音乐游戏教案

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中班音乐游戏教案10篇

《中班音乐游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案

10篇！

（1）中班健康游戏教案《我们都是木头人》含反思活动目标：

1、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。

2、培养幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。

活动准备：

音乐《一二三，木头人》‘

活动过程：

一、基本玩法

1、一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走

路不许笑!”

2、口令完毕立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须

保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是

游戏的失败者。

4、然后再开始下一轮木头人游戏。

指导重点：引导幼儿在进行游戏时，能熟悉游戏的基本玩法。

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二、创新玩法

玩法：一人趴在黑板上，当趴着的人说一二三木头人是，其他

小朋友就不能动，动的则换人，当另一个人碰到趴着的人时，便去

追赶其他幼儿。

指导重点：引导幼儿做出反应控制。

评价重点：能否第一反应做出身体控制。.来源快思老师教案

网;

三、新玩法：听到不许动时，马上摆出不同造型，教师拍照并

奖励那些自主创编的小朋友。

指导重点：引导幼儿创编动作。

评价重点：能否第一反应做出创编动作。

四、游戏升级：听着音乐进行游戏，并模仿小动物走路。

指导重点：引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。

评价重点：能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。

活动反思：

整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地

方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，

觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的

哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。

在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、

表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时

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候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩

子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不

到关注而表现出混乱。

（2）中班音乐活动教案《小老鼠和泡泡糖》含反思活动目标：

1、借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动

作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快

乐。

活动重点难点：

活动重点：借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、

张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情

景。

活动难点：在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。

活动准备：

儿歌《小老鼠上灯台》、音乐、松紧带一条

活动过程：

一、说唱儿歌，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。

1、教师带领幼儿边说儿歌边进入场地，渗透A段乐曲的旋律。

二、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、

左右张望的动作，并进行合拍练习。

1、师：小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是屋子里藏着一只大花

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猫，可吓人了，你是小老鼠在上灯台的时候应该怎样走?

2、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走的动作。;.教.

案来自:快思老.师教.案网;

3、师：小老鼠不光要悄悄的走，还要在停下的时候到处的看一

看，怎么看?看哪里?

小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，这样才不被

大花猫发现。

4、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走和张望的动作。

三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的

情景。

1、播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想“这是什么声音?

小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情?”(鼓励幼儿大胆

猜测)

小结：原来是小老鼠掉下来了，掉在了一块大大的、粘粘的泡

泡糖上，这是大花猫设的一个计，小老鼠真的中计了。

2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、鼻子等身体不同部位用

夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

师：你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?怎样把它拉下来?

3、幼儿随音乐用夸张的神情和动作拉泡泡糖。

四、播放完整的音乐，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。

师：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴的去偷油吃，结果

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呢。掉在了泡泡糖上，还要使劲拉，我们刚才听的音乐就是讲了这

样一件事情，现在让我们把音乐完整听一听。

五、指导幼儿在乐曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，尝

试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。

六、增加“大花猫”的角色进行游戏。

活动反思：

韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过

程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音

乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动

作用。动作是韵律活动的“色彩”。

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心

发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展

示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反

映幼儿心灵的窗户。

本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在

游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步

进行,相得益彰。

（3）中班音乐游戏教案《拉大锯》含反思活动目标：

1、用肢体感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

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4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重难点：

感知音乐节奏，玩拉大锯游戏

指导要点：

带领幼儿通过用肢体动作的方式来玩音乐游戏----拉大锯，感

知乐曲的节奏。

活动准备：

1、物质准备：拉大锯儿歌

2、经验准备：看过《伐木工》拉大锯视频

活动过程：

一、第一次游戏：坐着玩拉大锯游戏

1、动作示范讲解。

动作示范：两人对坐，双腿自然盘曲，双方对握，随儿歌节奏

做拉锯似的前俯后仰动作。

2、听音乐进行双人游戏：幼儿坐着玩游戏。

指导和评价要点：幼儿用动作感受音乐的节奏。

二、第二次游戏：站着玩拉大锯游戏

听音乐站着玩拉大锯。音乐结束时比力气。

指导和评价要点：观察幼儿站着做拉大锯游戏的动作，能否跟

上音乐节奏，结束后比力气时提醒幼儿注意安全。

三、第三次游戏：多人玩拉大锯游戏。

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尝试三人、四人游戏。

指导与评价要点：多人怎样更有趣地玩。"教.案来自：快思教

案网"

四、第四遍游戏：徒手创编拉大锯游戏

指导与评价要点：引导幼儿创造各种肢体玩拉大锯游戏的方

法。

五、延伸活动：

用道具创编拉大锯游戏

师：孩子们，我们已经会玩了拉大锯这个游戏，在生活当中还

有很多的道具也可以用来玩拉大锯的游戏，比如：丝巾、木棍、垫

子等等。回去可以跟爸爸妈妈，跟你的好朋友也一起来玩一玩，好

吗?

活动反思：

童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它

符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌

后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，使幼儿的表演能力得以发

挥。算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。

（4）中班音乐游戏教案《小小树叶》含反思活动目标：

1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。

2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐

的感受。

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3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训

练幼儿的听觉。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

(一)知识准备：

1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。

2、已初步会唱歌曲《小树叶》。

(二)材料准备

1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。

2、不置小树林场景。

3、录音机，磁带。

活动过程：

(一)、律动入室：

教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，

并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。

(二)、练声、复习歌曲：

(1)引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好，并练唱《慢慢

飘落小来》，要求唱出连音和断音的区别。

(2)复习歌曲《小小树叶》2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并注

意音准，边唱边表演形象动作。

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(三)、指导幼儿进行音乐游戏：

1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的兴趣，指导幼儿欣赏音乐

第一遍，要求听听音乐共有几段。，!来源:屈,老，师教.案网"

2、分段欣赏游戏音乐。

(1)第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。

(2)第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了?

小树叶们怎么样了?

(3)第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱

3、完整欣赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与教师一起示

范游戏的玩法。

4、教师讲解玩法，强调规则：

(1)“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后开始做

飘的动作

(2)风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应根据音乐信号的变

化，随风姐姐做动作，直到风声停息。

(3)听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。

5、师生共同游戏23次，根据游戏情况及时调整规则，强调规

则。

(四)、放松律动出室，所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出

室，并与新教师告别。

活动反思：

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音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品

的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中

无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循

序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

（5）中班音乐游戏优秀教案《小动物与猎人》含反思活动目

标：

1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的变化而

变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿

表现音乐的能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：

小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用

的大树三棵。

活动过程：

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小

鸟飞自由地飞入活动室入坐。

2、歌表演《我爱我的小动物》

3、谜语引出许多小动物，幼儿来模仿动物。"屈,老师.教,案,

网"

a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦

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一跳真可爱.(兔子)

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(大象)

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅

行难不倒。(猫)

生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。(老虎)

b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物?(幼儿自由发

言后可以学一学小动物的动作。

4、音乐游戏“动物与猎人”。

a、欣赏音乐ABC段

b、教师讲述故事(带音乐)幼儿边听音乐边听故事。

c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。

5、教育幼儿要爱护小动物

6、教师领着幼儿学小猫走路走出教室。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对

音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;

发挥音乐的教育作用。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很

高，集体游戏时都能积极参与。

（6）中班户外游戏教案《好玩的纸板》含反思活动目标：

1.对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。

2.尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。

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活动准备：

1.幼儿用的纸板。

2.热身音乐和结束放松音乐。

活动过程：

一.准备活动：师幼共同做热身纸板操。

师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关

节。

二.指导幼儿玩纸板。

(1)请幼儿自由纸板。

请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察

纸板的不同玩法，相互学习

(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。(1.滚：将纸板向前推出去

再捡回来。2.跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3.

飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探

索玩法;师幼一起玩纸板。

(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以

摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。

三.搭桥过河游戏。

玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点

先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要

利用幼儿合作传递的方法来搭桥。.来源快思老师教案网;?致使本小

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组所有幼儿都能踩着纸板过河。

四、放音乐做放松运动。

活动反思：

本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼

儿在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，

特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到

游戏中。

在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困

难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活

动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办

法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办符合纲要教育内容选

择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教

师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。

（7）中班音乐游戏活动教案《变石头》含反思活动目标：

1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先

动作。

2、体验音乐游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

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活动准备：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家

活动流程：

热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理

活动过程：

一、热身运动

1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦

蹦跳,今天树林里面真热闹。[快思老师.教案网出处]我们小朋友，

也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家

可别乱跑。

2、师幼共做热身运动

跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游

泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。

二、音乐游戏《变石头》

1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作

2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一

个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要

是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。

3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，

来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。

4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走

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的)

5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍

手。

三、放松整理

1、一起数数熊吃掉了几个小动物?

2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。

活动反思：

这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在《洋娃娃

和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不

动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最

后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五

角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持

到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开

心。但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被

熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，老

师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。

（8）中班音乐游戏活动教案《快乐洗澡》含反思活动目标：

1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动

作具有美感和表现力。

2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作

表演的乐趣。

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3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动准备：

1、幼儿已有洗澡的生活经验。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"(银色亮丝制作)。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、感受音乐，激发活动兴趣。

1、师生听音乐进场。

2、通过提问，引出活动：

(1)教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢?出

汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"

(2)幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。

1、感受音乐，引导幼儿讨论：

(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)

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(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨

论)

2、听音乐有顺序地进行洗澡。

教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和

音乐合拍。"

(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。

3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

(一)添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。

1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡

球。沐浴露等)

2、个别幼儿表演。

(二)幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

1、引导幼儿相互搓洗。

教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办?"

2、幼儿听音乐互相洗澡。

(三)互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。(教师

抖动"流水")我冲到哪儿，你就洗哪儿。

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四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。

1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得

更干净。(文章出自.快思教案网)小朋友们要勤洗澡，做一个爱清

洁、爱卫生的孩子。

活动反思：

对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年

满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主

要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形

成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动

过程中的情感体验和态度的倾向。

（9）中班音乐游戏教案《碰一碰》含反思设计意图：

我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游

戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己

身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴

趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激

发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

活动目标：

1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。

2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意

识。

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3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

活动过程：

(一)引趣部分：

1、律动：《请你摸一摸》(在这个环节中，教师引导幼儿随音乐

做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部

位进行了解。)

2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌

曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。)

(二)激情部分：

1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏

呢，看看老师是怎么做的?”两位教师随音乐示范游戏。(快思老师.

教案网出处)(在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏

方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参与游戏打下了基础)。

2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿根据

每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，掌握基本;第二

遍鼓励幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作

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意识)

(三)愉悦部分：

找一找，玩一玩。(在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由

于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随

音乐旋律和歌词内容进行游戏;同伴之间不互相拥挤。)

(四)主动学习部分：

幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好

朋友碰哪里?(鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，

教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏)

(五)师幼一起评价游戏情况。(根据幼儿在游戏中的规则意识、

合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出

下次游戏的要求。)

活动反思：

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿

的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣

的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要

求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自

己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩

子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终

的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中

学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一

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碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短

的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的

认识。

（10）中班音乐游戏活动教案《熊和蜜蜂》含反思活动目标：

1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了

解乐曲结构。

2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小

熊应躲避不动。

3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的

快乐。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动准备：

1.音乐《海琼斯小夜曲》

2.课件、图谱

3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

活动过程：

一、复习歌曲

二、演示课件，了解游戏的故事情节。

1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜

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蜂)

小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看

2.课件演示

师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?

四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段

音乐所表现的不同情节

1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里

是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?

2.完整欣赏乐曲

3.师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?

五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。

1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音

乐一起来走一走?(幼儿自由行走)

师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，

我们一起来看一看，

师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很

饿，能不能走的快?

师：我们一起跟这个小熊学一学。

师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来

做一做

师：熊宝宝，我们去找一找吃的

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2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?

还会怎么喝?

师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)

师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?

师：我们跟着音乐来做一做。

3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?

师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么

样?(很害怕)

师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?

师：熊宝宝们~你们听……

4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈

欠啦)~让我们一起逃回家吧!

5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作

(1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音

乐，看着图谱，在座位上做一做吧!

(2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你

不记得动作了，可以看看(图谱)

六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏

师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果

最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗?

1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西

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吃吧!(完整游戏第一遍)

2.师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)

哎，我可怜的孩子。

3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱，我们再去找点吃的

吧!(完整游戏第二遍)

4.师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，

让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表

现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。

活动反思：

这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音

乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，

才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

中班音乐游戏教案10篇这篇文章共28044字。