校园安全教案

大班校园安全教案40篇

《大班校园安全教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看大班校园安全教案40篇！

（1）大班安全教案《如何认识常见的安全标记》含反思

活动目标：

1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切

的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见

到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体

方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

-提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表

示什么意思吗?用笔画下来。

-请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。(快思老师.

教案网出处)

3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子

中自己设计或见过的两个安全标记。

4、讨论：

-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?

-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

5、小组制作标记。

每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

活动反思：

在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴

趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，

对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命

安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，

培养一定的安全意识。

1、这节课层次清晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程

中轻松愉快地学到知识。

2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：教师留给幼儿充分

的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的机

会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高

了口语表达能力，较好地完成了活动目标。

3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一

句“你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我们的教师和幼儿园里有哪些地方

需要提醒大家的地方？”大大激发了幼儿回答的兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动

性、积极性、创造性。

4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。

（2）大班安全教案《安安全全过新年》含反思

活动目标：

1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

一、谈话与讨论

1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队

防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。(.教案来自:快思教.案

网)户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼

下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)

2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)

(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)

(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)

二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、

判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说

出有关安全知识的内容。

请幼儿观看图片说一说

(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)

(1)讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲

门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等

等)

(2)讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪

些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里

大人走散应该怎样做?)

三、请幼儿看图片，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?

四、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响

身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻

伤。

4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

7、知道三个电话号码：110、120、119。

8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

延伸活动：

发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活

动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充

实、快乐而有意义的寒假。

（3）大班安全活动教案《会说话的标志》含反思

活动设计背景

日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是

很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解

安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去

保护自己。

活动目标

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自

己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、懂得区分不同的安全标志。

2、能够根据安全标志的提示做动作。

活动准备

1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟

火、当心触电、危险。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，

并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?(文章出自.)

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示

什么意思?

二、说安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用

途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3、说一说没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工

作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制

作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给

大家听。

3、唱一唱：

交通安全小歌谣

你拍一，我拍一，交通法规要牢记。

你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。

你拍三，我拍三，过马路走横行线。

你拍四，我拍四，马路打闹会出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

教学反思

1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比

较难认清，我对孩子们的引导也不够好。

2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很

多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。

3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发

他们的学习兴趣。

（4）大班安全教案《危险的火》含反思

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一

部、湿毛巾若干。

活动过程

(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二)出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气

呼吸器。)

(三)着火了，怎么办?

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?!.快思.教案网!(打电话报火警)你知道火

警电话号码是多少吗?(119)

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾

捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，

容易窒息死亡)

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼

吸近地面的氧气)

(四)模拟打火警电话。

教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓

名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

(五)预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生

活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我

们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表

面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地

了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生

活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了

他们对周围事物积极探索的热情。

（5）大班安全教案反思《独自在家》

活动目标

1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危

险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点、难点

重点：了解独自在家的一些安全知识。

难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

⑴生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩

拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀?”一个陌生的声音

答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢?

2、提问：(1)什么人在敲门?

(2)小明该去开门吗?

(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

(4)小明该怎么办?

教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来

人是谁?(本文.来源：快思.教案网)找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在

门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

二、讨论

1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)

2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?

三、游戏《评评看》

1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小

朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

⑵自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

⑷一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该怎样做?

3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩

危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放

《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。

活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》

教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通

过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、

不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿

讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，

使幼儿的已有经验得到了提升。

（6）大班安全活动教案反思《坏人来了怎么办》

活动目标：

1.了解发生危险时，所应采取的措施。

2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动前的经验准备。

活动过程：

1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)

今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

(1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，

怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办?(幼儿自由回答老

师引导)

2.基本部分：

(1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?

*教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打

110求救。

(2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可

以跑向人多的地方或者躲起来。(.教案来自:快思教.案网)(在跑的时候东西掉了或

者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌

下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。

3.结束部分：

根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。

活动反思：

本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。在活

动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措

施，知道了遇到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。

（7）大班安全教案《遇到火灾有办法》含反思

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多

种自救方法。(活动重点)

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护

能力。(活动难点)

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火

灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：

1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?(快思老师.教案网出处)

你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾

要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安

全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样

的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

活动反思：

活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本

的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼

儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突

出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态

自然、大方，语言亲切。

（8）大班安全教案《火灾时如何保护自己》含反思

设计背景

在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家

庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要

注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救

的意识。

活动目标

1让幼儿能了解并提高防火意识。

2认识灭火器和简易灭火方法。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5知道在发生危险时如何自救。

重点难点

1、重点：火灾的危害。

2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。

活动准备

1火警电话图。

2逃生路标图。

3各种救火，灭火，火灾图。

4灭火器。

活动过程

1猜谜“火”的的游戏

师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，

小朋友猜猜它是什么东西?”

师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”

师：“还有就是它怕水不怕风。”

生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”

生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”

生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”

通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解

决问题。

2发生火灾时我们应该怎么办?

过程一提问

师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)

过程二了解

师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少

呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)

师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼

儿如何使用)

最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，

并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险

品。

教学反思

在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出

自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只

知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的

自身安全形成保护意识。

由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了

解以补自己的不足!

（9）大班安全教案《火灾逃生》含反思

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照

片）

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，

幼儿在

2、老师的指挥下迅速撤离现场。

3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；

寻找安全出口快速逃离。）

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

活动反思：

这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节

衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿

兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、

交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经

验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出

判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话

119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救

技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，

注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做

幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。

（10）大班安全教案《我们身边的小物品》含反思

活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

活动过程

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，

你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的

小朋友在做什么?

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小

朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图

都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害

呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋

友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康

造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的

小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文

具时还应该注意什么?

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼

儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，

不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地

方。

活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式

将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护

意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的

讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意

力,对幼儿进行了深刻的教育。

（11）大班安全教案《防火最重要》含反思

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴

趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会

烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大

火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，

提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟

火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

近几年的火灾事件频频发生，所以必须增强孩子们的防火意识、提高他们的自

我保护及自救能力。我们学校的孩子们都居住在农村山区，孩子们对家庭防火及森

林防火的常识还有些欠缺，当今社会的森林防火及家庭防火也非常重要。为了让孩

子从小树立防火意识、养成合理用火用电的好习惯、学会火场自救逃生的方法，我

设计了本节课。本节课第一环节通过百度链接观看火灾现场，让孩子更直观形象的

明确防火的重要性。第二环节，通过讨论及视频内容，了解防火常识:如何预防家

庭火灾和森林火灾。第三环节，通过百度链接让孩子掌握正确报警方法及家庭、公

共场所火灾时的逃生自救方法。第四环节，演练，在实际参与中，孩子们对相应的

自救方法更加明确，加以巩固。通过演练，看到孩子们基本掌握了自救的相应方

法，效果挺好。孩子是祖国的未来和希望，保护孩子的生命安全也是我们学校的重

要责任。所以安全教育对我们的孩子来说是一门不可忽视的学科。

（12）大班安全教案《旅游路上》含反思

活动目标：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方

呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和

爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排

队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，

东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请

叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。"

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决

方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到

突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

活动反思：

对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，

应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的

情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使

课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并

能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知

识的关联性。

在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在

课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高

涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后

的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学

生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给

学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台

展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。

（13）大班安全教案《地震来时我不慌》含反思

活动目标：

1、教育幼儿遇到突发事件时不慌张；

2、学习地震时安全自救的方法。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

防空报警音乐、用纸壳制作的大石头

活动过程：

1、介绍安全避震的方法。组织幼儿讨论，发生地震时，什么地方比较安全？

小朋友会怎样做？小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方，平房：桌下、

床下，农村：最好跑到空旷的田野等地方。

2、教育幼儿在发生地震时不慌张，要及时躲藏。地震虽然很厉害，地震发生

时地面开始摇动，有很短的时间可以用来躲避，如果在短时间内躲到安全的地方，

就不会被砸伤，小朋友们不要慌张，要及时躲藏。

3、游戏活动“发生地震时我不慌”

（1）带领幼儿进入布置好的场地。

（2）游戏方法：听防空警笛声，幼儿在很短的时间内迅速躲到安全的地方，

老师手中拿一块地震时要掉下来的“大石头”，“大石头”落到谁的身上，就被砸

伤了，不要互相拥挤，躲好之后就不要随便更换地方。

（3）播放快乐的音乐，小朋友自由活动。

（4）教师发口令：“地震了”（播放防空报警笛声）幼儿自己躲避。

（5）警笛声停，教师检查幼儿躲避的情况，看“大石头”能否“砸”到小朋

友。

（6）评价游戏情况，对躲得快、躲得好的幼儿进行表扬。

延伸活动：

1、了解不同场所的避震自救方法；

2、游戏：火警119。

区域活动：

提供各种报警电话号码。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新

奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经

验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都

掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机

智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强

锻炼。

（14）大班安全教案《逃生自救》含反思

活动设计背景

大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为紧张

激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中

学生伤亡惨重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，

设计了体育与心理相结合的这节体育活动。

活动目标

1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

2、树立安全防火和逃生自救的意识。

3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、培养幼儿自我保护能力。

教学重点、难点

培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

活动准备

经验准备：1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

2、观看安全防火逃生自救的录像

物质准备：垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米)

活动过程

一、热身运动：教师带领幼儿做热身操

二、逃生游戏

1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，

好，快跑。(幼儿快速跑)

有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬

过)

横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用

最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子

上翻过)

3、地板上都是火，我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，

坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

三、放松运动

教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。

四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!

活动反思

教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学

生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思

维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开

放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰

富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉

着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼

儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展

幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

（15）大班安全教案《地震之后》含反思

活动目标：

1、让幼儿掌握一些地震知识。

2、帮助幼儿克服恐慌的心情。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图

片。

活动过程：

1、观看电视新闻：

幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸

妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

2、出示日本地图，让幼儿寻找发生9.0级地震震中的具体位置，用红笔做一

个标记，以及这次地震波及到的地区。

3、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都

看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，

汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提

问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地

震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

4、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按

摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位

键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界

的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震

强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

5、地震知识的介绍

（1）为什么会发生地震呢？

地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能

量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是

地震。

（2）地震可以预报吗？

地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是

地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常

对地震的临震预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

动物界

自然界震前动物有预兆，发生异常要报告；

井水是个宝，前兆来得早；鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；

无雨泉水浑，天旱井水冒；鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；

水位升降大，有的变味道；狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；

天变雨要到，水变地要闹；家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；

建立预报网，异常要报告。

鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

延伸活动：

1、了解我国重大地震的历史记载；

2、了解日本发生的九级以上地震的情况；

3、了解其它自然灾害如：旱灾、水灾、台风、海啸等。

区域活动：

投放各种自然灾害的图片

活动反思：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非

常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该

如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安

全知识和技能。

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。

此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

（16）大班优秀安全教案《地震中逃生》含反思

设计背景

《纲要》指出：幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保

护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震惊

了每个人的心，也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师，我们有义务培育

好祖国下一代，而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。作为幼儿教师，在教给

孩子知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视幼儿应急逃生教育。为了让幼儿

更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的基本方法，我设计了

本次大班安全活动《地震中逃生》。

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

重点难点

1、重点：了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

2、难点：如何在地震中安全逃生。

活动准备

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

活动过程

开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家

谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震

动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

基本环节：地震中如何逃生?

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃生的方法。

①当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头

包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下

面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或

厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场

地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着

头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把

时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在

地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在

演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，

要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。

教学反思

通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的

参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活

动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感

性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行

讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿

对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

（17）大班安全教育教案《危险的工地》

活动目标：

1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安全网的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程：

一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

（1）建筑工地有什么？

（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊

车等。

二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从

高处掉下来砸伤人。）

（3）盖房子前要干什么事情？

（4）房子外面的架子是怎么搭上去的？

（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？

三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑

物。

四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

（1）这是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）教师小结：今天我们知道了许多关

于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小

朋友不能随便到工地上玩。

（18）大班安全教案《地震知识知多少》含反思

活动目标：

1、了解地震产生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人

不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢？有

岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不

爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有

很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全

多了.

可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开

了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环

境造成的.

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从

大人的话,记住躲避的方法就好了.

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外

面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?

用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.

然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.

如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌

等都是危险物品,一定要远离.

地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多

种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在

工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安

全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避

险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的

安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自

信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿

的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也

不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网

络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、

玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿

观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片

的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。

在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够

很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自

救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

（19）大班安全活动教案《被蜜蜂蛰了怎么办》含反思

活动目标：

1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。

2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。

2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

（1）教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发

痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

（3）引导幼儿自由回答并讨论。

2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。

（1）引导幼儿观察第一幅小图。

①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小

心地把刺拔出。

（2）引导幼儿观察第二幅小图。

①教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗。

肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗

伤口。

（3）引导幼儿观察第三幅小图。

①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部

位，可消肿止痛。

（4）引导幼儿观察第四幅小图。

①教师：如果被蜇伤的情况很严重，该怎么办？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以

拨打急救电话120叫救护车。

（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处

理方法。

3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师:刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的

方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了，一定很疼，不过一定不要慌张，要勇敢、正

确地处理，才能减轻疼痛。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀

释的肥皂水冲洗伤口，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重，就要

立即去医院请医生诊治。

1、活动延伸：练习处理方法。

两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

（1）教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们愿意来试试怎么

处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友，互相练习一下！要商

量好谁先谁后。如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法，教师巡回指导。

教师：被蜜蜂蜇伤可能很痛苦，但千万不要紧张，照着我们学的方法去做，很

快就能减轻痛苦，解决问题。

活动反思：

孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课

我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见

危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节

有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

（20）大班安全教案《走失了怎么办》含反思

活动目标：

1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

2.培养幼儿的自我保护意识。

3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1.《去公园》视频。

2.《走丢了怎么办》对错判断图片

3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园

玩。“瞧，他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)

2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?

玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看

看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”

(1)幼儿观察图片判断对错。

(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表

意见)

(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

(4)继续观看《去公园》后半部分视频。

①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事

情发生呢?

③教师小结：我们要有自我保护的意识。

④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

活动延伸：

爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一

起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非

常。

（21）大班安全活动教案《汤洒了，怎么办》含反思

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好

了！我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，

你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣

服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他

该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮

忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的

汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，

首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣

服，甚至会烫伤自己。

活动反思：

为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自

己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会

咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程

《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的

思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自

己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来

的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来

最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来

实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。

（22）大班安全教案《地震安全》含反思

活动目标:

1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安

全疏散通道。

2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.

2.了解地震中自救的基本常识.

活动过程：

一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.

1.结合图片讲述地震来临时的情况.

教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼

儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害?

幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥

梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、

水灾、瘟疫。

2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.

知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.

二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

(二)师幼小结1.当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支

撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头

部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还

可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，

要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2.如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广

告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场

避难。

3.千万不能跳楼或者进电梯。

4.如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物

体，向外发出求救信号。

(三)教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的

保护方法.(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)

2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路

径是离户外安全地带最近的一条通道。

3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现

拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的

撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动

后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会

受到伤害。"

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无

法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困

难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互

帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

（23）大班安全课教案《打雷下雨时》含反思

活动目标：

1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？

（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师打开电视图片，帮助幼儿认识

下雨时雷电形成的过程。）

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲

避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？

--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

--雷雨天，一幼儿在家看电视。

--雷雨天，一幼儿在打电话。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？

--情景表演：下雨天

请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打

电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？

五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随

便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事

情。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老

师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就

明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我

保护经验。目标1、2大成效果较好。

（24）大班安全教案《防拐骗》含反思

活动目标:

1、通过活动提高小朋友的安全意识,

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。

3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程:

一、情景导入:

1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。

并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们

知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩

子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例

师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸

爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?

三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子

因迷了路和或被拐骗、被时,应找警察或拨打110电话。

活动反思：

安全是幼儿园工作的重中之重，安全高于一切，为了加强幼儿的自我保护意

识，也为了检验幼儿的防拐骗意识，幼儿园特开展了此次的“防拐演练”，而在此

次活动中，结果也让我惊心和不敢相信。

此次的“防拐演练”活动，旨在提高幼儿的自我保护意识，不能对幼儿说明此

次活动是演练，会邀请到各班家委会成员相互交叉去当“坏人”，诱惑小朋友“上

当受骗”，然后将他们拐骗走。

听到这个活动消息后，我和陈老师都信心满满，因为我班都是大班幼儿，马上

步入小学，而且在平时的一日活动中，我们的安全教育也无处不在，我们相信他们

不会出现被拐骗走的事情，而小班的幼儿应该被拐骗走的几率会大一些，可是当第

二天活动开展后，结果是怎么也令我和陈老师想不到的，当时我和陈老师正在带小

朋友在楼顶户外活动，这个时候“坏人”来了，她拿着好吃的零食，对小朋友说

“小朋友快过来，我这有好吃的，快过来吃”，孩子们犹豫不决，于是她说“你们

想不想去公园里玩儿，我带你们出去玩，有好吃的好玩儿的”，说完这句话后，我

们班一半的小朋友全部蜂拥而上，而“坏人”则让他们排着队带他们下楼出了幼儿

园大门，顺利的不费吹灰之力就将他们拐骗走了，而我和陈老师则目瞪口呆，这是

我们怎么也想不到的结果，陈老师的眼泪一下就流下来了。

在活动结束后，我们对孩子们进行了深刻的安全教育，而我们也在反思，我们

的孩子为什么会被轻易的拐走呢，我们平时也对他们反复进行了安全教育，为什么

孩子还会被轻易的骗走呢，我总结了以下几点原因：

1、我们总是教育孩子在外不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东西，不要和陌

生人随便去玩，要有安全意识，当有人寻求你帮忙时，你应该请爸爸妈妈去帮忙，

而忽略了忘记教育孩子，即使在幼儿园里也会有陌生人。

2、当孩子遇到类似于的情况时，应该首先征求老师的意见，不是老师没有制

止，她就会是好人，你就能跟着她一块儿走，要有自己的辨别意识，并且在发生此

类事情的时候，要大声呼救，引起老师的注意。

3、没有教孩子记住父母的名字和电话号码，在遇到危险时，第一时间向警察

叔叔求助，并且教幼儿认识警察、政府、医院、银行、学校等常见单位，遇到危险

时，也可以向里面的工作人员求救。

4、我们平时只教育幼儿不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东西，却没有教育

幼儿如果自己不幸被拐走，也不要惊慌和苦恼，应该冷静，假装听陌生人的话，顺

从他们，让他们放松警惕，然后找准时机发出求救信号。

5、我们平时口头教育进行的较多，没有很多的实际模拟场景，没让让幼儿亲

身感知，也没有给幼儿观看过此种视频，让幼儿学习，更直观的感知。

此次活动结束后，我陷入了深刻的反思：安全无小事，我们需时刻提升幼儿的安全

意识，提高他们的自我保护能力，让每个孩子平安健康成长是我们共同的心愿！

（25）大班安全教案《消防安全我知道》含反思

活动由来及设计思路：

"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重

要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健

康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能

了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人

多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之

前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标：

1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

2．培养幼儿解决问题的意识和能力。

3．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4．培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1．经验准备：

(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤

离现场等。

2．物质准备：

毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一

些)、钟表、纸、笔。

重点、难点：

引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

活动过程：

1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9

月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

2．模拟防火演习体验。

(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们

是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出j'

3．用实验的方法引导幼儿解决问题。

(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问

题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放

在瓶子里。

②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳

子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成

一团)

③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。

(商量好谁先拉，一个一个拉)

④按照商量好的方法再一次进行实验。

⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验

证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进

行防火演习。

活动延伸：

1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

活动反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要

的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这

样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应

手，并能根据不同的情况采取不同的方法。

在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表

现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次

是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单

地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过

程中的方法，很有效。

如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引

导作用会更大。

（26）大班安全教案《家用电器》含反思

活动意图

大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神

奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种

简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每

组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)开始部分

师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2。轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的

电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事

项。

1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。

但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇

很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友

千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到

了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可

能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求

进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友

们一起来品尝吧!

活动反思

家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对

职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了

许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。

实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动

手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而

广，并且特别容易记牢。

前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占

三十分。

第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包

括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状

态。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，

是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习

惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。

（27）大班安全活动教案《防止蚊虫叮咬》含反思

活动目标：

1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、苍蝇蚊子的图片

2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

活动过程：

一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？

他们是谁？

师：你喜欢他们吗？为什么？

师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊

子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？

如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时眼睛，食品要放

在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊

虫叮咬后应及时去医院。

三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。

师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？

师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？

四、游戏"打蚊子"

播放音乐《野蜂之舞》引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飞舞以及表演打蚊

子的动作。

活动反思：

在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，

让幼儿回答问题能够更全面。

不足之处

没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。

幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识、改善幼儿健康

态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。本着以健康领

域教育为主，加深了解健康教育特点的目标开展了此次健康领域教育活动。使我对

健康领域教育这一块有了深层的理解。

最后在以后的工作中我将根据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，

使每个儿童在金色的阳光下健康发展。

（28）大班安全教案《119》含反思

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调

性。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

3、游戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标

记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”

救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救

出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调

性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将

小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回

家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

活动反思：

本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让

学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框

死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日

常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活

动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大

胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，

教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民

主、平等的教学氛围。

（29）大班下学期安全教案《交通安全》含反思

设计意图：

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼

儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。

我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选

择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，

和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自

己。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护

意识，提高自我保护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违反交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中

有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路

上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

（2）为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，

这样太危险了。

（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要

遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不

起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则

呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比

如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地

方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们

避免这样的危险呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分

别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那

到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意

义）

4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让

幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认

识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行

道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上

玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找

到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么

走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

（2）顺利到达目的地

延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目

标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自

我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在

马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏

等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后

请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共

育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

（30）大班安全教案《不要乱吃东西》含反思

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景

表演《好吃的鱼》;图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;

吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这

是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳

嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，

结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便

回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不

下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最

后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁

制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈

及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好

了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一

样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙

龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，

跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，

饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死

亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给

冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就

吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不

知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定

要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老

鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤

鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净

了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈

一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋

友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去

治疗。

三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿

园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈

的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情

吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小

的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难

受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为

什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动反思：

本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃

东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。

（31）大班安全教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例

或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害

（煤气泄漏、火灾等）。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知

道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位

置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤

离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两

队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领

下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过

长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动反思：

为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧

急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺

序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要

求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏

散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快

速、安全进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安

全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不

得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的

任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，

完成了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。

让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发

事件的能力。整个演习达到了预期目标。

但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较

多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使

用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的

工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能

力。

（32）大班安全教案《地震自救》含反思

设计意图：

根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放

在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救

是多么重要!幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正

确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄

特点与生活经验，我设计了本节活动。

活动目标:

1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面

对，采用正确的方法保护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

活动过程：

(一)播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。

教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情?”

幼儿：略

教师：地震给人们带来了哪些灾害?

幼儿：略

教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断

裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水

灾、瘟疫。

(二)看课件，了解地震的形成过程。

教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的

呢?接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

幼儿：略

教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停

的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

(三)通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

幼儿：略

现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。

⑷、不可从二楼往下跳。

教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生?(乘坐电梯还是自己徒步从楼

梯下?)

幼儿：略

教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也

可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。

⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢?

幼儿：安全出口。

教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢?

幼儿：略

教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。

教师小结自救方法。

2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。

教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表

示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起

体会一下十几秒到底有多长时间。(教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短)。

幼儿游戏。(教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好)

幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼

儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

(四)引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。

教师：2010年青海发生了强烈地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小

朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样?(难过)。如果

以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们?(幼儿讨论)

刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天

使，祝你们天天快乐。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在

工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安

全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避

险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的

安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自

信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿

的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也

不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网

络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、

玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿

观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片

的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。

在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够

很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自

救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

（33）大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思

活动目标：

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

活动过程：

1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出

来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。

2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危

险？发生危险时应怎么办？

3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？

4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？

活动反思：

幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。

今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

（34）大班安全教案《跳格子》含反思

活动目标：

1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。

3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

场地，直径约40厘米的圆圈若干。

活动过程：

一、活动准备：

1、幼儿整队，检查幼儿着装。

2、简单介绍本次活动的内容。

二、活动过程

(一)热身游戏：接力比赛

方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接

力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开

始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，

然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游

戏规则为赢队。

(二)新授游戏：跳起来

1、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直

线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加

圈的数量。

4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间

发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

6、幼儿模仿小动物跳回出发点。

7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

三、活动结束

1、教师总结活动情况。

2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动

地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应

引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

（35）大班下学期安全教案《我们身边的小物品》含反思

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）

活动过程：

1、活动导入：谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?

你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的

小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图

都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友

的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康

造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上

的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用

文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的

幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用笔尖对着自己和他人。

（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）用完文具要收拾整齐。

（6）写完字或画完画要把手洗干净。

（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，

不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地

方。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式

将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护

意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的

讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意

力,对幼儿进行了深刻的教育。

（36）大班安全教案《防暑》含反思

活动目标：

1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

收集各种防暑用品

活动过程：

一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?

这些用品有几种?

二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有

什么感觉?

在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易

晒伤。

说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等

我们下次到区角去做做看好吗?

三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去

问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

活动反思：

先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究

精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达

与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲

目动手、过多限制幼儿的局面。

（37）大班教案《乘车需注意什么》含反思

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带

回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带

的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都

有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载

体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经

验，审美情趣也得到了培养。

（38）大班教案《爸爸妈妈不在家》

活动目标：

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做

危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫

“爸爸、妈妈不在家”。

（2）教师提问，让幼儿回答。

师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开

门，等大家回？

（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先

问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也

可让人到家长单位去找等等。

（4）再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

（1）玩小刀等尖锐的东西。

（2）一人在安静地玩玩具。

（3）在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开

门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

（39）大班教案《小猫小狗会伤人》含反思

活动目标

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备

1、录像：一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

活动过程

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小

狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，

是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子

去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然

发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，

这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

四、活动结束

1、评价

2、总结

活动反思：

本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜

语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴

奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为

了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说

出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物

伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观

的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去

逗它，更不能离它太近了。

（40）大班教案《敲门的陌生人》含反思

活动目标

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法

2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。

3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、知道危险来临时如何保护自己。

教学重点、难点

重点：

1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。

活动准备

小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。

活动过程

一、出示图片，讲故事导入新课。

1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁

呀？”

2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来

一个关于她的故事。”

3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。

听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在

家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？

为什么呀？（幼儿自由回答）

现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看

看你们会怎样？

二、游戏

针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。

1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的

工具。”

“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”

“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮

子····”

2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。

3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？

找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外

面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或

者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪

明的小红帽哟！

三、唱儿歌，结束新课。

再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。

四、活动延伸。

小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门

时保护自己的方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生

人的话。

教学反思

本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中

随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所

有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充

足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对

自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不

足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家

长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能

力。

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