大班体育教案

40篇大班体育游戏教案

这是40篇大班体育游戏教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考

学习。

第1篇、大班体育游戏揪尾巴教案反思

游戏目标

1.发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备

尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。

游戏过程

1.基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。

玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的

尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到

自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进

行。

指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。

玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队

友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组

获胜。

指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。

评价重点：看幼儿能否相互合作。

3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。

玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴

上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。

评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。

4.游戏结束

游戏反思

本节课结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习

的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

第2篇、大班体育游戏活动捕蛇教案反思

设计意图：

平时在幼儿进行户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进行跳绳，还会用

绳子玩出许多的花样。会把绳子变成圆圈跳跃，会变成小河进行跨跳，还会变成门

玩过城门的游戏，还发现有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我

捕捉到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。

活动目标：

1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。

2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。

3、培养幼儿的合作意识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

塑料长绳、音乐

活动过程：

一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。

二、基本部分。

1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么？（像蛇）

2、提问：刚才老师是怎么玩的？（用手“甩”的）

3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。

4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。

5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游？（向后游、向左游、向上游）

6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。

7、游戏《捕蛇》,教师讲解游戏规则，并强调要求。

（1）幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。

规则：听好音乐玩“捕蛇”的游戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表

示捕到了蛇。听音乐反复游戏数次。

（2）两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。

规则：一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳，表示

捕到了蛇.

8、幼儿交换角色进行游戏。

三、结束放松活动。

把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教

室。

活动反思：

幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展

幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激

发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。通过活动开发幼儿潜

能，获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的

过程中学习技能，感受快乐。

第3篇、大班体育游戏活动摘菜教案反思

活动目标：

1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。

2、培养孩子们的规则意识。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片，小篮子为幼儿人数的一半。

活动过程：

一、导入：出示蔬菜图片，引起幼儿兴趣。

师：“这是什么”？幼儿观察图片，说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟

了，我们一起去摘蔬菜好吗”？

二、热身运动

边说儿歌边做运动（儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定）。

三、介绍游戏玩儿法及规则

全班幼儿平均分成两组，第一组幼儿当摘菜的人，排成一横排；第二组幼儿当

大灰狼与第一组幼儿对应，蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与

自己对应的狼走去，一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里，一边有节奏地说：摘

--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找个墩儿--坐下吧（坐在第二组与自己对应的大

灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起来就追。人听到这句话

时，马上站起来顺原路往回跑，注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色，

没有被抓住的继续摘菜，游戏反复进行。（说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字，以

增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）

四、幼儿游戏，老师观察幼儿的活动情况，随时进行调整。

五、结束

师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。小

朋友也都累了吧？现在和老师一起踢踢腿，抖抖手。

活动反思：

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉

快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了

幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由游戏，充分发挥了幼儿做为活动主体的

理念。

第4篇、大班户外体育游戏传球接力教案反思

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢

球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中

能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼

儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动内容：传球接力

活动目标：

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

活动准备：皮球若干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去

外面要注意哪些安全呢？

二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）

三、导入游戏，介绍游戏规则。

1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字

叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示

范，其他幼儿观看。）2、教师说明游戏的规则和过程。师：在开始游戏之前呢，

我们要一起来制定一下今天的游戏规则。（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，

有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，

当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿

下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分

成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快

速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，

避免落地，幼儿要注意安全。

五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮

球。开始游戏。（教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛）师：现在我们

要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。（幼儿准备好以后，哨声一响，游

戏就开始。）师：刚才的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏

可以轮流尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

第5篇、大班体育游戏活动《老鼠钻风箱》教案反思

活动目标：

1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。

2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。

3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子

活动过程：

一、热身运动

热身操，活动幼儿各个关节。

二、学习“老鼠钻风箱”游戏

1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一

人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时

准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风

箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲

闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。

2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿

增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。教师：这样

捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？

3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在

已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。

教师：这次你们碰到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可

以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？

教师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老

鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你

们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。

三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”

四、放松活动

教师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。

游戏规则：猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。

活动反思：

大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然

轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起

来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许

多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

第6篇、大班体育游戏活动勇敢的小骑手（椅子）教案反思

活动目标：

1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

2、活动中能克服困难。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

设置区域，幼儿忍受一把椅子。

活动过程：

1、热身活动：听音乐做椅子操。

2、幼儿探索：在椅子上变换动作

（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平

衡。

3、区域活动

（1）区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅背

着地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在

椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

（3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并

请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

（4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整

椅子的摆放。

4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

活动反思：

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的

热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿

的积极性。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，

规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，

只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

第7篇、大班体育活动花样玩轮胎教案反思

活动目标

1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。

活动准备：轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若

干。

活动过程

一、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下

肢、全身、跳跃

二、自由玩轮胎

1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

指导重点：

（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并

用干毛巾擦汗等。

(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)

三、集体练习

1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。

3、指导重点：

1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提

示和帮助。

2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。

四、竞赛游戏：极限挑战

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。

2、教师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;

第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。

五、结束部分

1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

2.组织幼儿整理运动器械。

活动反思：

从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关

系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”

的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，

教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所

察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

第8篇、大班体育游戏丢沙包教案反思

活动目标：

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

游戏方法：

游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游

戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在

场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中

的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所

得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命

数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。

保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向

场外扔出。

活动反思：

游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发

展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测

幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼

儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促

进幼儿发展。

第9篇、大班体育游戏活动猴儿救师傅教案反思

活动目标：

1.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领，可以跳过一定高度的障碍物。

2.幼儿探索“钻山洞”的各种方法，并掌握其中一种，发展其动作的协调性和

灵活性。

3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识，培养幼儿敢于挑战的精神。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1.金箍棒道具

2.鞋盒制作的大石头

3.彩虹桥

课件

活动过程：

一、活动开始：(音乐：齐天大圣)

教师带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈，进行热身运动：双臂绕

环手腕、原地跑跨跳等

二、引出活动主题，介绍场地，创设情境

教师：猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今天喊你们一起去跟我救师傅，准备好

了么?

三、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)初次探索不同玩

法，满足玩的欲望。

教师：要想救出师父，我们必须先学会一些本领。

1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的

教师：刚才有的小朋友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那如果把小河变高一

点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”

教师小结：“我们可以助跑跨跳过去。

2.教师示范并讲解跨跳的要求助跑跨跳：助跑时要有一定距离跨时一个腿要

用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

3.幼儿再次练习，教师观察并适当引导。最后集中讲解动作

4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并练习

教师：刚才小猴子们练习的非常好，那你们觉得小白猴更厉害还是小黑猴更厉

害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?

(1)教师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。

(2)幼儿分两队进行比赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。

先回者先胜。

(3)游戏环节：取兵器

教师介绍游戏情景：小猴子们我们学好了本领，但我们还缺少一样兵器。要想

拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器

了，拿到兵器的请回队伍最后面站好。

活动延伸：

师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)

教师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。

师傅：猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了，现在猴儿们跟为师一起去西天取

经吧!

活动反思：

本次活动课前我运用情景教学法，通过设置幼儿感兴趣的孙悟空带领小猴子救

师傅为主线，激发幼儿参与活动的积极性并吸引其注意力，在生动、有趣的游戏情

境中亲身体验练习助跑跨跳。

整个活动本着由易到难的原则，递增跨跳的高度，在不断挑战幼儿体力与智力

的过程中，激发起幼儿不怕困难的勇敢精神，感受成功的喜悦;使幼儿在轻松、愉

快的游戏情境中突破重难点，实现预设目标。

放手让幼儿进行探索，比如，钻山洞时先让幼儿自己想办法在不碰到山洞的情

况下钻过去，给幼儿充分思考的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则，将废旧

鞋盒加工制作成石头，让幼儿进行跨跳。

当然活动中也存在一些不足。当让孩子们想办法进行钻山洞时，孩子们表现特

别的积极，以至于很多次把我推到了教室中间，这时我没有用巧妙的语言让他们回

到原位，显得课堂稍微有些混乱，由于时间原因也没有给每个孩子一个展示的机

会，这是本次活动比较遗憾的地方。

第10篇、大班体育游戏赶小鸡教案

活动目标：

1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

活动准备：

棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

玩法：

1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察

圆柱体的特性。

3．赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡

"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里

（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家（赶回纸箱

内），与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用

脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。

4．赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"

赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼

儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下

一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。

5．听音乐离场

第11篇、大班体育游戏活动袋鼠旅行教案反思

活动目标：

1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

3、掌握双腿跳跃的能力。

活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）

2）随音乐热身运动

二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队

取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！

2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

2）让特殊玩法的幼儿展示分享

3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试

试吧！

4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种

布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林

去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋

鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！

3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然

后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱

的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！

活动反思：

在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体

的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有

相互谦让。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也

很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿

很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,

这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

第12篇、大班体育小小特警队教案反思

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的热爱。

活动准备：

竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一：准备部分基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步

走——齐步走——小跑——立停。

二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探

险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！

看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯

子上自由发挥通过。

2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动

规则。

三：结束部分幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）儿歌我们都

是小小特警员，高高兴兴往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，

3、2、3向左走，4、2、3向右走；弯一弯，扭一扭，很快到了家门口，我们都是

勇敢的小小特警队。

活动反思：

大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自

己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩

子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

第13篇、大班体育运西瓜教案反思

目的：

1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

过程：

一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想

办法把西瓜运出来

2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）

4.加大难度运网球

四.游戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏

中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了

集体的合作意识的重要性。

第14篇、幼儿园中大班体育课足球小世界教案反思

教学内容

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

教学目标：

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感

受。

教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

教学难点：传停球的力度和准确性。

活动反思：

足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人

的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教

学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导

入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球

技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练

习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带

动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理

解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，

脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我

让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球

力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚

尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更

加的清楚、牢记。

在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评

价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的

学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去

要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教

学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况

方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性

教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学

生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进

步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。

第15篇、大班体育游戏小水滴和太阳教案反思

活动目标：

1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

2．有合作意识，体验集体活动的快乐。

活动准备：

太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的

场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

玩法：

一、小水滴和小鱼。

1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴

觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起

来，伸伸腿，一个个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。

2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云

朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

活动反思：

整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子

们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作

了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感

受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水

的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提

问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使

孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内

容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不

足的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的

再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩

子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理

解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方

式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到

了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

第16篇、大班体育游戏火箭发射教案反思

活动目标：

练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

乐意跟随音乐进行韵律活动。

活动准备：

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动过程：

活动准备--听指令做动作。

--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。

如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并

齐声说："飞飞飞！"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边

说："游游游！"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小

鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞

"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

游戏活动--火箭发射。

--投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，

然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈

投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏

可以进行3~4遍。

--火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼

儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1

圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭

用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位

幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4

遍。

放松活动--芭蕉扇。

--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

活动反思：

此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准

备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，

在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很

近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳

子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动

作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的

练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三

根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后

可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个

环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进

入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

第17篇、大班体育游戏活动导弹发射教案反思

【活动目标】

1.练习鉴赏挥臂掷远动作，锻炼上肢力量。

2.对投掷活动感兴趣。

【活动准备】

基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。

【场地布置】

【游戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿手拿"导

弹"迅速走过小桥，前往发射点，向敌方阵地发射"导弹"，然后从场地外侧迅速跑

回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，直至所有幼儿发射完"

导弹"。规定时间内，投入"敌方阵地""导弹"多的小组获胜。

游戏规则：

1.幼儿投掷"导弹"时，脚不能迈过"发射点"。

【安全提示】

1.在无风的天气下开展此游戏。

2."导弹"不能朝人投掷。

【活动反思】

一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感

到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在

活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄

的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难

点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。

第18篇、大班体育游戏报纸大作战教案反思

一、活动目标：

1．能创造性的运用报纸自由玩耍，发展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等

各种基本动作。

2、体验创造性游戏的乐趣，培养与同伴之间协商合作能力。

二、活动准备：

物质准备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐

知识准备：幼儿已探索过报纸的不同玩法

三、活动过程：

1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。

2.朵拉探险游戏

（1）游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的方法，注意每个队员间的配合，最后

的幼儿要收回所有的报纸。

（2）游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚

跳。

（3）游戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步

跑。

（4）游戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。

（5）游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔

开。比赛开始后，幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的

球，最终球少的一方获胜。

3.结束游戏，放松运动。

四肢放松操，放松律动。

活动反思：

这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴

趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环

环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，

发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子

们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

第19篇、大班体育课小猴摘桃教案反思

活动目标：

1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。

活动准备：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。

游戏玩法：

1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）

2、导入：

介绍新朋友--小猴子

游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个

幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将

桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信

号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，

跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队

尾，依次进行。

游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师

发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独

木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第

二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。

教学反思：

我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生

活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积

极性很好还有很好的配合这节课的完成。

第20篇、大班体育活动合作真快乐教案反思

活动目标：

1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。

2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。

3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。

活动准备：

竹梯、轮胎、水桶、红绿标记

活动过程：

1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。（热身运动）

2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）

（1）幼儿两两合作自由探索

①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独

木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）

②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？

小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向

前走。

（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥

3、运水

（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）

（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？

（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：

①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。

（运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队）

②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。

（4）评选团结合作队和互帮互助队

4、过高架桥

（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！

（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？

总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌

子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合

作变成一件快乐的事情。

4、结束、放松、整理场地。

活动反思：

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这

节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、

感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参

加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作

方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动

不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，

在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的

环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!

第21篇、大班体育活动水果运输员教案反思

幼儿及教材分析体育活动水果运输员是主要练习幼儿绕障碍物跑，就是要运用

绕过障碍物的方法运输水果，然后并在活动要学习分工合作，所以对幼儿来说有一

定的难度，对中班幼儿的跑的能力的进一步提高起到积极地促进作用。

中班幼儿在户外活动时喜欢在操场上跑，在跑的过程中有些孩子因为不注意、不会

躲闪就会撞到一起，造成伤害，因此我设计了本堂课，让幼儿在快乐的氛围中学会

绕障碍物跑。

活动目标：

1、练习绕障碍物跑，有一定的躲闪能力。

2、学习分工合作，积极参与创作游戏场景工作。

活动准备：

1、障碍物、轮胎

2、平坦的场地

3、水果

活动反思：

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开

始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带

动其他幼儿，可以收到不错的效果。

第22篇、大班民间体育游戏拍人教案

目标：通过教学，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力，培养

幼儿机智、勇敢等优良品质。

准备：场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。

游戏开始：大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外（也可以跳进跳

出）。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到

场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。

规则：

１、必须双脚立定跳远。

２、只能拍跳进小圈内的幼儿

第23篇、大班体育游戏电羊教案

一、活动目标：

1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，体验游戏的快乐

3、知道日常生活中要安全用电，游戏过程中注意安全，不与同伴相撞

二、活动准备：

大野狼头饰两个，小羊头饰若干，录音机，磁带《我们不怕大野狼》，玩具锄头若

干，写有"山羊"和"电羊"的"肚兜"纸片若干

三、活动过程：

1、教师讲解游戏规则：

（1）交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。

游戏名称"电羊"。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大

野狼头饰演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有教师事先准备好的"肚兜"

纸片（背面向外），其中每一组都有几只电羊。

注意：大野狼和小羊不能知道电羊是谁

（2）教师讲解用电的安全游戏中注意安全，不要相互碰到，以免"触电"

（3）学习儿歌：（教师示范边念儿歌边做动作）《我们不怕大野狼》"我们不

怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦"《小山羊》"头上两只

角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊"

2、基本部分

（1）游戏准备（热身）故事导入今天天气真好，羊村的小羊们扛着自己的小锄头

到山坡上去吃青草。（放音乐《我们不怕大野狼》）幼儿排着队扛着小锄头边跑边

跟着音乐唱"我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦"，

自由做打大野狼的动作，围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间

模仿大野狼的动作。跑结束后，小羊回到篮球场上自由活动，大野狼退到场地外。

（2）游戏开始（每组一块篮球场，时间10分钟）小羊们来到了山坡上开始自由

活动了，有的吃着青草，有的在玩游戏（小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地

之外）小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青

青草，咩！我是小山羊。"大野狼在场地外背对"羊群"站立。儿歌念完，"大野狼"

转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开（但不能跑出场地外）。

如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。如果大野狼抓住电羊，电羊就

发出"叮叮叮"的声音，大野狼"触电"，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的

小羊。幼儿接着念儿歌，游戏继续，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结

束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的"肚兜"。注意：不能让大野狼和

其它小山羊知道谁是电羊。

（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住

的幼儿。而大野狼抓住一半以上小羊的时间越快越能干。

四、活动结束：

大野狼累了回家了，小羊们也吃饱了，扛着小锄头高高兴兴地回到了羊村。

第24篇、大班体育游戏我是解放军教案反思

活动目标：

学习匍匐前进。

通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。

勇于克服困难挑战自己。

活动准备：

与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。

用大筐放在终点当碉堡。

室内干净宽敞、平滑的活动场地。

活动过程：

解放军操练。

--引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）--射击（体侧）--打

枪（弓箭步）--整理服装（整理）。

我是解放军。

--幼儿自由回想解放军的本领，并且学习模仿解放军的动作。

教师集合并且反馈：谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢？

教师提取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。

--教师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。

①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。

②全体幼儿学习解放军演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。

游戏：炸碉堡。

--全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。

游戏：手拿手榴弹匍匐前进。

--教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的

手榴弹一直坚持到最后。

韵律活动：大中国。

--教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。

活动反思：

1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动

中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习

儿歌，通过对走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能

力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过

提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中

幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快

速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维

活跃。学习效果会更好。

2.通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的

能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是

跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形

式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以

营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿

感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独

立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿

的长处，让幼儿自主的发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有

一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效

果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼

儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是

很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆

自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使

幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程

中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。

4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感

受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和

观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学

质量就会提高。

第25篇、大班体育游戏花样玩梯子教案反思

【设计意图】

户外活动时，有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下

来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽敞的平地

上，鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋

友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难

的闯关游戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。

【活动目标】

1．喜欢参加体育活动。

2．学习主动探索梯子在不同难度下的玩法。

3．能在一定高度物体上走、爬、跑、跳、保持身体平衡，培养合作、不怕困难的

精神。

【活动准备】

1.梯子10架，轮胎12个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1．师："今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐，带领

幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。哇！这里有梯子呢，还

有轮胎。

师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有3关，每一关都有不同的要求

和规则。大家要齐心协力进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗？（想），闯关

开始。

2.老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚

跳等），高高兴兴顺利通过第一关。（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本

玩法，为下一关做热身准备。）教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，

哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的

方法。

3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力

至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。

幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，

慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。如果

有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。（有了第

一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，

然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪

感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用

肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。）师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想

出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的

小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，准备进入第三关。

4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规则，大家用三种方法通过梯

子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更

加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的

方法。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给

孩子充分的信心。

5.游戏：比赛"运西瓜"，规则：幼儿分成两队比赛，在规定的时间内，看一看哪一

队运回的西瓜最多，即为胜利。

6、放音乐，高兴的跳起来做做放松活动。

【活动反思】

本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有

一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方

面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活

动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

本次活动体现的教学思想：

1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮

胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。

2.照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满

足。鼓励幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活

动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中勇敢团结、互相帮

助，培养了他们良好的品质，这是更大的收获。

第26篇、大班民间体育游戏机器人教案

内容：练习跑的动作。

目标：练习听信号变速跑和变方向跑。

玩法；教师当科学家，站在场地一边，幼儿当机器人，四散站在起跑线上。游戏开

始，科学家发出"快跑、慢跑、向左跑、齐步走、立定"等口令，机器人做动作，动

作不对者为"失灵"科学家拍失灵的机器人一下，请的站在场外去修理，最后，科学

家发出"出场"的口令，机器人向工厂大门快跑，科学家立即追捕机器人，跑出大

门的为胜利，被捉到的为失败，游戏重新

第27篇、大班民间体育游戏猫捉老鼠教案反思

内容：练习钻的动作。

目标：练习钻和追逐跑，训练幼儿机智勇敢的品行。

准备：沙包10～15个撒放在大圆圈中。

玩法：请两个幼儿扮猫站在大圈内，另请幼儿人数的一半扮鼠，站在大圆圈外，其

余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始，老鼠要设法钻过篱笆偷粮食，偷到粮

食后放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定

适量的老鼠后游戏结束，重新开始。

规则；老鼠每次只能偷一个沙包。

猫只能钻到篱笆内捉老鼠，拍到即捉到。

活动反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是孩子们喜欢的游戏，孩子们的兴趣更加的高涨，

猫和老鼠孩子们都非常的熟悉，在电视里经常看到，因此，我觉得在选择游戏内容

时，挑选孩子们熟悉的，贴近他们的生活经验的内容，更能使活动开展的有声有

色。

第28篇、大班体育游戏丢手绢教案反思

活动目标：

1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。

2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。

活动准备：

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

游戏规则：

丢手绢时不能往后看玩法：

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、

丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快

点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢

追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢

丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

活动反思：

我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快

乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一

些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子

们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

第29篇、大班体育游戏会动的“坦克”教案

适合年龄:5--6岁活动目标:

1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。

2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。

活动重难点:

幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。

活动准备:

废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。

活动过程:

一、复习儿歌并表演《轱辘歌》

二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱

辘转动？例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。

三、出示图片：

（1）老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转？

（2）出示坦克图片，他的什么能轱辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也

就动起来了。

四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。

师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦克能

动起来。及时表扬动脑筋想办法的小朋友。

五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。

六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。

七、游戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。

八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。

第30篇、幼儿园体育熊来啦教案反思

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"

活动过程：

1、导入活动。教师："如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃

你？"幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！

你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！"就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

"熊"介绍自己的特点："人们都叫我'黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳

朵可灵了！一点点声音我都能听见！"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：

看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师："我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想

听听？"

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师："如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就

不会被熊抓走了！"教师："哎呀！熊来啦！"熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游

戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来?""什么时候念儿

歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿"熊走"进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能

逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影

响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀

他们。

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效

促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;

能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意

活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产

生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自

己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继

续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养

幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

第31篇、大班民间体育游戏跑城教案

准备：沙包一个，在3m×6m的场地上画城

玩法：

①可由2人以上双人玩耍，分成两组，一组守城一组攻城。

②守城组站在城门口，攻城组站在城下，由守城领队将沙包扔出城外，若对方无人

接住就开始跑城；若被对方接住就结束游戏，双方接换场地。

③开始跑城，沙包一扔出，守城组依次在不踩城的情况下躲避攻城组投来的沙包的

同时，迅速跑入城中，踩线或被沙包击中者就被淘汰，安全者开始按原路返回出

城。

④若守城组出城前被全部击中，就结束游戏，两组交换场地，有一人安全出城，守

城组重新开始守城。

第32篇、大班民间体育游戏老鹰捉小鸡教案反思

活动目标：

1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动准备：

1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣

的音乐磁带。

活动过程：

一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，

鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发

吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐

响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探索海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

（出示海绵条）看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫

做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我

把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变

成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己

呢？

（探索一物多玩）

3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分

组合作）

三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现

在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做

各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能

进去。

1、游戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐

降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢

呼）。

2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）

"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度

训练幼儿平衡走，配歌谣2）

3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打

跑老鹰，好吗？

四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！

你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。

（结束活动）

活动反思：

这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自

然、活动效果好。

亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既

弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游

戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处

理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是

失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地

位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢

精神。

亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、

乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大

炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，

教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力

得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合

作的精神。

亮点三：教具新颖可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，

自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可

弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的

特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的

使用价值。

亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民

间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多

种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发

展动作、表达情感、开拓创新的过程。

第33篇、大班体育游戏活动大战怪兽教案反思

【活动目标】

1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。

2.增强团队协作的意识。

【活动准备】

粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。

【场地布置】

【游戏玩法】

幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两

颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的状

态。游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换

角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

游戏规则：

1.勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

【安全提示】

1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

2.怪兽带好头盔，避免砸到头。

【活动反思】

本次活动练习肩上挥臂投准，探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游

戏的快乐。在活动中，孩子们积极投入，也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我

的精神。本次活动我认为还是比较成功的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，

活动中我们充分利用了运动包来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼

儿的健康带来极大的好处，发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。

第34篇、大班体育火车过隧道教案反思

活动目的：

1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

重点与难点：通过不同难度的隧道。

活动准备：竹梯、凳子、绳子等。

活动过程：

一、热身活动目的：幼儿的身体进入活动的状态。

1．教师与幼儿扮演成小火车。

2．念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑

跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜——，我们

火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——

，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜

呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

二、基本活动目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。

（一）直线钻爬（钻爬凳子）

1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）

3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？

小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂

吊彩带）

2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，

要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）

1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）

2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？

小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

2．整理活动材料。

活动反思：

今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是

让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中

组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规

律。

活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩

子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身

参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个

成对的是双数，反之则是单数。

然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼

儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活

动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数

字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，

还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制

自己的声音与情绪。

第35篇、大班体育游戏老鼠钻风箱教案反思

一、活动目标

1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏，感受游戏的快乐。

2、练习追逐炮和快速躲闪的能力。

3、培养幼儿与同伴间的相互合作能力，遵守游戏规则。

二、活动重点

重点：练习快速追逐跑；

难点：学会快速躲闪的能力。

三、活动准备

1、课课前学会儿歌

2、游戏音乐

3、蓝色、红色撕名牌服装、呼啦圈

四、活动过程

1、热身运动，活动幼儿各个关节

2、师幼互动游戏玩法：

（1）在听到"开始"的口令时，打击要用响亮的声音念儿歌，老鼠在儿歌念完后立

刻从两个风箱口逃出，逃出后不能再进风箱里。

（2）猫不能进入风箱里面，在音乐停止之前把抓到的老鼠带回猫的家。

（3）猫和老鼠追跑的时候只能围着风箱追跑。

（师：我们一起看看游戏怎么玩？）

二、学习"老鼠钻风箱的游戏"

1、教师讲述规则，示范。

师：好的！首先，老师请第一排小朋友向后转，找到一个好朋友以后，脚打开跟肩

膀一样宽，双手把呼啦圈举高站直搭风箱。猫和老鼠要围在风箱的外面追跑，音乐

停的时候，游戏结束。被抓到的老鼠回猫窝去。（老师请一位幼儿扮演"猫"，两位

幼儿扮演"老鼠"。）

2、分小组进行游戏。

分成红蓝两队进行游戏，选出一只"猫"和九只"老鼠"进行游戏，当音乐停止游戏结

束，交换角色。

3、快速跑撕名牌游戏。

"猫"在规定的时间撕掉全部"老鼠"名牌，音乐停止，游戏结束。

师：刚才的游戏大家都玩得很开心，接下来有一个更好玩的撕老鼠名牌游戏。猫只

要在音乐停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就赢了。

四、结束。

师：今天我们玩得很开心，老鼠们也已经很累了，跟着鼠妈妈一起回去休息吧。

活动反思：

大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻

松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来

"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，

这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

第36篇、大班体育游戏轮胎游戏教案反思

活动目标：

练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力量，发展身体的协调性。

能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

体验与同伴共同合作的快乐。

活动准备：

用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。

在场地上布置好：体操垫、地垫等。

活动过程：

操练活动。

--引导幼儿扮演解放军，练习射击、投弹、骑马等动作。

练习开坦克。

--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"（两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步

走）。

--探索：怎样走，开得直，开得快。

--集体讨论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采用喊口令、数节奏等方

法，控制两人的速度，保持两人行走的节奏一致。

--幼儿在场地上练习来回开坦克车。

游戏：我是坦克兵。

引导幼儿爬过"沼泽地"（地垫）→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。

放松活动。

--音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。

--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。

活动反思：

孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩

法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”

并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的

同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

第37篇、大班体育玩彩色水瓶教案反思

活动目标

1．发展绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。

2．训练奔跑速度，体验运动带来的快乐。

3．培养积极探索及合作的精神。

活动准备装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线示意图。

活动过程

一、利用彩色水瓶跟着音乐做准备活动．

1．上肢运动：双手上举，头顶换瓶；

2．下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶：

3.扩胸运动：双手前平举换瓶；

4．环臂运动：分别单手甩瓶；

5．腹背运动：分腿，腹背绕双腿换瓶：

6．手腕运动：分别单手转瓶；

7．踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。

8．辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿（瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶）。

二、自由探索活动

1．教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣

的、不同的玩法。（幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大

胆地创造玩法。）

2．幼儿分成两队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。（玩法举

例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶

练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。）

三、游戏

1．"种萝卜"，巧妙布置场地。

教师：我在"萝卜地"上挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜

吧。幼儿自由地将自己手中的"萝卜"（彩色水瓶）置放于事先画好的记号上：

2．"巡逻兵"，启发幼儿创想出不同的路径。

教师：萝卜种好了，我们一起到"萝卜地"里巡逻，怎样走才能既可以观察到每一棵

萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢？

(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；

(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕"萝卜地"进行巡逻。

3．"接力跑"，训练曲线奔跑的速度（约2-3次）。

幼儿每人收一个"萝卜"，成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始

时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形

向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。

四、放松活动做模仿动作：穿衣服一刷牙一洗脸一梳头等。

五、整理活动场地教师：我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏，现在我

们该去休息一下了，把我们玩的东西都收起来，我们一起带回教室去。

活动反思

玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的

开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动，基本部分一开始让

幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不

一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商量

合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合

作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设

计的游戏活动，让幼儿通过游戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。

从整节课的掌握情况来看，幼儿还是十分喜欢这种练习方式，从课的开始到结束，

几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢

于在活动中表现自我。

第38篇、大班体育战胜灰太狼说课稿教案反思

情况分析：

我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较

大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡

能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量

大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能

活动：《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提

出具体的活动要求。

活动目标：

1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若

干，音乐及录音机。

2、场地布置：（矮个组）（中等个组）（高个组）

活动过程：

一、准备活动

1、出示挂饰（喜羊羊和美羊羊）引起幼儿的兴趣。

今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜欢它们吗？

（发挂饰给幼儿佩戴）

2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。（放音乐跳健身舞）

二、玩游戏：

（1）、游戏一《去羊村》

1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向

幼儿介绍游戏场地）

2、按幼儿高矮不同分组

3、请个别幼儿示范游戏玩法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）

4、玩游戏

（2）游戏二《救小动物》

1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大

家把它们救出来好不好？

（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。）

2、抓灰太狼（由配班扮演）

三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。

四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。

五、回家（再游戏一遍结束）（说课）综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮

助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物

喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿

不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。（即按身高选择活动路线）。在活

动的过程中，为了加强活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及

密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导

幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢

乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活

动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。

活动反思：

游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴

奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。

上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位

好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天

要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。

活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，

赶紧开始吧！活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿

的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。

活动中分组进行尝试练习，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐

乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双

脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活

动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩

在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩

浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在

“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到

了班级。

活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一

个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送

来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调动，今天

的水果也在预料之中，全部一扫而光。

本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对

于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动

之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情

绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么

办？

在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太

狼，勇当喜羊羊。

第39篇、大班体育游戏大全教案

一、抓小鸡接龙：

游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他

人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到

了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏（又称围攻游戏）"中老鹰就

不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

二、开火车

（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺

序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一

样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火

车开动（大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……）（2）教师请5个幼儿到中

间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按

什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，

请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个

直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等

等）

三、《袋鼠妈妈》

目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

过程：

1、准备活动：动物模仿动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿

系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名

幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行

袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

四、老猫睡觉醒不了

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼

儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车

一.活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势

二.活动准备

1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。

2.带小轮子的动物玩具若干。

三.活动过程

1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师

说:"预备------走！"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终

点线右边的草地上"吃草"，或拉着小动物在附近自由走动。老师说："小动物，回

家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。

2．注意事项

(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小朋友

才能开始向前或往回走。

(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

3.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

4.活动自然结束小班游戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停

止时不向前摔倒。

方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子

使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用

带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不

会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。

多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

第40篇、大班体育活动动物之家教案反思

活动目标：

1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐

趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

重难点：

重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。

设计思路：

1、本次活动设计依据：

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改

变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多

的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同

伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣

很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，

在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小

兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、

自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新

的能力。

2、本次活动的创新之处：

（1）让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，

促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选

择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、

我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我

让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经

验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让

每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多

的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自

主运动的快乐。

（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、

攀、爬、平衡等基本动作练习设置在"动物之家"的游戏情景中予以呈现，通过让幼

儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，

自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩

子主动地参与。

（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了

丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也

有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，

更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿

汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空

间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。此外本

次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空

间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足了幼儿

亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。

活动准备：

1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。

2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）

活动流程：

调动身心：搬运器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：分散自主活动→

放松活动：收拾器械活动过程：

（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）师引导"

今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？"师幼一起合作搬

运器材进入小花园。

（二）创设环境：师生共同布置1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想（1）小兔

它最爱跳，它会选什么器械玩？

（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让

我们一起来帮助它们布置。

2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

（三）基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅

助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？

3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）师"刚才我们玩得真好，现在能不能换一个

小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。"观察要点：幼

儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

（四）放松活动：收拾器械1、再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了？怎么玩

的？"，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请

你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？"师幼一起收拾器械回活动室。

活动反思：

在此次活动中我改变了传统的体育教学模式，变“以集体活动为主”为“以分散活

动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，

使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。在活动中我让幼儿根据

自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和

水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都

有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，

少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快

乐。