小班常规教案

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小班开学常规安全教案20篇

《小班开学常规安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设

计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班

开学常规安全教案20篇！

（1）小班下学期安全教案《安全过马路》含反思活动目

标：

1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿

灯行的道理

2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马

线的危险性。

3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达

能力。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1.图片红绿灯、斑马线。

2、PPT

3、儿歌《交通灯》

活动过程：

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一、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什

么?"(幼儿讨论)

二、第一次尝试：让幼儿知道过马路要注意安全，要看交

通指示灯。

1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。

"这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈

妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯，（教案出自：快思.

教案网）小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的

十字路口就有了。)

3.引导幼儿讨论"你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)

教师小结：由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知

道怎样看红绿灯。

三、第二次尝试：让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走

斑马线。

1.引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们

有没有见过"

2.引导幼儿讨论：过马路要怎样走?

教师小结：过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还

要走斑马线。

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3.幼儿学习儿歌：

交通灯，会说话。黄灯说，请注意。红灯说，快停下。绿

灯说，请走吧。牢记他们说的话。按照红黄绿行动。做个文明

好娃娃。

教学反思

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他

们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。(本文.来

源：快思.教案网)特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交

通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们

心中已根深蒂固。

（2）小班安全活动教案《交通信号灯》含反思活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我

保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守

的交通规则。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

(一)导入：幼儿观看录像片，(教案.出自：快思.教案.网)

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交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的

自我保护意识。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教

育幼儿过马路要注意安全。

活动反思：

围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有

利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情

境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、

嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感

受，通过实践、让幼儿体会和表达。

（3）小班下学期安全教案《安全过马路》含反思设计意

图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿

了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保

护自己。

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设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：(教案出自：快思教案网)了解

行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识

与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而

活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿

日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩

耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、

情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育

活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识

和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的

道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马

线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

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活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会

发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出

主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做

到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿

灯，绿灯可以走，(教案出自：快思教案网)红灯不能走，走的

时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没

有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，

一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马

路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游

戏一次。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子

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有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，

对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

（4）小班安全公开课教案《小兔子过马路兔奶奶生病了》

活动目标：

1、认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。

2、能力目标：能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和

错误指认。

3、情感目标：愿意参与交通安全游戏，体验游戏的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：

1、PPT课件《看望兔奶奶》

2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向

盘。

活动过程：

一、音乐导入(公共汽车)

二、观看PPT课件与幼儿讨论

(一)课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规则。

兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈

妈到水果店给奶奶买水果，(教案出自：快思教案网)兔宝宝看

到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝

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宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝

看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回

来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小

汽车，差一点就撞到小狗了。

归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这

样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

(二)课件2，知道过马路要遵守交通规则。

兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝

宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯

行。

(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路

去奶奶家。

三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)

兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它

一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回

家吧。

(跟着红绿灯的音乐开始游戏)

到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色

的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，(教案出自：快思教案

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网)小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下

来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。

四、活动延伸：

好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友

们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则

呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还

有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人

上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还

有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的

时候可以仔细观察一下。

五、活动结束

小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐

着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗?汽车要出发了。

音乐结束活动——让幼儿排队去小便。

（5）小班下学期安全教案《十字路口》含反思活动目标：

1.认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。

2.知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马

路要走斑马线。

3.学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.培养幼儿自我保护能力。

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活动准备：

场地布置、红绿灯标牌一个、图片

活动过程：

1.导入：幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车)，引起幼儿注

意①提问：发生了什么事?猜猜可能是怎么发生的?

②出示图片2(十字路口)寻找原因：这是哪里?途中的汽车

有没有遵守交通规则?从哪里看出来?

③车上的人可能怎样了?

④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，(教案出自：快思

教案网)严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通

事故呢?

2.认识交通标志①出示图片(信号灯)：这是什么?看见红灯

怎么样?看见绿灯怎么样?看见黄灯呢?

②出示图片(人行横道线)：这是什么?它有什么作用?

③提问：如何过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才

安全?汽车看见红灯应该停在什么地方?

④用儿歌小结：

红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。

3.游戏《红绿灯》

①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，

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幼儿扮演行人和司机。

②师幼一起进行游戏。

4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，

平平安安回家。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，

对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼

儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动

形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课

件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教

育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为

题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

小百科：十字路口：十字路口是汉语成语，拼音是

shízìlùkǒu。意思是两条道路交叉的地方。比喻处在对重

大事情需要决定怎样选择的境地。出自《避暑录话·下·旧说

崔慎为瓦棺寺僧后身》。

（6）小班上学期安全教案《交通信号灯》含反思活动目

标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我

保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

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3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守

的交通规则。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关

注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?

(二)展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，(教案出自：快思教案网)来巩固

对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的

自我保护意识。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教

育幼儿过马路要注意安全。

【教学反思】

本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通

规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交

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通有必然的重要性。

在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原

因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道

的作用，了解公车与摩托车的不同。

在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活

中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿

的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。

（7）小班安全活动教案《过马路请走斑马线》小班安全教

育：过马路请走斑马线

一、教学目标：

1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

二、教学准备：

斑马线的图片、事例1"2个

三、教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;1、你知道这是什么吗?

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2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的情况下用到斑马线!

(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：(教案出自：快思教案网)1、有了斑马线会怎么样

呢?

2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回

答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重

要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

（8）小班安全教案详案《安全过马路》含反思设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿

了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保

护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：(教案出自：快思教案网)了解

行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识

与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而

活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿

日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩

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耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、

情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育

活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识

和能力。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的

道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马

线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会

发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出

主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

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②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做

到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿

灯，(教案出自：快思教案网)绿灯可以走，红灯不能走，走的

时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没

有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，

一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马

路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游

戏一次。

教学反思

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他

们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。(本文.来

源：快思.教案网)特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交

通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们

心中已根深蒂固。

（9）小班安全故事教案《马路上的斑马线》含反思

活动目标：

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1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中

的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则

的好孩子。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

背景图(马路)、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的

故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑

马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你

们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我

们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点

也不害怕了”。

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小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的

白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间

人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看

旁边有没有车，再走斑马线)

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过

马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备

的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放

慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑

马线。

附故事：

马路上的斑马线

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有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼

儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一

起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马

路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑

马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙

伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇

怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上

的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好

办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白

色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上

过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先

看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

活动反思：

这次活动我通过讲故事《马路上的斑马线》并让幼儿回答

问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重

要，让幼儿知道过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引

了孩子的注意，收到了很好的功效。

曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的

有道理，因此在在很多的教育环节中。我都会适当的加入一些

游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子

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是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利

用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动

体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大

人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一

个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示

下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观

察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒

家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动

过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马

路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也

很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻

提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

（10）小班安全教案《交通规则要记牢》含反思

设计背景：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习

和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要

的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对

于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特

别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯

拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安

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全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安

全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我

班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重

要性。

3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。

活动过程：

一、导入。

看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一

起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!

小朋友们准备好了吗?观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边

提问)

1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红

绿灯是做什么用的?”

——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

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2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?

——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊

羊过马路的方式正确吗?为什么?

3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路?

——引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

二、引入儿歌：《交通规则要记牢》

——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小

朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交

通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带

来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看

吧!

1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”

3、师幼一起读儿歌。

三、小游戏：红灯停绿灯行

玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师

根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

四、活动延伸

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提醒家长引导幼儿如何过马路?提高幼儿的交通规则意识。

附儿歌：

交通规则要记牢

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，

认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道

的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内

容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生

活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼

儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马

线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解

交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时

生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现

家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是

老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时

间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低

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了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多

思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

（11）小班安全教案《交通安全》含反思

设计背景

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习

和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要

的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对

于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特

别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯

拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安

全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安

全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我

班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿

灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马

线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达

能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

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5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些

交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.图片：红、绿灯，斑马线。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什

么?”

(幼儿讨论)

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让

大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看

看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则。

第26页共48页

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示

图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的

认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别

是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红

绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯

说再见吧!

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与

认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的

第27页共48页

一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小

班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，

而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的

场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑

马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活

动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动

后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做

个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护

意识和能力。

（12）小班安全教案《斑马线》含反思

活动设计背景

大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这

种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线

的意义，从小就具备较强的交通安全意识。

活动目标

1、认识斑马线。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

第28页共48页

重点：认识斑马线

难点：斑马线在交通安全中的重要作用

活动准备

1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)

2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片

活动过程

1、引入

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友

们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个

红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了

解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什

么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马

线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈

过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到

的。”……

3、斑马线的重要作用

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形

组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表

现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子

第29页共48页

的)

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画

出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚

地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行

人。

4、学画斑马线、游戏

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起

先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请

幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个

小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老

师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由

添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。

教学反思

反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马

线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的

颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发

挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子

强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象

力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

第30页共48页

反思二：游戏中学习。

爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会

适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩

开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空

中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习

演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成

本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主

要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的

周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完

全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样

画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想

象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同

的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空

间。

（13）小班安全教案《开学安全》含反思

活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识

是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰

富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿

第31页共48页

知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别

是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦

让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，

萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能

性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学

习一些安全常识，保护自己。

主题目标：

1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识。

4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不

往阳台外扔东西等。

家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全

意识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子

一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把

头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

第32页共48页

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不

到的地方。

环境创设：

1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿

接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老

师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、

豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或

动物)或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的

示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走

等等

4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变

的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创

设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，

通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)

区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两

个分类筐(可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表

示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

教学反思：

第33页共48页

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（14）小班安全教案《安全过马路》含反思

活动设计背景

城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解

一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自

己。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的

道理。

2.知道过马路要注意自己的安全。

3.加强幼儿的安全意识。

4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马

线，红灯停，绿灯行。

难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。

第34页共48页

活动准备

红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程

一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生

交通事故?

二、出示十字路口的图片提问：

(1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

(2)上面的白线叫什么?有什么作用?

三、出示红绿灯图片提问：

它们有什么作用?

四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学

生表演)总结要做到一站二看三通过。

五、老师总结。

六、游戏：

红灯停，绿灯行。

教学反思

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他

们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面

的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成

就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

（15）小班下学期安全教案《交通安全》含反思

第35页共48页

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿

了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保

护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验

与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而

活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿

日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩

耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的

道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，

绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

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红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会

发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）

引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要

做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿

灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没

有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢

走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，

一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"

时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一

次。

教学反思：

第37页共48页

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认

真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些

交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不

错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣

中练。

（16）小班安全教案《交通》含反思

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿

灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马

线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达

能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。(.来源快思老师教案网)"小

朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"

第38页共48页

2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路

时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，

叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭

上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

"这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈

妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小

朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一

看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们

知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)

6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危

险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们

要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"

"红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复

教幼儿三遍)

7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们

有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)

"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"

8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，叔

第39页共48页

叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读

了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就

送小星星给它。"

9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二

遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。)

10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀

爬街上的护栏等等)

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

手指游戏

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀

三个手指三个手指，变成水母

第40页共48页

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

教学反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人

行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进

步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由

此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要

的作用。

（17）小班安全活动教案《交通安全安全过马路》含反思

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿

灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马

线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达

能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

第41页共48页

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔

叔一起玩个手指游戏好不好？"

2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马

路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。"我们小班小朋友太乖了，

叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛

闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

"这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸

爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小

朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一

看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们

知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危

险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友

们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"

"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"

（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你

第42页共48页

们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）

"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"

8、引导幼儿学习儿歌"今天中三班小朋友表现太棒了，叔

叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔

读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们

就送小星星给它。"

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二

遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

10、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

"

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能

攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

儿歌：

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

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手指游戏：

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀

三个手指三个手指，变成水母

四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（18）小班安全教案《不能闯红灯》含反思

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重

要性。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿教材，字卡“灯”

第44页共48页

活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场

面;

(2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

引导幼儿说出红绿灯，[文.章出自快思教.案网]知道红灯

停绿灯行的道路;

(3)、提问：我们应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

(1)请你看一看，图画中都画了什么?

(2)图中画的是哪里?

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。

教学反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交

第45页共48页

通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马

路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。

（19）小班安全教案《交通信号灯》含反思

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我

保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守

的交通规则。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关

注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、

停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

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3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿

的自我保护意识。

（三）结束：

进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马

路要注意安全。

反思：

围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有

利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情

境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、

嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感

受，通过实践、让幼儿体会和表达。

（20）小班安全教案《认识斑马线》含反思

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中

的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则

的好孩子。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐

趣。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

第47页共48页

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

故事导入

1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的

故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让

斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你

们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我

们来听听他们的办法。

2、讲述故事

"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了

"。

教学反思：

通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大

人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一

个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示

下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观

察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒

第48页共48页

家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。

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