小班社会

小班社会教案15篇

小班社会教案1

一、活动目标：

1、了解生疏动物妈妈对宝宝的照看。

2、生疏各种动物的外形,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体玩耍的乐趣。

二、活动预备：

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐：

《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？

小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》

这一课。

2、讲故事：

在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天

孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟

也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远

处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什

么用？假设其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件呈现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开

头，让小朋友讲结尾。

小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别疼惜自

己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样疼

惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：

这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时

候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温存，现在我们看着小袋鼠自己

编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，

袋子一碰就翻开。(让幼儿边说儿歌边表演)

5、玩耍《好妈妈》：

幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈

妈后面,自加动作。

小班社会教案2

活动目标

1、生疏自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

活动预备

各种小动物形象标记图

活动过程

一、生疏标记图

1.教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。

教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告知大家谁是你的好朋

友?

2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的好朋友。

让幼儿相互看一看，说一说。

3.玩耍：找朋友

每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找

朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的标记图。

二、贴标记

1、出示杯子

提问：这是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

这是谁的杯子?

2、假设一只杯子，大家一起用可以吗?为什么?

(不卫生，简洁传染病。)

3、谁有好方法让让小朋友记住自己的杯子呢?

(启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)

4、请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

5、请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。

幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。

三、小结

以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。

找好朋友时，留意要认真看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。

活动预备：

小椅子假设干、小娃娃一个自制方向盘一个

活动过程：

一、谈话引题：

教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢?(重

点引导幼儿讲出公交车上拥挤的状况及所见所闻)

二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教

师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)

三、观看表演，教师提问：

a)车上消逝了什么状况,乘客们是怎么做的?

b)假设你是乘客，你会怎么做?为什么?

四、教师用儿歌的形式表达公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热

忱和再进展表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。

六、幼儿表演，教师指导

(1)幼儿自由组合成三组进展表演玩耍。

(2)教师要鼓舞幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社

会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评比出最正确

的一组.

教学反思：

歌表演是幼儿特别感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并

理解歌词内容的根底上进展的。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老

爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意

义。因而，在活动前期观看幼儿入座的状况，并以此为切入点提出问题;

‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在教师的提

问中大局部幼儿能答复出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出

窗外’····等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这

种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在寻常生活中由于幼儿年龄小，与

父母乘车时往往消逝的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我

们生活的气氛和城市中的人、事、物对于幼儿的阅历积存会有多大的影响

呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车、尊老

爱幼、学习礼让的教育培育，期望能为幼儿的文明成长打下良好的根底。

小班社会教案3

活动一：参观幼儿园第一幼儿教育网站

活动目标

生疏幼儿园的环境及生疏教室的不同区域。

活动预备

场地安全检查

过程建议

1、教师带着孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。

爸爸、妈妈可伴随参观，了解其用途及与幼儿的关系。

2、观看园内环境及了解班级的位置。

3、大家共享见闻并自由活动。

活动二：我的东西我生疏

活动目标

生疏自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

活动预备

每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

过程建议

1、带幼儿来到饮水区，生疏自己的茶杯，了解其作用。

2、选择自己宠爱的标记贴在茶杯上。

3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否宠爱?

4、认标记拿自己的茶杯喝水。

5、告知孩子口渴时可自行取杯喝水。

活动三：好玩的饲养角

活动目标

知道幼儿园里有得意的小动物，情愿亲近它们。

活动预备

饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并预备动物的食物。

过程建议

1、幼儿来到饲养角，看一看得意的小动物的家。

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

3、给小动物自由喂食。

延长提示

1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的根本规章，如午休时

不吵闹。

2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的阅历。

小班社会教案4

活动目标：

1．学习用简洁的语句介绍自己最宠爱的玩具名称及玩法。

2．学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢快。

3．懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。

4．让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5．宠爱帮助别人，与同伴友好相处。

材料预备：

幼儿自带的玩具

活动设计：

一、教师谈话引题

1.教师出示小熊。

师：今日金教师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？我的小熊是黄

色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件秀丽的衣服。

2.幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说

说最宠爱的缘由。

师：现在请小朋友也来介绍你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名

字、它可以怎么玩，再说说你为什么最宠爱它。

小结：今日我们小朋友都带来了自己最宠爱的玩具，有毛绒绒的玩具，

有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、共享玩玩具

1.幼儿共享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起

玩。

2.教师小结

出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

活动反思：

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最宠爱

最珍宝的玩具共享给其他小朋友，有很多幼儿都还不情愿，而这时教师就

要用表扬，嘉奖的方式，鼓舞其他小朋友感受共享的欢快，使他们也产生

共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢快。并且懂得在

玩的时候要疼惜好自己和他人的玩具。

小班社会教案5

活动目标：

一、能大方地介绍自己带来的土特产，并情愿与大家一起共享。

二、能用语言和动作表达对教师和小朋友的亲近。

三、感受学期小朋友又见面的欢快，感受与同伴相处的欢快

活动预备：幼儿带家乡土特产，一个盘子〔幼儿带来的土特产〕，一

个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃

活动过程：1。玩耍“猜猜我是谁“，完毕活动。

教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼

儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，仿照小动物的叫声，“叽叽叽叽

叽叽，猜猜我是谁？“请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，玩耍进展二到

三遍。

2。用笑脸娃娃，鼓舞幼儿在学期，与其他幼儿友好欢快的相处。

〔1〕介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。

“大家好，我叫笑脸娃娃，很欢快生疏你们！“请幼儿上前用不同方

式，向笑脸娃娃问好。

通过与笑脸娃娃的沟通互动，让幼儿知道自己过完年又长大了一岁了，

要开欢快心的上幼儿园，做个欢快宝宝。

〔2〕引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？，鼓

舞幼儿用亲切友好的语言和动作进展表达。如：大方地同伴握手问好、相

互拥抱、相互说说祝福的话语，

〔3〕学说简洁的庆贺语，年好，身体安康，万事如意等。

3。共享同伴带来的食物。

〔1〕教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特

产的口味儿，做法等。并说一些祝福语话，告知幼儿大家又要甜甜蜜蜜，

开欢快心的在一起了。

〔2〕请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结

〔3〕幼儿享用自带的食物，教师鼓舞幼儿相互赠送和共享食品，提

示幼儿把包装袋放入垃圾桶中。

小班社会教案6

活动目标：

1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

2.共享吃粽子的欢快。

3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1.粽子假设干。

2.幼儿用书。

活动重难点：

学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。

活动过程：

1.通过谈话引出本课主题。

·教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问：“这是什么?小朋友，

你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。

·幼儿答复后，教师小结：小朋友都吃过粽子。端午节是我们国家的

传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。粽子主要是为了纪念我国宏大的

诗人星原。

2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。

3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。

4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习

俗?

5.幼儿相互品尝粽子，共享吃粽子的欢快。

小班社会教案7

设计意图：

小班的宝宝缺乏社会交往的阅历，当他们去别人家做客，往往不知该

怎么做。本次活动以去小兔家做客的玩耍情景，通过幼儿在看小动物是怎

么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。

活动预备：纸造型〔小兔的房子〕，小鸡的手偶

活动目标：

1、学说短句：“**，你好”、“**，我宠爱你”。

2、能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。

3、体验玩耍的欢快。

活动重点：

学说短句：“**，你好”、“**，我宠爱你”。

活动难点：

能用简洁的礼貌用语，乐观的应答态度与人交往。

活动过程;

一、出示情景

教师可以先出示一座“小房子”，

师：你们看森林里消逝了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？〔引

导幼儿说是小兔的家〕

师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听消逝了

什么声音〔插入敲门声)

二、出示动物

师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？〔出示小鸡〕

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我宠爱你〔带着幼儿说小鸡我宠爱你〕

抱一抱

2.又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊;小兔子你好〔带着幼儿一起说〕

小兔;小羊，我宠爱你〔带着幼儿一起说〕抱一抱

3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

小猫：小兔子你好〔引导幼儿说小兔你好〕

小兔：小猫，我宠爱你〔引导幼儿一起说〕抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子，我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最终和小兔子抱一抱。

四、延长活动

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去

做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

小班社会教案8

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根

本特征，感受春天的美。

2、培育幼儿的观看力气、口语表达力气及动手操作力气和集体协作

的力气。

3、激发幼儿宠爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、培育幼儿的赏识力气。

活动预备：

1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片假设干(太阳、云朵、

燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方?

2、赏识歌曲《春天来了》并争论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕

子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同赏识自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图

片时也是乐观主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景

纸上。当赏识自己的作品争论春天的秀丽时，有的孩子一口气说出好多春

天的美景。大多数孩子都会说出“我宠爱春天的------”孩子的作品贴到

了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自

己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声

中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延长活动：

(1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。

(2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。

2、环境创设：

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)利用孩子的作品装饰走廊。

3.小班音乐活动教案：春天教案

活动目标：

1.感受歌曲秀丽的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2.能依据歌词内容创编动作进展表演，萌发对春天宠爱的情感。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

4.有感情地学唱歌曲。

5.生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

自制图谱(依据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道

现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园

里，你看到了什么?

2.鼓舞幼儿大胆表达，教师适时引导。

3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴

蝶和蜜蜂也出来了。教师今日就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一

听。

二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1.教师演唱歌曲，请幼儿认真倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?

2.依据幼儿的”答复，教师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里

的语言帮助幼儿梳理画面内容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记

忆。

2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌

曲。

3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

四、创编局部歌词内容并能演唱。

1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓舞幼儿大胆创编。

2.带着幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做

一遍。

小班社会教案9

活动目标

1、引导幼儿宠爱小鱼，并情愿在教师的引导下认真观看小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

3、鼓舞幼儿情愿用语言表达自己的感受与觉察。

4、进展幼儿思维和口语表达力气。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备

1、课件Flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

活动过程

1、玩手指玩耍，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：

小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

2、放音乐，一起学习小鱼自由拘束的游来游去。

3、教师出示图片：这些小鱼好秀丽呀！你们认真看一看，把你的觉

察告知我们吧。

4、放课件，幼儿赏识。

5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？

〔1〕认真看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？

〔2〕小鱼们生活在什么地方？

6、仿照鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈

现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

活动小结

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有

的小、有的扁圆、有的瘦长、有的身上有刺、有的身上有秀丽的花纹、有

的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，好玩极啦！

小班社会教案10

活动目标：

1.了解生日派对的根本流程，知道生日派对时可以做的欢快的事情。

2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。

3.在做客情境种稳固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客

人。

4.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

PPT、门、礼物盒

活动过程：

一、谈话导入

1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧，画面上有什么?

提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?

二、了解过生日的根本过程

1.幼儿表达自己过生日的阅历。

提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最欢快的事情是什么?

小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很欢快，由于在生日这一天我

们可以做很多让自己欢快的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一

起玩啦……教师依据幼儿表达的内容出示图片。

三、通过故事了解过生日的过程。

1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好朋友参与他的生日会，他是怎么邀

请的?

2.(播放ppt第2页)他们在干什么?

3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己，它戴

上帽子、面具，还有披风，真好玩。

4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客

时，观看门关着，你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。假设有生疏人来

按门铃，我们能不能开门呢。

5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，

是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤

姆预备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?(“xx，礼物送给你，祝你生日

欢快“)6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎

么对你的好朋友说的呢?

7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上

的表情都很欢快。哇!生日晚会要开头!

8.(播放ppt第6页)开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么?汤姆过

几岁生日呀?你从哪里看出来?

引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开头吃蛋

糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好欢快呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的

时候我不玩，你们能做到吗?

9.(播放ppt第7页)吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，

大家欢快的玩了起来。汤姆真不错，他会共享，我们都要向他学习，大家

在一起玩最欢快了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一

起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8

页)鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，观看地上乱七八糟的玩具，他们

会怎么做呢。

小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，

爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我

们可以自己收起来，对吗?

四、自然完毕

1.过生日真欢快，那谁最辛苦呀。

2.下周我们小朋友就要过集体生，教师也提前祝我们的小寿星们

生日欢快。

教学反思：

活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环

境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的

特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的

点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿

的制造潜能。

小班社会教案11

《塑料袋娃娃》

小班社会优质课教案《塑料袋娃娃》含反思适用于小班的社会主题教

学活动当中，让幼儿知道塑料袋的根本特征及用途，培育幼儿的环保意识，

激发幼儿宠爱生活的奇特情感，体验自制玩具的乐趣，鼓舞幼儿依据塑料

袋的外形。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征，快来看看幼儿园

小班社会优质课《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

【活动目标】

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿宠爱生活的奇特情感，体验自制

玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的根本特征及用途。

3、鼓舞幼儿依据塑料袋的外形。用夸大的形式表现出人物或动物的

头部特征。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

5、意沟通，清楚明白地表达自己的想法。

【活动预备】

1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。

3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

【活动过程】

1、谈话活动。

(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?

你们用过的塑料袋是怎么处理的?

(2)引导幼儿生疏各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料

袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组争论：用过的塑料

袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染?

3、制作活动。

(1)赏识教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做

成的?引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手

的外形和位置等。

(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸

大地表现五官、发型等。

(3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外玩耍。

教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借

助风来让娃娃飞起来。

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;

孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们

会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别得意像动物的玩偶。另外还

有，张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。

小班社会教案12

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较准确地唱出歌曲中的接唱

与齐唱局部。

2、能依据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进展情感教育。

4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备

音乐磁带玩具娃娃

活动过程

1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

2、教师清唱，声音嘹亮、清楚。

教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助

幼儿理解歌词。

3、请幼儿集体朗读一遍歌词。

4、播放歌曲磁带。

教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。

引导幼儿认真倾听歌曲。

5、教师弹琴，教唱歌曲一遍。

◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好

听。

◆分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸“，女孩唱“我来做妈妈“，

其余局部小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反复唱两遍。

6、教师小结：今日小朋友们表现的特别棒，客人布娃娃要分给你们

每人一个小礼物，我们到区角连续玩扮家家吧。

小班社会教案13

一、活动目标：

1．通过旧玩具的比照，知道损坏的玩具不好玩。

2．通过观看视频，了解玩具损坏的缘由。

3．产生对玩具的疼惜之情。

二、活动预备：

1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。

2．视频“疼惜玩具”。

三、活动过程：

〔一〕幼儿玩玩具，比较好坏玩具

给幼儿供给各种玩具，有损坏的，也有完好的。

师：今日教师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。〔事先把玩具分好

放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观看幼儿对这些玩具的态度。〕

〔二〕共享感受，感知玩具坏了不好玩

通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。

提问：1.你刚刚玩的是什么？你宠爱刚刚的玩具吗？你是怎么玩的？

2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。

教师：对，确定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉

的。

〔三〕观看视频“疼惜玩具”，明白如何对待玩具

今日，教师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我

们来看一看吧。

播放一：〔开头——把小猪给摔破了〕

提问：1.动画片中的小猪怎么了？〔幼：耳朵掉了，摔坏了。〕

2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？〔幼：乱扔、乱踩、

咬毛绒熊〕

教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到损害。

播放二：〔大哭——最终〕

提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？〔幼：耳朵被贴好了。〕

教师：把摔坏的玩具修好，这就是疼惜玩具的行为。

2.让我们想想，还应当怎么样来疼惜玩具呢？

3.假设有一个特别好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该

怎么玩呢？

小结：是的，小朋友玩玩具的时候确定要懂得谦让，不行以相互争抢，

不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。

〔四〕教师总结

小朋友们，我们看了动画片，觉察当我们对玩具不好的时，玩具们会

很难过、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会特别欢快，情愿跟我们做

好朋友。我期望每个小朋友都能做个疼惜玩具的好孩子。

小班社会教案14

活动目标：

1、生疏几种常见的萝卜〔红萝卜、白萝卜、青萝卜等〕，能依据其外

形特征的不同说出它们的名字。

2、能依据萝卜的颜色、外形等特征由外到内有序地观看生疏萝卜。

3、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和猜测。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。

5、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。

活动预备：

1、请幼儿预备3种不同的萝卜〔胡萝卜、白萝卜、青萝卜〕

2、萝卜制品〔如：萝卜干〕

3、记录表、勾线笔。

活动过程：

一、猜谜导入活动

1、今日，教师给大家预备了一个谜语，请大家来猜一猜：“红公鸡，

绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。”这是什么呢？猜一种很好吃的蔬菜。

2、教师来告知你们吧。〔提示谜底：胡萝卜。〕

二、观看生疏萝卜的外形特征。

1、出示食物〔白萝卜〕：原来是萝卜呀！你生疏萝卜吗？

2、萝卜是什么样子的呢？它是什么颜色的？记录颜色

3、你还见过什么样萝卜呢?

4、出示：红萝卜、青萝卜

5、我们一起来生疏这些萝卜吗？

6、这个萝卜叫什么名字？它是什么颜色的？长得什么样？记录颜色

7、青萝卜：它叫什么？它是什么颜色的？记录颜色

三、引导幼儿观看萝卜的内部特征。

1、假设吧萝卜切开，里面会是什么颜色的呢？

2、幼儿猜测

3、教师切开萝卜，幼儿观看。

4、刚刚教师是怎么切开的。

5、白萝卜的里面是什么颜色的？

6、〔1〕胡萝卜、白萝卜的肉又是怎么样的呢？

7、你猜对了吗？

8、小结：原来胡萝卜的皮和肉都是橘黄色的，白萝卜的皮和肉都是

白色的，青萝卜的皮是绿色的，肉是白色的。

四、品尝萝卜制品

1、萝卜吃到嘴里是什么感觉？你宠爱吃什么萝卜呢？

2、幼儿说一说。

活动反思：

本次活动中，以谜语导入活动，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更

乐观的参与学习活动。在生疏萝卜的过程中，我出示了实物的萝卜，白萝

卜以教师组织幼儿集体观看记录，这也是给幼儿一些观看的方法。接着教

师放手，给每一组预备2种萝卜，让幼儿自己来观看学习，并把自己的觉

察来告知幼儿，这也符合了幼儿直观性思维。

小班社会教案15

活动目标：

1、情愿参与摘黄瓜活动，在活动中感受欢快。

2、了解黄瓜的多种种植状态，探究摘黄瓜的方法，知道疼惜植物的

重要性。

3、能够乐观想方法疼惜自己。

活动预备：

情感预备：幼儿情愿参与采摘活动

材料预备：小筐、塑料袋

阅历预备：幼儿有采摘蔬菜的相关阅历

活动过程：

1、活动导入：

引发幼儿回忆自己见过的蔬菜，引出摘黄瓜活动。

2、开头局部：师生共同来到黄瓜架前谈话，激发幼儿的活动兴趣。

(1)孩子们，这是什么?这里的黄瓜和你家里的黄瓜长得一样吗?有哪

些不一样的地方?

(2)请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。(生疏黄瓜有多种生长

状态)

3、根本局部：探究摘黄瓜的方法，采摘黄瓜。

(1)师生共同争论：

①你觉得什么样的黄瓜好吃?

②认真观看黄瓜和黄瓜秧上都有什么?你能想出好方法既把黄瓜摘下

来，又不让黄瓜和秧上的刺扎到自己吗?(充分争论摘黄瓜的各种方法，疼

惜自己的方法)

③摘黄瓜时怎样疼惜好黄瓜秧?(幼儿争论疼惜黄瓜秧的方法)

(2)摘黄瓜。

①幼儿用自己宠爱的方法去摘黄瓜。

②教师鼓舞、观看幼儿摘黄瓜的方法。提示幼儿留意安全、疼惜黄瓜

秧。

(3)师生共同共享摘黄瓜的趣事，共享摘黄瓜的方法。

①请幼儿数一数自己摘了几根黄瓜?

②请幼儿把摘黄瓜过程中的趣事和小伙伴共享。(教师可鼓舞用不同

方法摘黄瓜的幼儿和大家共享阅历。)

4、完毕局部

师生带着黄瓜回幼儿园，去和园里的小朋友共享黄瓜自然完毕。