问：为什么书要有页码?

教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺

序从第一页开始，一页一页看。

二、阅读分类

1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么?说件什么

事?

2、儿看书。

提问：

(1)这本书说件什么事?

(2)你喜欢看这本书吗?为什么?

教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是

教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。

3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。

第一个书架放故事书。

28

每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

4、儿分类整理图书。

(教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)

5、师小结：图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故

事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书

架上放着告诉小朋友新知识的书。

三、感知讲述

1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大

家，平时爸爸妈妈喜爱看什么书?为什么喜欢看这本书?

2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?

教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书，他们真了不

起。看那么多的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。

3、你们猜猜，老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的

书?

4、幼儿为老师选书。

提问：你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?

小朋友为老师选了这么多的书，老师都喜欢。我要一本一本仔细

地年看，等看完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。

活动反思：

29

幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是

简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交

流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整

个活动中，教师的观察也非常的重要，教师的细心观察及指导也能有

针对性的培养幼儿的阅读技能。

（12）中班主题活动教案《好吃的蔬菜》含反思活动设计背景

由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食

比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时

认识一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。

活动目标

1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、引导幼儿不偏食、挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：知道吃蔬菜对身体健康

教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣

活动准备

30

1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟

的两种。)

2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，引入主题。

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

(1)、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜

猜看，他们都是什么菜。

小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们

都是蔬菜。

二、引入新课。

1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

(1)、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?!

出自:快思老.师!你们都吃过吗?

2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?小结：蔬菜里含有丰富的维生

素，如果长期不吃蔬菜，就会得上坏血病，导致牙龈出血，还有如果

长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬

菜有什么坏处吗?幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。

31

三、幼儿活动。

1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一

下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么?

四、活动延伸。

蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长

身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。

教学反思

这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不

爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。

在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观

察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我

以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道

蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消

化;最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健

康。

（13）中班主题教案《秋天的树林》含反思活动目标：

1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的

颜色。

32

2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

3.发展幼儿的动手能力。

4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

活动过程：

1.出示秋天的树林图片，提问

1.)这是什么季节的秋天?

2.)你怎么知道的?(颜色)

2.出示范作看看颜色上有何不同。(.本文来源：快思老.师教案

网)(有深有浅)

1.)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2.)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

3.幼儿绘画，教师巡回指导

1.)引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。

2.)注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.)要求干画前将毛笔撇干。

4.活动评讲

33

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法

有何不同。

活动反思：

那种好奇的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么神奇

的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种好奇的心，小朋友

们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作

了，他们个个都想一口气就到最后那步(开始用牙签画画)，不过他们

都知道一定要先将底色铺好，要不就不能成功的用牙签画出漂亮的画

了。小朋友们认真的操作着，终于一幅幅漂亮的画呈现在我们面前，

小朋友们自豪的看着自己的作品，很是开心!它们都将被展示在我们

的作品栏上，让所有的小朋友都能欣赏到他们的作品。

这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能

完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成

好块来操作，但因为是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡

画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友们能够适应。不足的呢?是

有个别小朋友很急，很想一步就到最后那个步骤，导致一开始的底色

没有注意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不

过所好的事，在总结时，他能自己发现自己错的地放，能够及时的认

识错误的原因，这好是非常好的!

34

（14）中班主题教案《快乐饮料吧》含反思设计意图：

夏天到了，我发现孩子们都非常爱喝饮料。离院时，许多家长带

着各种饮料来接孩子，开好饮料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子

喝完之后把空瓶(盒)子随手一扔对包装瓶传递的各种信息往往视而不

见。我从这些生活中熟悉而又易忽视的信息中捕捉到了有教育价值的

课程内容，生成了这个中班的综合活动：快乐饮料吧。让幼儿在游戏

情境中尝试阅读饮料包装，引发幼儿对其不同形状、图案、质地的观

察与思考;通过自己开启、品尝分享饮料，了解饮料与人们生活的关系;

让幼儿探索空饮料包装的各种玩法，提高动手能力和创新能力，体验

活动的快乐，并激发他们对变废为宝的兴趣，将建立节约型和谐社会

的意识融入孩子幼小的心灵之中。

活动目标：

1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。

2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、

分享信息。

3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力，培养幼儿的节约

意识和环保意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

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活动准备：

1、用各种包装的饮料布置快乐饮料吧的场景。

2、一段欢快的音乐

3、大筐子三个，每人一杯凉开水。

4、色纸、双面胶若干

活动过程：

一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。

1、伴随着欢快的音乐，教师以经理的角色出现：今天lsquo;快乐

饮料吧rsquo;开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临!

二、挑选饮料

1、幼儿自由挑选自己最爱喝的饮料。

2、经理采访：你选择的是什么饮料?你为什么选它?你知道怎么

才能喝到瓶中饮料吗?

3、全体幼儿尝试开启饮料。

4、请几个幼儿上台演示开启方法。(文章出

自.)(旋开式、拉罐式、插吸管式等)

三、品尝饮料

1、幼儿品尝分享饮料。

2、讨论：

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(1)你喝到的饮料什么味道?喝了之后有什么感觉?

(2)饮料喝得太多好不好?为什么?

四、分类比较空饮料包装

1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。

提问：

(1)我们买饮料时要注意包装上的哪些内容?(饮料成分、生产厂家、

生产日期、保质期等)

(2)看一看不同包装的饮料保质期一样吗?

(3)摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的?有什么不同?

2、操作实验。

(1)请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。

提问：你的饮料包装还能重复使用吗?

(2)经理演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观察结果。

(3)经理总结：纸盒包装轻便环保，但保质期不长，不便再次使用;

铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带;塑料瓶包

装携带轻便，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。

3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保教育。

五、变废为宝活动

1、讨论：除了拿去回收之外，我们小朋友可以用这些空包装瓶

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(盒)来玩什么游戏呢?

2、幼儿分组游戏：

(1)用铁(铝)罐玩叠叠乐、滚滚乐，比比谁叠得高，滚得远。

(2)用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。

(3)用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。

活动反思：

这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中，同时又具有一定

的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等

多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。

1、首先，教师以经理的角色出现，很自然地成为幼儿的游戏当

中的引导者、支持者、合作者，将过去直接传授知识为主的教育方式

转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式，较好地激发了孩

子的兴趣，积极、有效地与幼儿进行了互动。

2、其次，为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿

在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，愉快地发

现和创造，获得了有益的经验。

3、活动中，采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式，

即尊重了幼儿的个别差异，鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学

习与探索，又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会，重视幼儿

38

的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。

小小的饮料包装蕴含了许多的信息，让孩子们知道了：饮料很解

渴，但不能代替白开水;自己也能开启饮料;和别人分享能喝到更多种

饮料;各种包装都有优缺点;利用废旧物当玩具也很有趣整个活动既满

足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得

了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。

以上活动是我个人的想法与设计，还有许多不足之处，请专家给

予批评指正。

（15）中班主题教案《庆元旦，迎新年》含反思活动设计背景

为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快

乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们

欢聚一堂举行庆元旦，迎新年活动。

活动目标

1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中

体验团结合作，增强友谊。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

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教学重点、难点

幼儿年龄小难以组织，放不开。

活动准备

1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

2、所需的奖品、糖果、水果等。

活动过程

节目单：

开场：新年好

1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)

2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)

3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)

4、游戏《手指歌》

5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)

7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)

赵婷老师表演节目。

8、歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)

9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)

10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)

11、三字经(表演者：陈继楠)

40

12、幼儿游戏《纸杯传水》

魏雪宁老师表演节目。

13、自由表演时间段(本文.来源：快思.教案网)

颁发纪念品

1、优秀宝宝名单：

刘亚楠任佳雪田鑫慧刘世杰田帅汪小雨唐妮唐佳李邓

佳武洲彤

(奖品：奖状、铅笔、本子)

2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

3、园长讲话。

结束：师生合唱《新年好》。

教学反思

在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大

家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我

们开展的活动是庆元旦，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目

高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情

感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在

集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互

相团结，这样才能增进友谊。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合

41

的不是很好，加之准备的不是很充分，质量不是很高。如果开展这此

活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。

（16）中班主题活动教案《买菜》含反思活动目标：

1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物

的经验。

2、知道做事要节省时间，并节约用钱。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、情境创设：蔬菜超市

2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，采购单，彩色水笔，人手10元假

币和一只篮子。

3、录音：歌曲买菜

活动过程：

1、启发引导：

出示幼儿设计的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么?介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么

菜。(快思老师.教案网出处)(引导发现：和同伴有一样的菜，在做蔬菜

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拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。)想什么办法解决这

个问题?

2、合作买菜

小组合作，制作蔬菜采购单，协商分配任务。

尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取

回找的钱。

每人带好一只篮子，唱着买菜歌，愉快地去买菜。

互相检查。

3、经验交流：

你们刚才是怎样商量买菜的?个别小组介绍。

合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好?有什么好处?

提升经验。

活动反思：

通过同伴间的互相介绍要买哪些菜，孩子们总结出需要合作买菜。

因此，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，基本上组成了3-4人小组。

他们会商量制订出蔬菜采购单，统计方法运用比较正确，也能分配好

买菜任务。多数小组的合作情况较好。如：周xx小组制订的蔬菜采

购单比较清楚，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：

申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友则买一样菜。

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在买菜时，他们计算也较正确，交流也很大方。但也有个别幼儿，由

于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一

起检查出来。所以，交流时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错

误，时间耽搁较长。在总结时，我也谈到：以后合作时，要互相帮助、

互相检查。看来，同伴间的合作能力还需加强培养。

（17）中班主题教案《三只蝴蝶》含反思活动设计背景

中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食

物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容

浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，

体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。

通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。

活动目标

1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。

44

活动准备

自制绘本故事磁带蝴蝶花朵头饰

活动过程

1、玩书

教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页?

引起幼儿兴趣。

2、玩拼板

出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什

么内容

3、欣赏故事

这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?

4、幼儿把绘本填补完整

这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢?(文.章

出自快思教.案网)请小朋友来帮帮忙!

5、再次欣赏故事，并提问

我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故

事，教师边引导幼儿看绘本。

故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?

(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱

45

之情)

如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼

儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。

6、表演《三只蝴蝶》

幼儿分别饰演角色

教学反思

通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着

让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后，听故

事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩

子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中

对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这

节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到

了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机

会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学习氛围中成长!

（18）中班主题教案《制作图书》含反思活动设计背景

有一次我在与我班幼儿进行谈话时，发现我班大部分幼儿都非常

喜欢小动物，喜欢看有小动物的图书，我想如果我和幼儿一起制作小

动物的图书，这样不但能让幼儿了解一些动物的特点，还能提高幼儿

读书的兴趣。

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活动目标

1.让幼儿了解一些小物的特点。

2.尝试按小动物的特点进行分类。

3.体验师生共同合作的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

能准确地按动物的特点进行分类

活动准备

教师与幼儿一起小动物的图片(包括能飞的、能跑的、能游的、能

爬的)A4纸若干;固体胶

活动过程

一、开始环节

出示图片引起幼儿兴趣

二、基本环节

1.请幼儿到前面观察图片说出小动物的名称

2.教师与幼儿交谈

这些小动物们有什么不同?[文.章出自快思教.案网]

它们是怎样活动的?

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哪些小动物会飞?

哪些小动物会游?

哪些小动物会跑?

哪些小动物会爬?

3.为小动物找家

请幼儿将会飞、会游、会跑、会爬的小动物分类放好

4.制作图书

请幼儿将小动物的图片粘贴在A4纸上,将粘有同类小动物图片的

纸放在一起,教师与幼儿一起装订图书。

三、结束环节

师生共同翻看图书，体验共同合作的乐趣。

活动延伸

可以选择幼儿喜欢的植物、交通工具等继续制作图书。

教学反思

我这节课的设计符合中班幼儿的年龄特点，在活动过程中以幼儿

为主体，我只在适当的时候给幼儿一些帮助。但在与幼儿交谈的过程

中，我发现有些幼儿对小动物的特点了解不够，这节课动物图片准备

的过多，这说明我对班中幼儿了解不足，我会在以后图书角活动中让

幼儿慢慢了解一些动物的特点。

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（19）中班主题优质课教案《在农场里》含反思活动目标：

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图

片，和节奏卡两张(times;○times;○，times;times;times;mdash;)。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里?(引出歌

词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)

2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节奏卡)

1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声

49

应该怎么样?引出节奏卡(times;○times;○)，让幼儿学念其中的歌词：

噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡

(times;times;times;mdash;)，幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。[快思老师.教案网出处]

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌

曲里唱一唱。

2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励

幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

活动反思：

音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展

50

创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要

求是乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中的积极性、创造性的

发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，

结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴

动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动

物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活

力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律

动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过

幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察

力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉

近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，

我以游戏的口吻告诉幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把

他们也请到《在农场里》?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图

片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么

唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿

在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿

创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是

创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。

51

此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉

快活泼的气氛中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有

些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语

言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅

导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。

（20）中班主题教案《诚实》含反思活动目标：

1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。

2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，

仍然是个好孩子。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60-25.

活动过程

一、初步了解故事情节。

1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢?

2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

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二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。

出示挂图，老师逐图讲述故事内容。[文.章出自快思教.案网]并提

问：故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在

玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改

正的?

三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。

1、老师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁愿意来扮演列宁

和他的小伙伴呢?

2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。

四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，

他有什么感觉呢?

2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很

内疚。

3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢?(列宁承

认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。)

五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了

事情的时候要勇于承认。

1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做

53

的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢?小朋友，你们想做一个

诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进

行讨论。

3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自

己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做

错事情哦!

教学反思：

通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内

容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语

言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚

实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，

还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并

强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

（21）中班社会教案《送盲人爷爷回家》含反思设计意图：

幼儿喜欢助人为乐，能自觉主动的去帮助其他人，对老人也非常

的喜欢伸出援助之手，根据幼儿的心理特点，设计了送盲人爷爷回家，

主要是唤起幼儿爱心，让他们去体验关心别人，爱护别人的感觉。更

进一步激发幼儿在生活中去帮助他人，并在活动中锻炼了幼儿的胆量

54

和跨越障碍物的能力。

活动目标：

1、锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。

2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡

能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

眼罩四个小姨子十个障碍物若干

活动过程：

1、共同布置场地

教师和幼儿一起听着歌健康歌做热身运动。

2、情景导入

小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，如

果你遇到了这种情况，你该怎么办?(幼儿争相回答----帮助他们)，如果

我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热心的去帮助他

们。今天我们就一起去体验一下好不好?(幼儿回答，好)，下面我们就

一起做这个游戏。

55

3、活动过程

将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另

一个幼儿牵手熟悉路线。(教案来自：快思教案网.)教师可以和一名幼

儿做现场表演。

四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进行完游

戏。

游戏开始

幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己

他人的安全。教师及时的全面的关注注意幼儿。

4、活动结束

对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒!!

整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室

活动反思：

孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是非常高

兴?(幼儿回答，高兴)，你们给老爷爷很大的帮助，他也非常的感激你，

给我们学校打来了电话，通过此游戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大

人了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪。很快乐。

（22）中班社会教案《我会整理》含反思活动目标：

1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

56

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

重点难点：

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

活动准备：

1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程

一、物品大展示

mdash;mdash;豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

mdash;mdash;教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

mdash;mdash;豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理

呢?(文章出自.快思教案网)

二、物品大分类

mdash;mdash;整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品

都有什么用处?哪些属于是同一类的?

mdash;mdash;幼儿将图片根据用分成3类。

57

mdash;mdash;集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属

于什么类别?

mdash;mdash;出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆

放到盒子里。

三、物品大标记

mdash;mdash;今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理

好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

mdash;mdash;如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

mdash;mdash;都是玩的怎么画标记?

mdash;mdash;有什么标记一看就知道是穿的东西?

mdash;mdash;请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。

mdash;mdash;幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

mdash;mdash;幼儿操作，教师巡视，个别指导。

四、幼儿标记展示

mdash;mdash;幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

活动反思：

现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作

为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事

情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

58

（23）中班社会教案《猪先生去野餐》含反思活动目标：

1、观察理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的有趣故事，

初步懂得我就是我，我是独一无二的的道理。

2、尝试迁移自己的经验理解故事情节，并能大胆地表述自己的

想法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

PPT课件，话外音录制，狐狸、狮子、斑马图片及字卡尾巴、头

发、条纹

活动过程：

一、认识猪先生

(出示猪先生图片)

1、图片上是谁?

2、猪先生在干吗?他看上去心情怎么样?

3、教师讲述：猪先生今天特别高兴，因为今天他有一个特别的

约会。他要去邀请猪小姐和他一起去野餐。(.教案来自:快思教.案网)

所以一大早他就开始给自己打扮起来，怎样才能让自己变得更漂亮更

59

神气呢?你有没有什么好主意?(幼儿交流自己的想法)

过渡：猪先生也有自己的好朋友，我们去看看猪先生的朋友会给

他出什么好主意呢?

二、看看讲讲

(PPT出示猪先生的朋友并播放录音)

1、猪先生的朋友想了一个什么好主意?(在黑板上出示三位朋友

的图片)

2、你觉得三位朋友的身上哪些地方最美丽?

3、(PPT播放三幅图片及三位朋友的讲述)三位朋友是怎么说的，

他们各自认为自己身上哪最美丽?(出示匹配的汉字)

三、迁移理解

1、三位朋友身上都有他们自己觉得最美丽的地方，想一想你身

上有没有你觉得最美丽的地方呢?(幼儿相互交流)

2、如果我们也来装扮自己，你想借别人最美丽的地方来让自己

变得更漂亮吗?

3、试一试，你会借谁身上最美丽的地方呢?(互动游戏)

过渡：猪先生和我们想的一样mdash;mdash;把别人最美丽的地

方加在自己身上一定能让自己变得更美丽。我们一起来看看猪先生在

朋友的帮助下是怎么装扮自己的。

60

4、播放PPT三幅图片，教师边讲述相关故事情节

四、交流讨论

(播放PPT及猪先生和猪小姐的对话录音)

1、发生什么事了?猪小姐说什么?

2、猪小姐为什么认不出猪先生了?

3、猪先生纳闷了：奇怪，为什么我把别人最美丽的地方借来却

没有让自己变得更美丽呢?你觉得是什么原因呢?(幼儿讨论)

4、那怎样打扮才是最美丽的呢?(幼儿讨论)

五、解惑体验

(播放PPT猪先生第二次邀请猪小姐)

1、第二次猪小姐接受猪先生的邀请了吗?

2、这次猪先生是怎样的装扮?和第一次相比有什么不同?

3、到底怎样才是最美丽的装扮呢?(教师小结)

4、瞧，猪先生和猪小姐快乐幸福地一起去野餐了!让我们也一起

和猪先生一样做一个最美丽的自己和朋友们一块儿去玩吧!

活动反思：

整个活动我预设了五个环节，认识猪先生rarr;看看讲讲rarr;迁移

理解rarr;交流讨论rarr;解惑体验。在演绎过程中从活动的第三环节迁

移理解开始，我便试图让孩子们将自己的生活经验迁移到课堂中，目

61

的是让孩子们在活动中不再仅是绘本的阅读者，猪先生的旁观者，而

是绘本思想核心的真正体验者，以及与猪先生一样同是事件中的主角。

在第二环节中，我让孩子们站在自己的立场上，通过自己的经验

来思考和猪先生一样的问题，如何才能让自己变得更美呢?把别人身

上最美的东西借来会是个好办法吗?显然从孩子们的回答中我们发现

孩子们同猪先生一样也掉进了一个美丽的陷阱。这种失足是孩子们当

前年龄的特点，心理的特点所决定的，它正暴露了该年龄段的幼儿自

我认识上的不成熟，不完善。

与此同时，在这一环节中幼儿走上了同猪先生一样的思维逻辑，

成为了作品中的又一个猪先生。这一迁移理解成功地让孩子们也成为

了作品的主角，在思考自己的同时也在理解猪先生。

最后环节是幼儿与绘本中的猪先生共同认识自己，认识美的拨开

云雾环节。从演绎的情况看，孩子们对猪先生的第二次成功有了自己

的理解，如认为第一次借来朋友身上最美的东西是和猪先生不配的;

猪先生只有用自己的东西来装扮才会美丽;猪先生要和猪小姐一样才

行等等。但由于本次阅读活动的最终目的仍然是希望通过作品让孩子

反思自我，认识自我，建立正确的自我意识，而不仅仅只是理解作品

中角色的自我认识过程，因而作为解惑体验环节其最终还应落实在幼

儿身上，促发幼儿对自身的思考，借助绘本中的经验形成自己个体成

62

长中的新经验。显然我在该环节的演绎中犯了顾此失彼或是丢失主体

的错误。在该环节中我没有给予孩子再一次反观自我的机会，致使孩

子们明白了作品中猪先生第二次成功的道理，却又无法体验在自己身

上那独有的我就是我的魅力。这一主体的缺失也使得活动的第三环节

mdash;mdash;幼儿对自己经验的迁移出现架空状态，使得幼儿在活动

中认识自己，建立正确的自我意识过程出现断裂。

因而，如能在这一环节中增加对我们什么时候最美丽呢?借别人

身上美丽的东西能让我们变得更美丽吗等问题的思考，将更能凸显该

环节解惑体验的目的，也能使幼儿在活动中的经验表达获得前后的衔

接，促进幼儿对我的认识形成完整的经验建构。

（24）中班社会教案《鞋子的聚会》含反思活动设计背景

鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各种不同

的种类、颜色、样式、制作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋

子也随季节及天气的变化而发生变化。幼儿从小到现在穿过了各种不

同材料、不同用途、不同大小的鞋子。为了让幼儿更了解我们生活中

的各种鞋子，我特意设计了这一课《鞋子的聚会》。通过对鞋子的观

察、描述、感受各种鞋子。从而培养幼儿的观察能力、语言能力和感

受能力。

活动目标

63

1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。

2、养成爱收捡的好习惯。

3、培养幼儿乐于助人的好品德。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。

活动准备

1、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。

2、魔法箱和魔法棒。

3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。

4、《动起来》音乐。

5、鞋架。

活动过程

一、激发幼儿兴趣

1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。

(师：今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看

看是什么呀?出示魔法棒和魔法箱。)

2、魔法变变变，变出各种鞋子。!出自:快思老.师!

64

(以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其名称、

形状、颜色及其用途。)

二、帮鞋子找家

1、鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。

(教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的

家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。)

2、帮鞋子找家。

(出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。)

3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。

三、穿上适合的鞋

1、认识各位没有穿鞋的人物。

(呜呜呜middot;middot;middot;middot;middot;middot;听到哭声

找原因，我们没有鞋穿不敢出来。原来是有许多人没有找到自己的鞋

正在那里着急呢!观看图片，看看这些人分别是谁。)

2、帮他们穿上适合的鞋。

(从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。逐

一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上?)

3、教师小结。

四、延伸活动

65

1、帮助别人会让自己变快乐。

(师：他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激

你们。你们帮助别人做了好事心里开不开心呀?以后我们还要多做好

事帮助别人，这样我们的生活就会更精彩。)

2、让小脚动起来。

(师：看看我们的小脚，我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋，我们

的脚可高兴了，那就让我们的鞋子动起来吧。我们一起来跳个舞表示

我们开心的心情吧!《动起来》音乐响起，幼儿和教师跳起舞来。)

教学反思

本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对中班幼儿直觉行动

性思维特点。以情景为引.以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。

在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋

mdash;mdash;认鞋mdash;mdash;找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋

子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：

通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓

教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动

中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了

鞋子的相关经验。

（25）中班社会教案《妈妈我永远爱您》含反思设计意图

66

知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修

养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的

人。又到一年一度的母亲节，每年5月的第二个星期天(今年是5月

13日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了妈妈，我永远爱您为主

题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情

感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、

关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的

感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感

教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进

幼儿与妈妈的感情。

活动目标

1、让了解母亲节，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通

过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身

边的亲人。

3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得

回报，并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

67

活动过程

(一)导入活动：通过提问导入活动主题。

1、教师开场白：

教师手拿母亲之花mdash;mdash;康乃馨，随着一首大家熟悉的

歌曲《感恩的心》响起，

师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)

你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)

2、母亲节是谁的节日?!.快思.教案网!这朵花就是要送给妈妈的花。

3、我们应该怎样表示对妈妈的爱?

4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该

怎么做呢?

(二)关键步骤

1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视

对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐!

小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛

苦了，我帮您拿拖鞋。

2、幼儿学习朗诵《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣;

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临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖?

(三)幼儿讨论

1、平时你都帮妈妈做些什么?

2、在什么时候做的?

3、你还可以帮妈妈做什么?

4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的

爱?

(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)

活动结束

1、评价

2、总结

活动延伸

1、结合主题妈妈，我永远爱您开展系列感恩主题教学活动：如

语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术

活动《感恩的心》等。

2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行妈妈，我永远爱您的主

题谈话。

3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

69

4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送

给妈妈。

6、回家开展我送妈妈一个吻活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮

妈妈做一件力所能及的事。

活动反思

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道

路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，

由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，

认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿

健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来

幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，

体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良

的、有着感恩的心的人。

（26）中班社会教案《我是有礼貌的乖宝宝》含反思活动设计

背景

礼仪是中华名族的传统美德。而幼儿期是礼仪养成的关键期，这

一时期良好礼仪习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促

进幼儿身心的健康成长。因此我设计了这节教育活动。

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活动目标

1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――样吗?

2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。

3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见

幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗?

教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你

能―――吗?

活动准备

小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝(配班老师

扮演)把孩子分成4组

活动过程

一、导入

教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋

友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起

去摘，激发幼儿的兴趣。

71

二、礼貌用语我会用

1、兔妈妈对小朋友们打招呼你们好，告诉小朋友们我的孩子不

见了你们能帮我找一找吗?!.快思.教案网!孩子找到后兔妈妈赶忙说谢

谢。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。

2、到树林里摘水果(每个孩子只能摘2个)。每个小朋友一个头

饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说谢谢、再见

三、游戏分享

1、孩子们能把自己的劳动成果和朋友一起分享。

2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：

你好你的水果真好你能和我换一个吗?

3、鼓励孩子大胆的交流

四、结束部分

请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。

五、活动延伸

请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的

交往和沟通打下良好的基础。

教学反思

现在大多数的家庭都是独生子女，有很多的孩子是以自我为中心

不知道怎样和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响

72

孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得尊重他人，理解他

人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：

来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能

主动打招呼;知道要尊重别人等等;在家中家长也是孩子最好的榜样，

作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教

育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。

（27）中班社会活动教案《兔子先生去散步》含反思活动目标：

1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

活动过程：

一、出示标志，引起幼儿兴趣。

并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜

坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

73

二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?

三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上

也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，

在哪里出现的?lt;.本文来源:快思教案.网(请幼儿根据生活经验说出这

些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。

五、准备数套标志。

将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编

的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。

1、当心火灾、火警电话、警止吸烟

2、报警电话、当心车辆、人行横道

3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

4、注意信号灯、保持安静、图书室

鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

活动反思：

把绘本做成动画后，我设定这堂课的活动目标是感受故事的趣味，

并引发幼儿对生活中标志的关注，而后是通过新学的标志创编故事。

74

但是在活动结束后，我发现了很多的不足。老师们也给了我一些建议。

首先在活动目标上，基本是可以的，就是感觉故事里的标志太过

卡通化，而这些标志大多是安全标准，这样给孩子一种错觉这是好笑

的，不遵守这些标志也不严重。课前没考虑到这一点，动画太过卡通，

只考虑到趣味性，没考虑到安全性和教育意义。

再者在活动过程的设计中，有些环节没有精彩的发挥出来，比如，

在创编故事中，我还没有激发出幼儿的积极性和思维。整个教学过程

太过的平淡，没有让幼儿动起来。

我认为这堂课，最大的亮点就是我的动画和录像，可是由于准备

的不充分。课件还不是很精细。课后我会再进行一系列的修改，把它

变为一节优质的电教课。

（28）中班社会教案《青青的小草》含反思活动目标：

1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

75

2、蜡笔、纸张等。

活动过程：

1、感知1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?(快思

老师.教案网出处)有什么用?他们是哪些小动物的食物?

2)带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多

的草?

2、学习爱护草地的有关标志。

1)看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思?

2)你还在哪里看到过这些标志?

3、画标志幼儿自己制作并张贴。

活动反思：

通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱

心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿

的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把爱护小草，保护环境逐

渐内化为自觉的行动。

（29）中班社会教案《文明乘车》含反思活动背景：

晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声

地说：我今天坐公交车来的。话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起

76

来：我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢!、那天我在车上

看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外、我跑得快，每次都能抢到座位听

着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子

都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客

呢?于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学

习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。

活动目标：

1.回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。

2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。

3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

乘车图片四幅lsquo;道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、

公文包、方向盘;磁带、录音机

活动过程：

一、通过谈话，了解文明乘车行为

1.共同回忆乘车经历。

师：小朋友，你乘过公交车吗?你乘公交车去过什么地方?

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幼：我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的

师：平时，我们在什么地方乘公交车?

幼：汽车站、路边的站台。

2.运用图片再现场景。

师：你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?

幼：要投币;要刷卡;找个位置坐下来。

教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车

队排好，主动投币和买票。

师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情?

幼：有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座

位

师：那怎样的行为才是文明的呢?

幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不

争抢，老人孕妇照顾好。(文.章出自快思教.案网)车厢里不大叫，讲卫

生懂礼貌，安安静静秩序好。

师：车到站了，你是怎么做的?

幼：下车的时候不要挤;先让别人下车再走。

出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的

好宝宝。

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二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲

1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、

妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?

幼：说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为，我

们要提醒他们。

2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢?

(1)教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。

(2)引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。

(3)用多种方式完整演唱歌曲。

(4)用录音机录下幼儿歌声。

三、角色扮演，体验文明乘车乐趣

师：嘀，汽车开过来啦!

幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

师：我们都到站台上来准备上车吧。

师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。

将让座行为渗透到游戏中去。

(乘车路线：文峰大世界rarr;上海城rarr;外国语学校rarr;人民医

院rarr;市政府)

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活动反思：

旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我

们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪

闪亮点。

在这次活动中，当谈话说文明一段时间后，幼儿参与活动的积极

性可能会下降，这时自然引入唱文明，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。

在唱的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力;接着老师领唱，幼儿

跟唱，进行尝试和体验;中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪;

最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿走一

步，跨一步，学中探，探中学，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱

成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方

便。这一系列的静态学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了8

路公交车，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做文明乘客的

乐趣。

排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌通过说、唱、

玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要

我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文

明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。

80

附：创编歌词

文明乘车歌

小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。

上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。

车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。

下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。

（30）中班社会教案《穿穿脱脱》活动目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服

能预防感冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

儿歌《穿穿脱脱》

活动过程：

一、感知讨论

1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，

及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病?为什

81

么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，

感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

二、实践操作

1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及

时地穿脱衣服。(.来源快思老师教案网)特别是体弱幼儿和能力较差的

幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热

再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

2、学儿歌

三、强化巩固

1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时

穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒

同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：

你冷了没有呀?

2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩

固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

（31）中班英语活动教案《RainRainGoAway》教学过程：

1）复习出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依

次与它们打招呼。复习catbunnydogbirdwalkskiprunfly的发音。

82

2）引导幼儿观察太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳

和雨的发音

3）引出歌曲内容小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，

你们听我给你们唱一首歌

4）结束部分做游戏

DoAsITellYou即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作中

班英语教案：RainRainGoAway

教学目标：

（1）复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称

（2）学习太阳，雨的发音

（3）懂得RainGoAway的含义

（4）学唱歌曲

（32）中班英语优质教案《颜色》活动目标：

1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、学习英语单词：

3、幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备：

小猫木偶、彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把

活动过程：

83

一、介绍自己

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyoulf?

3、Now,I#39;llthrowthibollthepersowhocatchthebollstand

uandtelluyourenglishname.

二、学习颜色

1、TodayWe#39;lllearthecolour.

呼呼呼，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找

都有什么颜色的树叶啊/看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语

怎么说呢？再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？

谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？

2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶

拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们

请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COMEON！

3、MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了。

小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？那我带

你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED

YELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。

4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

84

三、放松活动

小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌

《GOODBYEMYFRIEND》

（33）中班英文游戏设计《摸部位说单词》游戏目的：

练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿

的注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说one时，小朋友手指头发并讲出hair。老

师说：two时，小朋友手指脸并说出face。老师说：three时，小朋友

手指耳朵并说出ear。老师说：four时，小朋友手指眼睛并说出eye。

Five--鼻子no，six--嘴mouth，ven--双肩shoulder，eight--腿leg，

nine--手hand，ten--脚foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼

儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。

要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正

确。（根据幼儿掌握情况适当减少几个部位）

（34）中班英语公开课教案《Let#39;sclap/hop》活动目标：

能听懂、理解并会说单词clap、hop。

初步会说句型：Letrsquo;s

活动准备：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。

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活动过程：

一、热身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备，营造

一种学习英语的气氛。

二、Review复习：singasong：《Touchyoureyes》

三、单词学习：

1、T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，

它在干什么？（教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作），来，我们

一起跟着它跳好不好？

Ss：好。（小朋友和老师一起做单脚跳状）T：那我们刚刚做

的这个动作用英语怎么说呢？（教师教授hop，用高低声朗读等方法）。

（教师说letrsquo;shoptothewall,幼儿和教师就要单脚跳到

墙边，教师说Letrsquo;shoptothedoor，幼儿就和教师一起单脚跳到

门边，反复做几次）

2、T：跳得累不累？坐下来休息一下吧，看看谁来了？（教

师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作），看它在干什么？

Ss：拍手T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不

住在拍手了，我们也来跟着它拍拍手吧（教师与幼儿一起拍手）（教

授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几次）

四、句型操练：老师对幼儿发指令：Letrsquo;shop，Letrsquo;sclap，

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Letrsquo;shopandclap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。

反复做几遍。

五、游戏《Teachersays》：

当听到TeachersaysLetrsquo;shop的时候，全班小朋友照着

指令做动作，要是没说Teachersays的话就不要做动作，发指令的速

度越来越快，看谁反应快。

六、游戏《传声筒》：

教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼

儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，

如：Letrsquo;sclap，这三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小

朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。

（35）中班英语教案《pencil铅笔》一、活动主题：pencil(铅

笔）

二、活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动

2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。

三、活动准备

1.卡通动物图片若干张

2.小故事一个

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四、开课前言：

早晨进园请用英语跟老师打招呼：Goodmorning

teacher!

离园请用英语跟老师告别：Goodbyeteacher!

五、过程

1.单词分解：

今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道

这些小客人是谁吗？

接下来我们来认识一下这些小客人吧！

P:像左手

e:像大鲨鱼

n:像小门

c:像刺猬

i:像小孩

l:像铅笔

这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友

们来听听故事！

单词形象小故事

（36）中班英语优秀教案详案《颜色》【设计意图】

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活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共

同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在

游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的

积极态度。

2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：

blue，red，yellow；认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?

Yes，Ido．No，Idon#39;t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内

侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。

2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

HOWareyou?I#39;mfine．Thankyou!

Howoldareyou?I#39;mfouryearsold．

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What#39;Stheweather#39;liketoday?Itsasunnyday．

Doyoulikesunnyday?Yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并

提问幼儿：Doyoulikeblack?

Peter：Idon#39;tlikeblack．

Teacher：Ilikepurple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教

师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一

边走一边卖。)

Children：1wanttobuyaballoon．

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要

传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的

对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩变色游戏。

90

Teacher：Iamverythirsty．

Linda：MissYang．Water，Water．

Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动

将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice．

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow．

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes．

Teacher：Plea，drinkwater．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中

的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请

幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全

面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，

91

促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

（37）中班英语公开课教案《claphow》幼儿园中班英语教案：

claphow

urhands,one,two,three

openyoureyes,one,two,three

cloyourmoush,one,

2.T:Goodafternoon,everyone.C:goodafternoonteacher

T:howareyoutoday?C:iamfine,thankyou

T:nicetomeetyou!C:nicetomeetyoutoo!

T:lookatme,Areyouhay?C:yes,hay!

T:OK,let#39;ssingsinganddanting!(歌舞展示)

countout!Cne,two,three-------

T;lookatme,Thechildrenisverygood,let#39;playagame,who

wanttoplay??

C:yes,Iwanttoplay

T:let#39;sdivideintotwogrou,threeareredteamandgreen

team,whichteamfirstarrived

ee,Who#39;sNo.1?

C:I#39;mNo.1.

(教师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然

92

后拿出卡片问，whatisit?学生回答，老师根据学生回答的情况移动磁

铁)

T：let#39;splayacondgame,

(拿出卡片，问howmany----arethere??)

T:OK,THEchildrenisverygood!lastly,let#39;ssingingand

danting。

（38）中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》

幼儿园中班英语教案：father,mother,grandmother,grandfather

Englishplan

Date:September4Period:2

Content:Hour1

Item:Unclemotherfathergrandmothergrandfather

Prepare:PhotospictureCD

Teachstep:

Warmup

1Greeting

T:Hello!Goodmorning,boysandgirls!

K:Goodmorning,teacherBell.

T:Howareyou?

K:Iamfine,thankyou!Andyou?

93

T:Iamalsofine,thankyou!Howistheweather?

K:Itissuyday.

T:Yes,ikesuyday?

K:Yes,weare.

2TPR

T:Clap,clap,clapyourhands.

K:Clap,clap,clapmyhands.

T:Clapyourhandsasquicklyasyoucan.

Clapyourhandsasslowlyasyoucan.

3song

Letrsquo;ssingthesongHowIstheWeatherLikeToday?

Prent

1ShowJimmyrsquo;nthe

whiteboard,andaskJimmytointroducethememberstotheotherkids.

Jimmypointhisfather,teachersay:father

etotheothermembers.

2Putthepicturesoffather,mother,uncle,grandfatherand

4kidstotouchthe

picture,whenteachersay:father(mother,uncle,grandfatherand

grandmother),

94

quicklyandwhoisthewier.

Drill

1Findinggame

Thekidsclotheeyes,andtheteacherputthe5picturesunder

achersay:ndthepictureunder

achersay:

Father(mother,uncle,grandfatherandgrandmother)they

doutloudly.

2Upanddown

Teachersayfatherthekidsmuststandup.

etoanytwoofthenew

lowly,andheorshemustreadoutthewordsloudly.

Review

1Saybye-byetofather,mother,grandfather,grandmotherand

uncle.

2Gopeepeeanddrinksomewater.

（39）中班英语公开课教案《单词fox和elephant》幼儿园

中班英语教案：单词fox和elephant

一、说活动设计思路：

《纲要》中明确提出：兴趣是学习的动力，只有对事物产生

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兴趣，才能成为获得知识的前提。中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，

他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路

的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，

幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox和

elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地

学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

2、学习新单词fox、elephant。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，

体验英语活动的乐趣。

4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）

2、小动物胸章；

3、录音机、磁带。

四、说教学方法

本节课我运用了以下两种教学方法：

96

1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和

改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词

的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过听我读、跟我读、

大声读的方式来学习新单词的读法，用它是谁？怎样读？的方式对幼

儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的

听力。

2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的

学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听

结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要

多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固

地掌握英语。

五、说活动过程：

（一）运用直观材料，复习旧单词。

1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物

的名字。

师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班

级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

（二）通过玩游戏，发现新单词。

游戏找尾巴

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师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜

猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英

语说出小动物的名字。）

幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励

幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相

似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进

行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，

尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面

墙。）

（三）学习新单词。

1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教

师的听我读跟我读和大声读三个小步骤初步掌握新单词的读法。

2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握

情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：它是谁？（大

象）怎么读？（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

3、师查看幼儿整体掌握情况。

如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁

的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓

励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。

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（四）在游戏中巩固新单词。

1、游戏谁不见了。

幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼

睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。

2、角色扮演活动。

每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，

幼儿就扮演哪种小动物。

师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：

raitrait在哪里？扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边

来，边跳边回答说：raitrait在这里。当所有幼儿都来到老师的身

边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。

（五）师小结：

我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一

些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿将今天的内容回家教给家长

这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信

心。

（40）中班英语公开课教案《Shapes》含反思幼儿园中班英语

教案：Shapes

中班英语教案:shapes

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活动目标:

1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square，

体验英语活动的乐趣。

2、听懂句型：Whatshapeisit?

3、听力练习：Drawatriangle

活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角

形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音

机，CD

活动过程：

一、Warming-up:

１、师幼问好

２、律动WalkingWalking.

二、Prentation

１、出示黑板，并提问：Whatrsquo;sintheblackboard?指导

幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到hou时，教师做神秘状，

将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。（triangle,

square的教授方式同rectangle）

２、GAME：Isay,Youdo.教师说单词，幼儿做手势。

３、3、用不同的声调和语调分别教读单词

100

rectangle,triangle,square，注重幼儿发音。

４、GAME：Whatrsquo;smiing?

三、Coolidation

１、GAME:Walking,walking.当唱到Now,Letrsquo;sstop时

教师发出指令touchsomethingtriangle幼儿在活动室内找到三角形的

物体触摸or教师出示形状并提问：Whatrsquo;sshapeisit?

２、发给幼儿白纸，教师发出指令：Drawatriangle,幼儿听

指令画出图形。

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